dikatsimari's blog

www.eduonline.upatras.gr

http://en.calameo.com/read/002425580c4a22d5b20fe

http://en.calameo.com/read/002425580702bf2d0d59c

http://en.calameo.com/books/002425580687cfd2b7086

Οι έννοιες ομαδοποίηση και διαφοροποίηση της διδασκαλίας είναι συνώνυμες και σημαίνουν το χωρισμό της τάξης σε ομάδες, οποιουδήποτε μεγέθους, ακολουθώντας ένα ή περισσότερα κριτήρια διαφοροποίησης, με στόχο την επίτευξη ορισμένων στόχων μάθησης. Η διδασκαλία σε ομάδες είναι μία διδακτική μέθοδος που έχει πολλά κοινά χαρακτηριστικά με τη μέθοδο σχεδίου εργασίας (project), με την έννοια ότι η μέθοδος σχεδίου εργασίας βάζει τα παιδιά να δουλέψουν σε ομάδες. Η εργασία σε ομάδες μπορεί να γίνεται είτε αναθέτοντας το ίδιο καθήκον σε όλες τις ομάδες της τάξης είτε αναθέτοντας διαφορετικό έργο σε κάθε ομάδα. Γνώμονας είναι πάντως η συνεργασία και η αλληλοβοήθεια μεταξύ των μαθητών, η πρόοδός τους και η καλύτερη διεκπεραίωση του μαθήματος.

http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/bitstream/10889/1175/3/Nimertis_Makrygiorgi%28f%29.pdf
http://www.daypress.gr/index.aspx?aid=28057

http://www.gcex.gr/?p=2307
http://www.daypress.gr/index.aspx?aid=28057
http://cern.gr/

http://www.youtube.com/watch?v=kz_x-TfUNqk

μπλογκ χημείας

ecocrete

πράσινη χημεία

ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΙΣΤΟΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗΣ
http://lyk-avlon.att.sch.gr/wp-content/uploads/ceb2ceb9ceb1-cf83cf84ceb1-cebccebcceb5_.pdf
http://www.psyxology.gr/articles/104-endooikogeniaki-via.html
http://www.3lykeiokavalas.gr/miscellaneous/item/201-%CE%B5%CE%BD%CE%B4%CE%BF%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B2%CE%AF%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B5%CE%BA%CF%86%CE%BF%CE%B2%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82
http://lyk-ralleion.att.sch.gr/Erg_Mathitrion/ERGASIES_2011_2012/ONTHEGROUND1.pdf
http://www.agorapress.gr/el/news.php?n=240
http://ta4mx.blogspot.gr/2011/03/blog-post.html
http://www.inclusivedemocracy.org/fotopoulos/greek/grE/gre2002/7_13.htm
http://noc.panteion.gr/survey/index.php?sid=32139
http://aienaristeyein.com/2012/05/01/%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B2%CE%AF%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CE%BA%CF%81%CE%B1%CF%84%CE%AF%CE%B1/

http://www.antibullyingnetwork.gr/“>www.antibullyingnetwork.gr/”>http://www.antibullyingnetwork.gr/

http://www.antibullyingnetwork.gr/page.aspx?id=104&main_menu=263&parent_id=161
http://apostolos1963.blogspot.gr/2011/11/blog-post_20.html
http://nefeli.lib.teicrete.gr/browse/seyp/ker/2009/KaramanolakiAikaterini,KozoroniMaria,MpitsakakiVasiliki/attached-document-1279523712-805581-26082/Karamanolaki2009.pdf
http://giannispanousis.gr/politics/interviews/i323

ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΙΣΤΟΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗΣ

http://www.sunblog.org/parka

http://coolweb.gr/fotovoltaika-panels-paragoun-reuma/

http://www.sunblog.org/parka

http://coolweb.gr/fotovoltaika-panels-paragoun-reuma/

http://www.anemogennitria.gr/

http://www.cres.gr/kape/energeia_politis/energeia_politis_wind.htm

http://www.allaboutenergy.gr/Paragogi324.html

http://www.oikoenergeia.gr/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=12&Itemid=61

http://www.geothermal-energy.org/319,___.html

http://www.biomassenergy.gr/articles/technology/biomass

https://www.google.gr/search?q=%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CF%8E%CF%83%CE%B9%CE%BC%CE%B5%CF%82+%CF%80%CE%B7%CE%B3%CE%AD%CF%82+%CE%B5%CE%BD%CE%AD%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CE%B1%CF%82&hl=el&sa=X&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=DMFvULq8BIXBswbklIDACQ&ved=0CEIQsAQ&biw=1280&bih=882

http://www.econews.gr/2012/01/24/searaser-kumatiki-energeia/

http://www.waveplam.eu/files/downloads/xairetismos_Agapitidi_wave.pdf

Διευθύνσεις ιστοεξερεύνησης:

http://dim-platan.tri.sch.gr/mesa_epikoinonias.htm

http://www.slideshare.net/elenti/ss-12735058

http://www.papathanassopoulos.gr/docs/The_media_in_the_21st_centuryGR.pdf

http://horizontes.gr/downloads/lyseis/solut11/ell_120511.pdf

http://www.elnl.gr/moje/index.php?option=com_content&view=article&id=196&catid=90&Itemid=49

http://www.24grammata.com/wp-content/uploads/2012/06/Kefala-TV-24grammata.com_.pdf

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CE%BF%CF%82