Σήμερα, με αφορμή τη Γιορτή των 3 Ιεραρχών πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός τις 2 πρώτες διδακτικές ώρες. Στη συνέχεια επιστρέψαμε στην τάξη για τις δραστηριότητές μας.

Στο μάθημα της Γλώσσας προχωρήσαμε σε νέο γράμμα, το Φφ. Μάθαμε πώς γράφεται, το προφέραμε, γράψαμε και διαβάσαμε λέξεις που ξεκινούν από Φφ. Δεν εργαστήκαμε στις δραστηριότητες του βιβλίου της Γλώσσας, καθώς θα τις δουλέψουμε την επόμενη εβδομάδα.

Επιπλέον, εργαστήκαμε στους υπολογιστές, όπου οι μαθητές/τριες έμαθαν πώς να συμπληρώνουν ένα  ερωτηματολόγιο ( συγκεκριμένα την Τελική Φόρμα Αξιολόγησης Μαθητών/τριών για το έργο “STEAM Adventure with Numbers”).

Μέσα από ένα απλό ψηφιακό ερωτηματολόγιο, τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις σχετικά με τις δραστηριότητες του προγράμματος και συγκεκριμένα ανέφεραν τι τους άρεσε περισσότερο από όλα όσα κάναμε κατά τη διάρκεια του έργου.

Η διαδικασία αυτή βοήθησε τους μαθητές/τριες:

• να εκφράσουν τη γνώμη τους,
• να αναστοχαστούν πάνω στη μαθησιακή τους εμπειρία,
• και να εξοικειωθούν με τη συμπλήρωση ψηφιακών ερωτηματολογίων.

Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα, καθώς μας έδωσε πολύτιμη ανατροφοδότηση και ανέδειξε ποιες δράσεις ενθουσίασαν περισσότερο τα παιδιά στο ταξίδι μας στον κόσμο των μαθηματικών και του STEAM. 🚀📊

Για το σπίτι, οι μαθητές/τριες έχουν:

• να γράψουν αντιγραφή στο κόκκινο τετράδιο,

• να μάθουν την ορθογραφία,

• και να γράψουν μία πρόταση με μία από τις λέξεις του τετραδίου.

Καλό Σαββατοκύριακο! 🙂 

Σχολικές δραστηριότητες

Στη Γλώσσα ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες του βιβλίου και διαβάσαμε το υπόλοιπο κείμενο στη σελ.66 με τίτλο “Μόνος στο σκοτάδι”. Επίσης, κάναμε ασκήσεις στο τετράδιο Παραγωγής Λόγου και γράψαμε προτάσεις ξεκινώντας με τις λέξεις ” Θα ήθελα να ………. “.

Στα Μαθηματικά κάναμε ασκήσεις στο βιβλίο εργασιών.

Στη Μελέτη Περιβάλλοντος διαβάσαμε από την εγκυκλοπαίδεια του σχολείου για τα έντομα και συγκεκριμένα αναφερθήκαμε στις πεταλούδες. Είδαμε εικόνες και διαβάσαμε πληροφορίες γι’ αυτές.

Επίσης, με αφορμή τη σχολική γιορτή των Τριών Ιεραρχών, είδαμε βίντεο και εξηγήσαμε γιατί θεωρούνται προστάτες των γραμμάτων.

Εργασίες για το σπίτι:
Εξάσκηση στην ανάγνωση όλου του κειμένου.
Αντιγραφή στο κόκκινο τετράδιο τις προτάσεις προσεκτικά, γιατί αυτές θα είναι η ορθογραφία.
Στο κόκκινο τετράδιο θα γράψω και μία δική μου πρόταση χρησιμοποιώντας λέξεις του κειμένου.

Στα Μαθηματικά: ασκήσεις σε φωτοτυπία και στο τετράδιο μαθηματικών γράφουμε κατεβαίνοντας έναν έναν τους αριθμούς από το 29.

*Αύριο,  τις δύο πρώτες διδακτικές ώρες, θα πραγματοποιηθεί εκκλησιασμός!

📝 Τι κάναμε  στην τάξη

• Εκμάθηση του γράμματος Δδ
• Εξάσκηση στη γραφή του
• Ανάγνωση λέξεων που το περιέχουν
• Μαθηματικά: Λύσαμε ασκήσεις στον πίνακα
• Μελέτη Περιβάλλοντος: Συζητήσαμε για τα ζώα και μελετήσαμε τη Μικρή Εγκυκλοπαίδεια των Ζώων

🏠 Για το σπίτι

• Γλώσσα:
  • Ανάγνωση των συλλαβών στο κίτρινο τετράδιο
  • Στη συνέχεια εξάσκηση στην ανάγνωση των 4 πρώτων προτάσεων στη σελίδα 66 του βιβλίου
  • Αντιγράφω προσεχτικά τις συλλαβές και τις λέξεις στο κόκκινο τετράδιο και γράφω μια πρόταση .
• Μαθηματικά:
  • Συμπληρώνω τη φωτοτυπία με τις ασκήσεις
  • Επανάληψη στις «παρέες του 10» από το τετράδιο.
• Μελέτη Περιβάλλοντος:
  • Προσπαθώ να απαντήσω σωστά στις ερωτήσεις, για να δω αν θυμάμαι καλά όσα συζητήσαμε στο μάθημα.
  • Πάτησε στον σύνδεσμο, αν θες γράψε το όνομά σου  και προσπάθησε να θυμηθείς…
  • Mικρή Εγκυκλοπαίδεια για τα Ζώα

✏️ Γλώσσα – Το γράμμα Ββ

Γνωριμία με το γράμμα Ββ.
Μάθαμε:

• να το γράφουμε σωστά,
• να σχηματίζουμε συλλαβές,
• και να το διαβάζουμε μέσα σε λέξεις.

Συμπληρώσαμε ασκήσεις στο βιβλίο μας και εργαστήκαμε και στον πίνακα.

🏠 Εργασία για το σπίτι

1. Κίτρινο τετράδιο
Σχηματίζω τις συλλαβές του γράμματος Ββ και τις διαβάζω δυνατά.

2. Ανάγνωση κειμένου
Εξασκούμαι στην ανάγνωση του κειμένου στη σελ. 64:
«Με βάρκα και σωσίβιο».
Το διαβάζω:

• αργά,
• δυνατά,
• δείχνοντας πάντα τη λέξη που διαβάζω.

3. Φυλλάδιο γράμματος Ββ
Αφού έχω εξασκηθεί στην ανάγνωση, συμπληρώνω το φυλλάδιο του γράμματος Ββ.

4. Κόκκινο τετράδιο
Γράφω αντιγραφή.
Οι συλλαβές, οι λέξεις και οι προτάσεις είναι και η ορθογραφία μου.

➕ Μαθηματικά

Λύνω προσθέσεις και αφαιρέσεις στη φωτοτυπία.

Καλή μελέτη! 🌟

📝 Τι μάθαμε σήμερα στην τάξη μας

Γλώσσα – Το γράμμα Ωω

Σήμερα γνωρίσαμε το γράμμα Ωω!
Το προσθέσαμε στα φωνήεντα, το συνδυάσαμε με όλα τα γνωστά σύμφωνα και φτιάξαμε «παρεούλες».
Στη συνέχεια διαβάσαμε λέξεις που περιέχουν το Ωω.

Μάθαμε επίσης καινούριους ορθογραφικούς κανόνες.
Βασιστήκαμε:

• στο άρθρο (το)
• και στην προσωπική αντωνυμία (εγώ)

και μέσα από αυτά καταλάβαμε πότε γράφουμε ωμέγα και πότε όμικρον.

Μαθηματικά

• Μετρήσαμε κατεβαίνοντας από το 20.
• Ανεβήκαμε ανά 5 μέχρι το 20.
• Ξαναθυμηθήκαμε τις παρεούλες του 10.
• Κάναμε ασκήσεις στον πίνακα.

🏠 Εργασία για το σπίτι

Γλώσσα

• Γράφω στο κόκκινο τετράδιο αντιγραφή (είναι και η ορθογραφία).
• Στο τέλος γράφω μία δική μου πρόταση.
• Συμπληρώνω τη φωτοτυπία του Ωω.
• Για ανάγνωση έχω τις λέξεις στο κίτρινο τετράδιο.

Μαθηματικά

• Λύνω τη φωτοτυπία με αφαιρέσεις.
• Εξασκούμαι στις μετρήσεις στο τετράδιο μαθηματικών.

Καλή μελέτη σε όλους! 😊

Σήμερα, στη Γλώσσα, ασχοληθήκαμε με το κείμενο του βιβλίου «Μου χαρίζεις την ουρά σου;». Αρχικά, έγινε περιγραφή της εικόνας, στη συνέχεια εντοπίσαμε τη φωνούλα «ου» σε λέξεις του κειμένου και, τέλος, συμπληρώσαμε σχετικές ασκήσεις.

Στα Μαθηματικά μετρήσαμε αντίστροφα από το 20, μετρήσαμε ανά 5 από το 0 έως το 50, κάναμε επανάληψη στις παρέες του 10 και λύσαμε ασκήσεις αφαίρεσης.

Στη Μελέτη Περιβάλλοντος ασχοληθήκαμε με τα μέρη των φυτών και συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Για το σπίτι

Γλώσσα

• Ανάγνωση: Τα σκιασμένα στη σελίδα 62.
• Αντιγραφή και ορθογραφία: η πρόταση
  «Μια ουρά από πούπουλα.»
• Στο κόκκινο τετράδιο γράφω μία δική μου πρόταση, χρησιμοποιώντας λέξεις από το κείμενο.

Μαθηματικά

• Εξασκούμαι να λέω απ’ έξω τα ζευγαράκια του 10.
• Λύνω τις αφαιρέσεις στη φωτοτυπία.

Καλή ξεκούραση και καλό Σαββατοκύριακο! 😊