Αρχική » Άρθρα με ετικέτα 'εικονικοί κόσμοι'

Αρχείο ετικέτας εικονικοί κόσμοι

Οκτώβριος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Σεπ    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  

Kατηγορίες

RSS Εκπαίδευση-ειδήσεις

Σύγκριση εικονικών κόσμων

Η Sarah Robbins στα πλαίσια του διδακτορικού της, μελέτησε τις διαφορές περίπου 60 εικονικών κόσμων. Μπορείτε να δείτε τη σύγκριση εδώ.

Ποιοι εικονικοί κόσμοι είναι κατάλληλοι για πανεπιστημιακή εκπαίδευση;

Τα πανεπιστήμια στο Ηνωμένο Βασίλειο (UK) ήδη χρησιμοποιούν εικονικούς κόσμους για την εκπαίδευση των φοιτητών τους.

Μπορείτε να κατεβάσετε και να διαβάσετε την νέα έκδοση του Virtual World Watch, χρηματοδοτούμενο από το Eduserv κάνοντας κλικ εδώ.

Προσβασιμότητα στους εικονικούς κόσμους

Πόσο «φιλικοί» και προσβάσιμοι είναι οι εικονικοί κόσμοι για ανθρώπους με αναπηρίες;

Χρήσιμο υλικό στο παραπάνω ερώτημα μπορείτε να αντλήσετε από το blog της KerryJ

Σύγκριση εικονικών περιβαλλόντων από διαφορετικές πλατφόρμες

Στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.meta-mole.com/ μπορείτε να βρείτε δεδομένα σύγκρισης εικονικών περιβαλλόντων που προέρχονται από διαφορετικές πλατφόρμες και εικονικούς κόσμους.

Η σύγκριση γίνεται σε μια σειρά λειτουργιών και υπηρεσιών που προσφέρουν και είναι χρήσιμες για τους χρήστες τους.

Χρήσιμη πηγή για εκπαιδευτική χρήση του Second Life

Ένα πολύ αξιόλογο wiki με πλήθος πόρων κατάλληλων για εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να αξιοποιήσουν στην εκπαίδευση εικονικά περιβάλλοντα όπως το Second Life βρίσκεται στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://solr.bccampus.ca/wiki/index.php/Main_Page/Second_Life_for_Educators.

Εκτός από την έρευνα των εκπαιδευτικών δυνατοτήτων που έχουν οι εικονικοί κόσμοι, όπως το Second Life, το wiki προσφέρει πολύτιμες πρακτικές συμβουλές και εκπαιδευτικούς πόρους για όσους επιθυμούν να τους χρησιμοποιήσουν στο μάθημά τους, ανιχνεύοντας παράλληλα και τις δυσκολίες που υπάρχουν στη χρήση τους.


Χαρτογράφηση των εικονικών κόσμων

Μια εταιρεία ειδικών στους εικονικούς κόσμους που προσφέρει συμβουλές και υπηρεσίες σε όσους επιθυμούν να δραστηριοποιηθούν σε εικονικά περιβάλλοντα, η K Zerο, έχει χαρτογραφήσει τους εικονικούς κόσμους που υπάρχουν σήμερα και προσφέρονται για διαφορετικές ηλικίες χρηστών.

Μπορείτε να δείτε σε μορφή «ραντάρ» αυτούς τους χάρτες στη διεύθυνση: http://www.kzero.co.uk/blog/?page_id=2537

Επιστημονική συνεργασία υποστηριζόμενη από εικονικά περιβάλλοντα

Οι εικονικοί κόσμοι μπορούν να υποστηρίξουν όχι μόνο κοινωνική αλληλεπίδραση και ηλεκτρονικά παιχνίδια, αλλά και επιστημονικές συνεργασίες. Ομάδα επιστημόνων από πανεπιστημιακά ιδρύματα όπως τα California Institute of Technology, Princeton, Drexel University, και Massachusetts Institute of Technology έχουν ιδρύσει επιστημονικό οργανισμό που δραστηριοποιείται αποκλειστικά σε εικονικούς κόσμους με την ονομασία  MICA (Meta Institute for Computational Astrophysics). Στόχος είναι διαλέξεις και επιστημονικά σεμινάρια για τα μέλη του που αυξάνονται διαρκώς.

 

πηγή: Virtual Worlds May Be the Future Setting of Scientific Collaboration

 

PIVOTE: εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες σε εικονικά περιβάλλοντα

Το  PIVOTE (PREVIEW Immersive Virtual Training Environment) είναι ένα σύστημα συγγραφής σεναρίων εκπαίδευσης και μάθησης στις πρώτες βοήθειες για φοιτητές ιατρικής στο  St George’s Hospital and Kingston University. Είναι ανοικτού κώδικα λογισμικό του οποίου η δημιουργία χρηματοδοτήθηκε από την  JISC.

Η καινοτομία του συστήματος είναι ότι το μαθησιακό περιεχόμενο που παράγεται αποθηκεύεται στον παγκόσμιο ιστό και όχι στο συγκεκριμένο εικονικό κόσμο, με αποτέλεσμα να μπορεί  εύκολα να επαναχρησιμοποιηθεί σε άλλα εικονικά περιβάλλοντα, ανεξάρτητα από τη δομή τους.

Για περισσότερες πληροφορίες: εδώ.

Εικονικοί κόσμοι για παιδιά

Άρθρο της Καθημερινής, 3-08-09 με τίτλο: «Εικονικοί κόσμοι για τα παιδιά«

Μαθησιακά οφέλη των εικονικών κόσμων

Η διδασκαλία με τη χρήση εικονικών κόσμων επιφυλάσσει ενεργό ρόλο για τους μαθητές. Οι μαθητές μπορούν να δημιουργούν περιεχόμενο με τη βοήθεια των εργαλείων που υπάρχουν στο εικονικό περιβάλλον και να εκφράζουν με αντικείμενα τις ιδέες τους. Τα τρισδιάστατα εικονικά αντικείμενα μπορούν να αποτελέσουν πεδίο υποβολής ερωτήσεων και συζήτησης.

Εκτός όμως από την παραγωγή τρισδιάστατων αντικειμένων, υπάρχουν και άλλες εκπαιδευτικές χρήσεις, όπως η τροποποίηση της μορφής και εμφάνισης του avatar, η εξερεύνηση εκπαιδευτικών εικονικών περιβαλλόντων, η ανταλλαγή πληροφορίας με άλλους, η χρησιμοποίηση τρισδιάστατων αντικειμένων σε μια εφαρμογή, ο σχεδιασμός ενός σχεδίου εργασίας (project), η παράδοση των προϊόντων του προγράμματος στο διδάσκοντα, η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων του προγράμματος και η ανατροφοδότηση από συμμαθητές και διδάσκοντα.

Οι μαθητές σταδιακά μεταβάλλονται από παθητικούς ακροατές σε ενεργούς συμμέτοχους σε συζητήσεις με ομάδες και σε δραστηριότητες που επιβεβαιώνουν το επίπεδο κατανόησης του μαθήματος, όπως η συγγραφή κειμένου, η διεξαγωγή πειραμάτων, η ολοκλήρωση προγραμμάτων και οι μελέτες περίπτωσης.

πηγή:  Cynthia M. Calongne (2008), Educational Frontiers: Learning in a Virtual World, EDUCAUSE Review, vol. 43, no. 5 (September/October 2008)

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων