Συνδυάζοντας το πρόγραμμά μας για τον Αριστοτέλη, με το πρόγραμμα για την Κλιματική Αλλαγή, οι μαθητές έγραψαν θεατρικά κείμενα, στοιχεία από τα οποία συντέθηκαν και δημιουργήθηκε το θεατρικό δρώμενο “Αν υπήρχε η Κερκίνη την εποχή του Αριστοτέλη…”. Ο Αριστοτέλης, μαζί με τον βοτανολόγο Θεόφραστο μελέτησαν και κατέγραψαν με λεπτομέρειες, είδη της χλωρίδας και της πανίδας στην Καλλονή της Λέσβου.
Αν υπήρχε η Κερκίνη στην εποχή τους, με τέτοια βιοποικιλότητα που διαθέτει, σίγουρα θα προκαλούσε το ενδιαφέρον του ακούραστου Αριστοτέλη. Τι θα κατέγραφε λοιπόν ο Αριστοτέλης στην Κερκίνη, εάν η λίμνη υπήρχε στην εποχή του; Το θεατρικό μας δίνει τη δική του απάντηση σ’ αυτό το ερώτημα.
Τι γνώμη θα είχε ο Αριστοτέλης για την κλιματική αλλαγή;
Πώς απειλείται η βιοποικιλότητα  από την κλιματική αλλαγή;
Αυτά είναι ερωτήματα με τα οποία ασχοληθήκαμε στα πλαίσια του προγράμματος για την Κλιματική Αλλαγή

Εδώ μπορείτε να δείτε το δεύτερο βίντεο που κάναμε με τη βοήθεια και εθελοντών της τοπικής unesco. Ο Λέων της Αμφίπολης γίνεται ξεναγός και ξεναγεί μαζί με τους μαθητές του Δ1 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών, κάθε υποψήφιο επισκέπτη της Κερκίνης. Τονίζεται η βιοποικιλότητα στη περιοχή και ενθαρρύνεται η ήπια τουριστική ανάπτυξη. Σε προηγούμενο βίντεο ο Λέων ήταν ξεναγός για την Αμφίπολη, τόπο με αρχαιολογική σημασία, ενώ αυτή τη φορά γίνεται ξεναγός σε έναν χώρο φυσικής ομορφιάς. Η διατήρηση αυτών των τόπων τίθεται σε κίνδυνο από την κλιματική αλλαγή. Η βιοποικιλότητα περιορίζεται και οι αρχαιολογικοί τόποι κινδυνεύουν από τα ακραία καιρικά φαινόμενα και την υπερθέρμανση του πλανήτη.

Στα πλαίσια της Μελέτης Περιβάλλοντος και συγκεκριμένα του κεφαλαίου για το πράσινο στις πόλεις κάναμε μια μικρή έρευνα πεδίου στον χώρο της πλατείας Ελευθερίας. Οδηγός μας ήταν ο κ. Γκιλιμανάκης Απόστολος, γεωπόνος, ο οποίος εξήγησε στα παιδιά τη σημασία του αστικού πρασίνου για την αειφορία και την κλιματική αλλαγή και βοήθησε τα παιδιά, που εργάστηκαν σε ομάδες, να καταγράψουν τα πολυάριθμα είδη φυτών που απαντώνται στην κεντρική πλατεία της πόλης.

Σήμερα, στα πλαίσια της εβδομάδας Go Greece! η τάξη μας έκανε ένα μικρό δρώμενο για όλους τους μαθητές του σχολείου, το πρωί, μετά την προσευχή. Tα παιδιά παρουσίασαν τρεις κάδους (σκουπιδιών, ανακύκλωσης και πλαστικών καπακιών) και έδειξαν με επιλεγμένα πραγματικά παραδείγματα, ποιο σκουπίδι πάει πού, π.χ. άδειο κουτί χυμού-στην ανακύκλωση, μικρά χαρτάκια-στα σκουπίδια κλπ. Ενημερώνοντας παράλληλα τους μαθητές για την πρωτοβουλία Go Greece! ελπίζουμε να υπάρξει μεγαλύτερη συμμετοχή.

Σήμερα ήταν μια ιδιαίτερη μέρα γιατί ασχοληθήκαμε με βάψιμο! Βάψαμε το κάτω μέρος των τοίχων της αίθουσάς μας! Η απόφαση για το βάψιμο πάρθηκε ομόφωνα από τους μαθητές/τριες και μάλιστα η μπογιά αγοράστηκε με χρήματα του ταμείου της τάξης. Εννοείται ότι χρησιμοποιήσαμε οικολογικό χρώμα για να μην έχουμε επιβάρυνση στο περιβάλλον της αίθουσας. Μπράβο στα παιδιά για τον ενθουσιασμό και το κέφι τους! Τώρα έχουμε μια τάξη πιο καθαρή και πιο φωτεινή!

Σήμερα στις Βιωματικές Δράσεις οι μαθητές/τριες έφτιαξαν και κόλλησαν πάνω σε κάδους σκουπιδιών της αυλής, το σήμα της ανακύκλωσης. Μέχρι τώρα είχαμε μόνο απλούς κάδους σκουπιδιών. Τώρα θα μπορεί να γίνει διαλογή των σκουπιδιών και στην αυλή. Τα παιδιά σχεδιάζουν να κάνουν και διάφορες δράσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών του σχολείου μας για το θέμα της Ανακύκλωσης. Μπράβο στους μικρούς εθελοντές που συμβάλλουν με ένα πρώτο έστω και μικρό βήμα στο αειφόρο σχολείο και αγωνίζονται ενάντια στην κλιματική αλλαγή.

Η 4η ενότητα του βιβλίου της γλώσσας ασχολείται με περιβαλλοντικά προβλήματα στην Ελλάδα και τον κόσμο.
Φέτος, με τους μαθητές του Δ2, για να μην επαναλαμβανόμαστε, σταθήκαμε περισσότερο στην κλιματική αλλαγή, που οφείλεται τόσο σε ανθρώπινες δραστηριότητες όσο και και σε φυσικά αίτια. Αναφερθήκαμε στο σημαντικότερο φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής, που είναι η αύξηση της θερμοκρασίας της Γης, η οποία δημιουργείται μέσω ενός μηχανισμού που ονομάζεται “φαινόμενο του θερμοκηπίου”.  Ενημερωθήκαμε γι΄αυτή από πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό στο διαδίκτυο, μάθαμε τις επιπτώσεις της στα καιρικά φαινόμενα, τη γεωργία, τα τρόφιμα, την υγεία και την υποβάθμιση και καταστροφή που μπορεί να επιφέρει στα οικοσυστήματα  και τη βιοποικιλότητα.
Οι μαθητές/τριες με τον δικό τους τρόπο δημιούργησαν ομαδικά αφίσες:

Εδώ βλέπετε τα αποτελέσματα της προσπάθειας που κάναμε για “πράσινες μετακινήσεις” από και προς το σχολείο. Οι τάξεις Α΄έως και Δ΄του σχολείου μας συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Traffic Snake Game, για δεύτερη χρονιά φέτος. Είναι ένα πρόγραμμα που πραγματοποιείται σε άλλες 18 ευρωπαϊκές χώρες και ενθαρρύνει τους φιλικούς προς το περιβάλλον τρόπους μετακίνησης των μαθητών. Στο πρόγραμμα βέβαια εμπλέκονται και οι γονείς των μαθητών, αφού είναι υπεύθυνοι για τη μετακίνησή τους.
Στο παραπάνω ραβδόγραμμα, στην πρώτη ράβδο, βλέπετε τις μη φιλικές προς το περιβάλλον μετακινήσεις με κόκκινο. Οι μετακινήσεις αυτές έχουν αισθητή μείωση κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, που διαρκεί δύο εβδομάδες. Στην τρίτη ράβδο βλέπετε τις μετρήσεις τρεις εβδομάδες μετά το πέρας του παιχνιδιού. Παρατηρείται λοιπόν μια “διατήρηση των καλών συνηθειών” μετακίνησης και μετά το παιχνίδι.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού οι μαθητές που μετακινούνται με φιλικό προς το περιβάλλον τρόπο, παίρνουν αυτοκόλλητα τα οποία κολλούν πάνω στο Μπάκι, το φιδάκι, αρχίζοντας από την ουρά του και προσπαθώντας να φτάσουν ως το κεφάλι του. Το κίνητρο αυτό αποδείχτηκε ότι λειτουργεί για τα παιδιά, τα οποία το διασκεδάζουν παρακολουθώντας τα αυτοκόλλητα να πλησιάζουν κάθε μέρα όλο και πιο κοντά στο κεφάλι του Μπάκι.

Με αφορμή το κεφάλαιο της Γλώσσας για την ελιά, ζωγραφίσαμε ελιές, φάγαμε ελιές, είδαμε να μαζεύουν ελιές, πήγαμε επίσκεψη στο ελαιοτριβείο και έχουμε πια και ένα δεντράκι ελιά για να το παρατηρούμε από κοντά. Ένα δέντρο μέσα στην αίθουσα έχει συμβολικό ρόλο: θέλουμε να το φροντίζουμε και να μας θυμίζει τη σημασία των δέντρων στη διατήρηση της ισορροπίας στη φύση και στον έλεγχο της κλιματικής αλλαγής. Σήμερα  κάποιοι μαθητές είχαν την ιδέα να στολίσουμε χριστουγεννιάτικα την ελιά μας. Και να τη!

Η εκδρομή που κέρδισε η τάξη μας ως βραβείο για την πρώτη θέση στον διαγωνισμό του EcoFestival πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 25 Οκτωβρίου στα οχυρά Ρούπελ και στο Άγκιστρο. Μετά την πολύ καλή ξενάγηση στον χώρο των οχυρών, επισκεφθήκαμε το ιχθυοτροφείο πέστροφας στο Άγκιστρο και κατόπιν είχαμε την ευκαιρία να κάνουμε τοξοβολία και ποδηλασία κοντά στη μικρή λίμνη της περιοχής. Η διατήρηση της ισορροπίας στη φύση και οι ανθρώπινες παρεμβάσεις ήταν από τα κύρια θέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε στην τάξη, με αφορμή την εκδρομή μας.