Κάναμε στάμπες με τα αγαπημένα μας φρούτα
Φθινόπωρο!!!
Τα παιδιά έφεραν φθινοπωρινά φρούτα. Τα ομαδοποιήσαμε και βρήκαμε το όνομά τους
Παίξαμε το παιχνίδι <<Μάντεψε το φρούτο>> με κλειστά μάτια .
Το αρχικό μας γράμμα
Φτιάχνουμε το αρχικό μας με γκοφρέ χαρτί
Ζωγραφίζουμε το αρχικό μας και φτιάχνουμε τον εαυτό μας.
Όμορφα ρολογάκια στολίζουν τα χεράκια
Το όνομά μας !!!!
Τα παιδιά μαθαίνουν το αρχικό γράμμα από το όνομά τους. Το φτιάχνουν με πλαστελίνη και ξυλάκια.
Σχέδιο δράσης 2022-2023: ” Αξιοποίηση και καλλωπισμός του αύλειου χώρου”
Στα πλαίσια της Αξιολόγησης της σχολικής μονάδας για τη σχολική χρονιά 2022-23, το νηπιαγωγείο μας ανέλαβε σχέδιο δράσης με θέμα την αξιοποίηση και τον καλλωπισμό του αύλειου χώρου. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τους γονείς των μαθητών μας ,χωρίς τη βοήθεια των οποίων δεν θα είχαμε πετύχει το μεγαλύτερο μέρος των στόχων μας, το Τμήμα Καθημερινότητας του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας, τη Σχολική Επιτροπή για την οικονομική της συμβολή. Πιο κάτω παραθέτουμε φωτογραφίες από το σχέδιο δράσης: πριν , κατά τη διάρκεια και μετά τις παρεμβάσεις.
Πριν τις παρεμβάσεις
Κατά τη διαμόρφωση
Μετά τη διαμόρφωση
Project:”Η αυλή του σχολείου μας”
Θέλοντας να εντάξουμε και τα παιδιά στο σχέδιο δράσης του σχολείου μας εκπονήσαμε Project με τίτλο ” η αυλή του σχολείου μας”
Αρχικά θυμηθήκαμε τα σχήματα, τα παιδιά μετρούν, κάνουν παρατηρήσεις και δημιουργούν τα δικά τους σχήματα. Στη συνέχεια κάνουμε υποθέσεις για το σχήμα που έχει η αυλή μας.
Επιτόπιος σχεδιασμός. Ελέγχουμε αν επαληθεύτηκαν ή όχι οι υποθέσεις μας.
Στη συνέχεια στη τάξη μας μιλήσαμε για το επάγγελμα του μηχανικού , είδαμε κατόψεις και αποφασίσαμε να κάνουμε και εμείς την κάτοψη της αυλής μας, αφού κάνουμε τις μετρήσεις μας. Τα παιδιά σύγκριναν τις πλευρές της ορθογώνιας σε σχήμα αυλής εντόπισαν τις μικρότερες , μεγαλύτερες και ίσες πλευρές.
Στη συνέχεια σε ομάδες με χρήση διαφορετικών υλικών τα παιδιά κατασκεύασαν τις μακέτες της κάτοψης της αυλής. Στο τέλος έβαλαν το προσωπικό τους αποτύπωμα στις εικαστικές παρεμβάσεις στην αυλή του σχολείου τους.
