Στα πλαίσια του πρώτου εργαστηρίου μιλήσαμε για τις πέντε αισθήσεις και μέσα από παιχνίδια πειραματιστήκαμε με αυτές. Ανακαλύψαμε τα αισθητήρια όργανα στο σώμα μας, τα γράψαμε και δημιουργήσαμε τον πίνακα τον αισθήσεων. Έπειτα εξερευνήσαμε τις αισθήσεις μία μία:

Στην πρώτη φάση ανοίξαμε το κουτί της όρασης που γράφει “βλέπω”. Εκεί ανακαλύψαμε  καλειδοσκόπια και έγχρωμους φακούς με τα οποία είδαμε το σχολείο μας “με άλλα μάτια”. Συνδέσαμε την αντίληψη του χρώματος με την όραση και το φως, και τα παιδιά παρατήρησαν ότι όλοι βλέπουμε τα ίδια χρώματα ανεξάρτητα από το χρώμα των ματιών μας.

Στη δεύτερη φάση στο κουτί της αφής τοποθετήσαμε διάφορα αντικείμενα που έχουν διαφορετικές υφές. Τα πιάσαμε όλα ένα ένα και τα περιγράψαμε για να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας, έτσι μάθαμε τα αντίθετα μαλακό- σκληρό, απαλό τραχύ κτλ. Μετά τα παιδιά ανέλαβαν να παίξουν σε ζευγάρια το επιτραπέζιο παιχνίδι της αφής, όπου κάνουν απτική αντιστοίχιση των διαφορετικών υλικών.

Στην τρίτη φάση εξερευνήσαμε την ακοή. Περιεργαστήκαμε τα αφτιά  μας ως όργανο της ακοής, και τα συγκρίναμε με τα αυτάκια των ζώων που ξέρουμε, όπως του λαγού, της γάτας, του γαϊδάρου.  Μετά ανοίξαμε το κουτί των ήχων, που γράφει “ακούω”, όπου υπήρχαν διάφορα αντικείμενα που παράγουν ήχους, όπως μουσικά όργανα αλλά και όχι μόνο. Τα παιδιά επαίξαν σε ζευγάρια το “μάντεψε τι ακούς” όπου έκαναν αναγνώριση της ηχητικής πηγής. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και το παιχνίδι μας αυτό κράτησε αρκετές μέρες. Τέλος, τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους κρουστά οργανάκια, γεμίζοντας μεταλλικά κουτιά με όσπρια και διακοσμώντας τα.

Στην τέταρτη φάση συνδυάσαμε τις αισθήσεις της γεύσης και της όσφρησης. Παρουσιάσαμε σε πιατάκια κάποια φαγώσιμα υλικά, όπως αλάτι, ζάχαρη, κακάο, κανέλα, ρίγανη. Πρώτα τα παιδιά δοκίμαζαν με κλειστά τα μάτια, και προσπαθούσαν να μαντέψουν τι είναι, μετά περιέγραφαν τη γεύση. Είπαμε ότι οι γεύσεις είναι πέντε, όσες και οι αισθήσεις μας, και τις καταγράψαμε στον χάρτη των γεύσεων.

Μυρίσαμε και διάφορα μυρωδικά, όπως λεβάντα, ρίγανη, φυτικό έλαιο λεμονανθού, λουλούδια, και μιλήσαμε για το πόσο χρήσιμη μας είναι η όσφρηση στο να καταλαβαίνουμε πότε κάτι είναι χαλασμένο, σάπιο ή δηλητηριώδες και να μην το πλησιάζουμε. Τα παιδιά επίσης σκεφτήκαν ότι τις μυρωδιές τις φέρνει ο αέρας, συνδυάσαμε έτσι την μύτη ως όργανο πρόσληψης με τους πνεύμονές μας , και περάσαμε σε επόμενο θέμα που αφορά τον αέρα σαν φυσικό φαινόμενο.