Η πλαστική σακούλα συνδέεται άμεσα με την κλιματική αλλαγή, λόγω της εκπομπής διοξειδίου του άνθρακα κατά τη λειτουργία των εργοστασίων για την παραγωγή τους.

Οι αριθμοί μιλούν από μόνοι τους. Πάνω από 100 δισεκατομμύρια τόνοι πλαστικού βρίσκονται σκορπισμένοι στα 361 εκατομμύρια τετραγωνικά χιλιόμετρα θαλάσσιας έκτασης της Γης και αποτελούν το 90% της θαλάσσιας ρύπανσης. Κάθε χρόνο, ένα εκατομμύριο θαλασσοπούλια και πάνω από 100 χιλιάδες θαλάσσια θηλαστικά, πεθαίνουν από τις πλαστικές σακούλες στους ωκεανούς. Αναφορές έχουν δείξει πως 44% των θαλάσσιων πουλιών, 22% των κητών, όλα τα είδη της θαλάσσιας χελώνας και μια αυξανόμενη λίστα από είδη ψαριών έχουν βρεθεί με πλαστικό μέσα ή γύρω από το σώμα τους τα τελευταία χρόνια. Η λίστα με τα επηρεαζόμενα είδη και περιοχές είναι μεγάλη και θα συνεχίσει να μεγαλώνει αν δεν αναλάβουμε άμεσα δράση.

Η Δ2 τάξη, στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας, δημιούργησε τις εργασίες που μπορείτε να δείτε στο βιντεάκι.

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων πρωτογιορτάστηκε το 1931 σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη των ζώων. Με αφορμή την Ημέρα αυτή, συζητήθηκαν οι υποχρεώσεις μας απέναντι στα ζώα για τη διατήρηση της βιοποικιλότητας και για τις επιπτώσεις της Κλιματικής Αλλαγής στη επιβίωση των ειδών. Τέλος οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δ2 και Ε1 τάξεων δημιούργησαν αφίσες για την Ημέρα.

Για να διερευνήσουμε σε βάθος το κεφάλαιο της Μελέτης Περιβάλλοντος «Μελετώ τον Φυσικό Κόσμο», επισκεφθήκαμε, τα δύο τμήματα της Δ΄τάξης μαζί, το εργαστήριο πειραμάτων του Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) της πόλης μας, που στεγάζεται στο Α΄Γυμνάσιο Σερρών. Τα πειράματα, τα οποία παρουσιάστηκαν από την κ. Ελένη Γιαννογλούδη, τον κ. Σωτήρη Μανδηλιώτη και τον κ. Κων/νο Καμπουρίδη, αφορούσαν τον αέρα, το νερό, το έδαφος σε σχέση με τη ρύπανση, τη μόλυνση, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, την κλιματική αλλαγή και την αειφορία.

Στο τέλος είχαμε την ευκαιρία να δούμε μια σειρά οργάνων και συσκευών για πειράματα, στο υπόγειο του κτιρίου, όπου λειτουργεί Μουσείο Οργάνων για Πειράματα. Τα εκθέματα του Μουσείου είναι ηλικίας μέχρι και εκατό ετών!

Φέτος γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος εστιάζοντας στη σχέση Ανακύκλωσης και Κλιματικής Αλλαγής. Αξιοποιήσαμε το υλικό που είχαμε παρουσιάσει στο EcoFestival δίνοντας την ευκαιρία σε όλους τους μαθητές του σχολείου να ενημερωθούν για τη συμβολή των σκουπιδιών σε αέρια του φαινομένου του θερμοκηπίου και τη σημασία της ανακύκλωσης.

Όλες οι τάξεις μετά την σύντομη ενημέρωση στην αυλή του σχολείου, είχαν την ευκαιρία να απασχοληθούν στους εξής Σταθμούς Παιχνιδιού:
«μπόουλινγκ του διοξειδίου του άνθρακα», με κορίνες-διοξείδιο του άνθρακα
«φιδάκι της ανακύκλωσης», με σκουπίδια και κάδους
«πυραμίδα αερίων», με τενεκεδάκια-στόχους από αέρια του φαινομένου του θερμοκηπίου
«τρίλιζα του περιβάλλοντος»
«τάνγκραμ και τζένγκα»
«σκάλες της γνώσης», παιχνίδι γνώσεων για την ανακύκλωση
«απαντώ και συνεχίζω», παιχνίδι γνώσεων για την κλιματική αλλαγή

Όλα τα παιχνίδια φτιάχτηκαν με ανακυκλώσιμα υλικά, από τους μαθητές των Δ1 και Δ2. Εύγε σε όλους τους μαθητές για τη συμμετοχή τους!

Στα πλαίσια του προγράμματος του Σχολείου μας για τον 13ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης της Unesco, που αφορά την κλιματική αλλαγή, οι μαθητές της Δ΄τάξης ασχολήθηκαν με την ανακύκλωση, τα σχετικά προβλήματα, τα οφέλη καθώς και την σύνδεσή της με το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής. Έτσι, με εργασίες που αφορούν την ανακύκλωση και την κλιματική αλλαγή, οι μαθητές πήραν μέρος στο EcoFestival που διοργανώνεται κάθε χρόνο από τον Δήμο Σερρών. Στις φωτογραφίες βλέπετε τις αφίσες που δημιούργησαν, καθώς και μια σειρά παιχνιδιών από ανακυκλώσιμα υλικά, σχετικά με την κλιματική αλλαγή και την ανακύκλωση.

Στα πλαίσια του προγράμματος του Σχολείου μας για την κλιματική αλλαγή, οι μαθητές της Δ΄τάξης δημιούργησαν τέσσερα τραγούδια τα οποία παρουσιάστηκαν στον φετινό Μαθητόκοσμο.

Αλλαγή Κλιματική! Προσοχή! Προσοχή!

Η γη μας, ο πλανήτης μας!

Εμένα με νοιάζει!

Νανοχηνομανούλα

Οι στίχοι των τραγουδιών γράφτηκαν στην τάξη, στο μάθημα της Γλώσσας. Η μουσική στο δεύτερο και στο τέταρτο τραγούδι γράφτηκε από την κ. Χαρά Ηλία, δασκάλα Αγγλικών στο σχολείο μας και στα άλλα δύο από τον κ. Φάνη Ασβεστά, δάσκαλο Μουσικής στο σχολείο μας, ο οποίος επιμελήθηκε και την παρουσίαση των τραγουδιών. Μουσικές ιδέες και συμβολή στα βίντεο που συνόδευαν τα τραγούδια είχαμε και από τον μαθητή της Στ2, Δημήτρη Μονόχειρ και τους μαθητές  Ηλία και Νικόλα Σαφούρη. Κρουστά έπαιξε ο Νικόλας Χατζηγρηγορίου.

Στα αρχεία ήχου που βρίσκονται πιο πάνω μπορείτε να ακούσετε τις δημιουργίες των μαθητών!

Εδώ μπορείτε να δείτε τα βραβευμένα έργα του φετινού 2ου Ενδοσχολικού Διαγωνισμού Κόμικ για την Κλιματική Αλλαγή

1ο Βραβείο

2ο Βραβείο

Με χαρά σας ανακοινώνουμε ότι πραγματοποιήθηκε φέτος ο 2ος Διαγωνισμός Κόμικ για την Κλιματική Αλλαγή με περισσότερες συμμετοχές απ’  ό,τι πέρυσι. Το Α΄ Βραβείο πήρε η Ελένη Νιζάμη από την Γ΄τάξη και το Β΄Βραβείο η Κατερίνα Αρβανιτοπούλου από την Δ΄τάξη. Εύγε σε όλους τους συμμετέχοντες! Τα βραβευμένα κόμικς θα τα μετατρέψουμε σε βίντεο και θα τα ανεβάσουμε στην ιστοσελίδα του σχολείου για να μπορούν να τα δουν όλοι οι μαθητές. Οι συμμετοχές του Διαγωνισμού βρίσκονται αναρτημένες στην εφημερίδα τοίχου που έχουμε στον διάδρομο του 2ου ορόφου για να μπορούν όλοι να τα διαβάσουν.

Η 4η ενότητα του βιβλίου της γλώσσας ασχολείται με περιβαλλοντικά προβλήματα στην Ελλάδα και τον κόσμο.
Φέτος, με τους μαθητές του Δ2, για να μην επαναλαμβανόμαστε, σταθήκαμε περισσότερο στην κλιματική αλλαγή, που οφείλεται τόσο σε ανθρώπινες δραστηριότητες όσο και και σε φυσικά αίτια. Αναφερθήκαμε στο σημαντικότερο φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής, που είναι η αύξηση της θερμοκρασίας της Γης, η οποία δημιουργείται μέσω ενός μηχανισμού που ονομάζεται “φαινόμενο του θερμοκηπίου”.  Ενημερωθήκαμε γι΄αυτή από πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό στο διαδίκτυο, μάθαμε τις επιπτώσεις της στα καιρικά φαινόμενα, τη γεωργία, τα τρόφιμα, την υγεία και την υποβάθμιση και καταστροφή που μπορεί να επιφέρει στα οικοσυστήματα  και τη βιοποικιλότητα.
Οι μαθητές/τριες με τον δικό τους τρόπο δημιούργησαν ομαδικά αφίσες: