Άλλα Προγράμματα

Στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας ‘’Γίνομαι Ενεργός Πολίτης’’ στο οποίο συμμετέχουν οι μαθητές της Α’, Β’ και Γ’ τάξης του σχολείου μας, οι μαθητές της Α’ τάξης, με αφετηρία τον τόπο τους ξεκινούν ένα ταξίδι στην ευρύτερη γειτονιά τους τα Δωδεκάνησα, την Ελλάδα, την Ευρώπη, τον κόσμο.

Γνωρίζουμε τον τόπο μας:
– Μαθαίνουμε την ιστορία του από τη μυθολογία μέχρι σήμερα με σταθμό την 7η Μαρτίου 1948 όπου τα Δωδεκάνησα ενσωματώνονται στην Ελλάδα. Αναλαμβάνουμε με τη Β’ τάξη τη σχολική γιορτή όπου παρουσιάζουμε σε όλους τη δουλειά μας, γνωρίζουμε όλοι καλύτερα την αστυπαλίτικη φορεσιά και κερνάμε αστυπαλίτικο παστελάκι.

– Καλούμε όλους τους μαθητές του σχολείου μας στο κυνήγι του κυνήγι του παλιού επαγγέλματος στον παλιό εμπορικό δρόμο του νησιού.

-Εντοπίζουμε τη θέση μας σε χάρτες των Δωδεκανήσων, της Ελλάδας, της Ευρώπης.

-Ενημερωνόμαστε:
-για τα προβλήματα της ευρύτερης περιοχής (πόλεμος στη Συρία, πρόσφυγες στη χώρα μας).
-για τον τρόπο λήψης αποφάσεων που αφορούν τον τόπο μας, την χώρα μας, την Ευρώπη. (πρόσκληση του Προέδρου του Δ.Σ. Αστυπάλαιας και της Δ’ τάξης).

-Προτείνουμε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να συμβάλουμε στην προαγωγή της ποιότητας της ζωής μας στην κοινωνία του νησιού μας αλλά και για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη. Aποφασίζουμε να μα ζέψουμε ρούχα και είδη πρώτης ανάγκης με τη Β’ τάξη και να τα παραδώσουμε στον Πολιτιστικό Σύλλογο Αστυπάλαιας.

-Συμμετέχουμε  με όλο το σχολείο στη φύτευση στο κοντινό αλσίλιο

και στην καμπάνια ”Atypalea let’s do it”, με καθαρισμό και φύτευση της Χώρας του νησιού μας

Για τη σχολική χρονιά 2015-2016 οι μαθητές της Α’ τάξης συμμετέχουν στο Πρόγραμμα ”Μικροί Αλλά Δυνατοί”. Μεταξύ των άλλων μαθαίνουν και για τα δικαιώματά τους. Με αφορμή την άφιξη μεταναστών στο νησί μας, μεταξύ των οποίων υπήρχαν και πολλά μικρά παιδιά, συζητήσαμε για όλα αυτά που χάσανε και καταλήξαμε στο ότι όλα τα παιδιά έχουν τις ίδιες ανάγκες.

Τις καταγράψαμε και μάθαμε ότι οι ανάγκες μας γίνανε δικαιώματα τα οποία προστατεύονται από τη Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού από τις 20 Νοεμβρίου του 1989.

Στη συνέχεια ιεραρχήσαμε τις ανάγκες μας φτιάχνοντας με κολλάζ την πυραμίδα.

Μελετήσαμε υλικό της UNHCR για τους πρόσφυγες

Μαθαίνουμε για τις ανθρώπινες φυλές και συζητάμε για την διαφορετικότητα.

Εκμεταλλευόμενοι την Παγκ. Ημ. Ταχυδρομείων, επισκεφτήκαμε το ταχυδρομείο του νησιού μας και στείλαμε επιστολή στο Συνήγορο του Παιδιού.

Μελετήσαμε το έντυπο υλικό που μας έφερε κατά την επίσκεψή του στο σχολείο μας. Μελετήσαμε περιπτώσεις παιδιών που καταπατώνται τα δικαιώματά τους. Στη συνέχεια φτιάξαμε τα δικά μας συνθήματα, με το δικαίωμα που θα ήθελε να υπερασπιστεί ο καθένας, με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου.

Ο καθένας εξέφρασε με τη δική του φιγούρα του καραγκιόζη το δικαίωμα που θεωρεί πιο σημαντικό και το δικαίωμα του που θεωρεί ότι καταπατείται.

Φτιάξαμε τον κήπο με τα Δικαιώματα και τις Υποχρεώσεις μας

και ενημερώσαμε τη γωνιά με το υλικό που μας έστειλε ο Συνήγορος του Παιδιού για τη σωματική βία, τους πίνακες ανακοινώσεων του σχολείου

και μοιράσαμε έντυπο υλικό σε όλους τους μαθητές του σχολείου για να το επεξεργαστούν στο σπίτι τους και να το συζητήσουν με τους γονείς τους.

Επεξεργαστήκαμε έργα τέχνης γνωστών ζωγράφων αλλά και παιδιών, από το υλικό της μουσειοσκευής ”Έχω Δικαίωμα” του http://www.childrensartmuseum.gr/και με αφορμή την Παγκ. Ημ. Δικαιωμάτων του Παιδιού ζωγραφίσαμε τα δικαιώματά μας και πήραμε τις ζωγραφιές και το βιβλιαράκι με τα δικαιώματά μας στο σπίτι για να το διαβάσουμε και στους δικούς μας.

Οι ιστοσελίδες που επισκεφτήκαμε:

ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

unicef

Μουσείο Ελληνικής Παιδικής Τέχνης

unhcr