Εργαστήρια  δεξιοτήτων

4ος Θεματικός κύκλος Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία:

“STEM – Εκπαιδευτική ρομποτική – Μικροί μετεωρολόγοι”

Εργαστήριο 1. Νέες τεχνολογίες

Τι καιρό έχουμε σήμερα ;

Πώς επηρεάζει ο καιρός τη ζωή μας;

Πώς είναι το ντύσιμο μας ανάλογα με τον καιρό;

Ο καιρός τις 4 εποχές

Ξεκινήσαμε τη διερεύνηση μας, παρατηρώντας πίνακες ζωγραφικής. Προσπαθήσαμε να περιγράψουμε τι βλέπουμε σε κάθε πίνακα, να εντοπίσουμε τις καιρικές συνθήκες που επικρατούν κάθε φορά, να βρούμε την εποχή που απεικονίζεται σε κάθε εικόνα και να δικαιολογήσουμε την απάντηση μας.

Γνωρίσαμε τα σύμβολα του καιρού και παίξαμε με τον κύκλο του καιρού : ”  Τι καιρό κάνει σήμερα  ” ;

Σε φύλλο εργασίας καταγράψαμε τις καιρικές συνθήκες που επικρατούσαν τη συγκεκριμένη ημέρα.

Δημιουργήσαμε πίνακα διπλής εισόδου με τίτλο : ” Τι καιρό κάνει σήμερα”, όπου καθημερινά καταγράφαμε τις καιρικές συνθήκες. Στο τέλος κάθε εβδομάδας διαπιστώναμε πόσες φορές είχαμε ήλιο, συννεφιά, βροχή, χιόνι, αέρα σύννεφα με ήλιο γράφοντας και το σωστό αριθμητικό σύμβολα κάτω από κάθε εικόνα.

Παίξαμε με κάρτες με τα σύμβολα του καιρού και σε φύλλο εργασίας γράψαμε το σωστό αριθμό δίπλα από τα σύμβολα των καιρικών συνθηκών.

Μιλήσαμε για τον αγαπημένο μας καιρό, δικαιολογώντας την απάντηση μας και αποτυπώνοντας την εικαστικά σε φύλλο εργασίας.

Συζητήσαμε για το πως επηρεάζει ο καιρός τη ζωή μας και πως πρέπει να είναι η ενδυμασία μας ανάλογα με τον καιρό.

Παίξαμε παιχνίδι στο wordwall ”  καιρικά φαινόμενα – σωστή ενδυμασία ”

Μιλήσαμε για το θερμόμετρο και τη μέτρηση της θερμοκρασίας και παίξαμε παιχνίδι πόσο ζεστά ντυνόμαστε ανάλογα με τις διακυμάνσεις που βλέπουμε στο θερμόμετρο.

Δημιουργήσαμε παιχνίδι : ” παίζουμε με το θερμόμετρο “;

Παίξαμε με τον κύκλο των εποχών και συζητήσαμε για το τι καιρό συναντάμε σε κάθε εποχή ξεχωριστά.

Δημιουργήσαμε τα δέντρα των 4 εποχών συμπληρώνοντας και τα σωστά καιρικά σύμβολα πάνω από κάθε εποχή.

Βρήκαμε φωτογραφίες  με θέμα το φυσικό περιβάλλον από περιοδικά. Το κάθε παιδί επέλεξε μία εικόνα και καλούνταν να σκεφτεί και να απαντήσει στην ερώτηση : ”  ποια εποχή νομίζεις ότι απεικονίζεται στη φωτογραφία ” ; δικαιολογώντας και την απάντηση του. Κολλήσαμε τις φωτογραφίες σε φύλλο εργασίας και γράψαμε το όνομα της κάθε εποχής το κάθε παιδί ξεχωριστά.

Εργαστήριο 3 : ”  Γινόμαστε μετεωρολόγοι για μία μέρα” 

Παρακολουθήσαμε τη μετάδοση δελτίου καιρού στον υπολογιστή και μιλήσαμε για το επάγγελμα του μετεωρολόγου. Για μία μέρα γίναμε και μεις μετεωρολόγοι. Σε φύλλο εργασίας αποτυπώσαμε :

Σήμερα έχουμε…

Ο ουρανός είναι…

Το θερμόμετρο δείχνει…

Για σήμερα θα χρειαστούμε…

Για αύριο προβλέπω…

Με τη βοήθεια των γονέων τους, τα παιδιά, ως εργασία για το σπίτι,  κλήθηκαν στη συνέχεια να επιλέξουν μία χώρα της Ευρώπης, να γράψουν το όνομα της, να σημειώσουν τη θερμοκρασία στο θερμόμετρο σε φύλλο εργασίας που τους δόθηκε και να χρωματίσουν το σωστό σύμβολο καιρού.

Στη συνέχεια έγιναν τα ίδια μικροί μετεωρολόγοι και παρουσίασαν την εργασία τους στην ολομέλεια της τάξης σε τηλεόραση που είχαμε δημιουργήσει.