“Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Συναισθήματα”Δικτύωση_ τμήμα Α’-Γ’-Δ’ με το 2ο Πειραματικό Σχολ. Σάμου και το Δημ. Σχολείο Πεντάλοφου Κοζάνης
Koυτιά καθημερινής επικοινωνίας με τους μαθητές μας
2 Aπριλίου 2026 Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου
“Φίλοι δεμένοι με κλωστή” της Ελένης Γεωργοστάθη
“Το ξενοδοχείο των Συναισθημάτων” της Lidia Brankovic
“Η τρομερή Μιράντα” της Θεοδώρας Κατσιφή
Μπορείτε να δείτε τις δράσεις -εργαστήρια των αφισών αναλυτικά παρακάτω:
Ετήσιο πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας
Με μεγάλη χαρά συμμετέχουμε φέτος στο Ετήσιο Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας που οργανώνει η Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας, με τίτλο “Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Συναισθήματα”.
Το πρόγραμμα αναπτύσσεται σε τρία επίπεδα:
- Η λογοτεχνία έχει τη μοναδική ικανότητα να εισχωρεί στον εσωτερικό κόσμο του αναγνώστη, να τον βοηθά να κατανοήσει τον εαυτό του, να εκφράσει σκέψεις και συναισθήματα, να ταυτιστεί, να συγκινηθεί, να νιώσει λιγότερο μόνος. Σε έναν κόσμο που διαρκώς αλλάζει, η λογοτεχνία μπορεί να είναι σταθερός συνοδοιπόρος στην πορεία προς τη συναισθηματική ωριμότητα, την ενσυναίσθηση και τη βαθύτερη ανθρώπινη σύνδεση.
- Οι τάξεις μας Α Γ Δ συνεργάζονται και δικτυώνονται με το 2ο Σχ. Πειραματικό Σάμου και το Δημ.Σχ. Πεντάλοφου Κοζάνης. Γινόμαστε αναγνωστικά ζευγάρια, διαβάζοντας κοινά βιβλία ή και διαφορετικά βιβλία αλληλεπιδρώντας μεταξύ μας και ανακαλύπτοντας τον κόσμο των συναισθημάτων μας.
- Οι δράσεις των μαθητών μας και οι συνεργατικές δράσεις μας θα ανεβαίνουν αναλυτικά εδώ αλλά και στο κοινό πάντλετ του προγράμματος στον σύνδεσμο https://padlet.com/logotexnikesdiadromes1/padlet-gi06v563i00d3wa5
Μπορείτε να δείτε τις δράσεις και στο μπλογκ μου https://blogs.sch.gr/skourtani/2025/12/31/logotechnikes-diadromes-sta-synaisthimata/
Το Ταξίδι της Παπλωματούς
Τα παιδιά αναγνώρισαν τα 
διαφορετικά συναισθήματα της ηρωίδας που εμμένει στην πίστη και το θάρρος της.
Ζωγράφισαν αγαπημένες εικόνες και μίλησαν για όλα τα συναισθήματα ένα ένα κατανοώντας πως όλα είναι χρήσιμα και μας βοηθούν να καταλάβουμε τον εαυτό μας και τους άλλους.
Το βιβλίο εξερευνά τα συναισθήματα της φτώχειας, της αλληλοβοήθειας, της αγάπης, της ευγνωμοσύνης και τελικά της ευτυχίας και της γαλήνης, μέσα από την απλή αλλά βαθιά ιστορία ενός κοριτσιού που βρίσκει νόημα προσφέροντας.
Ένα γενναίο κορίτσι αφήνει τον τόπο της και ταξιδεύει σε άλλους τόπους, για να ανακαλύψει πού βρίσκεται η αληθινή ευτυχία. Μα καθώς αφήνει τον τόπο της, έκπληκτη διαπιστώνει πως υπάρχουν άνθρωποι που η φτώχεια τούς κάνει να είναι δυστυχισμένοι.
Στην αρχή νομίζει πως η ίδια δεν μπορεί τίποτε να κάνει για να τους βοηθήσει, μα γρήγορα θα καταλάβει πως κάτι έχει κι αυτή να τους προσφέρει.
Καθώς ανακαλύπτει το βαθύτερο νόημα της καλοσύνης και της αγάπης, το κορίτσι ανακαλύπτει και τη δικιά του ευτυχία, και κυρίως τη γαλήνη, που ποτέ ως τότε δεν είχε γνωρίσει.
Το ξενοδοχείο των Συναισθημάτων της Lidia Brankovic
«Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων» της Lidia Brankovic είναι από τις πλέον πρωτότυπες χαρτογραφήσεις του πλούτου των ανθρώπινων συναισθημάτων.
Κάναμε ανάγνωση του βιβλίου και μιλήσαμε για τα βασικά συναισθήματα χαρά, λύπη, θυμός, φόβος αλλά και για όλα τα συναισθήματα από το βιβλίο εργαστήριο εξηγώντας το όνομα του συναισθήματος.
“Πότε αισθάνεστε αυτά τα συναισθήματα; Για ποιο λόγο;”
“Δείξτε τις κάρτες- φατσούλες με το συναίσθημά σας τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή. Υπάρχουν άλλα συναισθήματα; Ποια γνωρίσαμε στο ξενοδοχείο; Γιατί έχει το καθένα το δικό του δωμάτιο; Ποια είναι θετικά και ποια αρνητικά; Είναι όλα χρήσιμα και αποδεκτά;
Ας μιλήσουμε γι αυτά..Ας μιλήσουμε για την ευγνωμοσύνη. Για ποια πράγματα νιώθετε ευγνωμοσύνη στη ζωή σας;”
Διαλέξτε τη φατσούλα με το συναίσθημα που σε αντιπροσωπεύει και βάλτε την στο Kουτί των Συναισθημάτων ( που έφτιαξαν τα παιδιά της τάξης μας)
Γράψε σε χαρτονένιες λουρίδες λόγια και ζωγραφιές για το συναίσθημά σου. Ζωγράφισε και μάζεψε κουτιά για την κατασκευή του δικού σου ξενοδοχείου των Συναισθημάτων.
Γιατί ο Θυμός θέλει το μεγαλύτερο δωμάτιο του ξενοδοχείου των Συναισθημάτων; Mιλάμε για τον θυμό μας: Πώς τον εκφράζουμε; Πού ξεσπάω τον θυμό μου; (στον εαυτό μου ή στους άλλους;)
Ο θυμός σας ξεσπάει γρήγορα ή κρατάει πολλές ώρες; Πώς αντιδρούν οι άλλοι γύρω μου όταν με βλέπουν θυμωμένο; Πώς αντιδράω εγώ βλέποντας τους άλλους να θυμώνουν; Ποια συναισθήματα κρύβονται στο κρεβάτι του Θυμού (άγχος, λύπη, φόβος, ενοχή)
Τα μικρά διαμαντάκια- σκέψεις των παιδιών σε αφίσα και οι κατασκευές τους σε 3d δωμάτια.
Το δωμάτιο της λύπης και το δωμάτιο του θυμού από χαρτόκουτα με τη φαντασία των παιδιών
Το φανάρι του θυμού
Πότε θυμώνουμε; Πώς εκφράζουμε τον θυμό μας;
Βλέπουμε το βίντεο “Αντίο θυμέ” και συζητάμε ποιοι είναι οι θετικοί τρόποι για να διαχειριστούμε τον θυμό μας. Φτιάχνουμε το φανάρι του θυμού και το παρουσιάζουμε στην ολομέλεια της τάξης
Λέξεις που πληγώνουν και λέξεις που θεραπεύουν τους ανθρώπους που αγαπάμε
“Φίλοι δεμένοι με κλωστή” της Ελένης Γεωργοστάθη
Ένα κορίτσι περιπλανιέται αδιάκοπα με τους γονείς του, αλλάζοντας τόπους, σχολεία, δασκάλους, συμμαθητές. Τα ταξίδια τους δε φέρνουν μόνο αποχωρισμούς, αλλά και όμορφες στιγμές και εικόνες μοναδικές, που η μικρή Μαρία κουβαλάει μέσα της σαν πολύτιμο θησαυρό. Στις αυλές των σχολείων, πάλι, ζει τη χαρά του παιχνιδιού και κάνει φιλίες που μέσα της εύχεται να παραμείνουν παντοτινές.
“H τρομερή Μιράντα” της Θεοδώρας Κατσιφή
Ποιο είναι το τρομερό τέρας που κρύβεται στην ντουλάπα; Η Μιράντα φοβάται το τέρας ή το τέρας τη Μιράντα; Φαντασίες και σκέψεις που από τέρατα γίνονται ουράνια τόξα και ΦΩΣ!!! Τα Αααα των φόβων μου και τα Ααααααα των ουράνιων τόξων μου.
Μιλάμε για τους φόβους μας, πραγματικούς , φανταστικούς , τι κάνουμε για να τους αντιμετωπίσουμε. Γράφουμε γι αυτούς, ζωγραφίζουμε, γράφουμε σε πατούσες τι κάνουμε για να πατήσουμε τους φόβους μας και γεμίζουμε με τα ΑΑΑααα της χαράς μας.
Επικοινωνούμε καθημερινά με τους μαθητές μας με το κουτί των Συναισθημάτων και με το κουτί που τρώει τις ανησυχίες μας, τους φόβους μας, τα άγχη μας…
Συνεργατική δράση για τα συναισθήματα με τον συντονισμό της κ. Ελένης Παντακίδου που είναι η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας.
Το βιβλίο που διαβάστηκε ήταν «Η στρουθοκάμηλος και το μαγικό κουτί» της Φρειδερίκης Τενεκετζή.
Πρόκειται για ένα παραμύθι που διδάσκει τη συναισθηματική νοημοσύνη, την αποδοχή του εαυτού μας και τη διαφορετικότητα, βοηθώντας τους μικρούς αναγνώστες να ανακαλύψουν το θάρρος μέσα τους.
Η Όστερ είναι μια μικρή ενθουσιώδης στρουθοκάμηλος που βλέπει μόνο τη θετική πλευρά της ζωής. Είναι υπόδειγμα παιδιού και μαθήτριας, όλοι την αγαπάνε για αυτό που είναι. Μια μέρα, μέσα από μια συζήτηση με τη νέα δασκάλα του σχολείου της θα ανακαλύψει ξαφνικά ότι δεν αρέσει σε όλους ο ενθουσιασμός της και η θετική της ενέργεια. Εξαιτίας αυτού, αντιμετωπίζει μια πρωτόγνωρη δυσάρεστη για αυτήν κατάσταση. Όλως τυχαίως ανακαλύπτει ένα μαγικό κουτί. Από εκείνη τη στιγμή όλα θα αλλάξουν. Το μαγικό κουτί θα είναι η αιτία που θα πιστέψει και θα υποστηρίξει τον εαυτό της.
Έγινε ανάγνωση του βιβλίου στην αυλή του σχολείου. Τα παιδιά μίλησαν για την Όστερ και τα συναισθήματά της κάθε φορά. Έπειτα μοιραστήκαμε προσωπικές ιστορίες και τα δικά μας συναισθήματα. Ακολούθησαν τα μαγικά χαρτάκια των συναισθημάτων και τα παιδιά παρουσίασαν με παντομίμα συναισθήματα και προσπαθήσαμε να τα ανακαλύψουμε.
Συνεχίσαμε με παιχνίδι εικόνων από το βιβλίο και παγωμένες εικόνες. Ξαπλώσαμε, τεντωθήκαμε και μετά η μεγάλη αγκαλιά. Τέλος γράψαμε τι θα κάναμε εμείς στη θέση της Όστερ και ζωγραφίσαμε.
ΤΕΛΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ – ΤΕΛΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ
Οι συνεργατικές δράσεις όλων των σχολικών κοινοτήτων παρουσιάζονται σε κοινό βίντεο στον σύνδεσμο: https://drive.google.com/file/d/14R116uOZshZujLm4KHmNsLIWI-eCD49K/view
Ευχαριστώ πολύ την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας κ. Ελένη Παντακίδου για την εξαιρετική συνεργασία μας σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς.
Ευχαριστώ πολύ την πολύτιμη συνεργάτιδά μου κ. Μαρούλα Τσουλκανά για την υποστήριξη και την θερμή συνεργασία μας.
