Μέσα από επιζωγραφισμένες φωτογραφίες, ζωγραφικά έργα, κατασκευές και εγκαταστάσεις, η Άσπα Στασινοπούλου καταγγέλλει τα κακώς κείμενα της πολιτικής και κοινωνικής ζωής, επιχειρώντας να ανατρέψει τα στερεότυπα. Τριάντα έργα της γνωστής εικαστικού, που δημιουργήθηκαν από τη δεκαετία του ’70 έως σήμερα, θα φιλοξενηθούν στο Μουσείο Μπενάκη (κτίριο οδού Πειραιώς), από τις 16 Απριλίου έως τις 16 Μαΐου, υπό τον τίτλο «Άσπα Στασινοπούλου: Nights and Days».
Η καταξιωμένη καλλιτέχνις έχει παρουσιάσει έργα της σε ατομικές και ομαδικές εκθέσεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό, όμως μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του 1980 αρνούταν να ενταχθεί στο σύστημα των γκαλερί. Το 1972, έπειτα από μία σύντομη περίοδο ενασχόλησης με την αφαιρετική ζωγραφική, στράφηκε προς τα έργα χώρου, με τη χρήση της φωτογραφίας και των μεικτών μέσων, αντλώντας έμπνευση από αρχαία αγάλματα. «Τα έργα της αποπνέουν μια λατρεία του αρχαίου ελληνικού έργου τέχνης και όλων των σημασιών που εγκλείει μια τέτοια διάθεση και βέβαια λατρεία της ομορφιάς», σημειώνει η Μαρία Μαραγκού στο δίγλωσσο κατάλογο της έκθεσης.
«Τι έκανε λέει;». Η… παραδοσιακή ταχύτητα διάδοσης κουτσομπολιών έγινε αστραπιαία με τη χρήση του Ίντερνετ
Πόσο γρήγορα μπορεί ένα κουτσομπολιό να κάνει τον γύρο των ηλεκτρονικών υπολογιστών του κόσμου; Στη μελέτη τους με τίτλο «Θεώρημα για τη διάδοση φημών και την αγωγιμότητα των διαγραμμάτων», τρεις ερευνητές του Πανεπιστημίου Λα Σαπιέντσα της Ρώμης παρουσίασαν μια πολύπλοκη μαθηματική εξίσωση, χάρη στην οποία καταφέρνουν να υπολογίσουν με ακρίβεια την ταχύτητα της διάδοσης των κουτσομπολιών σε οποιοδήποτε τεχνολογικό κοινωνικό δίκτυο, ακόμη κι αν αποτελείται από εκατομμύρια «κόμβους». Για παράδειγμα, στο Τwitter, το Facebook ή γενικά στο Διαδίκτυο. Και φαίνεται πως η ταχύτητα διάδοσης του κουτσομπολιού είναι τέτοια ώστε μπορεί να φτάσει σ΄ όλες τις άκρες του Ίντερνετ μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα.
Τη μελέτη υπογράφει ο καθηγητής Αλεσάντρο Πανκονέζι, διευθυντής του Τμήματος Πληροφορικής του Λα Σαπιέντσα, μαζί με δύο φοιτητές του που ετοιμάζουν το διδακτορικό τους, τον Φλάβιο Κιερικέτι και τον Σίλβιο Λατάντσι. «Ο Λατάντσι θα πάει στην Google που του έκανε προσφορά, ενώ ο Κιερικέτι επέλεξε το Πανεπιστήμιο Κορνέλ, κορυφαίο παγκοσμίως στην έρευνα στον τομέα αυτό», λέει ο Πανκονέζι.
Ο καθηγητής εξηγεί στην ιταλική «Κοριέρε ντέλα Σέρα» πως «αυτό που κάναμε δεν ήταν να επινοήσουμε τον αλγόριθμο του κουτσομπολιού, που είναι γνωστός από καιρό και αρκετά κοινότοπος. Θελήσαμε να προσδιορίσουμε την ταχύτητα και τον τρόπο με τον οποίο το κουτσομπολιό διαδίδεται σ΄ ένα κοινωνικό δίκτυο οποιωνδήποτε διαστάσεων. Το θέμα μελετάται εδώ και δεκαετίες και από τους κοινωνιολόγους, όμως τώρα τα δίκτυα έχουν λάβει διαστάσεις που στη δεκαετία του 1960 ήταν αδιανόητες».
Η έρευνα έχει σημαντικές βιομηχανικές εφαρμογές για τις υπηρεσίες του Ίντερνετ, πράγμα που αποδεικνύεται από το ότι χρηματοδοτήθηκε από ιδιώτες- τη Υahoo Research και την ΙΒΜ, η οποία απένειμε στον Πανκονέζι το βραβείο «Faculty Αward ΙΒΜ». «Πρέπει να εξηγήσουμε», διευκρινίζει ο καθηγητής, «πως επιλέξαμε την πληροφορία για την οποία μιλάμε, το κουτσομπολιό, επειδή διαδίδεται με τον ίδιο τρόπο που διαδίδεται στο Διαδίκτυο ή σε άλλα δίκτυα μια πληροφορία που δίνεται αρχικά με ανεπίσημο τρόπο. Με λίγα λόγια, πέρα από το κουτσομπολιό, η εξίσωση αφορά επίσης πληροφορίες άλλου τύπου. Χρήσιμες, όπως για παράδειγμα ένα σήμα συναγερμού. Ή βλαβερές, όπως ένας ιός, και όχι μόνο ψηφιακός».
«Γαλιανοί όλου του κόσμου, ενωθείτε και προσκαλέστεκαι τους φίλους σας να γνωρίσουν το χωριό μας!» γράφει ο Μανόλης Χουστουλάκης, δημιουργός του γκρουπ «Γαλιά Ηρακλείου Κρήτης» με θέμα το ομώνυμο χωριό, το οποίο αριθμεί 936 μέλη. Οταν τα απομακρυσμένα ελληνικά χωριά ερημώνουν και οι συγχωριανοί χάνονται στην ανωνυμία των μεγαλουπόλεων, το Facebook επιστρατεύεται στην προσπάθεια να ενωθούν οι συγχωριανοί στον κοινό σκοπό της προώθησης του χωριού. «Η αγάπη μου για τον τόπο μου με ωθούσε πάντα να ασχολούμαι με τα κοινά.Το Facebook είναι απλώς ένα ακόμη μέσο για να ενισχύσουμετην ανάπτυξη του χωριού και να παρακινήσουμε τους νέους ανθρώπουςνα μη χάνουν την επαφή με τις ρίζες τους» σχολιάζει μιλώντας στο «Βήμα» ο κ. Φώντας Χήτας, δημοσιογράφος, ο οποίος δημιούργησε γκρουπ στο Facebook για το Ανήλιο Μετσόβου. Στη σκιά σχεδόν για ολόκληρη τη μέρα λόγω της τοποθεσίας του, το Ανήλιο είναι ένα παραδοσιακό χωριό 1.000 μονίμων κατοίκων που απέχει μόλις έξι χλμ. από το Μέτσοβο.
Σύμφωνα με τον κ. Χήτα, το χωριό θα μπορούσε να εκμεταλλευθεί τη διαδικτυακή προβολή μέσω Facebook σε συνδυασμό με την εγγύτητά του με το Μέτσοβο, δημοφιλή τουριστικό προορισμό, για να αναπτύξει την τοπική του οικονομία. «Στόχος μας είναι να παραμείνει το χωριό “ζωντανό”, να ενισχυθεί η τοπική παραγωγή και να εξελιχθούνοι ήδη υπάρχουσες τουριστικέςυποδομές» αναφέρει χαρακτηριστικά, προσθέτοντας ότι η δραστηριοποίηση όσων συνδέονται με το χωριό, ακόμη και όταν εκδηλώνεται με την απλή συμμετοχή σε ένα γκρουπ του Facebook, προσθέτει πάντα ένα λιθαράκι στον κοινό σκοπό. Συχνά μάλιστα η ενεργοποίηση των ατόμων που κατάγονται από ένα χωριό είναι τόσο μεγάλη που εν τέλει ο αριθμός των μελών του σχετικού γκρουπ ξεπερνάει κατά πολύ τον αριθμό των κατοίκων του χωριού! «Γίναμε 869, όσο και η απογραφήτου χωριού μας» έγραψε στις 26 Μαρτίου 2009 ο κ. Βασίλης Τσουκαλάς, μέλος του γκρουπ της Μυρτιάς Αιτωλοακαρνανίας.
O ταν οι παλιές φωτογραφίες χάνονται ή καταστρέφονται, οι αναμνήσεις από περασμένα πανηγύρια, εκδρομές και κοινοτικές εκδηλώσεις κινδυνεύουν να χαθούν μαζί τους. Εδώ επιστρατεύεται το Facebook, το οποίο ενίοτε χρησιμεύει για τη συλλογική δημιουργία ενός online αρχείου όπου ο κάθε συγχωριανός με τη μικρή ή μεγάλη συνεισφορά του βοηθάει στην ανασύσταση της συλλογικής μνήμης.
«Πέρασα ατελείωτες ώρες σκανάρονταςκαι “ανεβάζοντας” στο Ιnternet φωτογραφίες από την ιστορία του χωριού» σχολιάζει στο «Βήμα» ο κ. Θανάσης Σκούρας, αστυνομικός, ο οποίος δημιούργησε γκρουπ στο Facebook για τη Μακρακώμη Φθιώτιδας. «Μάζεψα μία προς μία δεκάδες φωτογραφίες από εκδρομές, γλέντια, πανηγύρια,καφενεία και σχολικές παραστάσεις.Στη συνέχεια δημιούργησατη σελίδα στο Facebook και άρχισα τα τηλέφωνα σε γνωστούς και φίλους» διηγείται.
Σύντομα και άλλοι κάτοικοι ενεργοποιήθηκαν και συμμετείχαν στη σελίδα του Facebook, η οποία πλέον αριθμεί 624 μέλη. Μάλιστα για τον κ. Σκούρα η διαδικτυακή παρουσία του χωριού δεν περιορίζεται στο Facebook. «Ανέβασα βίντεοστο youtube και δημιούργησαμια ειδική ιστοσελίδα με φωτογραφικόυλικόώστε να είναι προσβάσιμη ακόμη και από άτομαπου δεν είναι στο Facebook» σχολιάζει.
Το φαινόμενο του bullying στα σχολεία, όπου μαθητές- νταήδες εκφοβίζουν συμμαθητές τους, βρίσκεται διεθνώς σε έξαρση.
Θύμα του έπεσε ώς και η εγγονή του αυτοκράτορα της Ιαπωνίας.
Παιδιά της ηλικίας της μπορεί να την πείραξαν αλλά δεν ηθελαν να της κάνουν κακό, είπε το σχολείο. Ηταν κάτι που την τρόμαξε και που έγινε με σκοπό να την φοβίσει, απάντησαν οι γονείς για το σοκ που υπέστη η 8χρονη κόρη τους. Το σχολείο είναι το Γκακουσουίν, όπου φοιτούν οι γόνοι της ιαπωνικής αριστοκρατίας, και η μαθήτρια είναι η εγγονή του αυτοκράτορα, η 8χρονη Αϊκο.
Η υπόθεση έγινε γνωστή και προβλήθηκε από τα ιαπωνικά μέσα ενημέρωσης. Δεν διευκρινίστηκε τι ακριβώς συνέβη στο κοριτσάκι, όμως το έκανε να γυρίσει στο σπίτι του αναστατωμένο και με πόνους στο στομάχι την περασμένη Τρίτη, φεύγοντας από το σχολείο πριν τελειώσει το μάθημα. Και από τότε, η θυγατέρα του διαδόχου του θρόνου Ναρουχίτο και της μέλλουσας αυτοκράτειρας Μασάκο δεν θέλει να επιστρέψει στο σχολείο και μένει στο σπίτι.
Η Αυτοκρατορική Υπηρεσία, που ασχολείται με τις σχέσεις ανάμεσα στην αυτοκρατορική οικογένεια της Ιαπωνίας και τον υπόλοιπο κόσμο, ζήτησε από το σχολείο να αποκαλύψει τι ακριβώς συνέβη. Τα μέσα ενημέρωσης εξεπλάγησαν από το γεγονός ότι αυτή η ανέκαθεν αυστηρή, επιφυλακτική και μυστικοπαθής Υπηρεσία αναφέρθηκε σε προβλήματα που είχε η μικρή πριγκίπισσα. Το σχολείο, από την πλευρά του, οργάνωσε συνέντευξη Τύπου στην οποία ένας από τους διευθυντές του εξήγησε ότι «με βάση αυτά που γνωρίζουμε, δεν υπήρξε καμιά βίαιη συμπεριφορά με στόχο την Αϊκο». Το θέμα ήταν μόνον «ένας μαθητής που βγήκε τρέχοντας και ουρλιάζοντας από μια τάξη», κάτι που στο κοριτσάκι «θύμισε τη βίαιη συμπεριφορά αρκετών παιδιών στο παρελθόν».
Ουδείς κατάλαβε τι ακριβώς συνέβη και οι εξηγήσεις του σχολείου δεν εμπόδισαν την Αυτοκρατορική Υπηρεσία να εκδώσει μια ανακοίνωση αναφέροντας ότι η Αϊκο έπεσε θύμα μαθητών- νταήδων. Η πρόθεση πιθανότατα ήταν να μειωθεί κάπως η απόσταση ανάμεσα στην αυτοκρατορική οικογένεια και τους «κοινούς ανθρώπους», που συχνά αντιμετωπίζουν ανάλογα προβλήματα. Διότι το πρόβλημα των μαθητών- νταήδων που αντιμετωπίζει η «θεϊκή» αυτοκρατορική οικογένεια της Ιαπωνίας κατά κάποιον τρόπο την «εξανθρωπίζει». Η Αϊκο μοιράζεται την ίδια τύχη που έχουν πολλά μοναχοπαίδια στην Ιαπωνία, τα οποία δυσκολεύονται περισσότερο από τους συνομηλίκους τους στην κοινωνικοποίηση και γίνονται πιο ευάλωτα στη μοναξιά. Οι Ιάπωνες συγκινήθηκαν. Οι ξένοι λίγο λιγότερο, καθώς η είδηση σχολιάσθηκε δηκτικά στους αγγλόφωνους ιστότοπους. «Παιδιά που στα 8 τους τρέχουν και ουρλιάζουν; Παράξενο…». Στο μεταξύ, η Αϊκο ετοιμάζεται να επιστρέψει στην τάξη της. Το σχολείο συνεχίζεται.
«Πώς είναι δυνατόν 16.446 Ελληνες να έχουν γίνει φαν στο γκρουπ του facebook που παρουσιάζει τη Μέρκελ σαν τον Χίτλερ, μόνο και μόνο επειδή ένα γερμανικό περιοδικό “το παρατράβηξε”;» αναρωτιέται στο προφίλ του ο Γιάννης Θεοχάρης, το απόγευμα της 24ης Φεβρουαρίου.
Την ώρα που ο Γιάννης παίρνει θέση για το πρωτοσέλιδο του γερμανικού «Focus», ο Αγγελος ως οπαδός του Ολυμπιακού σχολιάζει την ήττα του Παναθηναϊκού από την Μπαρτσελόνα, μία χρήστρια βρίσκει «χρυσά αυγά» στη φάρμα της, ενώ κάποιος άλλος ανεβάζει τα αγαπημένα του τραγούδια και ενημερώνει τους φίλους του για την κοινωνική του δραστηριότητα από το κινητό του τηλέφωνο. Πολιτική, αθλητικά, αγαπημένα τραγούδια, αστεία βίντεο, παιχνίδια, φλερτ και πειράγματα σε φίλους είναι μερικά από τα χαρακτηριστικά των «φυλών» του facebook.
Οι χρήστες του δημοφιλούς σάιτ κοινωνικής δικτύωσης facebook ξεπερνούν πλέον τα 350 εκατομμύρια σε όλο τον κόσμο και η εταιρεία ερευνών αγοράς Future Laboratory, σε έρευνα που πραγματοποίησε, μελέτησε τις συμπεριφορές και τις συνήθειες των χρηστών του. Οι ερευνητές κατέληξαν σε έξι «φυλές», με κριτήριο κατηγοριοποίησής τους τον τρόπο που χειρίζονται το συγκεκριμένο μέσο τα μέλη του.
Πρωταθλητές λοιπόν, με ποσοστό 38% έρχονται εκείνοι που χρησιμοποιούν το σάιτ κοινωνικής δικτύωσης ως βασικό μέσο επικοινωνίας. Αυτοί με τη σειρά τους παραδίδουν τη σκυτάλη στους «transumers», οι οποίοι κατέχουν το ποσοστό του 28% και είναι εκείνοι που βρίσκουν κοινά ενδιαφέροντα και γίνονται μέλη σε ομάδες που άλλοι δημιουργούν. Ακολουθούν οι «συνδετικοί χαρακτήρες», εκείνοι που στέλνουν πληροφορίες και προτείνουν ομάδες σε φίλους τους με ποσοστό 10%. Τους διαδέχονται οι «συνεργάτες», οι οποίοι οργανώνουν γεγονότα καθώς και οι «netrepreneurs», οι οποίοι χρησιμοποιούν το facebook για επιχειρηματικούς σκοπούς- με ποσοστά 5% και 4% αντίστοιχα. Η έκτη «φυλή» είναι οι «κυνηγοί ταλέντων», εκείνοι δηλαδή που αναζητούν νέους χαρισματικούς καλλιτέχνες.
«Καθρέφτης»
«Καθένας αντανακλά την καθημερινότητά του και στο facebook, το οποίο δεν διαφέρει πολύ από μία κοινωνική εκφορά του ρόλου μας. Πλέον, αποτελούν εξαιρέσεις εκείνοι που δείχνουν έναν διαφορετικό χαρακτήρα, γιατί όσο περισσότερο κάποιος μιλάει και αφιερώνει χρόνο στο συγκεκριμένο site κοινωνικής δικτύωσης τόσο πιο κοντά έρχεται στον κοινωνικό του ρόλο. Επομένως, γρήγορα θα φανεί ποιον ενδιαφέρει η πολιτική, τα αθλητικά, η μουσική, το φλερτ ή η πλάκα στους φίλους», λέει στα «ΝΕΑ» ο κοινωνιολόγος κ. Χαράλαμπος Στέρτζος.
Οπως σημειώνει, εκείνο που έχει σημασία για τους κοινωνιολόγους είναι οι φίλοι και η συμπεριφορά του καθενός στο facebook. «Πρόκειται για ρόλους, γιατί το πώς συμπεριφέρεται το άτομο στο facebook δίνει τη δυνατότητα να καταλάβεις και την κοινωνική ταυτότητά του. Είναι ένα δυνατό κομμάτι επικοινωνίας, αφού αποτελεί πλέον έναν “δημόσιο χώρο”», σημειώνει ο κ. Στέρτζος, εφιστώντας ταυτόχρονα την προσοχή των μελών του ηλεκτρονικού κοινωνικού δικτύου στους δύο εχθρούς της επικοινωνίας: την πρώτη ματιά και τη σύγχυση. «Αυτό σημαίνει ότι κάποιος θα πρέπει να δείχνει την πραγματική εικόνα του εαυτού του, για να μη δίνονται λανθασμένες εντυπώσεις και να αποφεύγονται παρεξηγήσεις». Τα μηνύματα σε σάιτ κοινωνικής δικτύωσης ωστόσο, φαίνεται να προτιμούν οι νεώτεροι χρήστες του Ιντερνετ, οι οποίοι μάλιστα έχουν αρχίσει να «σνομπάρουν» το μπλόγκινγκ. Πιο συγκεκριμένα, έρευνα που πραγματοποίησε το Ρew Ιnternet and Αmerican Life Ρroject δείχνει πως οι Αμερικανοί ηλικίας από 12 έως 17 ετών έχουν αρχίσει να στρέφονται σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και να «σερφάρουν» περισσότερο μέσω των κινητών τους τηλεφώνων. Ετσι για τις ηλικίες αυτές, το μπλόγκινγκ μειώνεται κατά 14% από το 2006. Ενώ σε αντίθετη κατεύθυνση κινούνται χρήστες ηλικίας άνω των 30 ετών, αφού εκεί σημείωσε αύξηση κατά 3% από το 2007 έως το 2009.
Μοντέρνα διδασκαλία, αξιολόγηση καθηγητών- Σύστημα εισαγωγικών εξετάσεων με ανάθεση βασικού ρόλου στα πανεπιστήμια
Νέο εξεταστικό σύστημα θα εφαρμοστεί τη σχολική χρονιά 2013- 2014, με τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ σε ρόλο πρωταγωνιστή. Η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων του υπουργείου Παιδείας αντικαθίσταται από «τράπεζα θεμάτων», την οποία θα ανανεώνουν τακτικά εκπρόσωποι των πανεπιστημίων, αλλά και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Από αυτήν θα βγαίνουν κάθε χρόνο τα θέματα στα οποία θα διαγωνίζονται οι υποψήφιοι. Τα πανεπιστήμια θα έχουν ενεργή παρουσία και στον καθορισμό του αριθμού των εισακτέων στα προγράμματά τους.
Παράλληλα, αναμορφώνεται πλήρως το πρόγραμμα των δύο τελευταίων τάξεων του λυκείου, καταργούνται τα πέντε επιστημονικά πεδία που ισχύουν σήμερα, ενώ τα μαθήματα μειώνονται και χωρίζονται σε μαθήματα «κορμού» και «επιλογής», χωρίς να αποκλείονται τα δεύτερα από την εξέταση σε εθνικό επίπεδο για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας. Πάντως, η εξεταστική διαδικασία θα γίνεται μία φορά τον χρόνο, σε εθνικό επίπεδο. Οι αλλαγές αυτές θα επηρεάσουν τους μαθητές οι οποίοι φοιτούν τώρα στην τελευταία τάξη του γυμνασίου.
Τα παραπάνω μέτρα περιλαμβάνονται στην 38σέλιδη εισήγηση της υπουργού Παιδείας κυρίας Αννας Διαμαντοπούλου προς το Υπουργικό Συμβούλιο, στην οποία και περιγράφεται το γιγαντιαίο και μεγαλόπνοο σχέδιο του «νέου σχολείου». Υπολογιστές σε κάθε μαθητικό θρανίο, διαδραστικοί πίνακες σε κάθε τάξη, πιλοτική χρήση του e-book, νέα προγράμματα σπουδών, μέχρι και αξιολόγηση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικού έργου μέσω Ιnternet περιλαμβάνει ο σχεδιασμός. Πρόκειται για επένδυση που φτάνει το 1,5 δισ. ευρώ, η οποία καλύπτεται στο μεγαλύτερο μέρος της από κονδύλια του Δ΄ Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης και μόνο κατά ένα μέρος από εθνικούς πόρους.
Με το πρόγραμμα του υπουργείου Παιδείας ξεκινά και η αξιολόγηση εκπαιδευτικών, στους οποίους προσφέρεται σε πρώτη φάση το εναλλακτικό χαρτί της «αυτοαξιολόγησης» των σχολικών μονάδων με τη συμμετοχή και της τοπικής κοινωνίας. Για τους εκπαιδευτικούς ξεκινά και μεγάλο πρόγραμμα επιμόρφωσης, το οποίο συνδέεται με τις προαγωγές τους. Αλλάζει και ο τρόπος των αποσπάσεών τους και πλέον οι θέσεις θα προκηρύσσονται αμέσως μετά τις μεταθέσεις.
Σωματική κούραση για τις αγρότισσες, ψυχοφθόρα για τις δημόσιες υπαλλήλους, δυο εντελώς διαφορετικοί κλάδοι που συμβάλουν στην εθνική οικονομία της χώρας μας
Κάθε γυναίκα είναι ένα πρόσωπο με ευαισθησία, με καλοσύνη, με υπομονή με πολλαπλούς ρόλους στην οικογένεια και την κοινωνία. Οι γυναίκες, ως μητέρες, σύζυγοι, εργαζόμενες, αγρότισσες ή νοικοκυρές δίνουν καθημερινά έναν άνισο αγώνα με στόχο να συμφιλιώσουν τις οικογενειακές τους υποχρεώσεις με τις επαγγελματικές τους δεσμεύσεις και τα άλλα ενδιαφέροντα που έχουν στον τομέα των επιστημών, των τεχνών, των γραμμάτων και του πολιτισμού. Η προσπάθεια αυτή είναι δύσκολη καθώς οι υποχρεώσεις τους είναι πολλές. Ελένη Τσιούρη και Γεωργία Καλέτση. Δυο γυναίκες που ζουν στην ίδια περιφέρεια, έχουν και οι δυο οικογένειες αλλά περνούν το 24ωρο τους, τόσο διαφορετικά. Και οι δυο ζουν στο δημοτικό διαμέρισμα Παλαιομονάστηρου του δήμου Γόμφων. Εμείς τις γνωρίσαμε από το σύλλογο γυναικών Παλαιομονάστηρου που ιδρύθηκε από συγχωριανές τους κι έχει αναπτύξει πλούσια δραστηριότητα. Η κ. Ελένη Τσιούρη σήμερα είναι ηλικίας 65 χρόνων αγρότισσα στο επάγγελμα. Δουλεύει ακόμη και 12 ώρες στον θεσσαλικό κάμπο την περίοδο αιχμής των αγροτικών εργασιών. Η κ. Γεωργία Καλέτση είναι δημόσιος υπάλληλος παρεμβαίνει ουσιαστικά και μέσω της δουλειάς της και προσπαθεί να εξετάσει και να δώσει στο μέτρο του δυνατού λύσεις σε κοινωνικά προβλήματα. Και οι δυο συμβάλλουν στην εθνική οικονομία και οι δυο παράγουν ένα θαυμαστό έργο. Οι συνθήκες όμως είναι εντελώς διαφορετικές. Η κ. Ελένη δεν θα εγκατέλειπε ακόμη κι αυτά τα 12ωρα κοντά στην Θεσσαλική γη. Δεν θα μπορούσε να αντέξει το καυσαέριο της πόλης, ούτε την «κλεισούρα» ενός διαμερίσματος. Η κ. Γεωργία με την σειρά της εργαζόμενη στα Τρίκαλα κάνει ένα επάγγελμα λειτούργημα, ψυχοφθόρο μεν, αλλά μπορεί κατά τον ελεύθερο χρόνο να κάνει πράγματα για εκείνη και τα μέλη της οικογένειάς της. Οι δυο γυναίκες μας περιέγραψαν δυο 24ωρα εντελώς διαφορετικά που αξίζει να τα παρατηρήσουμε προσεκτικά και δείχνουν κάποια από τα πολλά πρόσωπα της γυναίκας του σήμερα. Από το χωράφι στο σπίτι και το αντίστροφο Η ώρα είναι 05:00 τα ξημερώματα. Ο ήλιος δεν έχει καν ανατείλει όταν τα μάτια της κ. Ελένης αντικρίζουν στο Παλαιομονάστηρο την νέα ημέρα. Οι δουλειές είναι πολλές και επιτακτικές και ο χρόνος μοιάζει πλέον ελάχιστος για εκείνη. Ετοιμάζει το πρωινό με γρήγορες και σίγουρες κινήσεις και φροντίζει το σπίτι. Σκούπισμα, ξεσκόνισμα, σφουγγάρισμα, πλύσιμο, σιδέρωμα, όλα μαζί ή εναλλάξ, ανάλογα με τις ανάγκες του σπιτιού και των μελών της οικογένειας. Η ώρα έχει φτάσει 7 το πρωί. Η στιγμή ανήκει στην φροντίδα των ζώων. Τους βάζει τροφή και φρέσκο νεράκι, ενώ φροντίζει να ταΐσει τα μικρότερα, διαδικασία που αποδεικνύεται εξαιρετικά χρονοβόρα, «τα μικρά ζώα μοιάζουν με τα μικρά παιδιά, έχουν ανάγκη από φροντίδα», μας λέει. Η ώρα έχει πλησιάσει 8 το πρωί, ώρα για αναχώρηση για τα κτήματα. Σκάλισμα, πότισμα, κλάδεμα, ράντισμα, σπορά πολλές ώρες όταν οι περιστάσεις το απαιτούν ασχολείται επίσης με το βολοκόπημα (σπάσιμο του σβολιασμένου χώματος που έμεινε από το όργωμα). Όλα αυτά χωρίς ξεκούραση, χωρίς ανάσα, με την θερμοκρασία είτε να είναι σε χαμηλά, είτε σε υψηλά επίπεδα και την φοβερή υγρασία του κάμπου να είναι έντονη τις πρωινές ώρες, «τρυπώντας» τα κόκαλα. Η ώρα περνά, κοντεύει 1 το μεσημέρι. Ίσως η πιο ευχάριστη ώρα της ημέρας. Μια σύντομη στάση από τις αγροτικές δουλειές για λίγο ψωμάκι, μερικές ελιές, λίγο τυρί με ντομάτα και άφθονο νερό. Το κολατσιό θα έχει μείνει εκτεθειμένο στις καιρικές συνθήκες και μπορεί την άνοιξη και το καλοκαίρι να έχει «βράσει» κάτω από τον καυτό ήλιο, «πρέπει να στέκομαι όρθια για να τα καταφέρω και το ψωμί θα μου δώσει δύναμη να συνεχίσω», συμπληρώνει η κ. Ελένη. Τα λεπτά της ώρας κυλούν γρήγορα με δουλειές στο κτήμα. Πλησιάζει 2 το μεσημέρι, τα ξερά χόρτα από το τέλος του χειμώνα πρέπει να μαζευτούν και να καούν, ο ιδρώτας χαράζει το πρόσωπο της κ. Ελένης και μουσκεύει το πουκάμισο της. Μερικές φορές νιώθει τις δυνάμεις της να την εγκαταλείπουν «πρέπει να συνεχίσω» προσθέτει. «Το καλαμπόκι, τα κρεμμύδια, το κορκάρι θέλουν τη δική μου φροντίδα κι εγώ με την σειρά μου περιμένω να φάω από αυτά», μονολογεί. Η επιστροφή της Ελένης και της κάθε αγρότισσας του Παλαιομονάστηρου και ευρύτερα, στο σπίτι, θα είναι αργά το απόγευμα. Η ώρα έχει πλησιάσει, πλέον είναι 6.30. Η κ. Ελένη δεν θα ξεκουραστεί, έχει να φροντίσει ζώα, κήπο, τον «μπαχτσέ», όπως τον αποκαλεί και να ολοκληρώσει τις δουλειές που άφησε στην μέση το πρωί πριν φύγει για το χωράφι. Πλύσιμο, μαγείρεμα, φαγητό και κολατσιό για την επόμενη. Αργά το βράδυ πέφτει αποκαμωμένη στο κρεβάτι. Μια ακόμη δύσκολη ημέρα έφτασε στο τέλος της. «Στο ύπνο βρίσκω αγαλλίαση, σαν να ανάβει ένα φως στο σκοτάδι» εξηγεί. Το προαναφερόμενο πρόγραμμα ισχύει για την περίοδο της άνοιξης. Το καλοκαίρι στην περίοδο συλλογής των κρεμμυδιών και των άλλων αγροτικών εργασιών η αγρότισσα θα χρειαστεί να ξενυχτήσει στο χωράφι προκειμένου να βγει νικήτρια στην κούρσα του χρόνου. «Όταν αγαπάς αυτό που κανείς υπάρχει χρόνος» Το ξυπνητήρι για την κ. Γεωργία Καλέτση, κοινωνική λειτουργό χτυπά στις 6 το πρωί. Η κ. Γεωργία σηκώνεται βιαστικά από το κρεβάτι και ξεκινά τις προετοιμασίες που άφησε στην μέση από το βράδυ. Ετοιμασίες για τα παιδιά, πρωινό κάποιες εργασίες στο σπίτι. Στις 7 το πρωί η κ. Γεωργία βρίσκεται στην δουλειά της. Ως κοινωνική λειτουργός είναι μεσολαβητής, μεταξύ του ατόμου ή της ευπαθούς ομάδας στην οποία ανήκει και του εξωτερικού περιβάλλοντος με σκοπό την προστασία του και την επανένταξη του στο κοινωνικό σύνολο. Ασκεί κοινωνική εργασία σε υποστηρικτικό, συμβουλευτικό, θεραπευτικό επίπεδο. Στην δουλειά της η κ. Γεωργία βρίσκεται για 7,5 ώρες. «Το επάγγελμα δεν είναι κουραστικό αλλά ψυχοφθόρο. Κάθε εργαζόμενος στον δημόσιο τομέα, κουράζεται περισσότερο πνευματικά και λιγότερα σωματικά», μας είπε. Οι δείκτες του ρολογιού κοντεύουν να δείξουν 3 μ.μ., όταν επιστρέφει η γυναίκα στο σπίτι. Φαγητό με την οικογένεια, δουλειές στο σπίτι για περισσότερο από ένα δίωρο και μετέπειτα λίγη χαλάρωση. Τις απογευματινές ώρες και συγκεκριμένα λίγο πριν τις 6 μ.μ. η εργαζόμενη, νοικοκυρά και μητέρα θα αναλάβει να βοηθήσει τα παιδιά στο διάβασμα. Τους καλοκαιρινούς μήνες που η ημέρα είναι μεγαλύτερη η κ. Γεωργία θα συναντήσει στο ελεύθερο χρόνο τις φίλες της, ενώ θα διαθέσει και χρόνο για τον κήπο της, ενασχόληση «που την χαλαρώνει» όπως λέει και συμπληρώνει, «όταν αγαπάς αυτό που κάνεις υπάρχει χρόνος για πολλά πράγματα». Το ρολόι δείχνει 7.30 το βράδυ, λίγο διάβασμα ενός αγαπημένου της βιβλίου, συντροφιά με τον μικρό της γιο, χαλάρωση. Έχει πλησιάσει 9.30 το βράδυ, τα παιδιά θα πρέπει σε λίγο να πέσουν για ύπνο. Η ίδια θα ετοιμάσει το φαγητό για την επόμενη ημέρα, θα προετοιμάσει ρούχα και κολατσιό των παιδιών για το σχολείο και θα πέσει στο κρεβάτι για ξεκουράσει. «Το ωράριο της μητέρας σαφώς και είναι πιο δύσκολο, από μια άλλη εργαζόμενη που δεν έχει αντίστοιχες υποχρεώσεις», τονίζει καταλήγοντας.
ΣΑΝ ΝΤΙΕΓΚΟ. Η πηγή της ευτυχίας αποτελεί πεδίο επιστημονικής διαμάχης με ορισμένους επιστήμονες να πιστεύουν ότι σχετίζεται αποκλειστικά με γονιδιακούς παράγοντες, με την υγεία και γενικά με συνθήκες που δεν μπορεί να ελέγξει ο άνθρωπος. Τον τελευταίο καιρό όμως διάφορες έρευνες δείχνουν ότι μπορούμε, σε κάποιο επίπεδο τουλάχιστον, να συμβάλουμε και οι ίδιοι στο να βρισκόμαστε σε καλή ψυχική κατάσταση. Ψυχολόγοι του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνιας πραγματοποίησαν μετανάλυση 51 ερευνών και εντόπισαν πέντε συναισθήματα και ενέργειες οι οποίες, όπως υποστηρίζουν, επιδρούν ευεργετικά στη διάθεση των ανθρώπων και αυξάνουν τα επίπεδα ψυχικής ηρεμίας και ικανοποίησης.
Ευγνωμοσύνη: Το αίσθημα ευγνωμοσύνης επιδρά ευεργετικά στη διάθεση. Το να εκφράσει κάποιος τις ευχαριστίες του σε κάποιον άλλο για τη βοήθεια που προσέφερε λειτουργεί θετικά. Μάλιστα, σύμφωνα με τους ερευνητές, ακόμη και το να αισθανθεί κάποιος ευγνώμων χωρίς να το εκφράσει είναι αρκετό. Αν, για παράδειγμα, γράψει κάποιος μια ευχαριστήρια επιστολή θα νιώσει καλά ακόμη και αν τελικά δεν τη στείλει στον αποδέκτη της.
Αισιοδοξία: Με πειράματα που έγιναν στο πλαίσιο πολλών ερευνών αποδείχθηκε ότι η θετική στάση απέναντι στα πράγματα και το να σκέφτεται κάποιος πάντοτε αισιόδοξα βελτιώνουν σημαντικά την ψυχική του κατάσταση. Ημερολόγιο: Η καταγραφή σε ένα ημερολόγιο όλων των ευχάριστων πραγμάτων και καταστάσεων (μικρών και μεγάλων) που συμβαίνουν κάθε μέρα και η αποτίμησή τους σε εβδομαδιαία βάση κάνουν κάποιον να νιώθει καλύτερα και να βλέπει με μεγαλύτερη αισιοδοξία το μέλλον.
Ενεργοποίηση των «δυνατών»σημείων: Η χρησιμοποίηση όσων στοιχείων του χαρακτήρα και της προσωπικότητας θεωρεί ο καθένας ότι είναι τα «δυνατά» του όπλα θα βελτιώσουν τη διάθεσή του. Αν, για παράδειγμα, κάποιος έχει καλή αίσθηση του χιούμορ το να το χρησιμοποιεί στο επαγγελματικό ή φιλικό του περιβάλλον θα τον κάνει να νιώσει πολύ καλά.
Καλοσύνη: Το να είσαι καλός με τους συνανθρώπους σου, να βοηθάς κάποιον που έχει ανάγκη, να έχεις φιλανθρωπική δραστηριότητα κ.λπ. σε κάνουν να νιώθεις όμορφα.
«Σαφάρι» κατά των εκπαιδευτικών που το πρωί διδάσκουν σε δημόσια σχολεία και το απόγευμα παραδίδουν φροντιστήρια στους μαθητές τους ξεκινά η υπουργός Παιδείας κυρία Αννα Διαμαντοπούλου καθώς οι καταγγελίες για τέτοιου είδους περιστατικά πυκνώνουν το τελευταίο διάστημα. Στο πλαίσιο πάταξης της παραοικονομίας στην Παιδεία, η υπουργός αρχίζει από τις πιο κραυγαλέες περιπτώσεις, όπως ενημέρωσε τον Πρωθυπουργό και τους συναδέλφους της σε χθεσινή σύσκεψη στο Μέγαρο Μαξίμου για τα κοινωνικά θέματα. Για τα ζητήματα αυτά μάλιστα αποφασίστηκε να υπάρξει σύντομα και συνεδρίαση της Διυπουργικής Επιτροπής, στην οποία θα συμμετάσχει και ο υπουργός Δικαιοσύνης κ. Χ. Καστανίδης.
Σύμφωνα με πληροφορίες, στο γραφείο της υπουργού Παιδείας έχουν φτάσει αρκετές καταγγελίες για καθηγητές που παραβιάζουν τον νόμο αλλά και την επαγγελματική δεοντολογία παραδίδοντας μαθήματα κατ΄ οίκον σε μαθητές τους, εισπράττοντας «μαύρα» χρήματα, χωρίς αποδείξεις. Παρ΄ ότι το θέμα είναι πολύ παλιό και πολύ γνωστό σε γονείς, μαθητές και στην εκπαιδευτική κοινότητα, καμία κυβέρνηση δεν τόλμησε να το αντιμετωπίσει. Ακόμη και η ΟΛΜΕ έχει καταγγείλει επανειλημμένως αυτή την πρακτική, μολονότι δεν έχει προχωρήσει στη λήψη πειθαρχικών μέτρων. Η κυρία Διαμαντοπούλου όμως φέρεται αποφασισμένη να εφαρμόσει τον νόμο. Γι΄ αυτό θα συνεργαστεί στενά με τον κ. Καστανίδη ώστε να βρεθεί ο τρόπος με τον οποίο θα ενεργοποιηθεί και εφαρμοστεί το νομικό πλαίσιο. Ο ισχύων νόμος απαγορεύει σε καθηγητές να παραδίδουν ιδιαίτερα μαθήματα γενικώς (όχι μόνο σε μαθητές του σχολείου στο οποίο εργάζονται).
δράστης της επίθεσης σε σχολείο της Γερμανίας σκότωσε τον πρώην καθηγητή του επειδή του είχε βάλει κακούς βαθμούς.
Ο φερόμενος ως δράστης της σημερινής δολοφονίας ενός καθηγητή σε τεχνικό λύκειο του Λούντβιχσχάφεν στη δυτική Γερμανία είναι ένας 23χρονος πρώην μαθητής του που είχε εκνευριστεί για την κακή βαθμολογία που του είχε βάλει, δήλωσε ο γενικός εισαγγελέας του Φράνκενταλ Λόταρ Λίμπιχ.
Ο δράστης που ήταν οπλισμένος με ένα μαχαίρι και ένα πιστόλι με άσφαιρα φυσίγγια, συνελήφθη όταν σήμανε συναγερμός στο σχολείο στις 10:00 (τοπική ώρα).
«Ως κίνητρο δήλωσε ότι ήταν πολύ θυμωμένος με αυτό τον καθηγητή επειδή του είχε βάλει κακούς βαθμούς», δήλωσε ο Λίμπιχ κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου. Η αστυνομία βρήκε τον 58χρονο καθηγητή μαχαιρωμένο στις σκάλες ενός κτιρίου που βρίσκεται δίπλα στο σχολείο. Πέθανε επί τόπου.
Ο πρώην μαθητής, που θα εμφανιστεί ενώπιον του δικαστηρίου αύριο Παρασκευή, επιτέθηκε και σε έναν άλλο καθηγητή χωρίς όμως να τον τραυματίσει. Τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει πολλά ανάλογα σοβαρά περιστατικά σε σχολεία της Γερμανίας.
Το αληθινό και το δίκαιο έχουν απ' τη φύση μεγαλύτερη δύναμη από το ψέμα και το άδικο
Αριστοτέλης
Το να λες την αλήθεια είναι πάντοτε η καλύτερη μέθοδος και ασφαλέστερος δρόμος για τη ζωή
Μένανδρος
Αν δεν μπορείς να πείς την αλήθεια, δεν είσαι υποχρεωμένος να πείς ψέμα. Ανάμεσα τους υπάρχει η διέξοδος της σιωπής.
