Feed
Άρθρα
Σχόλια

Αρχείο για την κατηγορία 'Getting to know our surrounding world'

Η ψυχοθεραπευτική προσέγγιση της Εικαστικής Αγωγής στην εκπαιδευτική διαδικασία

Τα οφέλη είναι ορατά στην ψυχική, πνευματική, συναισθηματική και σωματική υγεία των παιδιών. Η Τέχνη είναι ένας από τους πολλούς τρόπους αυτοέκφρασης και ενθάρρυνσης προς ενδοσκόπηση. Κρυμμένες μνήμες των παιδιών μπορεί να ανακληθούν, ενώ μέσα από τη ματιά του ειδικού επιιστήμονα, να αποκαλυφθούν πολλά προσωπικά δεδομένα. Με λεκτικές και μη λεκτικές μορφές έκφρασης , μέσα από ζωγραφιές, ποιήματα, δραματοποίηση – θετρικό παιχνίδι κ.ά. το ίδιο το παιδί αποκαλύπτει και ανακαλύπτει τον εαυτό του, ελευθερώνεται. Η δημιουργική απασχόληση του παιδιού με τα Εικαστικά όταν συνδεθεί με την Συναισθηματική Αγωγή προσφέρει τα μέγιστα:
 Δίνει διέξοδο σε συμπλεγματικές καταστάσεις που προκαλούν αίσθημα ενοχής, ντροπής κ.λ.π.
 Το βοηθά να προσδιορίσει την ταυτότητά του μέσα από τη συναναστροφή και τη σχέση του με τους άλλους.
 Αποκαλύπτοντας κι αναγνωρίζοντας τα συναισθήματά του μαθαίνει να τα χειρίζεται. Παρορμήσεις και αρνητικά συναισθήματα ανιχνεύονται καλλιεργώντας το έδαφος για την οριοθέτηση και τον έλεγχό τους.
 Η κάθαρση συνδέται με αυτή τη διαδικασία. Άλλωστε, όταν κρυμμένα συναισθήματα έρθουν στην επιφάνεια αποκτούν οντότητα, όνομα και όρια γι’ αυτό απομυθοποιούνται και δεν προκαλούν σύγχιση και ταραχή.
 Στοιχεία του χαρακτήρα του αναδεικνύονται, εντοπίζεται η μοναδικότητα και τονώνεται η αυτοπεποίθηση.
 Το παιδί βρίσκει τρόπους να αντιμετωπίσει νέες άγνωστες ψυχολογικές καταστάσεις, να τις κάνει διαχειρίσιμες και λειτουργικές προς όφελός του.
 Η ομαδοσυνεργατική μέθοδος διδασκαλίας θα οφελήσει περισσότερο μέσα από τον διάλογο και τη ερμηνεία των έργων στην ομάδα.
 Καλλιεργείται η ενσυναίσθηση-empathy, πολύ περισσότερο όταν γίνει διάχυση των ατομικών εργασιών στον κύκλο της ομάδας.
 Προετοιμάζεται το έδαφος ώστε ο νέος άνθρωπος να αποδεχθεί τον εαυτό του, να μάθει να μοιράζεται, να ενταχθεί στην ομάδα και κατ’ επέκταση να κονωνικοποιηθεί.

Με όχημα την Εικαστική Αγωγή η πρόληψη βλαπτικών συμπεριφορών είναι δυνατή κι έχει μόνιμο χαρακτήρα.

Αθήνα– 22 Μαϊου 2012.
Θεοδώρα Χανδρινού

Children Develop Life Skills through Art Activities

Art may seem like fun and games but the child is actually learning a lot through exploring the arts and doing art activities.

Children gain useful life skills through art.

Why is art important? This is a question many parents ask themselves when they are enrolling their child in school. “Arts education does solve problems. Years of research show that it is closely linked to almost everything that we as a nation say we want for our children and demand from our schools: academic achievement, social and emotional development, civic engagement, and equitable opportunity” (Smith).

It is a proven fact that children involved in art make higher grades than children that are not involved. Exposure to the arts provides many important advantages because it affects the growth and progress of children and benefits children in many learning environments.
Art is important to children in their developmental years because they are able to express themselves.
It also improves their learning process.
Art makes children look forward to learning. Schools that have art programs usually have higher attendance. That is because students get excited about that art class and want to go to school and participate instead of their parents making them go to school.
If there was no art in school, there would be more children dropping out and getting themselves in trouble.
Why is Education of the Arts so Important in High School?
Art is very important in all of our lives because it enhances our understanding to problem solve, boosts our creative thinking and heightens self-expression. It is also considered a form of entertainment, not only for ourselves but for communication with others as well.
Athens, 22 of May 2012,
Theodora Chandrinou

 Results presentation  

eTwinning project «Getting to know our surrounding world» 

This project  started in January 2016 and gave the best opportunity to students from Sweden, Spain and Greece to learn, collaborate, enjoy and cultivate life skills!

We wish to thank the project founders Esperanza Caro from Spain and Karolina Fageus Bergh from Sweden for the invitation and all the project partners pupils and Teachers for the collaboration!!!

The participating students are between 9 to 17 years old.
The language used in the project is Spanish and English. Content: presentations, texts, projects of collaborations, combination of methods and collaboration between the teachers. The project aims at helping the pupils to develop knowledge and skills in Spanish and English, increase their knowledge of history, art, areas and contexts in Spain, Greece and Sweden.
OBJECTIVES:
The project aims at helping the pupils to develop knowledge and skills in  English and Spanish, to increase their knowledge on history, art and culture  in Spain, Greece and Sweden and to learn through the use of different ICT tools. To enable the students to reflect on differences and similarities, to develop knowledge  and understanding of different living conditions. The aim is also to help the students feel confidence in their ability to use the languages in different situations (reading, writing, listening, speaking and discussing).
PROJECT PROCESS:
Presentations, texts, projects of collaborations, combination of methods and collaboration between teachers.
• Subject areas that are familiar to the pupils.
• Interests, everyday situations, people and places.
• Images and feelings.
• Daily life and ways of living in different contexts and areas.
• Presentations, instructions, messages, narratives and descriptions in speech, writing and drawing, art creativity.

RESULTS:                                                                                                                                                                                                                                                                          Creation of different digital presentations (writing, drawing, speaking and discussing).
Students are going to increase  confidence and  their ability to use foreign languages. The students will be encouraged to collaborate, communicate, to make visible their knowledge and interest in culture, the benefits of cultivating language skills and art values, though twin space pages open to public and blogs created.

Photo-1241

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων