- Οργανώνουμε το μηνιαίο ημερολόγιο του Δεκέμβρη και σημειώνουμε τις πιο σημαντικές ημερομηνίες.(γραφή – ανάγνωση)
- Παρακινούμε τα παιδιά να παρατηρήσουν το ταμπλό της τάξης και συμπληρώνουμε το κουτί του χειμώνα με εικόνες και τα ονόματα των μηνών. Ο χειμώνας όπως και το φθινόπωρο έχει τρεις μήνες. Εντοπίζουμε στο ταμπλό των γενεθλίων ποια παιδιά γιορτάζουν τον χειμώνα.
- ( ομιλία – ακρόαση) Παίζουμε το «διόρθωσε την φράση». Σ’ ένα χαρτί του μέτρου είναι γραμμένες προτάσεις που αναφέρονται στον χειμώνα αλλά έχουν λανθασμένο νόημα. Τις διαβάζουμε στα παιδιά και ζητάμε να βρουν το λάθος και αν το διορθώσουν
- Διαβάζουμε στα παιδιά την ιστορία <<Τα δώρα του Δεκέμβρη>> από το βιβλίο Τα παιδιά του χειμώνα. Συζητάμε για το περιεχόμενο της ιστορίας.
- ( φυσικές επιστήμες ) Τι συμβαίνει με το χιόνι; Γιατί λιώνει; Και τι θα πει λιώνει; Επειδή το χιόνι είναι δυσεύρετο μπορούμε να αρχίσουμε τις παρατηρήσεις μας με τα παγάκια. Τι θα συμβεί αν βγάλουμε ένα παγάκι από το ψυγείο και το αφήσουμε μέσα στην τάξη; Κάνουμε το πείραμα και διατυπώνουμε τις παρατηρήσεις μας. Τι είναι τελικά τα παγάκια; Γιατί κάποια έλιωσαν πιο γρήγορα; Αν ξαναβάλουμε το νερό από τα παγάκια στο ψυγείο τι θα συμβεί;
- (εικαστικά) Πως μπορούμε να αποδώσουμε ένα χιονισμένο τοπίο, ένα χιονάνθρωπο; Πάνω στα τραπέζια έχουμε διάφορα υλικά( κιμωλίες, μαύρο κάνσον, βαμβάκι, μπατονέτες, ρευστά χρώματα και ο πίνακας Κίσσα του Όσκαρ Κλοντ Μονέ). Κάποια από αυτά θα μας βοηθήσουν να αποδώσουμε το παραπάνω θέμα και κάποια όχι. Ποια θα διαλέξουμε; Τα παιδιά θα πρέπει να κάνουν υποθέσεις για τα υλικά και να επιλέξουν τι θα φτιάξουν με αυτά( κολλάζ, ζωγραφική με τα δάχτυλα ή με τις μπατονέτες κ.τ.λ ). στη συνέχεια σχολιάζουμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα χιονισμένα τοπία. Πως αποδίδουν οι ζωγράφοι τα χιονισμένα τοπία;
- (προφορική επικοινωνία) Πως προφυλασσόμαστε από το κρύο; Τι κάνουμε για να μη κρυώνουμε; Τι ρούχα φορούσαμε το φθινόπωρο; Τι ρούχα φοράμε τώρα; Ποια είναι τα ρούχα και τα αξεσουαρ του χειμώνα; Δίνουμε στα παιδιά περιοδικά και τους ζητάμε να εντοπίσουν και να κόψουν είδη ένδυσης του χειμώνα. Τα κολλάμε σ’ ένα πίνακα. Τι άλλο κάνουμε για να μην κρυώνουμε; Προσπαθούμε να βρούμε όλα τα μέσα που μας ζεσταίνουν και τα καταγράφουμε( μέσα θέρμανσης).
- ( βιολογία) Τα ζώα και τα φυτά πως αντιμετωπίζουν το κρύο, το χιόνι και την παγωνιά του χειμώνα; Τι συμβαίνει με κάποια ζώα τον χειμώνα; Τι σημαίνει « πέφτω σε χειμερία νάρκη»;
- Τραγουδάμε το τραγούδι του Δεκέμβρη