Das Deutschlandlabor des Goethe-Instituts ist wirklich eine fantastische Ressource für Deutschlehrkräfte in Griechenland, die für den Unterricht im Lyzeum selbst didaktische Szenarien (Διδακτικά σενάρια για το Λύκειο) entwickeln.
Zwei junge Leute, nämlich Nina und David, interviewen Menschen auf der Straße, besuchen verschiedene Orte in Deutschland und führen kurze Gespräche mit Experten, um die deutsche Mentalität vielseitig zu beleuchten. Das gefällt mir. „Das Deutschlandlabor geht gängigen Klischees über die Deutschen auf den Grund und zeigt ein vielfältiges Bild der Gesellschaft“, habe ich auf der Startseite gelesen. In den einzelnen Folgen werden interessante Themen behandelt, wie z.B. Mode, Wohnen, Fußball, Auto. Es gibt auch Online-Übungen, Arbeitsblätter, Handreichungen für Lehrkräfte, ein Manuskript zum Mitlesen und Wortschatzhilfen. Das bietet eine große Hilfe bei der Gestaltung von didaktischen Szenarien für den Deutschunterricht im Lyzeum.
Ich habe mir zwei Folgen genauer angesehen und ausgewählte Elemente davon in meine didaktischen Szenarien integriert:
Wohnen
https://www.goethe.de/de/spr/ueb/dlb/woh.html,
https://learngerman.dw.com/de/6-wohnen/l-18723182
und Mode
https://www.goethe.de/de/spr/ueb/dlb/mod.html,
https://learngerman.dw.com/de/2-mode/l-18722667
Im Lehrbuch (Deutsch ein Hit 2, Heft 2) der ersten Lyzeum-Klasse gibt es eine klare Verbindung zu diesen Themen. Lektion 5 behandelt „Umzug und Wohnen“ und Lektion 6 „Kleidung und Mode“. Ich habe also Elemente der zwei Folgen in meine didaktischen Szenarien, die auf diesen beiden Lektionen des Lehrwerkes basieren, eingebunden.
Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich hoffe, mein Vorschlag hat euch beim Erstellen von didaktischen Szenarien ein wenig inspiriert/geholfen. Vielen Dank fürs Lesen! Und viel Spaß bei der Entwicklung didaktischer Szenarien.
