Σχέδιο Διδασκαλίας
Τίτλος: «Ερευνώ και αγκαλιάζω μουσικοχορευτικά το Τάνγκο του Μπουένος Άιρες »
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Α. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ:
-
Να ερευνήσουν και να γνωρίσουν οι μαθητές/τριες τη μουσική παράδοση και τον πολιτισμό μιας Λατινοαμερικάνικης χώρας συγκεκριμένα της Αργεντινής.
-
Να έχουν βιωματική επαφή με το Τάνγκο, το είδος αυτής της μουσικής, που ανήκει στην “popular“ (λαϊκή μουσική) και στην ενότητα της εθνομουσικολογίας (μουσικές εθνών)
Β. Ερευνητικά ερωτήματα:
-
Ρυθμικές και μελωδικές ιδιαιτερότητες
-
Μουσική, ιστορική και κοινωνική προέλευση
-
Οργανολογία- είδη ορχήστρα
-
Μορφολογικά στοιχεία
-
Ο χορός στο Τάνγκο- Μουσική ερμηνεία μέσα από την κίνηση
-
Το τραγούδι στο Τάνγκο
-
Καλλιτέχνες εκφραστές της μουσικής, του τραγουδιού και του χορού
-
Θεραπευτικές ιδιότητες του αργεντίνικου Τάνγκο
-
Ισότητα- Φύλα- Ταυτότητα-Έφηβοι
Γ. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
-
Γνωριμία των μαθητών/τριων με μουσικές άλλων πολιτισμών της γης
-
Καλλιέργεια μουσικών δεξιοτήτων κ βιωματική προσέγγιση
-
Ανατροπή πιθανών προκαταλήψεων
-
Να διαλεχθούν και να επικοινωνήσουν μουσικοκινητικά και μη λεκτικά
-
Μελετούν και ερμηνεύουν και συνθέτες , τραγουδιστές, ποιητές, μουσικά έργα
-
Ενεργοποίηση ατομική και συλλογική
-
Δραστηριοποίηση και συμμετοχή σε κοινή δράση, παράσταση
-
Κριτική σκέψη, επιχειρηματολογία
-
Διαφορετικότητα και ενσυναίσθηση
-
Συναισθήματα -Αναγνώριση και έκφραση
Δ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΕΘΟΔΟΥ
-
Διαλέξεις, εισηγήσεις, σεμινάρια από εμπειρογνώμονες
-
Συνεντεύξεις ειδικών (μουσικών, χορευτών, ορχηστρών)
-
Πρόσκληση μουσικών και χορευτών στο σχολείο
-
Επίσκεψη με τους μαθητές /τριες σε συλλόγους ή πολιτιστικά κέντρα που ασχολούνται με το Τάνγκο (σύνδεση με την τοπική κοινωνία)
-
Ερωτηματολόγια (έρευνας και αξιολόγησης)
-
Βιντεοσκόπηση και φωτογράφιση
-
Συζήτηση σε κύκλο / Βιωματικές ασκήσεις, παιχνίδια ρόλων, ασκήσες εκγύμνασης και χορού
-
Ατομικές και ομαδικές εργασίες
Ε. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
-
Ένταξη της τέχνης του χορού στο σχολείο
-
Γνώση της ιστορικής εξέλιξης του Τάνγκο
-
Ισότητα των δύο φύλων στο χορευτικό διάλογο του Τάνγκο
-
Δημιουργία ορχήστρας στο σχολείο μας
-
Γνώση της μουσικής και του χορού από επαγγελματίες
ΣΤ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
-Το τάνγκο , Horacio Salas, εκδ. ΠΟΡΕΙΑ
–Tango, Ralf Sartori & Petra Steidl, Η ενωτική δύναμη του χορευτικού έρωτα, εκδ. Κονιδάρη
————————————————————————————————————-
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Ερευνώντας την Αγκαλιά ενός άλλου σώματος
Μια δραστηριότητα που μπορεί να υλοποιηθεί για μαθητές και μαθήτριες των ηλικιών 12-15 και 15-18 ετών, που έχει να κάνει τόσο με την αποδοχή του διαφορετικού όσο και με την ισότητα των δύο φύλων είναι η εξής:
- Καθόμαστε σε κύκλο και ανοίγουμε μία συζήτηση σχετικά με την ισότητα των δύο φύλων. Παρουσίαση διάφορων πηγών σχετικά με το θέμα και επίσης σχετικά με την συγκεκριμένη μελέτη του Κέντρου ερευνών για θέματα ισότητας (ΚΕΘΙ) – Εφηβικές ταυτότητες φύλου: διερευνώντας τον παράγοντα φύλο στο σχολικό πλαίσιο – Εγχειρίδιο με ερευνητικά εργαλεία για εκπαιδευτικούς, της Βασιλικής Δεληγιάννη – Κουιμτζή και της Δήμητρας Σακκά.
- Παίζουμε διάφορα παιχνίδια “σπάσιμου πάγου”, γνωριμίας και εμπιστοσύνης , όπως είμαι ο καθρέφτης σου (στέκονται ο ένας απέναντι στην άλλη και μιμούνται τις κινήσεις εναλλάξ), δείξε μου εμπιστοσύνη (οδηγούν τους συμμαθητές τους με κλειστά μάτια στο χώρο) Τονίζουμε και συζητάμε ότι είμαστε άνθρωποι διαφορετικοί και ασχέτου φυσικού παρουσιαστικού ή τύπου σώματος μπορούμε να κινηθούμε και να περπατήσουμε μαζί (ακόμη και αν κάποιος είναι σε αμαξίδιο)
- Ακούμε μουσική τάνγκο και συζητάμε για την ιστορία του (παρουσίαση)
- Συζητάμε για στερεότυπα και προκαταλήψεις. Χορεύουν μόνο ζευγάρια πραγματικά μεταξύ τους ή χορευτικά; Μόνο άνδρες & γυναίκες ή και ομόφυλα άτομα; Καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι όλοι ανεξαιρέτως μπορούν να χορέψουν άσχετα με σωματότυπο, φύλο ή μειωμένες κινητικές ικανότητες.
- Χωρίζονται σε ζευγάρια και με τεχνικές που συμβάλουν σε αγκαλιαστό χορό, προσπαθούν να αισθανθούν, να νιώσουν, να καταλάβουν και να αφουγκραστούν το ΆΛΛΟ σώμα. Πρόκειται για έναν χορευτικό διάλογο , έναν διάλογο χωρίς λόγια. Μία μη λεκτική γλώσσα. Και η αγκαλιά είναι απλά μία χορευτική αγκαλιά. Το ζευγάρι έιναι απλά ένα χορευτικό ζευγάρι.
Συζήτηση –Συμπεράσματα-Αξιολόγηση της συνεύρεσης μέσω της τέχνης του χορού
Αναμνηστικές φωτογραφίες / Εικόνες από δραστηριότητες / παιχνίδια εμπιστοσύνης, γνωριμίας, σπάσιμο πάγου
