Αρχεία πολυμέσων για χρήση στο appinventor.mit.edu
app inventor A λυκείου
Οκτ 17 10
για φωτογραφίες πατήστε
Αφού κατεβάσετε το
1 η
Υπηρεσίες-Αναζήτησης-στον-Παγκόσμιο-Ιστό-2020 (δεξί κλικ , αποθήκευση ως …. )
- Απαντήστε στις ερωτήσεις της σελίδας 1
- πραγματοποιήστε τις δραστηριότητες που ακολουθούν
Τις απαντήσεις μπορείτε να μου της παραδώσετε:
- μέσω email αφού συμπληρώσετε το ηλεκτρονικό αρχείο
- με κάποιο αποθηκευτικό μέσο
- να εκτυπώσετε το αρχείο και να απαντήσετε χειρόγραφα πάνω σε αυτό
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΡΟΜΗΣ ΑΘΗΝΑ
20-22 Μαρτίου 2016
| Κυριακή 20/03/2016 |
|
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΑΛΗΘΕΙΕΣ
| Η εργασία αυτή έχει ως σκοπό να διερευνήσει σε ποιο ποσοστό το σχολείο μπορεί να δημιουργήσει ένα κλίμα που προάγει τη μάθηση, χωρίς βία και προβλήματα συναναστροφής, συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών. Ειδικότερα, επιδιώκεται να αναζητηθούν τα είδη σχολικού εκφοβισμού που δέχονται οι μαθητές και τρόπους αντιμετώπισης τους από τη σχολική κοινότητα (εκπαιδευτικοί, γονείς, διευθυντής, μαθητές) |
Γραφούμε ένα σύντομο σχόλιο για το τι αποκομίσαμε από την ενασχόληση μας με το θέμα του σχολικού εκφοβισμού
Username: 3ogym
Code: 3ogym
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΑΛΗΘΕΙΕΣ
| Η εργασία αυτή έχει ως σκοπό να διερευνήσει σε ποιο ποσοστό το σχολείο μπορεί να δημιουργήσει ένα κλίμα που προάγει τη μάθηση, χωρίς βία και προβλήματα συναναστροφής, συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών. Ειδικότερα, επιδιώκεται να αναζητηθούν τα είδη σχολικού εκφοβισμού που δέχονται οι μαθητές και τρόπους αντιμετώπισης τους από τη σχολική κοινότητα (εκπαιδευτικοί, γονείς, διευθυντής, μαθητές) |
Γραφούμε ένα σύντομο σχόλιο για το τι αποκομίσαμε από την ενασχόληση μας με το θέμα του σχολικού εκφοβισμού
Username: 3ogym
Code: 3ogym
ΥΔ procect
Δεκ 14 3
Εφ. Πληροφορικής Α ΓEΛ
Νοέ 14 5
K1 2 EF HY A LYK Περίληψη των κεφαλαίων 1 και 2