Άρθρα της κατηγορίας 'Θεωρίες Μάθησης'

Αυθεντική μάθηση σε διαδικτυακά περιβάλλοντα

Ο όρος «αυθεντική μάθηση» (authentic learning) αναφέρεται στη μάθηση σε συνθήκες ή εργασίες που αναπαριστούν καταστάσεις της πραγματικής ζωής ή με την εφαρμογή γνώσεων ή δεξιοτήτων, όπως είναι η επίλυση προβλήματος και η κριτική σκέψη. Οι αυθεντικές δραστηριότητες έχουν χρηστικότητα και αναφορά στην πραγματική ζωή,  αναπαριστούν την περιπλοκότητα καθημερινών καταστάσεων και επιτρέπουν την επιλογή διαφορετικών […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 30 Ιανουαρίου 2010 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Eικονικοί κόσμοι για τους «έξυπνους» πίνακες: Edusim

To Edusim είναι μια πλατφόρμα τρισδιάστατου πολυχρηστικού εικονικού κόσμου και ένα εργαλείο παραγωγής αντίστοιχου ψηφιακού περιεχομένου, που προορίζεται για εκπαιδευτική χρήση σε τάξεις με τη βοήθεια διαδραστικών πινάκων. Πρόκειται για μια έκδοση του  Open Cobalt Metaverse Project, (βλέπε εδώ) ενός φυλλομετρητή ανοικτού κώδικα για την πρόσβαση, κατασκευή και δημοσίευση εικονικών περιβαλλόντων που απευθύνονται σε πολλούς […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 30 Δεκεμβρίου 2009 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Το να είσαι δάσκαλος…

Τι σημαίνει να διδάσκεις, να είσαι δάσκαλος; Ποια η σχέση της ιδιότητας με τις μετα-γνωστικές και αναστοχαστικές διαδικασίες μάθησης; Ένα πολύ καλό άρθρο, από το οποίο προέρχεται και η εικόνα, είναι το: Graham, A., & Phelps, R.(2003). Being a teacher: Developing teacher identity and enhancing practice through metacognitive and reflective learning processes. Australian Journal of […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 25 Οκτωβρίου 2009 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

O Maslow στο SL

Είχαμε ξαναμιλήσει για τη ιεραρχία αναγκών του Maslow και την παρουσίασή τους στο Second Life. Το Nebraska Department of Education έχει δημιουργήσει μια τρισδιάστατη, διαδραστική παρουσίαση της ιεραρχίας αυτής, με πληροφορίες από βίντεο και εικόνες και πολλές άλλες εκπλήξεις. Για όσους διαθέτετε λογαριασμό στο Second Life η ηλεκτρονική διεύθυνση είναι: http://slurl.com/secondlife/NDE%20Island/161/187/21 Αξίζει να το επισκεφθείτε!

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 29 Σεπτεμβρίου 2009 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Θεωρία της Δραστηριότητας

Την προηγούμενη δεκαετία κοινωνικογνωστικοί ψυχολόγοι πρότειναν την Activity Theory σαν ένα θεωρητικό πλαίσιο για την κατανόηση του τρόπου που η ανθρώπινη δραστηριότητα επιτυγχάνεται με τη μεσολάβηση και των δύο, των εργαλείων και του πολιτιστικού πλαισίου (Engestrom, 1987). Για έναν θεωρητικό της Δραστηριότητας, το ελάχιστο πλαίσιο που έχει νόημα είναι οι διαλεκτικές σχέσεις ανάμεσα σε ανθρώπινους […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 20 Απριλίου 2009 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Second Life και θεωρίες μάθησης

Η δύναμη του κονστρουκτιβισμού έχει χρησιμοποιηθεί από πολύ παλιά από δασκάλους όπως ο Σωκράτης, ο Πλάτων και ο Αριστοτέλης, οι οποίοι δημιουργούσαν ευκαιρίες για μάθηση όπου οι μαθητές μπορούσαν να αλληλεπιδράσουν, να κάνουν συνδέσεις και στο τέλος να παράγουν νόημα με τους δικούς τους όρους. Το παιχνίδι ρόλων, οι μελέτες περίπτωσης, τα ομαδικά projects, οι […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 20 Απριλίου 2009 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Wenger’s Communities of practice στο Second Life

Σύμφωνα με τη θεωρία του Wenger (1998) «communities of practice», η μάθηση βρίσκεται στην κοινωνική συμμετοχή σε δραστηριότητες και εργασίες μιας ομάδας-κοινότητας (δες προηγούμενες δημοσιεύσεις του blog στους συνδέσμους στο τέλος). Στον εικονικό κόσμο του Second Life το Iowa State University?s Centre for Excellence in Learning and Teaching έχει κατασκευάσει ένα μοντέλο που αναπαριστά την θεωρία […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 14 Ιανουαρίου 2009 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

3D Bloom’s taxonomy

Για την ταξονομία εκπαιδευτικών στόχων του Bloom έχει γίνει λόγος και σε προηγούμενες δημοσιεύσεις του blog (links στο τέλος).  Αυτό όμως που είναι νέο, είναι μια τριασδιάστατη απεικόνισή της στον εικονικό κόσμο του Second Lif. Το τρισδιάστατο μοντέλο δημιούργησε το  Iowa State University?s Centre for Excellence in Learning and Teaching . Για όποιον θέλει να το […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 13 Ιανουαρίου 2009 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Κονεκτιβισμός: νέα θεωρία μάθησης

Ο Συμπεριφορισμός (behaviorism), η Γνωστική Θεωρία (cognitivism) και ο Εποικοδομητισμός (constructivism) είναι οι τρεις μεγάλες και ευρέως γνωστές στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό θεωρίες μάθησης. Ωστόσο, το ερώτημα είναι αν μπορούν να ανταποκριθούν επαρκώς στη γρήγορη εξέλιξη της γνώσης που επιφέρουν οι ραγδαίες τεχνολογικές πρόοδοι. Όταν η ποσότητα της γνώσης διπλασιάζεται κάθε 18 μήνες, σύμφωνα την American […]

Διαβάστε περισσότερα 1 σχόλιο 16 Δεκεμβρίου 2008 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Ταξονομία του Bloom: Συναισθηματικός τομέας – Bloom?s taxonomy: Affective domain

Οι εκπαιδευτικοί στόχοι που εντάσσονται στον συναισθηματικό τομέα (affective domain) αφορούν τις στάσεις (attitudes) και μπορούν να διακριθούν στις εξής κατηγορίες: αποδοχή φαινομένων: ευαισθητοποίηση, προθυμία να ακούσω, επιλεκτική προσοχή. π.χ., ακούω με σεβασμό, θυμάμαι τα ονόματα όσων έχουν συστηθεί. Ρήματα: ρωτώ, επιλέγω, περιγράφω, ακολουθώ, δίνω, κρατώ, αναγνωρίζω, εντοπίζω, ονομάζω, δείχνω, επιλέγω, εγείρω, απαντώ, χρησιμοποιώ αντίδραση […]

Διαβάστε περισσότερα 1 σχόλιο 10 Δεκεμβρίου 2008 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Προηγούμενα άρθρα


Μεταστοιχεία

Απρίλιος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαρ    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  

3D παρουσίαση του site

Dan Wilson_Breathless

Πρόσφατα άρθρα

Ετικέτες

Kατηγορίες

Αρχείο

Blogroll

RSS Educational Technology

RSS E-Learning

RSS T.Π.Ε & Εκπαίδευση

RSS Εκπαίδευση-ειδήσεις