Τσικνοπέμπτη 07/03/2024-Παραδοσιακά δρώμενα-χοροί

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Παρασκευή, 8 Μαρτίου 2024 11:51 πμ |

Με αφορμή τον εορτασμό της Τσικνοπέμπτης οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Αντιρρίου υπό  την καθοδήγηση των Καθηγητριών  Φυσικής Αγωγής κ. Μαρίας Κοντοδήμα και Μακαβέλου Παρασκευής ,τη συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου και την αρωγή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων αναβίωσαν έθιμα της Αποκριάς.   Συγκεκριμένα, έπλεξαν το «Γαϊτανάκι», χόρεψαν τα παραδοσιακά τραγούδια «Πώς το τρίβουν το πιπέρι», «Σκούπα Λέρου» και  τα «Κουκιά» και ακολούθησε πλήθος χορών και παραδοσιακών ακουσμάτων.

Γαϊτανάκι: Το παραδοσιακό έθιμο της Αποκριάς και οι ρίζες του

Ρίζες και ετυμολογία

Το γαϊτανάκι πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας.

Η λέξη «γαϊτανάκι» είναι υποκοριστικό της μεσαιωνικής λέξης «γαϊτάνιν», που σημαίνει μεταξωτό κορδόνι, λωρίδα, ταινία, και δημιουργείται χάρη στην τάση που έχει η γλώσσα μας να προσθέτει την κατάληξη «-άκι» για να δηλώσει τον υποκορισμό. Προέρχεται από την ελληνιστική λέξη γαϊτάνη. Χωρίς να είμαστε βέβαιοι για την ετυμολογία της, η ονομασία της έχει να κάνει με την πόλη Gaeta της Ιταλίας, ιωνική αποικία των Σαμίων, γνωστή για την παραγωγή κορδέλας. 

Η γιορτή πλαισιώθηκε με αποκριάτικους χορούς και παραδοσιακούς χορούς από όλη την Ελλάδα:Συρτά νησιώτικα,Σούστα Κρήτης,Ικαριώτικος, Χοροί Μακεδονίας, Ποντιακά, Θρακιώτικα.

1710183516654

Δράση της Β΄ Τάξης με τίτλο ” Τα παλιά αντικείμενα διηγούνται…”

Στο πλαίσιο των θεματικών ενοτήτων  “Πολιτισμός” της Μελέτης Περιβάλλοντος και “Μες στο μουσείο” της Γλώσσας, τα παιδιά της Β’ Τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αντιρρίου οργάνωσαν ενδοταξικά το δικό τους πρωτότυπο  λαογραφικό μουσείο με αντικείμενα κειμηλιακής οικογενειακής αξίας που διατηρούσαν  στο σπίτι τους. Παρουσίασαν στους/στις συμμαθητές/τριες των τάξεων Α’ και Γ’ παραδοσιακά  εκθέματα παλαιότερων εποχών, στα οποία είχαν τοποθετήσει σχετικές  λεζάντες. Η συγκεκριμένη δράση αποτέλεσε για τα παιδιά μια πολύ ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική, καλλιτεχνική και αισθητική εμπειρία προσφέροντάς τους χρήσιμες και πολύτιμες γνώσεις για το τοπικό – ιστορικό τους παρελθόν.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΗΝ Α΄ ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Παρασκευή, 1 Μαρτίου 2024 1:04 μμ |

Σας γνωστοποιούμε ότι οι εγγραφές των μαθητών της Α’ Τάξης Δημοτικού για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιούνται καθημερινά στο γραφείο του Διευθυντή από 1/3/2024 εως και 20/3/2024 από 10.30 εως 13.00 έπειτα από τηλεφωνική επικοινωνία (2634031219).

Στο Δημοτικό Σχολείο Αντιρρίου εγγράφονται μαθητές/τριες  που διαμένουν στον πρώην Δήμο Αντιρρίου (Τ.Κ. Αντιρρίου, Τ.Κ.Μακύνειας, Τ.Κ. Μολύκρειου, Οικισμός Πλατανίτη, Οικισμός Ρίζας).

Κατά το σχολικό έτος  2024-2025  στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες  που γεννήθηκαν από 1-1-2018 έως 31-12-2018.

Απαιτούμενα δικαιολογητικά

  1. Αίτηση εγγραφής  –Υπεύθυνη Δήλωση (έντυπο από το σχολείο).
  2. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ (Α.Δ.Υ.Μ.). Θα χορηγηθεί έντυπο από το σχολείο.
  3. Βιβλιάριο Υγείας του Παιδιού(Β.Υ.Π.),ή προσκόμιση άλλου στοιχείου στο οποίο να φαίνεται ότι έγιναν  τα προβλεπόμενα εμβόλια. (παρ. 4, του άρθρου 7 του Π.Δ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25).
  4. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας.(Λογαριασμός ηλεκτρικού ρεύματος, Λογαριασμός σταθερής τηλεφωνίας, ή άλλο αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η μόνιμη διεύθυνση κατοικίας (άρθρο 5 ΠΔ 79/2017 (Α΄109) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του Ν. 4559/2018 (Α΄142).
  5. Βεβαίωση Φοίτησης  Νηπιαγωγείου.

Χρήσιμα έντυπα για τις εγγραφές

ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ Α’ ΤΑΞΗ 2024-25

ΑΔΥΜ

 

Διδακτική επίσκεψη στο Κ.Ε.ΤΧ. Πατρών

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Τετάρτη, 28 Φεβρουαρίου 2024 12:33 μμ |

Tην Τρίτη 27 Φεβρουαρίου 2024 το Δημοτικό σχολείο Αντιρρίου   πραγματοποίησε επίσκεψη στο Κέντρο Εκπαίδευσης Τεχνικού (Κ.Ε.ΤΧ.) στην Πάτρα, γνωστό με την επωνυμία Στρατόπεδο ‘Αντισυνταγματάρχη Μουζάκη’, που βρίσκεται στο ανατολικό μέρος της πόλης  και καταλαμβάνει έκταση 100 στρεμμάτων.

Αρχικά, μέσα από μια προβολή οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για το έμβλημα του τεχνικού σώματος,για την οργάνωση και τη συγκρότηση μονάδων τεχνικών υπηρεσιών.

ketx

Το έμβλημα του Τεχνικού Σώματος περιλαμβάνει το κλειδί, το κοχλιοστρόφιο και το λύχνο, που συμβολίζουν τα τεχνικά μέσα στην υπηρεσία της γνώσης

Το άριστα εξειδικευμένο προσωπικό ξενάγησε τους μαθητές/τριες στις εγκαταστάσεις της βάσης δίνοντάς τους την ευκαιρία να δουν το εσωτερικό των θωρακισμένων οχημάτων περιπολίας και των οχημάτων  μεταφοράς ως «μέλη» του πληρώματος.

Υπολογίζεται ότι πάνω από 1000 αξιωματικοί, υπαξιωματικοί και οπλίτες, αποφοιτούν κάθε χρόνο από τα τμήματα εκπαιδεύσεως και έτσι εξασφαλίζεται η συντήρηση σχεδόν όλου του τεχνικού υλικού του στρατού.

Στο τέλος,  οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί  επισκέφθηκαν τη στρατιωτική λέσχη, όπου δέχτηκαν ευγενικό κέρασμα  και είχαν τη δυνατότητα να αγοράσουν αναμνηστικά (μπρελόκ με το λογότυπό του τεχνικού σώματος, μπλουζάκια παραλλαγής).Άπαντες ενθουσιάστηκαν στη θέα των οχημάτων, των αρμάτων μάχης και του ατομικού οπλισμού.

1709194034779 2

Αποτίμηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Α’ Τάξης (2024-2025), Θεματική Ενότητα «Φροντίζω το περιβάλλον», ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: «Οικολογία»

Κάτω από: Α΄ Τάξη,ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΤΑΞΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Δευτέρα, 19 Φεβρουαρίου 2024 11:14 πμ |

Οι μαθητές/τριες της Α’ τάξης στα πλαίσια της ενότητας «Φροντίζω το περιβάλλον» το θέμα «Ζώα υπό εξαφάνιση». Η δημιουργία θετικού κλίματος στηρίχθηκε στην ενεργή συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Αρκτούρος».

Στόχος του προγράμματος «Αρκτούρος» ήταν να ενημερωθούν για την προστασία της καφέ αρκούδας και του λύκου και να ευαισθητοποιηθούν για τις δράσεις της περιβαλλοντικής οργάνωσης του «Αρκτούρου. Περιηγήθηκαν και μεταφέρθηκαν εικονικά στο Κέντρο Προστασίας της αρκούδας και του λύκου και ενημερώθηκαν σχετικά με τις δράσεις του «Αρκτούρου» για την αντιμετώπιση της αιχμαλωσίας των καφέ αρκούδων και των λύκων, τους τρόπους βελτίωσης διαβίωσής τους, αλλά και για την ένταξη ορφανών αρκούδων και των λύκων στο φυσικό τους περιβάλλον.

Η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, η αξία της κοινωνικής προσφοράς, η επικοινωνία, η ευαισθητοποίηση για την προστασία των ζώων και τον βιότοπό τους αποτέλεσαν σημαντικούς άξονες των παραπάνω προγραμμάτων και οδήγησαν στην καλλιέργεια ενός μεγάλου εύρους δεξιοτήτων (νου, κοινωνικών, συναισθηματικών, μάθησης, ζωής), αφού το πρόγραμμα βασίστηκε στα ενδιαφέροντα και στις ανάγκες των μαθητών.

Αποτίμηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Ε’ Τάξης (2023-2024), Θεματική Ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: «Εθελοντική διαμεσολάβηση».

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Ε΄ Τάξη,ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΤΑΞΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Δευτέρα, 19 Φεβρουαρίου 2024 11:06 πμ |

Οι μαθητές/τριες της Ε’ Τάξης στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων και της ενότητας «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ–Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: «Εθελοντική διαμεσολάβηση», συμμετείχαν σε πρόγραμμα της περιβαλλοντικής οργάνωσης του «Αρκτούρου», με στόχο την ενημέρωση για την προστασία της καφέ αρκούδας και την ευαισθητοποίηση σε περιβαλλοντικά  θέματα δράσεων της οργάνωσης. Η διαδραστική προσέγγιση του αντικειμένου και η αλληλεπίδραση των παιδιών κατά την παρουσίαση του προγράμματος, δημιούργησε στην τάξη  θετικό κλίμα καθώς και καλλιέργεια ενός μεγάλου εύρους δεξιοτήτων (αυτενεργού συμμετοχής, συνεργασίας, κριτικής σκέψης, ανταλλαγής απόψεων, ανάληψης ευθύνης, πρωτοβουλιών, μάθησης). Επιπλέον, ο εθελοντισμός, η αξία της κοινωνικής προσφοράς, η ευαισθητοποίηση για την προστασία των ζώων και τον βιότοπό τους αποτέλεσαν σημαντικούς άξονες  του προγράμματος.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες περιηγήθηκαν εικονικά στο Κέντρο Προστασίας της  καφέ αρκούδας, που βρίσκεται στο Νυμφαίο του νομού Φλώρινας και πληροφορήθηκαν για την αντιμετώπιση της αιχμαλωσίας τους, τους τρόπους βελτίωσης της διαβίωσής τους, αλλά και για την ένταξη ορφανών αρκούδων στο φυσικό τους περιβάλλον. Η εικονική ξενάγηση, μέσα από ένα διαθεματικό-διαδραστικό παιχνίδι, «Το μυστήριο της μικρής αρκούδας», 7 γρίφων με θέμα τα ζώα που φιλοξενούνται στο καταφύγιο, όπου οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά στην επίλυσή τους με τη βοήθεια των νέων τεχνολογιών, ήταν ιδιαίτερα ελκυστική. Επιπλέον, η διαθεματική προσέγγιση με τα μαθήματα της Γλώσσας, των Μαθηματικών και της Γεωγραφίας προσέλκυσε περισσότερο τον ενδιαφέρον των παιδιών.

Αποτίμηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Γ’ Τάξης (2024-25), Θεματική Ενότητα «Δημιουργώ – Καινοτομώ Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία», ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: «Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με επαγγέλματα»

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Γ΄ Τάξη,ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΤΑΞΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Δευτέρα, 19 Φεβρουαρίου 2024 11:04 πμ |

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δραστηριοτήτων και συγκεκριμένα στη θεματική ενότητα « Δημιουργώ – Καινοτομώ Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία» υποθεματική «Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με επαγγέλματα» η Γ΄τάξη  επεξεργάστηκε το θέμα «Μαθαίνω, νοιάζομαι, ενεργώ, επαγγέλματα αναζητώ».

Οι μαθητές σε κλίμα δημιουργικό και υποστηρικτικό που βασίστηκε στην αμοιβαία εμπιστοσύνη και συνεργασία κλήθηκαν να συζητήσουν τι είναι επάγγελμα και τι εργασία εκφράζοντας παράλληλα και τις προσωπικές τους εμπειρίες και απόψεις και να αλληλεπιδράσουν συμμετέχοντας στη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών. Μέσα από βίντεο, παρουσιάσεις, εικόνες γνώρισαν οι μαθητές διαφορετικά επαγγέλματα του πρωτογενούς τομέα παραγωγής, κατανόησαν τις διαφορές τους και τη σχέση τους με το φυσικό περιβάλλον, αντιλήφθηκαν τις δυσκολίες του κάθε επαγγέλματος, παρατήρησαν τις αλλαγές των επαγγελμάτων με το πέρασμα του χρόνου, ταξινόμησαν τα διάφορα επαγγέλματα σε ομάδες και πήραν συνέντευξη από τους γονείς τους κάνοντας ερωτήσεις για το επάγγελμά  τους. Μέσα από εικόνες και βίντεο από παλιές ελληνικές ταινίες γνώρισαν τα παραδοσιακά επαγγέλματα και κατανόησαν την άρρηκτη σχέση μεταξύ του επαγγέλματος και των αναγκών εκείνης της εποχής, συνειδητοποίησαν τη σημαντικότητά τους για την εποχή και αναζήτησαν τους λόγους για τους οποίους σήμερα δεν υπάρχουν πια. Τέλος, αναλογίστηκαν το επάγγελμα που θα τους άρεσε να ακολουθήσουν μεγαλώνοντας ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες και την προσωπικότητά τους  και προσπάθησαν να εντοπίσουν τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους. Ταυτόχρονα ανέπτυξαν τις επικοινωνιακές, κοινωνικές δεξιότητές τους και αισθήματα φιλίας και εμπιστοσύνης.

Αποτίμηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Β’ Τάξης (2024-2025), Θεματική Ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: «Εθελοντική διαμεσολάβηση»

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Β΄ Τάξη,ΥΛΙΚΟ ΑΝΑ ΤΑΞΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Δευτέρα, 19 Φεβρουαρίου 2024 11:02 πμ |

Οι μαθητές/τριες της Β’ τάξης στα πλαίσια της ενότητας «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» το θέμα «Ενδιαφέρομαι… Ενεργώ για το περιβάλλον». Η δημιουργία θετικού κλίματος στηρίχθηκε στην ενεργή συμμετοχή τους σε δύο διαδικτυακά εκπαιδευτικά προγράμματα.

Στόχος του προγράμματος «Αρκτούρος» ήταν να ενημερωθούν για την προστασία της καφέ αρκούδας και του λύκου και να ευαισθητοποιηθούν για τις δράσεις της περιβαλλοντικής οργάνωσης του «Αρκτούρου. Περιηγήθηκαν και μεταφέρθηκαν εικονικά στο Κέντρο Προστασίας της αρκούδας και του λύκου και ενημερώθηκαν σχετικά με τις δράσεις του «Αρκτούρου» για την αντιμετώπιση της αιχμαλωσίας των καφέ αρκούδων και των λύκων, τους τρόπους βελτίωσης διαβίωσής τους, αλλά και για την ένταξη ορφανών αρκούδων και των λύκων στο φυσικό τους περιβάλλον.

Στόχος του προγράμματος «Μπορούμε στο σχολείο» ήταν να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές/τριες στο θέμα της σπατάλης του φαγητού, του εθελοντισμού και της  κοινωνικής προσφοράς και να τους/τις ενθαρρύνει να αναλάβουν δράση, για να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα της καταστροφής του περιβάλλοντος  που προκαλεί η σπατάλη τροφίμων. Τα παιδιά «σύμμαχο» τον νέο υπερδύναμο «Δινώσαυρο», γνώρισαν την αξία της προσφοράς και του μοιράσματος και κινητοποιήθηκαν να δίνουν το φαγητό που τους περισσεύει σε όσους έχουν πραγματικά ανάγκη, χωρίς να το πετούν στα σκουπίδια. Παράλληλα, κλήθηκαν να προτείνουν τρόπους για τη μείωση της σπατάλης τροφίμων και τη σωστή αξιοποίηση των υπολειμμάτων τροφών τόσο στο νοικοκυριό όσο και στα καταστήματα σίτισης. Στο τέλος, φώναξαν δυνατά το σύνθημα  «Καμία μερίδα φαγητού χαμένη!» και ζωγράφισαν σε ένα σουπλά το αγαπημένο τους φαγητό σε τέτοια ποσότητα, ώστε να μην τους περισσέψει και χρειαστεί να το πετάξουν.

Η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, ο εθελοντισμός, η αξία της κοινωνικής προσφοράς, η επικοινωνία, η ευαισθητοποίηση για την προστασία των ζώων και τον βιότοπό τους αποτέλεσαν σημαντικούς άξονες των παραπάνω προγραμμάτων και οδήγησαν στην καλλιέργεια ενός μεγάλου εύρους δεξιοτήτων (ανάληψη ατομικής ευθύνης και πρωτοβουλιών, κοινωνικών, συναισθηματικών, μάθησης, ζωής), αφού τα προγράμματα βασίστηκαν στα ενδιαφέροντα και στις ανάγκες των μαθητών.

Διδακτική επίσκεψη στη Γέφυρα Ρίου-Αντιρρίου

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Τετάρτη, 14 Φεβρουαρίου 2024 12:25 μμ |

Την Τετάρτη 7/2/2024 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Αντιρρίου, στις εγκαταστάσεις της Γέφυρας « Χαρίλαος Τρικούπης». Ο υπεύθυνος της Γέφυρας  κύριος Λούκας  τούς μίλησε για την ιστορία της , από το όραμα μέχρι και την υλοποίησή της και απάντησε σε ερωτήσεις των παιδιών.  Παρατήρησαν  τις φωτογραφίες και μελέτησαν την μακέτα που κοσμούν την είσοδο των γραφείων. Τέλος παρακολούθησαν video σχετικό με την κατασκευή της Γέφυρας και ανανεώσαν το ραντεβού τους για την ημέρα της άφιξης της Ολυμπιακής Φλόγας.

Εορτασμός των Τριών Ιεραρχών

Κάτω από: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ,ΑΡΧΙΚΗ,Χωρίς κατηγορία | ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΤΙΡΡΙΟΥ
Τετάρτη, 31 Ιανουαρίου 2024 5:37 μμ |

Την Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2024, πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός των μαθητών/τριών του σχολείου για την εορτή  των Τριών Ιεραρχών Βασιλείου του Μεγάλου, Γρηγορίου του Θεολόγου και Ιωάννου του Χρυσοστόμου των προστατών των ελληνικών Γραμμάτων και της Παιδείας, στον Ιερό Ναό Αγίου Νικολάου Αντιρρίου.

Εν συνεχεία στο σχολείο πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες σχετικές με το έργο και  την τεράστια προσφορά στην παιδεία και τα γράμματα των Τριών Ιεραρχών ,

ως προτύπων σοφίας, επιστήμης και παιδείας στην πορεία της μάθησης και της ζωής γενικότερα.

« Προηγούμενη ΣελίδαΕπόμενη Σελίδα: »