MASTERMINDS
79 εκπαιδευτικοί και οι μαθητές τους ενώνουν τις δυνάμεις και τις γνώσεις τους σε ένα πρόγραμμα που έχει ως στόχο να διδάξει στους μαθητές πώς να αντιμετωπίσουν την αύξηση του CO2, η οποία είναι μια από τις κύριες αιτίες για την κλιματική αλλαγή. Μέσα από μια ποικιλία δραστηριοτήτων ο μαθητής θα μάθει πώς να σκέφτεται και να δρά ώστε να μειώσει το CO2 στην ατμόσφαιρα, πώς να αντιμετωπίσει τις περιβαλλοντικές προκλήσεις και προβλήματα. Απώτερος στόχος είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών και η μετέπειτα ευαισθητοποίηση όλης της σχολικής και τοπικής κοινότητας.
1ο ΣΤΑΔΙΟ:
Κατανόηση των περιβαλλοντικών προβλημάτων που σχετίζονται με την αύξηση των εκπομπών αερίων του θερμοκηπίου (έγινε καταιγισμός ιδεών, προετοιμάσαμε βίντεο, παρουσιάσεις και κουίζ, αναζητήσαμε πληροφορίες σε διεθνείς ομάδες).
 |
 |
 |
 |
Carbon Dioxide | CLICK HERE |
 |
Methane | visit the link |
 |
Nitrous Oxide | Click here |
|
Hydrofluorocarbons | click here |
 |
Perfluorocarbons | click here |
 |
Sulphur Hexafluoride | click here |
2ο ΣΤΑΔΙΟ:
Πώς να σκεφτόμαστε και να ενεργούμε για τη μείωση των εκπομπών αερίων του θερμοκηπίου (κριτική σκέψη: οι μαθητές αναζήτησαν λύσεις, προετοίμασαν αφίσες, συνεργατικούς εννοιολογικούς χάρτες και πήραν μέρος σε διαγωνισμούς) .
 |
 |
 |
| Jordan Team | Suha Rawajfeh | How is carbon dioxide produced? |
 |
||
| Poland Team | Zygmunt Tomasz Gajowniczek | What are the 6 main greenhouse gases? |
|
||
| Greece Team | Aspasia Mylona | What is the biggest contributor to greenhouse gases? |
|
||
| Turkey Team | Vesile Uslu
|
What are the effects of greenhouse gases? |
|
||
| Turkey Team | Senem Sönmez | Where does water vapor come from? |
3ο ΣΤΑΔΙΟ:
Πώς να αντιμετωπίσουμε τις περιβαλλοντικές προκλήσεις στις τοπικές κοινότητες (οι μαθητές ανέπτυξαν παιχνίδια, εργασίες, σταυρόλεξα, παζλ, καρικατούρες, συλλογή φωτογραφιών όπου διαφαίνεται η κλιματική αλλαγή στην περιοχή των μαθητών, δημιούργησαν από κοινού τα δικαιώματα της μητέρας γης και αναζήτησαν λύσεις).
4ο ΣΤΑΔΙΟ:
Πώς να ευαισθητοποιήσουμε τους ανθρώπους για την επίδραση των αερίων του θερμοκηπίου
Οι μαθητές έστειλαν κάρτες συμβουλών για τις τοπικές κοινότητες των εταίρων τους (σε ζεύγη),
έγραψαν επιστολές για τις μελλοντικές γενιές (τις οποίες και βιντεοσκόπησαν),
έδωσαν ευχές στον πλανήτη, και
δημιούργησαν συνεργατικά ομαδικά παιχνίδια (κάντε κλικ στην παρακάτω εικόνα)
και τελικά δημιούργησαν το παρακάτω ηλεκτρονικό διαδραστικό περιοδικό στο οποίο περιλαμβάνονται όλες οι δραστηριότητες του προγράμματος, ώστε να σας μεταφέρουμε αυτά που μάθαμε…Κάντε κλικ στην φωτογραφία…
κάντε κλικ
Μην ξεχάσετε στην τελευταία σελίδα, να κάνετε κλικ σε μια από τις φατσούλες:
και να αξιολογήσετε το έργο μας!
