ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ


Πιλοτικά η περιγραφική αξιολόγηση!

Οκτ 201711

αξιολογηση«Το παιδί ενδιαφέρεται για τα μαθήματά του και συμμετέχει ενεργά, συνεργάζεται με τους δασκάλους και τους συμμαθητές του. Eπεξεργάζεται πληροφορίες, εκφράζει απόψεις, διαθέτει επικοινωνιακή δεξιότητα, έχει ικανότητα ανάγνωσης και κατανόησης κειμένου». Θα μπορούσε να είναι ο ιδανικός Ελεγχος Προόδου ενός μαθητή Δημοτικού. Βεβαίως, επειδή ουδείς… τέλειος, οι γονείς θα μπορούν να ενημερωθούν διεξοδικά για την πορεία του παιδιού τους από τον δάσκαλο της τάξης. «Ο Ελεγχος Προόδου θα περιέχει περιγραφικά στοιχεία για την προσπάθεια, τη συμμετοχή και γενικά τη συνολική παρουσία του παιδιού. Για πληρέστερη ενημέρωση, μπορείτε να συναντήσετε τον/τη δάσκαλο/α της τάξης. Ο,τι συζητήσετε μαζί του θα θεωρηθεί εμπιστευτικό», ορίζει το έντυπο της πιλοτικής εφαρμογής της περιγραφικής αξιολόγησης στα σχολεία, που θεωρείται δεδομένο ότι θα βελτιώσει το εκπαιδευτικό έργο. Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι η περιγραφική αξιολόγηση να εφαρμοσθεί από την επόμενη σχολική χρονιά 2018-2019. Από την άλλη, βέβαιο είναι ότι με την περιγραφική αξιολόγηση θα αυξηθεί ο φόρτος εργασίας των εκπαιδευτικών. Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πιλοτικά η περιγραφική αξιολόγηση!

Τα χαρακτηριστικά των ιδιοφυών παιδιών!

Σεπ 201728

ιδιοφυηΤο 1971 ο Αμερικανός ψυχολόγος Τζούλιαν Στάνλεϊ ξεκίνησε στο πανεπιστήμιο Johns Hopkins University στην Βαλτιμόρη, στην πολιτεία Μέριλαντ των ΗΠΑ, τη μεγαλύτερη μελέτη για παιδιά – ιδιοφυΐες που έχει γίνει ποτέ στον κόσμο.Η σχετική μελέτη με τίτλο «The Study of Mathematically Precocious Youth» (SMPY) κατέγραψε σε βάθος 45 ετών την συμπεριφορά και τις επιδόσεις 5.000 χαρισματικών μαθητών για να δώσει σήμερα στη δημοσιότητα τα συμπεράσματά της. Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα χαρακτηριστικά των ιδιοφυών παιδιών!

Μέτρια αποτελέσματα στο διαγωνισμό PISA του ΟΟΣΑ!

Σεπ 201724

teacher

 Στον τελευταίο διαγωνισμό, του 2015, μετείχαν 72 χώρες (35 χώρες του και 37 συνεργαζόμενες χώρες) και αξιολογήθηκαν περίπου 540.000 μαθητές. Στις Φυσικές Επιστήμες, όπου δόθηκε το βάρος, όπως και στα Μαθηματικά οι Ελληνες μαθητές έφεραν τη χώρα μας στη 43η θέση, ενώ στην Κατανόηση Κειμένου, η Ελλάδα κατετάγη 41η. Ετσι, η Ελλάδα κατατάχθηκε και στα τρία τεστ (σε Φυσικές Επιστήμες, Μαθηματικά και Κατανόηση Κειμένου) στην ομάδα των χωρών (μαζί με Σλοβακία, Χιλή και Βουλγαρία, ενδεικτικά) με χαμηλότερη επίδοση από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ και με στατιστικά σημαντική διαφορά. Μάλιστα, από το 2000, οπότε έγινε ο πρώτος διαγωνισμός PISA, έως σήμερα, οι επιδόσεις της Ελλάδας και στα τρία πεδία δεξιοτήτων είναι σταθερά κάτω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ.

 

Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΕΙΔΗΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μέτρια αποτελέσματα στο διαγωνισμό PISA του ΟΟΣΑ!

11/9 το πρώτο κουδούνι. Μήνυμα του Υπουργού!

Σεπ 20179

κουδούνιΕργαζόμαστε    συστηματικά και οργανωμένα σε αυτή την κατεύθυνση και είμαστε ανοικτοί σε προτάσεις για βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης, τονίζει ο υπουργός Παιδείας απευθυνόμενος στους εκπαιδευτικούς, γονείς  και μαθητές, και σημειώνει τα εξής:

  • Η Πολιτεία έχει πλήρη επίγνωση ότι χρειάζεται να γίνουν πολύ περισσότερα αλλά έχουν ήδη ολοκληρωθεί σημαντικά βήματα και είμαστε σε φάση υλοποίησης και άλλων σχεδίων. Η ενίσχυση της παιδείας είναι προτεραιότητα.
  • Κοινός στόχος όλων μας είναι ένας: να μορφώσουμε τους μελλοντικούς πολίτες τούτου του τόπου σε ένα σχολείο φιλόξενο, με ενισχυμένους τους θεσμούς συμμετοχής όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας στη λήψη αποφάσεων.
  • Σε τέτοιο σχολείο η δημοκρατία, η συνεργασία και η αλληλεγγύη θα γίνεται βίωμα, η γνώση θα έχει νόημα, ενδιαφέρον και πραγματικό αντίκρισμα.
  • Κοινός στόχος μας είναι να προσφέρουμε στους αυριανούς πολίτες τις προϋποθέσεις για μια πορεία αυτοπραγμάτωσης στο πλαίσιο μιας πιο ανθρώπινης κοινωνίας.
  • Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΕΙΔΗΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 11/9 το πρώτο κουδούνι. Μήνυμα του Υπουργού!

Το Προεδρικό Διάταγμα για το Δημοτικό και Νηπιαγωγείο!

Αυγ 20172

διευθυντέςΔιακοπές, Αργίες και Εορταστικές εκδηλώσεις,Εγγραφές,Μετεγγραφές ,Ωρολόγιο Πρόγραμμα, Παρακολούθηση φοίτησης μαθητών κλπ.Μετά από 19 χρόνια, Νηπιαγωγεία και Δημοτικά αποκτούν έναν νέο τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας. Τα τελευταία Π.Δ είχαν εκδοθεί το 1998 (ΠΔ200/1998 & ΠΔ201/1998).Το νέο Προεδρικό Διάταγμα 79/2017, που δημοσιεύτηκε σε ΦΕΚ, σηματοδοτεί μία νέα εποχή για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση διότι απεικονίζει την οργάνωση και λειτουργία ενός σύγχρονου σχολείου προσαρμοσμένο στις νέες κοινωνικές και εκπαιδευτικές ανάγκες. Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΕΙΔΗΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το Προεδρικό Διάταγμα για το Δημοτικό και Νηπιαγωγείο!

Το 36% των πτυχιούχων ΑΕΙ μετά το 2011 είναι άνεργοι!

Ιούλ 20175
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ

Το ποσοστό απασχόλησης όσων αποφοίτησαν μετά το 2011 είναι χαμηλότερο από το σύνολο (56% έναντι 62% του συνόλου). Το ποσοστό ανεργίας όσων αποφοίτησαν απλό την τριτοβάθμια εκπαίδευση  μετά το 2011 ανέρχεται στο 36%, σχεδόν διπλάσιο από το σύνολο. Οι μισθολογικές απολαβές τους είναι χαμηλότερες, καθώς σχεδόν 6 στους 10 εργαζόμενους οι οποίοι έλαβαν πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μετά το 2011 δηλώνουν ότι λαμβάνουν μισθό από €400 έως €800, ενώ ποσοστό 16% δηλώνει ότι αμείβεται με λιγότερα από €400. Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΕΙΔΗΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το 36% των πτυχιούχων ΑΕΙ μετά το 2011 είναι άνεργοι!

Στατιστικά των φετινών Πανελληνίων Εξετάσεων!

Ιούλ 20173
πανελληνιεςΣτη δημοσιότητα τα στατιστικά στοιχεία των σχολικών επιδόσεων στις φετινές Πανελλήνιες. Μόλις 18 υποψήφιοι αρίστευσαν στην Ιστορία, 35 στα Μαθηματικά και 66 στη Νεοελληνική Γλώσσα. Πού σημειώθηκαν επιτυχίες και πού προβλέπεται να κινηθούν οι βάσεις εισαγωγής.Στη δημοσιότητα δόθηκαν τρεις ημέρες μετά τα αποτελέσματα των Πανελληνίων 2017, τα στατιστικά στοιχεία των βαθμολογιών των μαθημάτων όλων των υποψηφίων για όλα τα Επιστημονικά Πεδία. Σύμφωνα με τον βαθμολογικό χάρτη των επιδόσεων, αναμένουμε άνοδο σε Ιατρικές σχολές, σημαντικές υποχωρήσεις σε Οικονομικές σχολές και Πολυτεχνεία, οριακές αυξομειώσεις σε Ανθρωπιστικές Επιστήμες, αλλά και σημαντική άνοδο στα Παιδαγωγικά. Σημειώνεται ότι ήδη από την Πέμπτη 6 Ιουλίου ξεκινά η οριστικοποίηση των μηχανογραφικών δελτίων για τους περίπου 105.000 υποψηφίους. Διαβάστε όλο το άρθρο »
κάτω από: ΕΙΔΗΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Στατιστικά των φετινών Πανελληνίων Εξετάσεων!

Το Erasmus αρέσει στους Έλληνες!

Ιούν 201728

 

Το 1987 μόλις 37 Ελληνες φοιτητές αποφάσισαν να παρακολουθήσουν ένα εξάμηνο σπουδών στο εξωτερικό στο πλαίσιο του Erasmus. Σήμερα, τριάντα χρόνια μετά, ο θεσμός των ευρωπαϊκών ανταλλαγών με συνεκτικό άξονα την εκπαίδευση είναι ίσως το πιο επιτυχημένο ευρωπαϊκό εγχείρημα. Η Ελλάδα, μάλιστα, έχει διεκδικήσει και κερδίσει μία θέση μεγαλύτερη του πληθυσμιακού της αποτυπώματος, καθώς ο αριθμός των Ελλήνων που ζητούν κάθε χρόνο να συμμετάσχουν σε κάποιο από τα επιμέρους προγράμματα του Erasmus είναι σταθερά υψηλότερα του μέσου όρου. Σύμφωνα με τα στοιχεία της Ευρωπαϊκής Ενωσης, τα 30 αυτά χρόνια στο Erasmus μετείχαν περίπου 172.000 Ελληνες: 75.000 φοιτητές, 40.000 νέοι προγραμμάτων ανταλλαγών, 13.000 σπουδαστές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, 39.000 εκπαιδευτικοί, 3.000 εθελοντές και 1.600 φοιτητές και προσωπικό του προγράμματος Erasmus Mundus. Τα στοιχεία αυτά αποτελούν ηχηρή απάντηση σε όποια ηγεσία του υπουργείου Παιδείας θέσει εν αμφιβόλω τη θέση της Ελλάδας στον ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό χάρτη. Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΕΥΡΩΠΗ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το Erasmus αρέσει στους Έλληνες!

Παράδοξο: Υψηλή ανεργία αλλά και ανυπαρξία κατάλληλου ανθρώπινου δυναμικού!

Ιούν 201721

Παρά τα πρωτοφανή ποσοστά ανεργίας, οι περισσότεροι εργοδότες δηλώνουν δυσκολία να βρουν το κατάλληλο ανθρώπινο δυναμικό για να καλύψουν συγκεκριμένες θέσεις απασχόλησης. Αυτό ίσως έχει να κάνει με το ότι 53% των αποφοίτων των ελληνικών πανεπιστημίων παρακολουθούν αντικείμενα σπουδών που δε συμβάλλουν στην αναπτυξιακή προσπάθεια της χώρας.Μόνο αν η επιχειρηματική και εκπαιδευτική κοινότητα συντονίσουν το βηματισμό τους για να οδηγήσουν την οικονομία στο νέο αναπτυξιακό μοντέλο, σύμφωνα και με το παράδειγμα μιας σειράς από βέλτιστες πρακτικές, θα μπορέσει η χώρα να οδηγηθεί σε ουσιαστική και βιώσιμη ανάπτυξη. Αυτά τα συμπεράσματα προκύπτουν από τη νέα μελέτη που εκπόνησαν από κοινού η ΕΥ, το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΟΠΑ) και η Endeavor Greece, με τίτλο «Εκπαίδευση, επιχειρηματικότητα και απασχόληση: Ζητείται προσέγγιση». Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: ΕΙΔΗΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παράδοξο: Υψηλή ανεργία αλλά και ανυπαρξία κατάλληλου ανθρώπινου δυναμικού!

Συναισθηματικά επικίνδυνα τα πατρικά στερεότυπα!

Ιούν 201717
 πατεραςΤην ανάγκη διεύρυνσης του αναγνωστικού πεδίου των αγοριών συστήνουν ψυχολόγοι, έτσι ώστε τα παιδιά να ξεφύγουν από τα ανδρικά στερεότυπα.Σε σχολική τους εκδήλωση, ο 5χρονος γιος μου και οι συμμαθητές του τραγούδησαν για τον «πατέρα μου, που είναι ψηλός και δυνατός» και «διορθώνει πράγματα με το σφυρί του» και –πάνω απ’ όλα– είναι «πολύ κουλ».Παρότι τα περισσότερα από τα παραπάνω προτερήματα είναι αξιέπαινα, όταν αυτά περιλαμβάνονται σε τραγούδι δημοτικού για την ανδρική ταυτότητα, το μόνο που πετυχαίνουμε είναι να περιορίζουμε την αντίληψη των παιδιών γύρω από το τι σημαίνει να είναι κανείς πατέρας και άνδρας. Διαβάστε όλο το άρθρο »
κάτω από: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΝΕΑ, ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συναισθηματικά επικίνδυνα τα πατρικά στερεότυπα!
« Παλιότερα άρθρα

_20170508_143753

_20170508_143753

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ

Α. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Όνομα: Χρήστος Επώνυμο: Καλογεράς Πατρώνυμο: Νικόλαος Ημερ. γέννησης: 9 Φεβρουαρίου 1968 Οικογ. Κατάστ.: Έγγαμος με δύο παιδιά Β. ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ Τίτλοι Σπουδών: 1. Μεταπτυχιακό δίπλωμα (Master) στο πρόγραμμα «Σπουδές στην Εκπαίδευση» στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (9/2015) 2. Τίτλος Διδασκαλείου Εκπαίδευσης Εκπ. Ίδρυμα: Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης Ημερ. Λήψης: 03/07/2006 3. Δεύτερο Πτυχίο Πανεπιστημίου Τίτλος: Πτυχίο Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών Εκπ. Ίδρυμα: Πάντειο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Ημερ. Λήψης: 17/07/2004 4.. Εξειδίκευση στις Νέες Τεχνολογίες (Η/Υ), Επιπέδου 1 Πρόγραμμα «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη χρήση και αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία». «Β΄ Επιπέδου» Αθήνα, Ημερ. Λήψης: 16/11/ 2008 Εκπ. Ίδρυμα: Υπ.Ε.Π.Θ. 5. Πρώτη Ξένη Γλώσσα Επιπέδου Β2 Αγγλικά, Τίτλος: Κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας (επιπέδου Β2). Εκπ. Ίδρυμα: Υπ.Ε.Π.Θ. Ημερ. Λήψης: 14/02/2006 6.. Τίτλος: Παιδαγωγική Ακαδημία Εκπ. Ίδρυμα: Ράλλειος Παιδαγωγική Ακαδημία Πειραιά Ημερ. Λήψης: 01/12/1987. 7. Τίτλος: Εξομοίωση (Π.Δ. 130/90) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εκπ. Ίδρυμα: Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Ημερ. Λήψης: 20/07/2004. 8.. Πιστοποίηση Δεξιοτήτων και Γνώσεων στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Επιπέδου 2). 9. Κάτοχος της εκπαιδευτικής ειδικότητας Π.Ε.13 Νομικών και Πολιτικών Επιστημών. 10..Εκπαιδευτής Ενηλίκων σε Δημόσια Ι.Ε.Κ.

Πρόσφατα σχόλια

    RSS ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

    • Παρουσιάστηκε σφάλμα. Το κανάλι ίσως είναι εκτός λειτουργίας. Ξαναδοκιμάστε αργότερα.

    RSS esos



    Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
    Αντίθεση
    Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων