Δημοτικό Σχολείο Αλίντων Λέρου

Ενόψει της Παγκόσμιας Ημέρας για το Σύνδρομο Ντάουν, οι μαθήτριες/τριες των τάξεων Α’ και Β’ συμμετείχαν σε μια όμορφη δράση ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης. Τα παιδιά, αφού ενημερώθηκαν για το εν λόγω σύνδρομο, προχώρησαν σε μια συμβολική και δημιουργική ενέργεια, απλώνοντας «μπουγάδα» με πολύχρωμα και διαφορετικά ζευγάρια καλτσών στον χώρο του σχολείου. Η δράση αυτή αποτελεί ένα παγκόσμιο σύμβολο της ημέρας και μεταφέρει το μήνυμα ότι η διαφορετικότητα είναι κάτι φυσικό και όμορφο που αξίζει να γιορτάζουμε.

Μάλιστα, την Παρασκευή 20/3, οι μαθητές/τριες φόρεσαν διαφορετικά ζευγάρια κάλτσες, συμμετέχοντας ενεργά και στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα αποδοχής. Με ενθουσιασμό και χαμόγελo, έδειξαν πως η διαφορετικότητα δεν μας χωρίζει, αλλά μας ενώνει!

Θερμά συγχαρητήρια στις εκπαιδευτικούς των τάξεων, κα Χατζηθεοδοσίου Αγγελική και κα Χαραλαμπίδου Χριστίνα, για την πρωτοβουλία και την οργάνωση της εν λόγω δράσης!

Με ιδιαίτερη χαρά και ενδιαφέρον, το σχολείο μας υποδέχτηκε το «Χαμόγελο του Παιδιού», στο πλαίσιο μιας σημαντικής ενημερωτικής δράσης για τους/τις μαθητές/τριες της Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξης. Τα μέλη του οργανισμού πραγματοποίησαν μια ουσιαστική ομιλία, παρουσιάζοντας τη λειτουργία και το πολύτιμο έργο του «Χαμόγελου του Παιδιού», καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να προσφέρει βοήθεια σε παιδιά και οικογένειες που το έχουν ανάγκη.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τον κ. Γιαννόπουλο, που μας τίμησε με την παρουσία του, καθώς και προς τις ομιλήτριες κα Βαρβάρα Καραδεδέ και κα Νικολαΐδου Φωτεινή για την εξαιρετική και άρτια παρουσίασή τους. Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στην ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, καθώς και στην καλλιέργεια αξιών όπως η αλληλεγγύη και η προσφορά.

Τη σημερινή ημέρα, Τετάρτη 18/3, οι μαθητές/τριες της Γ’ τάξης συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή και γευστική δράση, φτιάχνοντας φρέσκια σαλάτα ρόκα με υλικά από τον κήπο του σχολείου μας. Με τη βοήθεια της δασκάλας τους, κα Γούλας Βασιλικής, οι μαθητές έκοψαν φύλλα ρόκας από τον σχολικό μας κήπο, και αφού τα καθάρισαν, τα ανακάτεψαν με φρέσκο λάδι (από τις ελιές που είχαμε μαζέψει από το σχολείο μας), κριτσίνια, βαλσάμικο και ντοματίνια.

Μέσα από τη συγκεκριμένη δράση, τα παιδιά γεύτηκαν τους καρπούς της «δουλειάς»-φροντίδας που επέδειξαν προς τη μητέρα φύση ανακαλύπτοντας παράλληλα τη σημασία της σωστής διατροφής.

Μάλιστα, κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μικροί μαθητές/τριες μοίρασαν πιατάκια σαλάτας και στα υπόλοιπα παιδιά του σχολείου, καθώς και στους δασκάλους, προσφέροντας ένα υγιεινό κέρασμα γεμάτο φροντίδα και χαμόγελα.

Με αφορμή τον ερχομό της άνοιξης, οι μαθητές της Α’ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια δημιουργική δράση, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κας Χατζηθεοδοσίου Αγγελικής. Συγκεκριμένα, οι μαθητές κατασκεύασαν ταΐστρες για τα πουλιά χρησιμοποιώντας απλά υλικά, όπως χάρτινα ρολά, φυστικοβούτυρο και σπόρους, συνδυάζοντας τη φαντασία με τη μάθηση και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

Οι ταΐστρες τοποθετήθηκαν στον προαύλιο χώρο του σχολείου, προκειμένου να προσφέρουν τροφή στους φτερωτούς μας «επισκέπτες»! Μέσα από την εν λόγω δραστηριότητα, τα «πρωτάκια» μας συνεργάστηκαν, καλλιέργησαν την οικολογική τους συνείδηση και πέρασαν το μήνυμα της αγάπης προς τη μητέρα φύση!

Με αφορμή τον εορτασμό του St. Patrick’s Day (17 Μαρτίου), οι μαθήτριες/τριες της Ε’ τάξης συμμετείχαν σε μια ενδιαφέρουσα και δημιουργική δράση στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος των Αγγλικών.

Τα παιδιά ενημερώθηκαν για την προέλευση, τα χαρακτηριστικά, τις παραδόσεις και τους μύθους της εν λόγω ιρλανδικής γιορτής, διαβάζοντας σχετικά άρθρα και παρακολουθώντας εκπαιδευτικά βίντεο. Παράλληλα, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού (κα Μάνη Αναστασία), τα παιδιά δημιούργησαν ένα poster με τα σημαντικότερα στοιχεία που έμαθαν, αποτυπώνοντας με φαντασία τις νέες τους γνώσεις.

Δράσεις σαν και τη σημερινή αναδεικνύουν τον πραγματικό χαρακτήρα του μαθήματος των Αγγλικών (και γενικότερα των μαθημάτων εκμάθησης ξένων γλωσσών), ο οποίος δεν έγκειται απλά στη διδασκαλία μίας ξένης γλώσσας αλλά και στην επαφή-γνωριμία των μαθητών/τριών με νέους πολιτισμούς και διαφορετικές κουλτούρες.