Πλησιάζοντας προς τη λήξη του διδακτικού έτους δημιουργήσαμε με τις ζωγραφιές μας τα δικά μας μοναδικά μπλουζάκια ( ζωγραφίσαμε και για τις κυρίες μας!)που θα φορέσουμε την Τετάρτη 12 Ιουνίου. Θα μαζευτούμε το απόγευμα αυτής της μέρας, εμείς και όλοι/ες που μας αγαπάνε να παίξουμε, να τρέξουμε να διασκεδάσουμε με παιχνίδια σκυταλοδρομίας και άλλα πολλά!!
Το δέντρο της φιλαναγνωσιας μας, γέμισε με τα υπόλοιπα φυλλαράκια του. Από τον Ιανουάριο που ξεκινήσαμε τη δανειστική μας βιβλιοθήκη (υπάρχει σχετικό άρθρο στον αντίστοιχο μήνα),τα παιδιά αντέγραφαν τους τίτλους των βιβλίων που δανείστηκαν στον αντίστοιχο μήνα του βιβλίου τους.Φετος εστιάσαμε μόνο στη γραφή (αντιγραφή)και όχι στη ζωγραφική του ήρωα ή της ηρωίδας και ότι μας άρεσε από το βιβλιο.Τη Δευτέρα που το επέστρεφαν κάποιος/α που ήθελε μας το παρουσιαζε. Έτσι είχαμε ανάπτυξη και στον προφορικό λόγο αλλά και εξέλιξη στην αφήγηση. Στο τέλος του μήνα μετρούσαμε πόσους τίτλους είχε ο/η καθένας/μια και κολλούσαμε στο κλαδί τους αντιστοιχα φυλλαράκια. Σήμερα προσθέσαμε, μετρήσαμε και βρήκαμε την βιβλιοφαγο του τμήματος μας. Πήρε τον έπαινο της αλλά και τον έπαινο συμμετοχής όπως και οι υπόλοιποι!
Στις 12 Σεπτεμβρίου 2023, την πρώτη ημέρα λειτουργίας του νηπιαγωγείου ζητήσαμε από τα παιδιά να φτιάξουν την πρώτη τους ζωγραφιά…….
την οποία και κλείσαμε σε χρονοκάψουλα!!!( ένα απλό κουτί παπουτσιών)
Φανταστείτε την έκπληξή τους τώρα που το ανοίξαμε……
Ζητήσαμε να κάνουν τώρα μια καινούργια ζωγραφιά!!!
Πόσα πράγματα μάθαμε πια…..
Το όνομα μας….την ημερομηνία…..
Μα είναι έργα τέχνης πια οι ζωγραφιές μας! Φτιάξαμε ένα μεγάλο κάδρο με την πρώτη και την τελευταία ζωγραφιά του διδακτικού έτους 2023-2024!!
Στις 3 Ιουνίου 2024 πραγματοποιήσαμε ημερήσια εκδρομή στον Αύλωνα Γέρας! Σε ένα περιβάλλον με πολύ πράσινο αλλά και ασφαλείς χώρους, τα παιδιά μας έτρεξαν , έπαιξαν με το χώμα ήρθαν σε επαφή με τη φύση! Το φαγητό στην ταβέρνα κάλυπτε όλα τα γούστα αλλά μας έδωσε και την ευκαιρία να συνομιλήσουμε με τους γονείς σε μια πιο χαλαρή κουβέντα. Και του χρόνου να είμαστε γεροί/ες.
Οδεύοντας προς το κλείσιμο της σχολικής μας χρονιάς υλοποιήσαμε το πρόγραμμα ” Διευκολύνοντας την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο”
Ξεκινήσαμε διερευνώντας την πρότερη γνώση αλλά και ζωγραφίζοντας τα συναισθήματα μας τώρα που αποχωριζόμαστε το πρώτο μας σχολείο, το μικρό μας νηπιαγωγείο για να πάμε στο μεγάλο….στο Δημοτικό Σχολείο!!
Επισκεφτήκαμε την πρώτη τάξη όπου η κ. Σοφία μας καλοδέχτηκε και μας συμπεριέλαβε στους μαθηυτυές/τριες της.
Η χαρά μας ήταν μεεγάλη επειδή συναντήσαμε παλιούς μας συμμαθητές που είμασταν πέρυσι μαζί στο νηπιαγωγείο και τους χαρίσαμε ένα βιβλίο με τις ζωγραφιές μας.
Μας επισκέφτηκε όμως και η κ. Ρένα η δασκάλα της Β΄τάξης για να μας μιλήσει για το επάγγελμα της και να μας λύσει και άλλες απορίες που είχαμε σχετικά με το “μεγάλο” Σχολείο.
Συνεχίσαμε στην τάξη μας να αποτυπώνουμε με ζωγραφιές πράγματα που μας άρεσε να κάνουμε στο νηπιαγωγείο και φυσικά ζωγραφίσαμε και τις κυρίες μας!!
Ολοκληρώνουμε σιγά σιγά τη χρονιά μας με ελεύθερη ζωγραφική αλλά και θέματα καλοκαιρινά !!
| Στόχοι του 4ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων είναι να μπορέσουν τα παιδιά να προσεγγίσουν τη νέα γνώση μέσα από διαδικασίες κριτικής σκέψης και προβληματισμού, να γνωρίσουν σύγχρονα επαγγέλματα, να γνωρίσουν επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνο, να προβληματιστούν τόσο για τα κριτήρια με βάση τα οποία επιλέγει κάποιος το επάγγελμά του,όσο και για τους λόγους που εξαφανίζονται κάποια επαγγέλματα και εμφανίζονται κάποια άλλα και τέλος, να προβληματιστούν για τις στερεοτυπικές αντιλήψεις που συχνά προβάλλονται και επηρεάζουν την επιλογή του επαγγέλματος. |
Γνωριμία με τα επαγγέλματα.
Δακτυλόκουκλες επαγγελμάτων αλλά και συμμετρία αυτών.
Επάγγελμα Στρατιωτικός!!!
Επάγγελμα Αστυνομικός! Με συνέντευξη που γράφτηκε πάνω σε προτάσεις των παιδιών αλλά και κατασκευή καπέλου αστυνομικού!
Απεικόνιση του επαγγέλματος με ελεύθερη ζωγραφική αλλά και με περίγραμμα παιδιού.
Επάγγελμα Αισθητικός!!
Επάγγελμα Ηθοποιός!! Με υλικά από τη γωνιά της μεταμφίεσης οργανώθηκε από τα ίδια τα παιδιά αυτοσχέδια παράσταση…
Ζήτησαν μάλιστα και θεατές και έτσι καλέσαμε ένα τμήμα του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου που είχε εκείνη την ώρα Γυμναστική στην αυλή!
Το αστείο βιβλίο των επαγγελμάτων! Ποιος είναι τελικά ο παλιάτσος;
Παζλ επαγγελμάτων και γραφή αλλά και καπέλο Μυστικού Πράκτορα που ζήτησαν να φτιάξουμε.
Αντιστοίχηση επαγγελμάτων και ονόματα αυτών
Σύνθεση επαγγελματικών οχημάτων!!
Προσπαθήσαμε στα όρια των δυνατοτήτων μας αλλά και μέσα από τα επαγγέλματα των γονιών να γνωρίσουμε επαγγέλματα που δημιουργούν στερεότυπα και να συζητήσουμε για αυτά ώστε να αμβλύνουμε προκαταλήψεις και να δούμε με άλλο πρίσμα σχετικά με τα κριτήρια που επιλέγονται αυτά!!
https://blogs.sch.gr/clnipiag/files/2024/05/ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ-ΕΠΙΣΤΟΛΗ_ΠρόγραμμαΔιώνη.docx
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Η 1η ΤΟΜΥ Λέσβου, συμμετέχει στο εθνικό πρόγραμμα του Υπουργείου Υγείας, με θέμα:«Πρόγραμμα Πρόληψης και Προαγωγής Υγείας Παιδιών και Εφήβων-Διώνη». Το πρόγραμμα περιλαμβάνει δωρεάν μια πλήρη φυσική εξέταση, έλεγχο και ενημέρωση Βιβλιαρίου Υγείας, έλεγχο εμβολιαστικής κάλυψης και συμπλήρωση του Ατομικού Δελτίου Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ).
Για πληροφορίες και ραντεβού, μπορείτε να απευθυνθείτε στην:
1η ΤΟΜΥ Λέσβου, Πλατεία Μαρτύρων, 81131 Μυτιλήνη
(ισόγειο Κέντρου Υγείας Μυτιλήνης – πρώην κτίριο ΙΚΑ)
τηλέφωνο: 2251021186&e-mail:tomylesvou@2dype.gov.gr
*Απευθύνεται στους Παιδικούς Σταθμούς (για εγγραφή στο νηπιαγωγείο), στα Νηπιαγωγεία (για εγγραφή στην Α΄ τάξη δημοτικού), στην Γ΄τάξη δημοτικού (για χρήση ΑΔΥΜ στην Δ΄τάξη), στην ΣΤ΄τάξη (για εγγραφή στο Γυμνάσιο) και στην Γ΄τάξη Γυμνασίου (για εγγραφή στο Λύκειο).
Η παρουσία του γονέα είναι απαραίτητη καθώς και η προσκόμιση του Βιβλιαρίου Υγείας των παιδιών-εφήβων.
Η πασχαλιά, γνωστή τοπικά και ως απρίλης,[1] αποτελεί είδος φυτού, μεγάλου ή μικρού θάμνου, ή και μικρού δένδρου, το οποίο εδώ δημιουργήσαμε με τύπωμα από μπατονέτες σε λαστιχάκι.
Ακροστοιχίδα με λέξεις που θυμίζουν Πάσχα.
Το βιβλίο των αινιγμάτων για το Πάσχα σε σχήμα λαγού.
Αυγά και δημιουργίες! Με πινέλα και χρώματα…..
Με την τεχνική του Τζάκσον Πόλοκ.
Ο Τζάκσον Πόλοκ (Paul Jackson Pollock, 28 Ιανουαρίου 1912 – 11 Αυγούστου 1956) ήταν Αμερικανός ζωγράφος και ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του κινήματος του αφηρημένου εξπρεσιονισμού. Αποτελεί έναν από τους μείζονες αλλά και δημοφιλέστερους ζωγράφους της Αμερικής. Η τεχνική ντρίπινγκ που χρησιμοποιεί ο Πόλοκ ήταν η τοποθέτηση στο έδαφος του καμβά στον οποίο και έσταζε με χαοτικό τρόπο τη μπογιά πάνω του.
Με την τεχνική του Χουάν Μιρό.
Ο ισπανικής καταγωγής ζωγράφος και γλύπτης Χουάν Μιρό υπήρξε ένας από τους πρώτους υπερρεαλιστές καλλιτέχνες που τόνισε τις φανταστικές εικόνες και αποτέλεσε εκπρόσωπο του κινήματος του σουρεαλισμού που ξεκίνησε στις αρχές του εικοστού αιώνα. Ο Μιρό ανέπτυξε μια δική του ιδιαίτερη εξατομικευμένη εικαστική γλώσσα που προέρχεται από τους προϊστορικούς χρόνους και τις πηγές της φύσης. O Joan Miro είναι γνωστός για τις γεμάτες παιχνιδίσματα εικόνες του. Οι συμβολικές του εικόνες δίνουν την αίσθηση της αφέλειας και της παιδικότητας κοιτάζοντάς της κάποιος για πρώτη φορά.
Αυγά και καλάθια. Χρωματίζω κόβω και κολλάω στο καλάθι τόσα αυγά, όσα λέει το δικό μου φύλλο εργασίας.
Και άλλα καλάθια……με λιχουδιές….
….τις οποίες ταξινομήσαμε και μετρήσαμε. Σε ζωγραφισμένα μπωλ ζωγραφίσαμε τόσα αυγά, όσα και τα μέλη της οικογένειας μας και γράψαμε στο καθένα το αρχικό τους.
Ο Σταυρός το σύμβολο της Πίστης μας αφορμή για δημιουργία από πηλό.
Κάρτες…πολλές! Αυτοσχέδιες αλλά και με πατρόν, όπου αντιγράψαμε ευχές.
…και κάρτες με πολύχρωμα λαγουδάκια….αλλά και παζλ και παιχνιδάκια!
Επιτραπέζια παιχνίδια σχετικά με το θέμα των ημερών.
Αυγοδρομίες μέσα και έξω από την τάξη
Φαναράκια!. Με βάση από χαρτόκουτα σε σχήμα κύκλου και ορθογώνιο κομμάτι από κάνσον χαρτί σε διάφορα χρώματα…Τα παιδιά ζωγραφίζου με λαδοπαστέλ……
….και περνούν το έργο τους με ελαιόλαδο. Το κρεμάμε να στεγνώσει και την επόμενη μέρα συναρμολογούμε το φαναράκι. Κολλάμε στη βάση κεράκι από ρεσώ και χερούλι από γκοφρέ που το κάναμε πλεξούδα.
Την τελευταία εβδομάδα υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τους γονείς/κηδεμόνες για την παραγματοποίηση του 2ου Εργαστηρίου της φετινής χρονιάς.
Στολίσαμε αυγά με ντεκουπαζ…..
…αλλά βάψαμε και αυγάμε τον παραδοσιακό τρίοπο.
Φτιάξαμε καλαθάκια με βάση από μεγάλα πλαστικά μπουκάλια νερού , κάνοντας πράξη την ανακύκλωση και πάλι με την τεχνική του ντεκουπαζ αλλά με γκοφρέ χαρτί, όπου τα χρώματα αναμειγνύονταν τρελά με το διάλυμα της ατλακολ.
Βάλαμε χερούλια από κορδέλες , γεμίσαμε με χόρτο για να βάλουμε τα αυγουλάκια μας.
Και φυσικά φτιάξαμε λαζαράκια ……
σε διάφορα μεγέθη μας βγήκαν….
…αλλά το ευχαριστηθήκαμε…
Μας βοήθησαν οι γονείς που τα πήραν και τα έψησαν…
Οδεύντας πια προς το κλείσιμο για τις διακοπές του Πάσχα με γκοφρε χαρτί φτιάξαμε μια μεγάλη καραμέλα όπου τοποθετήσαμε κάποια έργα των παιδιών που στόλιζαν την τάξη και τα έκαναν κυρίως στις ελεύθερες δραστηριότητες….Διακοσμήσαμε την καραμέλα μας και πάλι με αυγό από τα περισσεύματα του ντεκουπάζ και λιγη χρυσόσκονη για να πασπαλίσουμε με χρυσό τις μέρες που έρχονται.
Και την τελευταία μέρα με τα λουλουδένια καλαθάκια μας αποχαιρετήσαμε το νηπιαγωγείο και υποδεχτήκαμε τους γονείς με τα κάλαντα του Λαζάρου.
Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα βάγια.
Ήρθε η Κυριακή που τρων τα ψάρια.
Σήκω Λάζαρε και μην κοιμάσαι
Ήρθε η μάνα σου από την πόλη
Σου ΄φερε χαρτί και κομπολόι
Και του χρόνου!
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι μια εορτή που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Καθιερώθηκε από την Ι.Β.Β.Υ., τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, ημέρα των γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805) και σκοπός της είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να κατευθύνει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο[1]. Ο ετήσιος αυτός εορτασμός βοηθάει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και κεντρίζει το ενδιαφέρον των παιδιών και των νέων για τα βιβλία.
Για να τιμήσουμε τη μέρα αυτή ετοιμάσαμε τα δικά μας χειρόγραφα βιβλία!!
Αρχικά έγραψε το κάθε παιδί στον υπολογιστή με τη βοήθειά μας το ονοματεπώνυμό του!!
Στη συνέχεια το εκτυπώσαμε σε χρωματιστό χαρτί και αφού το έκοψαν το κόλλησαν στο εξώφυλλο ώστε να βλέπει ο καθένας/μία το όνομα του/της συγγραφέα!
Έδωσε το κάθε παιδί τον τίτλο του βιβλίου του και επιμελήθηκε την εικόνα του εξωφύλλου του. Τα βιβλία τα πήραν στο σπίτι ώστε να τα ολοκληρώσουν με τη βοήθεια των γονέων….εξηγήσαμε ότι οι γονείς απλά θα λειτουργήσουν ως γραμματείς….Δεν είναι δικό τους το βιβλίο!
Το κάθε παιδί θα φέρνει το βιβλίο του όταν το ολοκληρώσει για να το παρουσιάσει στην τάξη μας. Ένα δείγμα της δουλειάς μας είναι το πρώτο βιβλίο που μας παρουσίασε η ……. που το ολοκλήρωσε πρώτη, με τον τιτλο: ¨Στον ουρανό!”
Εδώ στο τέλος του βλέπουμε και δείγματα της αναδυόμενης γραφής του νηπίου. Φυσικά έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα. Προσμένουμε και τα υπόλοιπα βιβλια μας για παρουσίαση και ευχαριστούμε θερμά τους γονείς/κηδεμόνες για τη συνδρομή τους και σε αυτή μας την προσπάθεια!!
Να την αγαπάς την Άνοιξη.
Όχι μόνο για τα όμορφα και ανάλαφρα ρούχα που φοράς.
Μήτε για τους καταγάλανους ουρανούς που σου δωρίζει.
Αλλά για την αναγέννηση που σε κάνει να ζεις.
Εκείνον τον γλυκό αέρα που δροσίζει την ψυχή σου.
Και εκείνον τον ήλιο που σου χαρίζει ζεστασιά.
……Διότι, την Άνοιξη αν δεν την βρεις, την φτιάχνεις!
(Οδυσσέας Ελύτης 1998)
Ομαδική εργασία για την Άνοιξη!
Βιβλιαράκι με τα στάδια ανάπτυξης του φυτού.
Λουλούδια πολλά… Κατακόκκινες παπαρούνες στο λιβαδι ένα μοναδικό θέαμα της Λεσβιακής υπαίθρου.
Αλλά και λουλούδια με νήμα!!!
Και να ο Απρίλιος έφτασε!!! Να μας φέρει πιο ζεστές μέρες αλλά και τον Πινόκιο, αγαπημένο ήρωα των παιδιών.
Τα χελιδόνια και οι πελαργοί γύρισαν από το μεγάλο τους ταξίδι για να ομορφαίνουν μαζί με τις πασχαλιτσες τις μέρες μας!
Οι πεταλούδες μας έγιναν μολυβοθήκες , η μελισσούλα μας παρουσιάζει τη δουλειά της και με την ομαδική κατασκευή της κυψέλης γνωρίζουμε το σπίτι της!!
Φέραμε στην τάξη μέλι αγνό κατευθείαν από την πηγη ενώ διασκεδάζουμε με το επιτραπέζιο παιχνίδι που κατασκευάσαμε : ” Ο κήπος με τις μέλισεες”
/