Άρθρα της κατηγορίας ‘Φάση 2 (ομάδες 4 & 2)
28η Ομάδες των 4 και 2 εκπαιδευομένων : 2010-12-02
Περνώντας στη 2η φάση θα πρέπει να έχετε υπόψη τα εξής για τις ασκήσεις που ακολουθούν:
Η φάση αυτή θα προγματοποιηθεί στα πλαίσια της συνεργασίας των τεσσάρων, όπου η ομάδα των τεσσάρων λυτών προσπαθεί να λύσει ένα πρόβλημα με τον τρόπο που υπέδειξε ο εκπαιδευτικός στην προηγούμενη φάση. Μέσα από αυτή τη συνεργασία ο λύτης εξακολουθεί και παρατηρεί τον τρόπο που οι συνεργάτες του προσπαθούν να ενσωματώσουν τα σημεία που επεσήμανε ο εκπαιδευτικός. Σε αυτό το σημείο ο λύτης λειτουργεί και ως παρατηρητής και ως ενεργός συμμετέχων. Αυτό προκύπτει μέσα από τον κανόνα της συνεργατικής επίλυσης που θέλει κάθε μέλος της ομάδας να αναλαμβάνει την ολοκλήρωση ενός βήματος κάθε φορά με κυκλική φορά.
Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας ο λύτης είναι αναγκαίο να ασκήσει ο ίδιος το ρόλο του διδάσκοντος και να του δοθεί η ευκαιρία να καθοδηγήσει, να ενισχύσει την προσπάθεια και να παράσχει ανατροφοδότηση στο συνεργάτη του.
Γι’ αυτό το λόγο κρίνεται απαραίτητο πέραν της συνεργατικής επίλυσης στα πλαίσια μιας μικρής ομάδας, να δοθεί η ευκαιρία στο λύτη να συμμετάσχει σε μια μικρότερου σχηματισμού συνεργασία των δύο. Σε αυτόν τον μικρότερο σχηματισμό οι ρόλοι λειτουργίας για τον κάθε λύτη είναι δύο: ο ρόλος του λύτη και ο ρόλος του παρατηρητή.
Αρχικά ο ένας από τους δυο λύτες αναλαμβάνει να λύσει ένα πρόβλημα επεξηγώντας στο συνεργάτη του τις στρατηγικές επίλυσης που εφαρμόζει κι έπειτα παρακολουθεί το συνεργάτη του να λύνει παρόμοιο πρόβλημα και παρεμβαίνει κάθε φορά που κρίνει απαραίτητο. Η παρέμβαση μπορεί να είναι είτε με τη μορφή ερώτησης, διαφωνίας, συμφωνίας, ενίσχυσης της προσπάθειας, πρότασης για εναλλακτική θεώρηση ή ακόμη και αξιολόγησης της διαδικασίας ή του αποτελέσματος. Η δόμηση της συνεργατικής διαδικασίας επίλυσης είναι μια αναγκαιότητα, αφού έχει διαπιστωθεί ότι η ελεύθερη συνεργασία δεν παράγει και κατ’ ανάγκη μάθηση[11].
29η ‘Aσκηση. Εύρεση ενδιαφερόντων blog : 2010-11-30
(Ομάδα 4)
Η άσκηση απευθύνεται στις ομάδες των 4 : Εύρεση και παρατήρηση στο διαδίκτυο ενδιαφερόντων blog και blog που αξιοποιούνται στην εκπαιδευτική διαδικασία
1ος Επιμορφούμενος:
Εύρεση ενδιαφερόντων blog για προσωπική χρήση
2ος Επιμορφούμενος:
Εύρεση ενδιαφερόντων blog με θέματα κοινωνικού περιεχομένου
3ος Επιμορφούμενος:
Εύρεση ενδιαφερόντων blog που χρησιμοποιούνται για εκπαιδευτικούς σκοπούς
4ος Επιμορφούμενος:
Εύρεση ενδιαφερόντων blog εκπαιδευτικών και σχολικών μονάδων στο blogs.sch.gr
(Ομάδα 2)
Η άσκηση είναι ακριβώς η ίδια με την ανωτέρω, των 4 μελων μόνο που τώρα θα δημιουργήθούν ομάδες των 2. Σε αυτόν τον μικρότερο σχηματισμό οι ρόλοι λειτουργίας για τον κάθε λύτη είναι δύο:
ο ρόλος του λύτη και ο ρόλος του παρατηρητή.
Μπορείτε να δείτε οδηγίες στη δημοσίευση: 28η Ομάδες των 4 και 2 εκπαιδευομένων
———————————————————————————————————————————————
Ολοκλήρωση:
Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης παρακαλώ απαντήστε στην παρούσα ανακοίνωση με σχόλιο, με Τίτλο ΟμάδαΧ και περιεχόμενο το Link του Ιστολογίου.
Προτεινόμενος Χρόνος 2 ημέρες.
30η: Άσκηση 1.1 (Ομάδα 4) : 2010-11-18
1.1 (Ομάδα 4)
Η άσκηση απευθύνεται στις ομάδες των 4 στην οποία καλείστε να δημιουργήσετε ένα ομαδικό ιστολόγιο και να το διαχειριστείτε.
1ος Επιμορφούμενος:
Δημιουργία ιστολογίου
- Ανοίξτε το url: https://blogs.sch.gr
- Δημιουργήστε το προσωπικό σας ιστολόγιο
- Αποσυνδεθείτε από το περιβάλλον διαχείρισης του ιστολογίου σας.
- Ανοίξτε το ιστολόγιο σας με τη χρήση φυλλομετρητή
- Διαγράψτε την δημοσίευση «Γεια σου κόσμε!» από το ιστολόγιο σας.
- Ορίστε τους τρείς συναδέλφους της ομάδας σας ως «Διαχειριστές» στο ιστολόγιο σας.
- Μεταβείτε στο Προφίλ σας και δώστε το όνομα και το επίθετο σας.
- Προσθέστε ένα άβαταρ στο Ιστολόγιο σας. Δείτε το αποτέλεσμα στο ιστολόγιο σας.
2ος Επιμορφούμενος:
Εμφάνιση Ιστολογίου
- Αλλάξτε τον τίτλο του ιστολογίου σας σε «Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση»
- Αλλάξτε το θέμα εμφάνισης του ιστολογίου σας. Δείτε το αποτέλεσμα στο ιστολόγιο σας.
- Αλλάξτε την εικόνα του θέματος χρησιμοποιώντας την Εικόνα 1.
Εικόνα 1
3ος Επιμορφούμενος:
Σχετικά
- Στο ιστολόγιο σας υπάρχει ήδη μία σελίδα με τον τίτλο «Σχετικά». Επεξεργαστείτε την και γράψτε κάποια στοιχεία για τον εαυτό σας. Δείτε την προβολή της σελίδας στο ιστολόγιο σας.
4ος Επιμορφούμενος:
Κατηγορίες – Ετικέτες
- Δημιουργήστε τις ετικέτες: ΤΠΕ, εκπαίδευση, ιστολόγιο, elearning.
- Δημιουργήστε τις κατηγορίες: άρθρο, εικόνες, βίντεο.
———————————————————————————————————————————————
Ολοκλήρωση:
Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης παρακαλώ απαντήστε στην παρούσα ανακοίνωση με σχόλιο, με Τίτλο ΟμάδαΧ και περιεχόμενο το Link του Ιστολογίου.
Προτεινόμενος Χρόνος 2 ημέρες.
31η Άσκηση 1.2 (ομάδες των 2) : 2010-11-16
(Ομάδες των 2)
Η άσκηση είναι ακριβώς η ίδια μετην 1.1 των 4 μελων μόνο που τώρα θα δημιουργήθούν ομάδες των 2. Σε αυτόν τον μικρότερο σχηματισμό οι ρόλοι λειτουργίας για τον κάθε λύτη είναι δύο:
ο ρόλος του λύτη και ο ρόλος του παρατηρητή.
1ος Επιμορφούμενος (λύτης): καλείται να δημιουργήσει ένα ομαδικό ιστολόγιο και να το διαχειριστεί. Ο 2ος Επιμορφούμενος (παρατηρητής) παρεμβαίνει κάθε φορά που κρίνει απαραίτητο. Κατόπιν αλλάζουν ρόλους και επαμαλαμβάνεται η πιο πάνω διαδικασία
Αρχικά ο ένας από τους δυο λύτες αναλαμβάνει να δημιουργήσει και να διαχειριστεί έναι ομαδικό ιστολόγιο επεξηγώντας στο συνεργάτη του τις στρατηγικές που εφαρμόζε κι έπειτα παρακολουθεί το συνεργάτη του να ακολουθεί την διαδικαδία δημουργίας και διαχείριση ομαδικού ιστολογίου και παρεμβαίνει κάθε φορά που κρίνει απαραίτητο. Η παρέμβαση μπορεί να είναι είτε με τη μορφή ερώτησης, διαφωνίας, συμφωνίας, ενίσχυσης της προσπάθειας, πρότασης για εναλλακτική θεώρηση ή ακόμη και αξιολόγησης της διαδικασίας ή του αποτελέσματος.
Δείτε οδηγίες στη δημοσίευση: 28η Ομάδες των 4 και 2 εκπαιδευομένων
33η: Άσκηση 2.1 (Ομάδα 4) : 2010-11-14
Άσκηση 2.1
Η άσκηση απευθύνεται στις ομάδες των 4 στην οποία καλείστε να προσθέσετε περιεχόμενο στο ομαδικό ιστολόγιο που δημιουργήθηκε στην άσκηση 1.
1ος Επιμορφούμενος:
Θα πρέπει να δημιουργηθεί ανάρτηση η οποία να έχει θέμα «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» και περιεχόμενο σχετικό κείμενο, το οποίο μπορείτε να βρείτε στο διαδίκτυο.
Να προστεθούν ως ετικέτες: ΤΠΕ, εκπαίδευση
Να προστεθεί η κατηγορία: κείμενο
(Να σχολιαστεί από τους υπόλοιπους 3 επιμορφούμενους της ομάδας).
2ος Επιμορφούμενος:
Θα πρέπει να δημιουργηθεί ανάρτηση η οποία να έχει θέμα «Χρήση του Blog στην εκπαιδευτική διαδικασία» και περιεχόμενο σχετικό κείμενο, το οποίο μπορείτε να βρείτε στο διαδίκτυο. Ταυτόχρονα η δημοσίευση θα πρέπει να περιλαμβάνει εικόνα με κεντρική στοίχιση και λεζάντα «Εικόνα 1».
Να προστεθούν ως ετικέτες: ΤΠΕ, εκπαίδευση, Blog
Να προστεθούν οι κατηγορίες: άρθρο, εικόνα
(Να σχολιαστεί από τους υπόλοιπους 3 επιμορφούμενους της ομάδας).
3ος Επιμορφούμενος:
Θα πρέπει να δημιουργηθεί ανάρτηση η οποία να έχει θέμα «Εργαλεία Κοινωνικής Δικτύωσης» και περιεχόμενο σχετικό κείμενο, το οποίο μπορείτε να βρείτε στο διαδίκτυο. Ταυτόχρονα η δημοσίευση θα πρέπει να περιλαμβάνει βίντεο από τον υπολογιστή σας, το οποίο θα δημιουργήσετε οι ίδιοι (π.χ. facebook).
Να προστεθούν ως ετικέτες: ΤΠΕ, εκπαίδευση, κοινωνική δικτύωση
Να προστεθούν οι κατηγορίες: άρθρο, βίντεο
(Να σχολιαστεί από τους υπόλοιπους 3 επιμορφούμενους της ομάδας).
4ος Επιμορφούμενος:
Θα πρέπει να δημιουργηθεί ανάρτηση η οποία να έχει θέμα «eLearning» και περιεχόμενο σχετικό κείμενο, το οποίο μπορείτε να βρείτε στο διαδίκτυο. Ταυτόχρονα η δημοσίευση θα πρέπει να περιλαμβάνει σχετικό βίντεο από το youtube.
Να προστεθούν ως ετικέτες: ΤΠΕ, εκπαίδευση, elearning
Να προστεθούν οι κατηγορίες: άρθρο, βίντεο
(Να σχολιαστεί από τους υπόλοιπους 3 επιμορφούμενους της ομάδας).
———————————————————————————————————————————————
Ολοκλήρωση:
Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης παρακαλώ απαντήστε στην παρούσα ανακοίνωση με σχόλιο, με Τίτλο ΟμάδαΧ και περιεχόμενο το Link του Ιστολογίου.
Προτεινόμενος Χρόνος 2 ημέρες.
34η: Άσκηση 3.1 (ομάδα 4) : 2010-11-11
Άσκηση 3.1 (ομάδα 4)
Η άσκηση απευθύνεται στις ομάδες των 4 στην οποία καλείστε να προσθέσετε μενού και μονάδες στο ομαδικό ιστολόγιο που δημιουργήθηκε στην άσκηση 1.
1ος Επιμορφούμενος:
Θα πρέπει να δημιουργηθεί το μενού <Ιστολόγια Προγράμματος> το οποίο να περιέχει με links τα ιστολόγια των συναδέλφων σας, (τα οποία θα βρείτε στο αντίστοιχο μενού του ιστολογίου επιμόρφωσης) και να εισαχθεί στο πλευρικό πάνελ της αρχικής σελίδας.
2ος Επιμορφούμενος:
Θα πρέπει να εισάγει ετικετοσύννεφο με τίτλο Κατηγορίες, το οποίο να περιλαμβάνει τις κατηγορίες του ιστολογίου, οι οποίες δημιουργήθηκαν στην άσκηση 2.1 και να εισαχθεί στο πλευρικό πάνελ της αρχικής σελίδας.
3ος Επιμορφούμενος:
Καλείται να εισάγει τις μονάδες Πρόσφατα Σχόλια και Νέα Αρχεία στο πλευρικό πάνελ της αρχικής σελίδας.
4ος Επιμορφούμενος:
Καλείται να εισάγει Ημερολόγιο, τα Πρόσφατα συνδεδεμένα μέλη και τις ομάδες στο πλευρικό πάνελ της αρχικής σελίδας.
———————————————————————————————————————————————
Ολοκλήρωση:
Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης παρακαλώ απαντήστε στην παρούσα ανακοίνωση με σχόλιο, με Τίτλο ΟμάδαΧ και περιεχόμενο το Link του Ιστολογίου.
Προτεινόμενος Χρόνος 2 ημέρες.
34η α Άσκηση 3.2 (ομάδες των 2) : 2010-11-10
Η άσκηση είναι ακριβώς η ίδια μετην 3.1 των 4 μελων μόνο που τώρα θα δημιουργήθούν ομάδες των 2. Σε αυτόν τον μικρότερο σχηματισμό οι ρόλοι λειτουργίας για τον κάθε λύτη είναι δύο:
ο ρόλος του λύτη και ο ρόλος του παρατηρητή.
Μπορείτε να δείτε οδηγίες στη δημοσίευση: 28η Ομάδες των 4 και 2 εκπαιδευομένων
———————————————————————————————————————————————
Ολοκλήρωση:
Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης παρακαλώ απαντήστε στην παρούσα ανακοίνωση με σχόλιο, με Τίτλο ΟμάδαΧ και περιεχόμενο το Link του Ιστολογίου.
Προτεινόμενος Χρόνος 2 ημέρες.
35η: Σχόλια 2ης Φάσης : 2010-11-09
Σε αυτό το σημείο ολοκληρώθηκε η 2η φάση της επιμόρφωσης, που αφορούσε την συνεργασία των ομάδων των 4 και 2. Όλοι οι συμμετέχοντες είχατε ικανοποιητική συμμετοχή αλλά και το τελικό προϊόν ήταν εξαιρετικό.
Παρακαλούμε αναφέρατε τυχόν προβλήματα ή παρατηρήσεις σας με σχόλιο στην παρούσα δημοσίευση.
Με εκτίμηση,
Οι επιμορφωτές: Νατάσα Παλούκου, Μαίρη Φουρνάρη, Γρηγόρης Χαραλαμπίδης