Δανειστική Βιβλιοθήκη
- Ξεκινήσαμε την Παρασκευή 16 Ιανουαρίου 2026 τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο μας.
2. Αρχικά δημιουργήσαμε στο καβαλέτο τα βιβλιοδέντρα μας!!!
3. Ως αφορμή για να μιλήσουμε για τα βιβλία, χρησιμοποιήσαμε την πρώτη λέξη από το βιβλίο του Μάνου Κοντολέοντα: «ένα συρτάρι γεμάτο όνειρα »,εκδ. Άγκυρα.
“Ήταν, κάποτε, τα γράμματα. Μικρά , μοναχικά γράμματα που τριγύριζαν μέσα σ΄ ένα κόσμο γεμάτο ήχους .Ήχους σαν κι αυτούς: ααα ή οοο ή εεε ή σσσ ή πππ. Τέτοιους ήχους. Ώσπου μια μέρα ένα από αυτά – νομίζω πως ήτανε το ι – βαρέθηκε να τριγυρνά ολομόναχα. Κοίταξε γύρω του και ξεχώρισε ένα άλλο γράμμα – λένε πως ήταν το β . Το ξανακοίταξε και μαγεύτηκε από την ομορφιά του.
« Τι χαριτωμένο που είναι »! σκέφτηκε κι έτρεξε δίπλα του.« Θες να κάνουμε παρέα ; » το ρώτησε
Το β κούνησε το κεφάλι του .« Ναι » συμφώνησε .
Τώρα που ενωθήκανε τα δύο τους μέσα στον κόσμο ακούστηκε ένας ακόμη ήχος βι βι βι …Το άκουσε τούτον τον ήχο το λ κι έτσι όπως ήταν παιχνιδιάρικο – έδωσε ένα πήδο και χώθηκε ανάμεσα στα άλλα δυο γράμματα .
Είχανε, λοιπόν, ενώσει και τα τρία τις φωνές τους. Και τι όμορφο που ήταν το τραγούδι τους ! βλι βλι βλι … Ένα χαρούμενο τραγούδι.
« Μα λίγο τρελούτσικο !» μουρμούρισε το σοβαρό ο .Κι επειδή ετούτο ήταν ένα γράμμα που του άρεσε η τάξη, πλησίασε τους τρεις φίλους.
« Καιρός να ενώσω μαζί με τις δικές σας και τη δική μου φωνή » είπε και δίχως να περιμένει απάντηση , πήγε και κόλλησε δίπλα τους.
Μέσα στον κόσμο ένας νέος ήχος ακούστηκε : βιβλίο , βιβλίο, βιβλίο …Η πρώτη λέξη . και πόσο όμορφο ήταν ! Φαίνεται λοιπόν , πως ζηλέψανε τα άλλα τα γράμματα και γι αυτό άρχισαν να ψάχνουν για συντροφιά.
Το α έτρεξε προς το γ , και μαζί πήγανε να βρούνε το π και το η .Κι έτσι ακούστηκε : αγάπη, αγάπη, αγάπη…
Και σε λίγο το ίδιο έκαναν και τα υπόλοιπα τα γράμματα.
Παγαίνανε το ένα δίπλα στο άλλο , αλλάζανε θέσεις – φτιάχνανε λέξεις : χαρά και φιλί, φως χαμόγελο, ειρήνη .
Και μέσα στο πανηγύρι, μέσα σ όλη αυτήν την ομορφιά κανείς δεν ξεχνούσε πως τα πάντα είχανε ξεκινήσει από την πρώτη εκείνη λέξη .
Βιβλίο.
Και για αυτό ίδια με μάνα την αγάπαγαν. Ίδια με μάνα την τιμούσαν .
4. Με τα γραμματοανθρωπάκια μας παίξαμε με λέξεις…..
5. Τα βάλαμε στο κουκλοθέατρο και εκτός από τη λέξη βιβλίο, φτιάξαμε και άλλες λέξεις…..ΜΑΜΑ….ΓΑΤΑ…..
6. Επιλέξαμε τα βιβλία που θα χρησιμοποιήσουμε και τα απλώσαμε στο πάτωμα. Και επειδή ο χώρος μας (κοντεινερ γαρ!) δεν επαρκεί τα έχουμε στοίβα σε ένα ράφι και στη βιβλιοθήκη βάλαμε μόνο τους τίτλους από τα εξώφυλλα.
7. Προσπαθήσαμε να βρούμε που είναι ο τίτλος….να τον διαβάσουμε…..βρήκαμε τις ταυτότητες μας (τις είχαμε ετοιμάσει όταν κάναμε εκλογές στην τάξη μας κατά τη διάρκεια της θεματικής μας προσέγγισης για το Πολυτεχνείο), ετοιμάσαμε μικρογραφίες των εξωφύλλων κάθε βιβλίου.
8. Είχαμε ήδη ετοιμάσει και παρουσιάσαμε στα παιδιά το μαγικό κουτί των κατασκευών. Κάθε Παρασκευή ένα παιδί (συμφωνήσαμε αυτό να το κάνουμε ηλικιακά) θα παίρνει στο σπίτι του το μαγικό κουτί και θα φτιάχνει με τη βοήθεια των γονιών του μια κατασκευή σχετική με το βιβλίο που διάβασε. Θα μας την παρουσιάζει τη Δευτέρα και μετά θα την παίρνει στο σπίτι του.
9. Η διαδικασία επιλογής βιβλίου και η τοποθέτηση της ταυτότητας στον αντίστοιχο τίτλο.
10. Το έντυπο “εργασίας” έχει τη μορφή βιβλίου. Σε αυτό το κάθε παιδί γράφει στη ράχη του τον τίτλο, στο πλαίσιο πάνω την ημερομηνία και στο πλαίσιο κάτω το όνομά του.
11. Στο κέντρο του εντύπου ζωγραφίζει το εξώφυλλο του βιβλίου που δανείστηκε. Τα έντυπα μένουν στο νηπιαγωγείο και έτσι τα παιδιά στο σπίτι έχουν μόνο τη χαρά της ανάγνωσης των βιβλίων αλλά και την προσμονή να πάρουν το μαγικό κουτί των κατασκευών στο σπίτι τους.
12. Φυσικά για όλα αυτά έχουμε ετοιμάσει τσάντες, συμβόλαιο δανειστικής βιβλιοθήκης αλλά και ενημερωτικό έντυπο για τους γονείς σχετικά με τη λειτουργία της.
13. Τη Δευτέρα με την επιστροφή του βιβλίου βρίσκουν τη μικρογραφία του βιβλίου που δανείστηκαν και την κολλούν στο βιβλιόδεντρο τους. Στο τέλος της χρονιάς θα μετρήσουμε τους καρπούς τους.
Παρακαλούμε για τη βοήθεια και συνεργασία των γονιών, ώστε να επιτύχει η προσπάθεια που κάνουμε να έρθουν σε επαφή τα παιδιά με το σημαντικότερο μέσο γνώσης, το βιβλίο. Ειδικά στην εποχή που ζούμε και τα πάντα γίνονται μέσα από οθόνες, πρέπει να προσπαθήσουμε ακόμα πιο πολύ, όλοι και όλες μαζί να γνωρίσουν τα παιδιά μας το βιβλίο!
Καλά αναγνωστικά ταξίδια να έχουμε!!!
