Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής του Ημερήσιου και του Εκκλησιαστικού Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2026-2027
Το βιβλίο που χρησιμοποιείται είναι:
[ΒΙΒΛΙΟ 1]: Βιβλίο «Πληροφορική», συγγραφείς Αράπογλου Α., Μαβόγλου Χ., Οικονομάκος Η., Φύτρος Κ., εκδόσεις ΙΤΥΕ Διόφαντος, ISBN 978-960-06-2698-8. [ΠΑΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟ – ΟΧΙ ΣΕ ΧΡΗΣΗ]
[ΒΙΒΛΙΟ 2]: «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α’ Τάξη Γυμνασίου, Βιβλίο μαθητή, Συμπληρωματικό Εκπαιδευτικό Υλικό, ΙΕΠ»
Μάθημα στο Free Open eClass:
 |
Ενδεικτική Κατανομή ωρών ανά Ενότητα με βάση το Συμπληρωματικό Εκπαιδευτικό Υλικό:
| Ενότητα | Τίτλος Ενότητας | Ώρες |
| 1 | Ψηφιακός Κόσμος | 6 |
| 2 | Το υλικό του υπολογιστή * | 2 |
| 3 | Το εσωτερικό του υπολογιστή * | 2 |
| 4 | Λογισμικό | 2 |
| 5 | Γνωρίζω το Διαδίκτυο και Επικοινωνώ | 8 |
| 6 | Κυβερνοασφάλεια | 4 |
| 7 | Δημιουργώ με τον Κειμενογράφο * | 6 |
| 8 | Αλγοριθμική | 6 |
| 9 | Προγραμματισμός Υπολογιστικών Συστημάτων * | 14 |
| 10 | Πληροφορική και Κοινωνία | 2 |
Οι προτεινόμενες διδακτικές ώρες και η σειρά διδασκαλίας είναι ενδεικτικές.
Ο/η εκπαιδευτικός θα πρέπει να κάνει τον χρονοπρογραμματισμό και τον σχεδιασμό της διάρθρωσης της ύλης με βάση τα μαθησιακά χαρακτηριστικά, τα ενδιαφέροντα και τις προϋπάρχουσες γνώσεις και εμπειρίες των μαθητών και των μαθητριών της τάξης του αλλά και τον συνδυασμό και την εναλλαγή θεωρίας και πράξης.
Επίσης, θα πρέπει να χρησιμοποιεί τη σπειροειδή προσέγγιση και να επανέρχεται, με κάθε ευκαιρία και ειδικά στα πλαίσια της υλοποίησης σχεδίων έρευνας, σε βασικές ενότητες.
Διευκρινίσεις για τις ενότητες που προτείνεται να διδαχθούν σε προαιρετική βάση:
Οι ενότητες “Το υλικό του Υπολογιστή” και “Το εσωτερικό του υπολογιστή” (Ενότ. 2 και 3), που περιλαμβάνουν τις βασικές μονάδες εισόδου-εξόδου, τα αποθηκευτικά μέσα και τα βασικά εσωτερικά μέρη ενός υπολογιστή, έχουν ήδη παρουσιαστεί στο μάθημα της Πληροφορικής στο Δημοτικό. Η επανάληψη αυτών μπορεί να είναι εξαιρετικά σύντομη και επικεντρωμένη σε ό,τι φαίνεται να προκαλεί δυσκολίες.
Η ενότητα “Δημιουργώ με τον Κειμενογράφο” (Ενότ. 7) περιλαμβάνει βασικές δεξιότητες επεξεργασίας κειμένου, οι οποίες έχουν κατά κανόνα διδαχθεί και ασκηθεί κατά τη διάρκεια του Δημοτικού Σχολείου. Αν διαπιστωθεί ότι οι μαθητές διαθέτουν ήδη τις βασικές γνώσεις (δημιουργία και αποθήκευση εγγράφου, μορφοποίηση χαρακτήρων και παραγράφων, εισαγωγή εικόνας), τότε ο/η εκπαιδευτικός μπορεί:
-
- είτε να παραλείψει τμήματα του κεφαλαίου,
- είτε να το αξιοποιήσει εν συντομία στο πλαίσιο παραγωγής περιεχομένου (π.χ. σύνθεση εγγράφου σχετικού με άλλο κεφάλαιο).
Η ενότητα “Προγραμματισμός Υπολογιστικών Συστημάτων” (Ενότ. 9) εισάγει το περιβάλλον Scratch και τις βασικές έννοιες αλγοριθμικής και προγραμματισμού. Ωστόσο, σε αρκετά σχολεία το Scratch έχει ήδη χρησιμοποιηθεί στην Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού. Εάν η τάξη έχει επαρκή εμπειρία στο περιβάλλον, ο/η εκπαιδευτικός μπορεί:
-
- να παραλείψει την εισαγωγική παρουσίαση του περιβάλλοντος (ενότητες 9.1 και 9.2),
- να επικεντρωθεί σε πιο σύνθετες έννοιες, όπως μεταβλητές, επανάληψη και συνθήκες.
Σχετικά με το μάθημα, σύμφωνα και με τις οδηγίες διδασκαλίας.
 |
 |
|