Αρχεία για Νεοελληνική Γλώσσα

Τράπεζα θεμάτων για εσπερινά ΕΠΑ.Λ

Τράπεζα θεμάτων για το εσπερινό επαγγελματικό Λύκειο

Τράπεζα Θεμάτων

Εσπερινές δημιουργίες!

Ένα νέο ιστολόγιο δημιουργήθηκε για να φιλοξενεί τα κείμενα των μαθητών του εργαστηρίου δημιουργικής γραφής. Μπορείτε να το επισκεφτείτε εδώ και να διαβάσετε κάποιες από τις ιστορίες της ομάδας μας.

blog1

European Youth Murals-eTwinning project

Τη φετινή σχολική χρονιά συμμετέχουμε σε ένα πρόγραμμα eTwinning με τον τίτλο  «European youth murals»,  δηλαδή «Ευρωπαϊκές νεανικές τοιχογραφίες». Βασικός στόχος του είναι να προοωθήσει την ιδέα της ειρήνης και της κατανόησης μεταξύ των λαών. Οι μαθητές των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα καλούνται να προβάλλουν τον πολιτισμό της χώρας τους μέσα από τις έννοιες της αδελφοσύνης και της ειρήνης. Επιδίωξη επίσης είναι να αναπτύξει την ιδέα του «ανοιχτού στη ζωή σχολείου» και να εμπλέξει πολλά γνωστικά αντικείμενα. Οι τοιχογραφίες μπορούν να περιλαμβάνουν σημαίες, αξιοθέατα, σημαντικές προσωπικότητες ή ηγέτες, φεστιβάλ, θρησκευτικές γιορτές αλλά και παραδοσιακή κουζίνα, ενδυμασία ή παροιμίες. Οι μαθητές μπορούν να ζωγραφίσουν το σχολείο ή τα σπίτια ή και τους ίδιους. Στις καλλιτεχνικές δημιουργίες τους μπορεί να περιληφθεί κείμενο. Θα ήταν καλό τα έργα -τα οποία θα κάνουν το γύρο της Ευρώπης ταξιδεύοντας από σχολείο σε σχολείο – να περιλαμβάνουν ένα κείμενο όπου να εξηγείται ο συμβολισμός και τα μηνύματά που θέλουν να περάσουν μέσω της τοιχογραφίας τους. Ήδη κάποιοι μαθητές του σχολείου μας εκδήλωσαν το ενδιαφέρον τους να βοηθήσουν στη δημιουργία της τοιχογραφίας, όλοι όμως μπορείτε να βοηθήσετε με τις ιδέες σας σχετικά με το τι μπορεί να αναπαρασταθεί σε αυτή. Περιμένω τις ιδέες σας είτε ως σχόλιο στην ανάρτηση είτε στο χώρο του  wiki. Και φυσικά και δια ζώσης στο σχολείο!

murals

Τι θα λέγατε να σας παρουσιάσω κάποια ψηφιακά εργαλεία τα οποία μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να «ζωντανέψετε» τα κείμενα που έχετε φτιάξει στις δραστηριότητες δημιουργικής γραφής; 

Πρώτα από όλα έχουμε το γνωστό σε αρκετούς Audacity το οποίο απαιτεί εγκατάσταση στον υπολογιστή σας ( εδώ  μπορείτε να το κατεβάσετε) και να αφιερώσετε λίγο χρόνο για να δείτε πώς μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε, ώστε να δημιουργήσετε αρχεία ήχου με τις αφηγήσεις σας με μουσική υπόκρουση της επιλογής σας. Οδηγίες χρήσης μπορείτε να βρείτε εδώ.

Αν ψάχνετε για ένα εργαλείο που προσφέρεται δωρεάν χωρίς να απαιτεί εγγραφή και να το χρησιμοποιήσετε άμεσα για να ηχογραφήσετε τις αφηγήσεις σας, τότε το Vocaroo θα σας φανεί εξαιρετικό. Το μόνο που χρειάζεστε είναι ένα μικρόφωνο το οποίο θα συνδέσετε  στον υπολογιστή σας!

2

 

 

Παρόμοιο εργαλείο ηχογράφησης φωνής είναι το Audioboo  με τον περιορισμό όμως ότι μπορούμε να ηχογραφήσουμε μόνο  αφηγήσεις 3 λεπτών, ενώ απαιτείται να εγγραφούμε στη σελίδα.

Εργαλεία που ταιριάζουν περισσότερο στις δραστηριότητες δημιουργικής γραφής που έχουν ως αφόρμηση μια φωτογραφία είναι:

1) το Fotobabble με το οποίο μπορείτε να προσθέσετε την αφήγησή σας σε μια φωτογραφία και στη συνέχεια να τη μοιραστείτε μέσω gmail, facebook, twitter ή απλώς δίνοντας το link της σε όποιον επιθυμείτε

3

 

 2)το Blabblerize  με το οποίο μπορείτε να κάνετε να  μιλούν πραγματικά οι φωτογραφίες σας! Ενδείκνυται η χρήση του κυρίως για φωτογραφίες ζώων ή ανθρώπων. 

Παρακολουθείστε το παρακάτω βίντεο για να δείτε πώς λειτουργεί. Απαιτεί εγγραφή αν θέλετε να αποθηκεύσετε και να μοιραστείτε τα blabbers σας!

Περιμένω τις δημιουργίες σας!

 

Οι τέσσερις πιο διάσημοι πίνακες του κόσμου (και η ιστορία που κρύβεται από πίσω τους…)

Ο Άρης Δημοκίδης έγραψε ένα  βιβλίο για παιδιά και όχι μόνο…Η κραυγή της Τζοκόντα (Αόρατοι Ρεπόρτερ)

Οι πιο γνωστοί πίνακες όλων των εποχών εξαφανίζονται ταυτόχρονα από τα μεγαλύτερα μουσεία του κόσμου. Ο Φίλιππος, ο αρχηγός της φοβερής δημοσιογραφικής ομάδας των ΑΟΡΑΤΩΝ ΡΕΠΟΡΤΕΡ, θα πρέπει να λύσει το τρομερό μυστήριο, πριν οι πίνακες ενωθούν και γίνει το κακό…

Πίνακες που πετούν,

ένα κορίτσι με απίστευτα μυστικά,

ένα εξωφρενικό λούνα παρκ,

το κρυφό ελληνικό νησί που αρχίζει από σίγμα,

μια τραγουδίστρια που μαγειρεύει καταπληκτικά,

μια ματιά στην Ιστορία της Τέχνης,

ταξίδια και ιπτάμενα κυνηγητά!

Ο Φίλιππος θα αναζητήσει στοιχεία

στη Νορβηγία,

την Αυστρία,

την Αμερική,

τη Γαλλία,

τη Σουηδία.

Κι όμως, τελικά, η απάντηση θα έρθει από την Ελλάδα…

 

Αφού διαβάσετε το άρθρο του Άρη Δημοκίδη σχετικά με τους διασημότερους πίνακες του κόσμου τι θα λέγατε να καταθέτατε τη δική σας άποψη στην παρακάτω ιστοσελίδα όπου θα κάνουμε μια μικρή δημοσκόπηση; Η δική μας ερώτηση όμως είναι ποιος είναι ο αγαπημένος σας ζωγράφος και όχι ο πιο διάσημος πίνακας.

Who is your favorite painter?… at AnswerGarden.ch.

 

Θα σας παρακαλούσα να γράφετε το όνομα του ζωγράφου με λατινικούς χαρακτήρες (γιατί δυστυχώς δεν  υποστηρίζει ελληνικούς  η εφαρμογή) πχ. Da Vinci

 

Αναδημοσίεση από άρθρο του Άρη Δημοκίδη (Πηγή: www.lifo.gr)

Είχα ξεκινήσει να γράφω το 12ο παιδικό μυθιστόρημά μου, μια περιπέτεια με τους Αόρατους Ρεπόρτερ (τους δημοσιογράφους που ταξιδεύουν σ’ όλο τον πλανήτη και λύνουν μυστήρια), και το βασικό θέμα, όπως είχα αποφασίσει θα ήταν η κλοπή των πιο διάσημων έργων τέχνης του κόσμου.    Τελικά ένα σάιτ που έμοιαζε αρκετά αξιόπιστο (μετρούσε και τις ψηφιακές αναπαραστάσεις, και τις εμφανίσεις στο ίντερνετ) μου έδωσε τους τέσσερις βασικούς πρωταγωνιστές του βιβλίου μου, πέρα απ’ τους Ρεπόρτερ φυσικά.    Τα παρακάτω έργα τέχνης.

1.    Mona Lisa του Leonardo Da Vinci 

Mona Lisa

Ιστορία – και τρίβια – απ’ τη Βικιπαίδεια:   Ο Λεονάρντο ξεκίνησε να ζωγραφίζει τη Μόνα Λίζα το έτος 1503 ή το 1504 στη Φλωρεντία της Ιταλίας. Αφότου ασχολήθηκε επί τέσσερα χρόνια με το έργο, το άφησε ημιτελές. Είναι γνωστό πως αυτή ήταν μια συνήθης συμπεριφορά του Λεονάρντο ο οποίος, αργότερα, μετάνιωσε που «δεν ολοκλήρωσε ποτέ ούτε ένα έργο». Θεωρείται πως συνέχισε να ασχολείται με τη Μόνα Λίζα για τρία χρόνια αφότου εγκαταστάθηκε στη Γαλλία και πως την ‘τελείωσε’ λίγο πριν πεθάνει το 1519.   Ο πίνακας πήρε το όνομά του από τη Λίζα ντελ Τζιοκόντο, μέλος της οικογένειας Γκεραρντίνι από τη Φλωρεντία και την Τοσκάνη και σύζυγος του εύπορου έμπορου μεταξιού Φρανσέσκο ντελ Τζιοκόντο. Ήταν παραγγελία για το καινούριο τους σπίτι και για να γιορτάσουν τη γέννηση του δεύτερου γιου τους, Αντρέα. Διάφορες εναλλακτικές απόψεις έχουν εκφραστεί σχετικά με το θέμα.    O Σίγκμουντ Φρόυντ πίστευε πως το περιώνυμο μειδίαμα της Μόνα Λίζα ήταν αποτέλεσμα ανάκλησης ανάμνησης της μητέρας του Λεονάρντο. Άλλες προτάσεις για την ταυτότητα της εικονιζόμενης γυναίκας είναι: η Isabella από τη Νάπολη, η Cecilia Gallerani, η Costanza d’Avalos, Η Δούκισσα της Francavilla‎, η Isabela Gualanda αλλά και ο ίδιος ο Λεονάρντο.

Η φήμη του πίνακα αυξήθηκε όταν η Μόνα Λίζα κλάπηκε το 1911. Στις 22 Αυγούστου του 1911 ο ζωγράφος Λουί Μπερού, περπατώντας στο Λούβρο, πήγε στο Salon Carré όπου εκτιθόταν η Μόνα Λίζα επί πέντε χρόνια. Ωστόσο στο σημείο όπου έπρεπε να βρίσκεται ο πίνακας, υπήρχαν τέσσερις σιδερένιοι πάσσαλοι. Ο Μπερού ενημέρωσε τον υπεύθυνο της ασφάλειας εκείνου του τομέα, ο οποίος νόμιζε πως ο πίνακας φωτογραφιζόταν για εμπορικούς λόγους. Το Λούβρο έκλεισε για μια εβδομάδα για να διευκολυνθεί η έρευνα για την κλοπή.

Ο Γάλλος ποιητής Γκιγιώμ Απολλιναίρ, θεωρήθηκε ύποπτος, συνελήφθη και φυλακίστηκε. Ο Απολλιναίρ προσπάθησε να εμπλέξει στην υπόθεση τον φίλο του, Πάμπλο Πικάσο, ο οποίος επίσης ανακρίθηκε, αλλά αργότερα και οι δύο απαλλάχθηκαν των κατηγοριών.   Δύο χρόνια αργότερα ανακαλύφθηκε ο πραγματικός δράστης. Η Μόνα Λίζα είχε κλαπεί από τον Βιντσέντσο Περούτζια, υπάλληλο του Λούβρου, που κρύφτηκε σε μία ντουλάπα και βγήκε από το μουσείο αφού αυτό είχε κλείσει, κρύβοντας τον πίνακα κάτω από το παλτό του. Ο Περούτζια ήταν Ιταλός που πίστευε πως ο πίνακας του Λεονάρντο έπρεπε να επιστραφεί στην Ιταλία και να εκτίθεται σε ιταλικό μουσείο. Ένα από τα κίνητρα του Περούτζια πιθανόν να ήταν και το γεγονός ότι ένας φίλος του πουλούσε αντίγραφα του πίνακα, η αξία των οποίων θα αυξανόταν ραγδαία μετά την κλοπή του αυθεντικού. Αφού κράτησε τον πίνακα στο διαμέρισμά του για δύο χρόνια, τελικά συνελήφθη όταν προσπάθησε να τον πουλήσει στους διοικητές της πινακοθήκης Ουφίτσι στη Φλωρεντία.   Ο πίνακας εκτέθηκε σε διάφορα μέρη σε όλη την Ιταλία και επεστράφη στο Μουσείο του Λούβρου το 1913. Ο Περούτζια επικροτήθηκε στην Ιταλία για τον πατριωτισμό του και εξέτισε ποινή φυλάκισης έξι μηνών για το έγκλημα που διέπραξε…

2   Η Κραυγή, του Edvard Munch

Μικρό, σχετικό απόσπασμα απ’ το βιβλίο μου ΑΟΡΑΤΟΙ ΡΕΠΟΡΤΕΡ: Η Κραυγή της Τζοκόντα:     ΟΣΛΟ, ΝΟΡΒΗΓΙΑ Μουσείο Μουνκ   «Υπάρχει ένα μεγάλο μπέρδεμα με την Κραυγή του Μουνκ», είπε η ξεναγός. «Θέλετε να σας το περιγράψω;»   Ο αρχηγός των Αόρατων Ρεπόρτερ, ο Φίλιππος, ήταν όλος αυτιά.   «Το ξέρατε ότι όταν λέμε Κραυγή δεν εννοούμε κάποιον συγκεκριμένο πίνακα… αλλά μια σειρά από τους εξπρεσιονιστικούς πίνακες του Μουνκ;»   «Μια σειρά από πίνακες; Όχι έναν δηλαδή; Όχι αυτόν;» αναπήδησε ο Φίλιππος.   «Όχι. Αυτή εδώ είναι απλώς μία από τις Κραυγές. Ο Μουνκ δημιούργησε διάφορες εκδοχές της Κραυγής με διάφορα μέσα. Το Μουσείο Μουνκ έχει μια από τις δύο ζωγραφικές εκδοχές, αυτήν του 1910, και ένα παστέλ. Η Εθνική Πινακοθήκη της Νορβηγίας έχει την άλλη ζωγραφική εκδοχή την αυθεντική, ας πούμε, την παλιότερη, απ’ το 1893. Μια τέταρτη εκδοχή, σε παστέλ, είναι στην ιδιοκτησία του Νορβηγού δισεκατομμυριούχου Πέττερ Όλσεν. Και τέλος, ο Μουνκ δημιούργησε και μια λιθογραφία της εικόνας.»   «Δηλαδή έκανε ένα σουξέ και μετά το ζωγράφιζε ξανά και ξανά για να βγάλει λεφτά;» ρώτησε το αγόρι.   «Δεν θα το διατύπωνα τόσο άκομψα…» απάντησε διπλωματικά η ξεναγός αλλά δεν συνέχισε. Προσπάθησε να αλλάξει το θέμα: «Ο αρχικός Γερμανικός τίτλος που δόθηκε στον πίνακα από τον Μουνκ ήταν «Ο Λυγμός της Φύσης». Σε μια σελίδα στο ημερολόγιό του με την επικεφαλίδα Νίκαια 22.01.1892, ο Μουνκ περιγράφει την έμπνευσή του για τον αρχικό πίνακα: ‘Περπατούσα σ’ ένα μονοπάτι με δυο φίλους – ο ήλιος έπεφτε – ξαφνικά ο ουρανός έγινε κόκκινος σαν αίμα – σταμάτησα, νιώθοντας εξαντλημένος, και στηρίχτηκα στο φράχτη – αίμα και γλώσσες φωτιάς πάνω από το μαύρο-μπλε φιόρδ και την πόλη – οι φίλοι μου προχώρησαν, κι εγώ έμεινα εκεί τρέμοντας από την αγωνία – κι ένιωσα ένα ατέλειωτο ουρλιαχτό να διαπερνά τη φύση’.»   Ο Φίλιππος έβλεπε το στόμα της ξεναγού να ανοιγοκλείνει, όμως δεν άκουγε τίποτα. Σήκωσε το ρολόι του, το έγειρε στη σωστή γωνία, ζούμαρε και πίεσε μαλακά το κόκκινο κουμπάκι. Προώθησε με ημέιλ τη φωτογραφία στα γραφεία των Αόρατων Ρεπόρτερ στην Αθήνα, και ξέροντας πως η απάντηση για τη γνησιότητα του πίνακα θα αργούσε, αφέθηκε επιτέλους στο εδώ και το τώρα και άρχισε να απολαμβάνει την επίσκεψη στην Πινακοθήκη…

3   Έναστρη Νύχτα, του Vincent Van Gogh

Έναστρη Νύχτα

Στο έργο του αυτό (1889) ο Βαν Γκογκ έχει απεικονίσει χαοτικές δίνες που ακολουθούν την κλιμάκωση Κολμογκόροφ, όπως προκύπτει από μαθηματική ανάλυση της εικόνας. Ο Βαν Γκογκ αναπαράγει σε αρκετούς πίνακές του, επακριβώς, νόμους της φύσης.    Η «Έναστρη Νύχτα» (The Starry Night) ζωγραφίστηκε ενώ ήταν στο άσυλο του Saint-Remy.    Τα πάντα μοιάζουν χαμένα στην απεραντοσύνη, στην κίνηση του σύμπαντος που τυλίγεται και ρέει. Αυτό που συνδέει γη και ουρανό είναι το φλογόσχημο κυπαρίσσι, ένα δέντρο που συνδέεται παραδοσιακά με τα νεκροταφεία και το πένθος.   Αλλά ο θάνατος δεν ήταν δυσοίωνος για τον Van Gogh.   Είχε πει: «Το να κοιτάζω τα αστέρια με κάνει πάντα να ονειρεύομαι… Γιατί, αναρωτιέμαι, να μην είναι τα λαμπερά σημεία του ουρανού τόσο προσιτά όσο τα μαύρα σημεία στο χάρτη της Γαλλίας; Ακριβώς όπως παίρνουμε το τραίνο για να φτάσουμε στην Tarascon ή την Rouen, έτσι να παίρνουμε το θάνατο για να φθάσουμε σ’ ένα αστέρι…»

4    Το Φιλί, του Gustav Klimt

Ο πίνακας δημιουργήθηκε την περίοδο 1907-1908, ανήκει στην λεγόμενη χρυσή περίοδο του Κλιμτ και είναι ένα από τα διασημότερα έργα της Αρ Νουβό. Ο πίνακας ανήκει σήμερα στην πινακοθήκη Μπελβεντέρε της Βιέννης, η οποία αγόρασε το έργο αμέσως μετά την πρώτη του εμφάνιση.  Ο πίνακας έχει σχήμα τετράγωνο, με μέγεθος 180 x 180 εκατοστά. Είναι μια ελαιογραφία σε καμβά ενώ έχουν χρησιμοποιηθεί και φύλλα χρυσού. Στο κέντρο του πίνακα, αναπαριστάται ένα ζευγάρι που είναι έτοιμο να φιληθεί. Κατά κάποιους, τα μοντέλα στον πίνακα είναι ο ίδιος ο Κλιμτ και η αγαπημένη του, Emilie Flöge.    Αυτή δεν ήταν η πρώτη φορά που ο Κλιμτ παρουσιάζει ένα ζευγάρι να φιλιέται. Ένα σχεδόν παρόμοιο ζευγάρι μπορεί κάποιος να παρατηρήσει και στην μεγάλη τοιχογραφία της έπαυλης Στόκλετ, όπου ένα ζευγάρι φιλιέται κάτω από το Δέντρο της Ζωής (η λεπτομέρεια αυτή είναι γνωστή με το όνομα «Εκπλήρωση»)

αλλά και στη Ζωφόρο του Μπετόβεν όπου σε κάποιο μέρος της απεικονίζεται ένα γυμνό, αυτή τη φορά, ζευγάρι να φιλιέται (γνωστό σαν «Αγκαλιά για όλο τον κόσμο»).

3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία

To European School Radio  το πρώτο μαθητικό διαδικτυακό ραδιόφωνο και το Μουσικό Σχολείο Βέροιας, συμμετέχοντας στον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου 2013  και θέλοντας να συμβάλλουν δυναμικά στην ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία,  κάλεσαν όλα τα μέλη του Eureopean School Radio να προτείνουν το δικό τους «κλειδί» με το οποίο θα μπορέσουμε να ανοίξουμε τις πόρτες στα άτομα με αναπηρία, να  στείλουν το δικό τους μήνυμα για τις 3 Δεκέμβρη 2013 είτε ηχογραφημένο είτε οπτικοποιημένο είτε μελοποιημένο.

f4c07d_disability2013

Το φετινό θέμα είναι : Break barriersopen doorsfor an inclusive society for all”.

 Το σχολείο μας από φέτος ανήκει στη μεγάλη συντροφιά του European School Radio. Σε λίγο καιρό θα σας ανακοινώσουμε μέρα και ώρα που θα μπορείτε να ακούτε τις εκπομπές του συμμαθητή σας Παναγιώτη Τσιμπερά-Κουδέρη.

Οι μαθητές του σχολείου μας, της Β΄ και Γ΄ τάξης, που συμμετείχαν σε δραστηριότητα δημιουργικής γραφής δημιούργησαν από κοινού ένα πραγματικά υπέροχο κείμενο για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία. Ο Παναγιώτης Τσιμπεράς-Κουδέρης ανέλαβε να το εκφωνήσει και να δημιουργήσει ένα καταπληκτικό ραδιοφωνικό σποτάκι το οποίο μπορείτε να ακούσετε  κάνοντας κλικ παρακάτω

esperinoEPAL Evosmou

 

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Να κυκλοφορώ ανάμεσα στους ανθρώπους

και να μη με βλέπουν σαν σκιά

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Να σου κρατάω το χέρι

και να ονειρεύομαι μαζί σου

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Να  πετάω ψηλά

κι ας με έχεις μόνο για χαμηλές πτήσεις

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Να κάνω όνειρα,

να ερωτεύομαι,

να ζω

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Κι εγώ να σε βοηθάω

Όλοι έχουμε αδυναμίες

Μόνο που εσύ μπορείς και τις κρύβεις

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Να έχω πίστη

Να ταξιδεύω

Να βλέπω χρώμα στο σκοτάδι

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Να κρατιέμαι έστω και μεταφορικά  στα πόδια μου

και να χτίζω αγάπη

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Να κοιτώ τον εαυτό μου στον καθρέφτη

 και να χαμογελώ

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Να γεύομαι τις ομορφιές της φύσης

Να χορεύω

Να γελώ

Να κοιτάζω την αποδοχή στα μάτια σου

Κάνε με να νιώσω ότι μπορώ

Να δημιουργώ

Να έχω ελπίδα

Κάνε με να νιώσω

ότι υπάρχω

ότι δεν είμαι μόνος

ότι η πόρτα είναι ανοιχτή…

 

3 Δεκέμβρη παγκόσμια μέρα των ατόμων με αναπηρία

ΚΑΜΙΑ ΠΟΡΤΑ ΚΛΕΙΣΤΗ – ΚΑΝΕΝΑΣ ΤΟΙΧΟΣ ΑΠΡΟΣΠΕΛΑΣΤΟΣ! 

 

ένα μήνυμα από ομάδα μαθητών του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ Ευόσμου

 

 

«Η μεταμόρφωση μιας πόλης»

Στο βιντεάκι που ακολουθεί με τον τίτλο «»Η μεταμόρφωση μιας πόλης» μπορείτε να βρείτε πολύ όμορφες και σπάνιες φωτογραφίες της πόλης μας

πριν και μετά.

Είναι μια ωραία ευκαιρία για να κάνουμε κάποιες ασκήσεις!

1. Επιλέξτε δύο εικόνες που παρουσιάζουν το ίδιο μέρος της πόλης παλιότερα και στα νεότερα χρόνια.

 Περιγράψτε τις εικόνες ξεχωριστά. Στη συνέχεια γράψτε κάποιες σκέψεις που σας γεννιούνται  εστιάζοντας στις ομοιότητες και τις διαφορές που 

 παρουσιάζουν οι δύο φωτογραφίες.

 2.Επιλέξτε όποια φωτογραφία θέλετε και προσπαθήστε να φτιάξετε μια μικρή ιστορία. 

  Βοηθητικές ερωτήσεις-όχι βέβαια για να απαντηθούν με τη σειρά:

  • Τι εποχή  του χρόνου είναι;
  • Τι μέρα;
  • Ποια περίοδος ιστορικά;
  • Ποιο ή ποια πρόσωπα τοποθετείτε στο χώρο;
  • Τι συνέβη στο χώρο αυτό; Φανταστείτε ένα οποιοδήποτε συμβάν (πχ. ένας πεινασμένος σκύλος άρπαξε το κουλούρι από το χέρι μιας κυρίας που περπατούσε αμέριμνη…)
  • Πώς έληξε το συμβάν;

Περιμένουμε με αγωνία τις ιστορίες σας!

 

 

 

The sound of your language

Οι μαθητές της Γ’ τάξης, Νίκος Μαντάς, Νίκος Κουλιάνος και Κώστας Κεχαγιάς (σειρά εμφάνισης στο βίντεο) εκπροσώπησαν το σχολείο  μας συμμετέχοντας σε μια ευρωπαϊκή δραστηριότητα στο πλαίσιο ενός προγράμματος eTwinning με τον τίτλο The sound of your language. Μπορείτε να παρακολουθήσετε τις συμμετοχές όλων των ευρωπαϊκών σχολείων στον διαδραστικό χάρτη που μπορείτε να βρείτε κάνοντας κλικ εδώ


21 Μαρτίου 2013- Διαδραστική αφίσα για τον ρατσισμό

Σήμερα 21 Μαρτίου είναι η παγκόσμια μέρα κατά του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων. Η νέα διαδραστική αφίσα για το μάθημα της γλώσσας έχει ως θέμα της τον ρατσισμό και τις στερεότυπες αντιλήψεις. Μπορείτε να την δείτε κάνοντας κλικ εδώ.


Διαγωνισμός βίντεο

Πώς θα σας φαινόταν η ιδέα να φτιάξετε ένα βίντεο χρησιμοποιώντας την τοπική διάλεκτο ή το ιδίωμα μιας περιοχής, κατά προτίμηση της περιοχής από την οποία κατάγεστε  οι ίδιοι;Αυτό που σας χρειάζεται είναι:

  • μια κάμερα (ακόμη και ενός κινητού κάνει)
  • ένας φυσικός ομιλητής της διαλέκτου ή του ιδιώματος
  • ένα πρόγραμμα επεξεργασίας βίντεο (όπως για παράδειγμα το Windows Movie Maker)
  • ένα μικρό «σενάριο«.Μπορεί να είναι ένα ανέκδοτο, κάποιο έθιμο, πληροφορίες για κάποιο βότανο(μην ξεχνάμε και το πρόγραμμα περιβαλλοντικής!) ή ό,τι άλλο θέλετε.
  • πολύ πολύ μεράκι!

Για όσους βιαστούν να πουν ότι δεν έχουν επαφή πλέον με φυσικούς ομιλητές τοπικών ιδιωμάτων ή διαλέκτων υπάρχει εναλλακτική διαδρομή! Εσείς μπορείτε να φτιάξετε ένα βίντεο χρησιμοποιώντας μια ιδιόλεκτο όπως για παράδειγμα τη γλώσσα των νέων.

Τα βίντεο όλων θα παρουσιαστούν στο ιστολόγιο και θα γίνει online ψηφοφορία. Ο νικητής θα έχει πέρα από την ηθική επιβράβευση και ένα μικρό δώρο.

Περιμένω τις δημιουργίες σας!