Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2018

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

Γνωστικό αντικείμενο : ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ  

Τάξη : ΣΤ΄ 

Διδακτική Ενότητα: ΚΕΦ.47 «Το πήρες το μήνυμα;

(Άλλοι τύποι Γραφημάτων)»     

Στο βιβλίο μας γνωρίσαμε διαφορετικούς τύπους γραφημάτων. Το κάθε γράφημα μας δίνει πληροφορίες με «γρήγορο» τρόπο. Μπορούμε να κάνουμε κι εμείς μια μικρή έρευνα, να παρουσιάσουμε τα δεδομένα με το κατάλληλο γράφημα.

Πρώτα φτιάξτε το ερωτηματολόγιο.

Χωριστείτε σε ομάδες ανά 2.

Σε κάθε διάλειμμα ρωτήστε τους μαθητές και συλλέξτε απαντήσεις.

   ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

 

ΤΡΟΦΕΣ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ
ΤΟΣΤ
ΣΑΝΤΟΥΪΤΣ
ΚΡΟΥΑΣΑΝ
ΦΡΟΥΤΟ
ΣΑΛΑΤΑ
ΣΝΑΚ
ΣΠΙΤΙΚΟ ΦΑΓΗΤΟ
ΑΝΑΨΥΚΤΙΚΟ

 

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1

Με τα στοιχεία που συγκεντρώσατε από το ερωτηματολόγιο ανοίξτε ένα αρχείο υπολογιστικού φύλλου EXCEL  στον υπολογιστή σας και φτιάξτε έναν πίνακα:

Γράφουμε πρώτα τον τίτλο της έρευνας

Στην 1η στήλη καταχωρούμε τις τροφές

Στην 2η στήλη καταχωρούμε τα αγόρια

Στην 3η στήλη καταχωρούμε τα κορίτσια

 

ΤΡΟΦΕΣ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ
ΤΟΣΤ
ΣΑΝΤΟΥΪΤΣ
ΚΡΟΥΑΣΑΝ
ΦΡΟΥΤΟ
ΣΑΛΑΤΑ
ΣΝΑΚ
ΣΠΙΤΙΚΟ ΦΑΓΗΤΟ
ΑΝΑΨΥΚΤΙΚΟ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2

Προχωρήστε στην κατασκευή γραφήματος ακολουθώντας τα παρακάτω βήματα.

 1 : Επιλέγουμε όλο τον πίνακα που έχουμε φτιάξει.

 2 : Πηγαίνουμε στο πάνω μέρος της οθόνης και κάνουμε αριστερό «κλικ» στο μενού στην Εισαγωγή -> διάγραμμα.

 3: Επιλέγουμε την εισαγωγή γραφήματος στήλης.

 4 :Μορφοποιήστε το γράφημα ώστε να είναι εμφανή όλα τα δεδομένα.

 5 :Μην ξεχάσετε να γράψετε τον τίτλο του γραφήματος.

 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3

Αφού παρουσιάσετε τα δεδομένα με το γράφημα στήλης παρατηρήστε το και απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:

  • Ποια τροφή προτιμούν περισσότερο τα αγόρια;

………………………………………………………………………………………………..

  • Ποια τροφή προτιμούν περισσότερο τα κορίτσια;

………………………………………………………………………………………………..

  • Ποια παιδιά πιστεύεις ότι τρώνε πιο υγιεινά και γιατί ;

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

H εργασία είναι ομαδική ,εγινε από τους Μποπότα Μαρία ,Τζάτζη Αθηνά και Αγαπίδη Μάρκο .

Ταξινομώ φυτά

ΘΕΜΑ: «Ταξινομώ διάφορα φυτά»

 

Γνωστικό αντικείμενο: Μελέτη περιβάλλοντος

Διδακτική ενότητα: Κατηγορίες φυτών

Τάξη στην οποία απευθύνεται: Γ΄ τάξη

Διάρκεια: Μία δραστηριότητα (30΄)

Χώρος διεξαγωγής: Τάξη υπολογιστών

Απαραίτητα εργαλεία: υπολογιστής, διαδραστικός πίνακας.

Μέθοδοι διδασκαλίας: Διάλεξη, ομαδοσυνεργατική.

 

Διδακτικοί στόχοι

  1. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο
  • Να καλλιεργήσουν τη δεξιότητα της ταξινόμησης αντικειμένων και εννοιών µε κριτήρια που θέτουν οι ίδιοι ή άλλοι.
  1. Ως προς τη χρήση ΤΠΕ
  • Να εξασκηθούν στη χρήση του υπολογιστή έτσι ώστε να υλοποιούν δραστηριότητες σε συγκεκριμένες εφαρμογές.
  1. Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία
  • Μέσα στα πλαίσια της ομάδας ν’ ανταλλάσσουν απόψεις, να συνεργάζονται στη συλλογή πληροφοριών, να αλληλοβοηθούνται ώστε να εξάγουν τα σωστά συμπεράσματα.

    ΑΦΟΡΜΗΣΗ: Η  εικόνα του βιβλίου (στο διαδραστικό πίνακα)

 

 

 

Οι μαθητές, μέσω προηγούμενων δραστηριοτήτων έχουν μάθει να διακρίνουν και να περιγράφουν τις βασικές διαφορές και τις ομοιότητες των φυτών. Ζητείται από αυτούς ,να σκεφτούν και να πουν διάφορα φυτά και έπειτα να τα χωρίσουν σε κατηγορίες , ανάλογα με το τι τρώμε από αυτά. Αφού γίνει συζήτηση καλούνται να συμπληρώσουν τους παραπάνω πίνακες. Αρχικά πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο, θα δοκιμάσουν τις γνώσεις τους. :

α) Ποιο μέρος του φυτού τρώμε ;

και στη συνέχεια τους ζητείται να κάνουν

β) το κουίζ

Οι δραστηριότητες άρεσαν πολύ στα παιδιά επειδή έγιναν με τη χρήση του υπολογιστή. Μέσα από δραστηριότητες συμμετοχικής-ενεργητικής-αναληπτικής μάθησης οι οποίες σχεδιάστηκαν και αναπτύχθηκαν σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα των ίδιων των παιδιών όπως είναι τα παιχνίδια προσεγγίζουν καλύτερα το αντικείμενο μελέτης τους.