Νεραϊδοχώρα έν δράσει!!!!!
Η Νεραϊδοχώρα είναι ένας ιστότοπος εκπαιδευτικού υλικού, όπου μπορεί να περιηγηθεί κάθε μικρός μαθητής μαζί με την οικογένεια του, να θυμηθεί δραστηριότητες με τις οποίες δουλέψαμε μαζί μέσα στην τάξη, αλλά και στην ψηφιακή μας τάξη, να παίξει παιχνίδια, να διασκεδάσει, να μάθει, και να περάσει δημιουργικά τον ελεύθερο του χρόνο.
Η Εκπαιδευτικός
Ελένη Μπινυχάκη
Έφτασε η ώρα να αποχαιρετιστούμε με τα παιδιά!
Την τελευταία ημέρα του σχολείου πήραν τα πραγματάκια τους που με τόσο κόπο δημιούργησαν όλη τη χρονιά, με τις καλύτερες ευχές μου για καλή πρόοδο και Καλό καλοκαίρι!!!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΆΞΟΝΑΣ : ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ/Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά / “Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς.
Εργαστήριο 1 : Ετοιμάζοντας το ταξίδι μας στις χώρες της Μεσογείου!
Τι γνωρίζουμε για τις χώρες της Μεσογείου και τα μνημεία της…
Με τα παιδιά ακούμε ήχους που έχουν σχέση με τη θάλασσα και δημιουργήσαμε το δικό μας ηχητικό θαλάσσιο περιβάλλον, αναπαριστάνοντάς το και με την ανάλογη κίνηση. Κατόπιν συζητήσαμε τα ονόματα θαλασσών ή ωκεανών που γνωρίζουμε και τα αναζητήσαμε στο χάρτη.
Σε ομάδες ως θαλασσοπόροι της Μεσογείου, δημιουργήσαμε με απλά υλικά στον χώρο η κάθε ομάδα το καράβι τους.
Στη συνέχεια κάθε μία ομάδα ταξίδεψε με τη φαντασία με το καράβι τους, και μας είπε τι σπουδαίο συνάντησαν εκεί που πήγαν και θα ήθελαν να το γνωρίσουν από κοντά.
Με την αξιοποίηση ενός χάρτη ψηφιακού εντοπίσαμε τη Μεσόγειο θάλασσα. Εντοπίσαμε τις χώρες που βρίσκονται γύρω από αυτήν, εκφράσαμε τις προυπάρχουσες γνώσεις μας γύρω από αυτές και τα μνημεία τους και αποτυπώσαμε τις γνώσεις μας σε ένα νοητικό χάρτη.
Εργαστήριο 2 : Πολιτισμοί στη… βαλίτσα
Σε ένα φανταστικό ταξίδι θαλάσσιας εξερεύνησης, ακολουθώντας διαδρομές μέσα στο χώρο τα παιδιά ανακαλύπτουν μία βαλίτσα, η οποία εμπεριέχει φωτογραφίες από διαφορετικά μνημεία χωρών της Μεσογείου.
Τα παιδιά εκφράζουν τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους, συνμπληρώνοντας το νοητικό χάρτη που ήδη έχουμε δημιουργήσει. Τα παιδιά, σε ομάδες, επιλέγουν ένα μνημείο, το παρατηρούν και το περιγράφουν, ζωγραφίζουν και καταγράφουν τις σκέψεις τους. Κάθε ομάδα παρουσιάζει αυτά που συζήτησε και κατέγραψε στην ολομέλεια.
Ερευνώντας την ιστορία των μνημείων
Τα παιδιά σε ομάδες παρουσιάζουν τα αποτελέσματα της έρευνας για το μνημείο που επέλεξαν και κάνουν εικονικές διαδικτυακές περιηγήσεις μέσα από βίντεο ή άλλο ψηφιακό και έντυπο υλικό. Απαντούν σε ερωτήσεις που τους θέτουν οι συμμαθητές/τριες τους.
Ταξίδι στην Ελλάδα
Παίξαμε παιχνίδια που έπαιζαν τα παιδιά στην αρχαία ελλάδα…
Με τα παιδιά δημιουργήσαμε κατασκευή για τον Παρθενώνα…
Μάθαμε για το Λευκό Πύργο…
Ταξίδι στην Ιταλία
Μάθαμε για τη ζωή των ανθρώπων στην ιταλία και παίξαμε παιχνίδι “μικροί μακαρονάδες εεν δράση”.
Γνωρίσαμε το μνημείο “Φοντάνα ντι τρέβι” και κάναμε τις δικές μας ευχές στο δικό μας συντριβάνι, ρίχνοντας από ένα κέρμα!
Παίξαμε παιχνίδι …. ένωσε τα κομμάτια της πίτσας …
Δημιουργήσαμε κατασκευή με μνημεία της ιταλίας…
Ταξίδι στην Ισπανία
Δημιουργήσαμε βεντάλιες και χορέψαμε σε ισπανικούς ρυθμούς…
Ταξίδι στη Γαλλία
Τα παιδιά έφτιαξαν μόνα τους τον πύργο του Άιφελ, χρησιμοποιώντας τουβλάκια…
Παίξαμε παιχνίδι “ένωσε τα κομμάτια του πάζλ”.
Παίξαμε παιχνίδι μαθηματικών με κρουασάν…
Δημιουργήσαμε το δικό μας λαβύρινθο και ταξιδέψαμε μέσα σε αυτόν με ήρωες της ντισνειλαντ
Επισκεφτήκαμε διαδικτυακά το Μουσείο του Λούβρου και γνωρίσαμε τα έργα του. Δημιουργήσαμε το δικό μας πίνακα ζωγραφικής με τη Μόνα Λίζα.
Ταξίδι στην Αίγυπτο
Ερευνώντας για τους ανθρώπους που δημιούργησαν τα μνημεία
Τα παιδιά μέσα από ψηδιακό αλλά και έντυπο υλικό μαθαίνουν για την καθημερινή ζωή των ανθρώπων της εποχής το μνημείων. Ζωγραφίζουν αυτά που έμαθαν. Σε ομάδες αναπαριστούν στιγμές από τη ζωή των ανθρώπων της κάθε εποχής και τόπου . Στη συνέχεια, αναπτύσσεται συζήτηση και τα παιδιά εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές στη ζωή των ανθρώπων των ιστορικών εποχών κάθε μνημείου με την καθημερινή ζωή του σήμερα.
Ξενάγηση στο σήμερα μέσα από το χθες
Τα παιδιά στην ολομέλεια, συζητούν για τα υλικά που θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να δημιουργήσουν μια μικρογραφία του μνημείου τους. Κάθε ομάδα δημιουργεί τη δική της μικρογραφία, η οποία αντιστοιχεί στο μνημείο που επέλεξε και μελετά. Όταν ολοκληρώσουν τα έργα τους, παρουσιάζουν τα μνημεία τους στην ολομέλεια ως αρχαιολόγοι ή ξεναγοί.
Μια φωνή για όλα τα μνημεία
Τα παιδιά εκφράζουν τις απόψεις τους για τους πιθανούς κινδύνους που απειλούν τη διατήρηση των μνημείων στο χρόνο. Συζητούν τους λόγους για τους οποίους είναι σπουδαίο ένα μνημείο. Ζωγραφίζουν ένα από τα μνημεία που γνώρισαν ή κάποιο που είναι στον τόπο τους και έναν πιθανό κίνδυνο που θα μπορούσε να το απειλεί. Στην ολομέλεια παρουσιάζουν αυτό που ζωγράφισαν και αναπτύσσεται συζήτηση.
Τα παιδιά παρακολουθούν σχετικά βίντεο, εικόνες ή έντυπο υλικό, για τους πιθανούς κινδύνους που απειλούν τα μνημεία και τους ομαδοποιούν. Σε ομάδες, σκέφτονται και δημιουργούν μηνύματα και τρόπους ευαισθητοποίησης των ανθρώπων σε σχέση με τη σπουδαιότητα και την προστασία των μνημείων και αποφασίζουν με ποιο τρόπο θα κοινοποιήσουν τα μηνύματά τους.
Η Μεσόγειος τώρα με άλλη ματιά – Ένας χάρτης διαφορετικός
Τα παιδιά αναλαμβάνουν ρόλο χαρτογράφων και δουλεύουν ομαδικά για τη δημιουργία ενός δικού τους χάρτη με τη θάλασσα και τις χώρες της Μεσογείου. Επάνω τοποθετούν τις μικρογραφίες των μνημείων που κατασκεύασαν σε προηγούμενη δραστηριότητα. Φωτογραφίζουν το χάρτη τους και του δίνουν έναν τίτλο.
Με βάση τη ρουτίνα σκέψης «Τότε νόμιζα, τώρα ξέρω», τα παιδιά συγκρίνουν τον πίνακα που είχαν δημιουργήσει στο Εργαστήριο 2, με τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις
Στη συνέχεια συμπληρώνουν ένα φύλλο αυτοαξιολόγησης.
Διαγωνισμός καπέλου στην τάξη μας!
Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος πολιτιστικών θεμάτων με τον τίτλο Φιλαναγνωσία-συντροφιά με ένα βιβλίο, έπειτα από την ανάγνωση του βιβλίου :” Η αλεπού η καπελού”, με τα παιδιά αποφασίσαμε να οργανώσουμε ένα διαγωνισμό καπέλου στην τάξη μας. Τα παιδιά με τη βοήθεια των γονιών τους έπρεπε να επιλέξουν ένα παλιό καπέλο από το σπίτι τους και να προσπαθήσουν να το μεταμορφώσουν σε κάτι άλλο.
Οργανώσαμε με τα παιδιά μία μικρή έκθεση με τις δημιουργίες τους, τις οποίες και θαυμάσαμε!
Στη συνέχεια το κάθε παιδί παρουσίασε τη δημιουργία του στην ολομέλεια.
Με τα παιδιά ψηφίσαμε αυτά που μας άρεσαν περισσότερο και εννοείται πως μας άρεσαν όλα!!!
Στο τέλος του διαγωνισμού μας βραβεύτηκαν οι προσπάθειες των παιδιών!!!
Αξίζουν πολλά συγχαρητήρια στα παιδιά και στους γονείς τους!
Μαθητικό φεστιβάλ 2024!
Με τα παιδιά λάβαμε μέρος στο Μαθητικό φεστιβάλ 2024 του Δήμου μας, δημιουργώντας μία μακέτα με θέμα : ” Ανοιξιάτικη φύση ” !
Μιλήσαμε για το πως αλλάζει η φύση την άνοιξη και γνωρίσαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και της πασχαλίτσας. Δημιουργήσαμε σχετικές κατασκευές.
Πάσχα!
Με τα παιδιά μιλήσαμε για τη ζωή του Χριστού, για τα γεγονότα έως και την Ανάσταση του, γνωρίσαμε έθιμα και παραδόσεις του τόπου μας και προετοιμαστήκαμε για την εορτή του Πάσχα!
Φτιάξαμε την πασχαλινή μας κάρτα…
φτιάξαμε τα πασχαλινά μας καλαθάκια…..
φτιάξαμε και τα δικά μας λαζαράκια και ενθουσιαστήκαμε πολύ!
ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΣΕ ΌΛΟΥΣ!
Απόκριες – Σαρακοστή – Καθαρή Δευτέρα!
Παιχνίδι, κέφι και χορός στην τάξη μας στον αποκριάτικο χορό του σχολείου μας!
αλλά και στην αυλή του σχολείου μας!
Δημιουργήσαμε τις αποκριάτικες μάσκες μας!
Μιλήσαμε για τη νηστεία της σαρακοστής και φτιάξαμε τη δικήμας κυρά – σαρακοστή!
Μιλήσαμε για την καθαρή Δευτέρα και το πέταγμα του χαρταετού και φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς!
Καλή Σαρακοστή!
2 Απριλίου : Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου!
Στην τάξη μας γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, διαβάζοντας γνωστά παραμύθια του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν αλλά και αγαπημένα βιβλία που έφεραν τα παιδιά!
Δημιουργήσαμε σε κατασκευή το μικρό αναγνώστη που τα παιδιά πήραν στο σπίτι!
25Η Μαρτίου του 1821 και ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου!
Με τα παιδιά μιλήσαμε για τα γεγονότα που σχετίζονται με την Εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 αλλά και για το Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, τα έθιμα και τις παραδόσεις μας!
Δουλέψαμε σχετικές κατασκευές για τους ήρωες και τις ηρωίδες εκείνης της εποχής….
Προετοιμαστήκαμε για τη γιορτή της τάξης μας που έλαβε χώρα την παραμονή της εθνικής επετείου, με ποιήματα, χορούς και τραγούδια και φτιάξαμε τα δικά μας τσολιαδάκια που τα παιδιά πήραν στο σπίτι με τη λήξη της γιορτής!
Χρόνια πολλά σε όλους!
ΜΑΣ ΈΦΤΑΣΕ Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ!
Μάθαμε το παιχνιδοτράγουδο :
Α,α,α αρχίζει η παγωνιά!
Πάει ο ήλιος έχει φύγει και το κρύο μας τυλίγει.
Α,α,α αρχίζει η παγωνιά!
Ε,ε,ε, χειμώνα παγερέ!
Ξύλα ανάβουν μες τα τζάκια και ζεσταίνουν τα σπιτάκια.
Ε,ε,ε, χειμώνα παγερέ!
Ι,ι,ι, βοριάδες τσουχτεροί!
Πόρτες παραθύρια κλείστε τους ανέμους έξω αφήστε.
Ι,ι,ι βοριάδες τσουχτεροί!
Ο,ο,ο, ζεστά που θα ντυθώ!
Έξω στην αυλή θα τρέξω και χιονόμπαλες θα παίξω
Ο,ο,ο, ζεστά που θα ντυθώ!
Ου, ου, ου, το κρύο πάει παντού!
Τα χεράκια ξυλιασμένα και τα πόδια παγωμένα
Ου, ου , ου, το κρύο πάει παντού!
και παίξαμε με τα φωνήεντα…
Διαβάσαμε το παραμύθι : “Το γάντι” και συζητήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα!
Παίξαμε παιχνίδια ….
φτάξε τα ζευγάρια….
σειροθετήσεις… από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και το αντίστροφο…
αντιστοιχίσεις…απαριθμήσεις …και προσθαφαιρέσεις…
Φτιάξαμε τη μπουγάδα του χειμώνα, αντιστοιχίζοντας εικόνα και λέξη…
Μάθαμε το ποίημα του Γ. Δροσίνη : “Ο Βοριάς και ο Ήλιος” και το δραματοποιήσαμε!
Αμυγδαλίτσα όμορφη, νεράιδα του χειμώνα!
Ολοκλήρωσαμε την ενασχόληση μας με την Ενότητα Χειμώνας, διαβάζοντας το μύθο της αμυγδαλιάς!
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε τις δικές μας αμυγδαλιές με τέμπερες!
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ,
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
Θεματολογία : «Φιλαναγνωσία» / Τίτλος προγράμματος :
« Συντροφιά με ένα βιβλίο» :
Έτσι είναι οι φίλοι!
Η Βαλίτσα του μικρού αναγνώστη επέστρεψε στην τάξη μας και έτσι ξεκινήσαμε να γνωρίζουμε το περιεχόμενο της!
Το παιδί που την είχε δανειστεί μας παρουσίασε το βιβλίο που διάβασε στο σπίτι του!
Μας παρουσίασε επίσης τις εργασίες που δούλεψε στο σπίτι …
Οι λέξεις μπερδεύτηκαν!
Τοποθετήσαμε τις λέξεις στη σειρά, προσπαθώντας να φτιάξουμε τον τίτλο της ιστορίας.
Αφηγηθήκαμε την ιστορία του βιβλίου, τοποθετώντας τις εικόνες στη σωστή σειρά.
Παίξαμε παιχνίδι!
Παντομίμα
Βρες τι κάνω…
Με κινήσεις του σώματος σου περιγράψαμε κάτι που κάνει ο καλύτερος μας φίλος/φίλη και προσπαθήσαμε να το βρούμε.
Η Βαλίτσα μας επέστρεψε στη γωνιά της βιβλιοθήκης, όπου και θα παραμείνει για τις διακοπές των εορτών και με την επιστροφή μας στο σχολείο θα συνεχίσει το ταξίδι της στον επόμενο μικρό αναγνώστη της τάξης μας.
Ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος!
Παρουσίαση του βιβλίου από το μαθητή της τάξης μας που το δανείστηκε…
Φτιάξαμε τον τίτλο του βιβλίου, τοποθετώντας τις λέξεις στη σειρά, και αντιστοιχίζοντας λέξεις και αριθμούς.
Παίξαμε παιχνίδια σειροθετήσεων αριθμών με πιγκουίνους….από το μικρότερο στο μεγαλύτερο…και από το μεγαλύτερο στο μικρότερο…
Βοηθήσαμε τον ήρωα της ιστορίας μας να ακουλουθήσει το σωστό μονοπάτι προκειμένου να φτάσει στον τελικό προορισμό του.
Χορέψαμε με το παιχνιδοτράγουδο…Πιγκουίνοι... και…
μάθαμε για τη ζωή των πιγκουίνων, παρακολουθώντας εκπαιδευτικό βίντεο…ο μαγικός κόσμος των ζώων… οι Πιγκουίνοι…
Δημιουργήσαμε κατασκευή με τον ήρωα της ιστορίας του βιβλίου!
Η Δύναμη της αγάπης
Το παιδί που το δανείστηκε μας παρουσίασε το βιβλίο…
Επιλέξαμε λέξεις μέσα από το βιβλίο και τις συνθέσαμε ενώνοντας τα σωστά κομμάτια από κάθε καρδιά κάθε φορά…
Ακούσαμε το τραγούδι : ” Ποιό το χρώμα της αγάπης ” και το δραματοποιήσαμε, χορεύοντας στους ρυθμούς της μουσικής…
Παίξαμε τρίλιζα…
Μπήκαμε όλοι κάτω από την ομπρέλα της αγάπης και είπαμε όμορφα λόγια για τους φίλους μας…
Φτιάξαμε την ομπρέλα αγάπης της τάξης μας…
Χορέψαμε στους ρυθμούς του τραγουδιού : “Όπου υπάρχει αγάπη “…
Ζωγραφίσαμε ό,τι αγαπάμε πολύ!
Μπατλό ο δράκος
Παρουσίαση του βιβλίου από το παιδί που το δανείστηκε…
Δημιουργήσαμε σε κατασκευή το Δράκο Μπατλό της ιστορίας μας, μαθαίνοντας το γράμμα Δδ…
Ταίσαμε το δράκο Μπατλό με λέξεις από Δδ…
Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο : ” Ένα γράμμα, μια ιστορία “, και γνωρίσαμε το γράμμα Δδ.
Η Ντίνα θέλει να πετάξει!
Παρουσίαση του βιβλίου από το παιδί που το δανείστηκε…
Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα όνειρο τους και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε πως θα το πετύχουμε….
Φτιάξαμε την καμηλοπάρδαλη της τάξης μας…. στη συνέχεια το κάθε παιδί επέλεξε ένα παιδί από την ομάδα μας και το ονόμασε με ένα επίθετο. Συγκεντρώσαμε όλα τα επίθετα και τα τοποθετήσαμε στη καμηλοπάρδαλη δίπλα από κάθε παιδί!
Πότε θα έρθει η Άνοιξη ;
Παρουσίαση του βιβλίου από το παιδί της τάξης μας που το δανείστηκε και των εργασιών που δούλεψε…
Μιλήσαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και δουλέψαμε σχετική κατασκευή…
Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο : ” οι αρκούδες – ο μαγικός κόσμος των ζώων “…
Παίξαμε με φύλλα….
Δε θέλω να βγώ από το αυγό!
Παρουσίαση του βιβλίου από το παιδί που το δανείστηκε και των εργασιών που δούλεψε…
Παιχνίδι μαθηματικών : Ένωσε τα κομμάτια για να σχηματίσεις το αβγό…
Παιχνίδι γλώσσας : Τοποθέτησε τις λέξεις στη σειρά για να σχηματίσεις προτάσεις μέσα από την ιστορία…
Παιχνίδι κουτσό, με εικόνες από το βιβλίο…
Ήρωας από αγάπη!
Το παιδί που το δανείστηκε, μας παρουσίασε το βιβλίο καθώς και τις εργασίες που δούλεψε….
Μιλήσαμε για τη δύναμη της αγάπης και συζητήσαμε για τους φόβους μας. Προσπαθήσαμε να βρούμε τρόπους για να τους ξεπεράσουμε.
Παίξαμε παιχνίδι : ” βρες τους κύκλους που κρύφτηκαν “.
Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. 1 παιδί έκρυψε κύκλους σε διάφορα σημεία της τάξης μας. Στο άκουσμα μουσικής η κάθε ομάδα προσπάθησε να βρει όσους περισσότερους κύκλους μπορούσε. Στο τέλος μετρήσαμε τον αριθμό των κύκλων που κατάφερε να βρει η κάθε ομάδα. Επαναλάβαμε το παιχνίδι αρκετές φορές.
Η πιο όμορφη μέρα!
Παρουσίαση του βιβλίου από το παιδί που το δανείστηκε…
Μιλήσαμε για το αγαπημένο μας ζώο….
Ακούσαμε φωνούλες ζώων και προσπαθήσαμε να ανακαλύψουμε για ποιό ζώο επρόκειτο κάθε φορά!
Παίξαμε γλωσσικό παιχνίδι …
Ο ελέφαντας στη σκιά!
Παρουσίαση του βιβλίου από το παιδί που το δανείστηκε…
Παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια…
Μαθαίνω να προσπαθώ!
Παρουσίαση του βιβλίου από το παιδί που το δανείστηκε….
Συζητήσαμε με τα παιδιά για το πόσο σημαντικό είναι να προσπαθούμε και προσπαθήσαμε να βρούμε πράγματα στα οποία είμαστε καλοί ο καθένας από εμάς και πράγματα που νομίζουμε ότι μας δυσκολεύουν. Προσπαθήσαμε να βρούμε λύσεις σε όσα μας δυσκολεύουν!
