Στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών , οι μαθητές / τριες της Β’ τάξης γνώρισαν μια διαφορετική εικαστική προσέγγιση που στόχο είχε την επαναχρησιμοποίηση και αξιοποίηση τσαλακωμένων κομματιών χαρτιού. Έτσι ,δημιούργησαν ατομικά μικρούς πίνακες- κάδρα ακανόνιστων χρωματιστών γραμμών ακολουθώντας κάθε φορά τις τυχαίες “τσακίσεις” που προέκυπταν όταν τσαλάκωναν ένα χαρτί. Το αποτέλεσμα τους εντυπωσίασε και…Συνέχεια ανάγνωσης Δίνουμε ζωή στο τσαλακωμένο χαρτί!
Συντάκτης: ΣΤΕΦΑΝΙΔΟΥ ΓΡΗΓΟΡΙΑ
Πάμε για ψώνια;
Με αφορμή την 5η διδακτική ενότητα στο μάθημα της Γλώσσας “Πάμε για ψώνια”, μελετήσαμε τα βασικά χαρακτηριστικά της διαφήμισης και τις μορφές της ( τηλεοπτική, έντυπη, ραδιοφωνική κ.α) Επιπλέον συσχετίσαμε τις διάφορες διαφημίσεις με τα προϊόντα που προμηθευόμαστε και αναπτύξαμε την κριτική μας σκέψη αναφορικά με το κατά πόσο αγοράζουμε και καταναλώνουμε αγαθά που όντως…Συνέχεια ανάγνωσης Πάμε για ψώνια;
Ταξιδεύοντας με τον Αδαμάντιο Κοραή…
“Το πρώτο βιβλίο του κάθε έθνους, είναι το λεξικό της γλώσσας του …“ Εκκινώντας από την γνωστή φράση του σπουδαίου Αδαμάντιου Κοραή- ενός από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του νεοελληνικού Διαφωτισμού- και με αφορμή το κείμενο του βιβλίου μας, συζητήσαμε για τη ζωή του, για τη μεγάλη και πολύπλευρη συνεισφορά του στην ελληνική γλώσσα αλλά…Συνέχεια ανάγνωσης Ταξιδεύοντας με τον Αδαμάντιο Κοραή…
Γνωρίζω τον εαυτό μου, μαθαίνω για τους άλλους.
Οι μαθητές/τριες της Β’ τάξης ασχολήθηκαν κατά τον πρώτο κύκλο Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με τη θεματική : “ΕΥ ΖΗΝ- Ψυχική – Συναισθηματική Υγεία και Πρόληψη” και πιο συγκεκριμένα με δράσεις που αφορούσαν την αυτοεικόνα και αυτοεκτίμηση τους, την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης απέναντι στους άλλους, την έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων. Σε πρώτο στάδιο ένα κενό περίγραμμα, σε…Συνέχεια ανάγνωσης Γνωρίζω τον εαυτό μου, μαθαίνω για τους άλλους.
