Άρθρα κατηγορίας Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων

Θάλασσα, πικροθάλασσα…. Πώς να σε εκτιμήσω…

Θάλασσα, πικροθάλασσα…. Πώς να σε εκτιμήσω…

Δεν υπάρχουν σχόλια

Ευρωπαϊκά προγράμματα Comenius

Δεν υπάρχουν σχόλια

Μια tech Στ’ Δημοτικού

ΜΕ ΕΝΑ LAPTOP ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΜΟΥΡΕΣΙ ΤΟΥ ΠΗΛΙΟΥ

Της ΜΑΡΙΑΣ ΜΥΣΤΑΚΙΔΟΥ

Οι καλές ιδέες, για να πραγματωθούν, χρειάζονται προγραμματισμό. Οι πραγματικά σπουδαίες ιδέες πραγματώνονται αυθόρμητα και στα ξαφνικά. Για την υλοποίησή τους αρκούν μονάχα όραμα και μεράκι!

Κάπως έτσι δημιουργήθηκε η πρώτη ψηφιακή τάξη στη χώρα μας. Η πρώτη τάξη Δημοτικού σχολείου που τόλμησε να παροπλίσει βιβλία, μολύβια και γομολάστιχες, και εδώ και σχεδόν έναν μήνα λειτουργεί με laptop, ποντίκια και e-books.

Τη στιγμή που γίνονται συζητήσεις επί συζητήσεων για την Παιδεία και τις αλλαγές που αυτή χρειάζεται, στο 2ο Δημοτικό σχολείου Μουρεσίου του Πηλίου ο δάσκαλος της Στ’ τάξης Μανώλης Χειλαδάκης, με τη συνδρομή της διευθύντριας Πολυξένης Μήτσιου και τη σύμφωνη γνώμη και παρότρυνση του σχολικού σύμβουλου Κυριαζή Πόρποδα, αποφάσισε να κολυμπήσει στα βαθιά και να μετατρέψει τη Στ’ δημοτικού στην πρώτη tech τάξη της Ελλάδας!
Συζητώντας με τους μαθητές του, αποφάσισαν να επενδύσουν τα χρήματα από τα κάλαντα των Χριστουγέννων στην αγορά laptop. Τα παιδιά έβαλαν τα δυνατά τους, οι γονείς βοήθησαν, αλλά η έρευνα αγοράς έδειξε ότι το κεφάλαιο δεν ήταν αρκετό. Δεν απογοητεύτηκαν όμως. Δάσκαλος και διευθύντρια απευθύνθηκαν στον δήμαρχο Κωνσταντίνο Λεβέντη, του μίλησαν για το εγχείρημα και εκείνος συμφώνησε να χρηματοδοτήσει με το υπόλοιπο ποσόν την αγορά 13 laptop, ένα για κάθε «εκτάκι».
Από ‘κεί και μετά τα πράγματα πήραν τον δρόμο τους. Ο Μανώλης Χειλαδάκης πέρασε σε μορφή pdf όλα τα σχολικά βιβλία μέσα στα laptop των παιδιών και ξεκίνησε, εκτός από τη διδασκαλία της ύλης, να κάνει στα 13 καταχαρούμενα πιτσιρίκια και μαθήματα υπολογιστών.
«Αρκετά από τα παιδιά ήξεραν ήδη να χειρίζονται ηλεκτρονικούς υπολογιστές», είπε στην «Ε» ο κ. Χειλαδάκης. «Ετσι τα πράγματα ήταν πιο εύκολα. Όμως και πάλι είχαμε να οργανωθούμε και να συνηθίσουμε σε μια εντελώς διαφορετική δομή διαβάσματος και συνεργασίας. Σ’ αυτό βοήθησαν πολύ τα παιδιά, που αμέσως λάτρεψαν τον καινούργιο τρόπο που γίνονταν τα μαθήματα.

Έχετε δει παιδιά να μη θέλουν να βγουν διάλειμμα;», ρώτησε γελώντας.
«Και οι γονείς πώς δέχτηκαν την αλλαγή αυτή;», επέμενα δύσπιστη. «Δεν μαγκώθηκαν κάπως; Δεν προβληματίστηκαν που βιβλία και τετράδια παροπλίζονται;».
«Προτού ξεκινήσουμε οτιδήποτε, κάναμε μια μίνι σύσκεψη με τους γονείς», μας είπε. «Άλλωστε ένιωθα ότι, αν δεν έχω και τη δική τους συμπαράσταση, δεν θα μπορούσα να προχωρήσω. Ηταν στο σύνολό τους πολύ δεκτικοί και τους άρεσε η ιδέα. Οι περισσότεροι είναι νέοι άνθρωποι και έχουν καταλάβει τη σπουδαιότητα του μέσου. Κακά τα ψέματα. Όσο και να μην το θέλουμε, στο κοντινό μέλλον έτσι θα γίνονται τα μαθήματα».

Ο κ. Χειλαδάκης είχε απόλυτο δίκιο και το ήξερα, αλλά από την άλλη γνωρίζω καλά ότι σε αυτές τις περιπτώσεις στην αρχή βρίσκουν… αντίσταση. Οπότε επέμενα. «Και οι συνάδελφοί σας;»

«Αυτοί έχουν όντως πρόβλημα», απάντησε σκασμένος στα γέλια. «Γιατί και οι δικές τους τάξεις στην αρχή ζήλεψαν. Τα παιδιά της Δ’ και Ε’ τάξης ήθελαν και εκείνα μάθημα με laptop. Τους είπαμε λοιπόν την αλήθεια. Ότι ξεκινάμε κάτι φιλόδοξο, ότι τα χρήματα δεν φτάνουν για όλες τις τάξεις, αλλά, αν η Στ’ πετύχει, από του χρόνου το πρόγραμμα αυτό θα επεκταθεί και σε άλλες τάξεις».

«Και πώς ακριβώς δουλεύετε;»

«Κατ’ αρχάς, πέρασα όλη την ύλη της Στ’ Δημοτικού σε μορφή pdf στα laptop των παιδιών. Μετά χρειάστηκε να κάνουμε κάποια μαθήματα για το πώς χρησιμοποιούμε το καινούργιο εργαλείο. Πώς γράφουμε, πώς αποθηκεύουμε, πώς διαβάζουμε. Ακόμα δεν έχουμε «πετάξει» εντελώς τα βιβλία, αλλά τα ανοίγουμε πολύ λιγότερο, και το πιο σημαντικό: τα βιβλία μένουν στην τάξη και το βάρος της σχολικής τσάντας έχει μειωθεί κατά 4-5 κιλά. Τα παιδιά έρχονται στο σχολείο κουβαλώντας μόνο ένα πανάλαφρο laptop».

«Και οι εργασίες; Τα προβλήματα Μαθηματικών; Οι εκθέσεις;»

«Γράφονται όλα στο laptop. Άλλος φάκελος για τα βιβλία, και άλλος για να αποθηκεύουμε τα e-τετράδια».

«Ως εδώ όλα καλά, λοιπόν».

«Βοήθησε η τύχη του πρωτάρη», μου εκμυστηρεύτηκε ο δαιμόνιος δάσκαλος.

«Γιατί το θέμα δεν είναι η ψηφιακή τάξη να λειτουργήσει μόνο φέτος και από του χρόνου να ξαναγυρίσουμε στα ίδια».

«Τι ακριβώς χρειάζεστε από εδώ και πέρα;».

«Αυτή τη στιγμή, μια θετική απάντηση από τον ΟΤΕ για εγκατάσταση Ίντερνετ. Έτσι θα μπορέσουμε να εμπλουτίσουμε με κείμενα και πηγές το μάθημα, να γνωρίσουν τα παιδιά τι να προσέχουν και τι να αποφεύγουν, αλλά και θα «ανεβάσουμε» στον Ιστό τα ημερολόγια τους, που τα γράφουν από την πρώτη μέρα που έπιασαν τα laptop στα χέρια τους και περιγράφουν τη μαθησιακή τους εμπειρία. Θα έχουμε το δικό μας blog δηλαδή».

«Και μετά;», επιμένω φορτικά.

«Μετά… έναν χορηγό, για να αγοράσουμε laptop για του χρόνου! Τα μηχανήματα που αγοράσαμε φέτος, ανήκουν στα παιδιά. Είναι τα προσωπικά τους εργαλεία. Στο τέλος της χρονιάς θα είναι γεμάτα από σημειώσεις, εργασίες, όλο τον κόπο και τις γνώσεις τους. Τους ανήκουν δικαιωματικά».

mystamar@enet.gr



Οι μαθητές «βαθμολογούν» το εγχείρημα

Της ΜΑΡΙΑΣ ΜΥΣΤΑΚΙΔΟΥ

* Δήμητρα: «Σήμερα τα διαβάσαμε όλα στον υπολογιστή, δεν πήραμε καθόλου βιβλία και έτσι η τσάντα μου ζύγιζε λιγότερο από δύο κιλά! Στη γλώσσα κάναμε μια άσκηση που χρειαζόταν πίνακα, ο κύριος μας βοήθησε και σιγά σιγά τα καταφέραμε όλοι».

* Μαρίνα: «Χθες ήταν ξεχωριστή ημέρα, γιατί αγοράσαμε τους υπολογιστές. Όλο το βράδυ δεν μπορούσα να κοιμηθώ, επειδή φοβόμουνα να μην πάθει τίποτα. Το μάθημα τώρα είναι πιο διασκεδαστικό! Όλα τα παιδιά προσπαθούμε κάθε μέρα να μαθαίνουμε περισσότερο τον υπολογιστή».

* Ιωάννα: «Σήμερα κάναμε όλα τα μαθήματα στον Η/Υ, αλλά με δυσκολία τα Μαθηματικά. Ούτε στα διαλείμματα δεν θέλουμε να βγαίνουμε, αλλά αυτό δεν γίνεται…».

* Σπύρος: «Ο κύριος Μανώλης μας εξήγησε πώς να τους λειτουργούμε για να κάνουμε μάθημα. Μου άρεσε, το μάθημα με τους υπολογιστές ήταν πιο ενδιαφέρον. Όλο το βράδυ έπαιζα με τον υπολογιστή και δεν τον άφηνα να κρυώσει. Σήμερα θα γράφαμε μια έκθεση και ανησυχούσα, γιατί φοβόμουν μην κάνω κανένα λάθος και χαλάσει ο υπολογιστής. Μόλις γύρισα από το σχολείο άρχισα το διάβασμα. Μου άρεσε που έγραψα κείμενο στον υπολογιστή».

* Σταθούλα: «Με λένε Σταθούλα, είμαι 12 ετών και μένω στον Κισσό. Η δεύτερη κολλητή μου φίλη είναι η Μαρίνα, γιατί ο πρώτος είναι το λάπτοπ. Από τη στιγμή που το έπιασα στα χεριά μου τρελάθηκα, είναι τέλειο. Σήμερα κάναμε για πρώτη φορά κανονικό μάθημα με το λάπτοπ, ήταν κάτι το διαφορετικό. Μπορούσαμε να έχουμε έναν φάκελο που θα είχε τα βιβλία και έναν φάκελο που μπορούσαμε να γράφουμε τις απαντήσεις από τις ασκήσεις του βιβλίου».

* Ανθή: «Σήμερα θα εγκαταστήσουμε κάποια προγράμματα. Ο κύριος μας πέρασε τα βιβλία και επίσης ένα παιχνίδι, τη Monopoly. Είμαστε τόσο χαρούμενοι, που δεν θέλουμε να βγούμε διάλειμμα – αν είναι δυνατόν εμείς;;; εμείς;;; πολύ περίεργο!. Στο σχολείο μας ήρθε και ο κύριος σύμβουλος. Ηρθε για να δει πώς τα πάμε με το καινούργιο σύστημα μαθήματος. Πάντως είναι τέλεια να κάνεις μάθημα με υπολογιστές και όχι βιβλία, μολύβια, γόμες κ.ά. Πού να σβήνεις με γόμα τώρα… ενώ με τα Laptop πατάς απλά το Backspace και σβήνεις ό,τι θέλεις!!!!!!!!!!».



Περήφανη και η διευθύντρια

Της ΜΑΡΙΑΣ ΜΥΣΤΑΚΙΔΟΥ

Η κυρία Πολυξένη Μήτσιου, διευθύντρια του σχολείου, είναι πολύ περήφανη και χαρούμενη για την tech Στ’ τάξη! «Ήμουν πάντα υπέρ των καινούργιων πραγμάτων. Η τεχνολογία είναι το αύριο και είναι ανόητο να της εναντιωνόμαστε. Επιπλέον έχω μεγάλη εμπιστοσύνη στον κ. Χειλαδάκη».

«Δεν σας προβλημάτισε ο νέος τρόπος διδασκαλίας; Δεν τον φοβηθήκατε λίγο;», τη ρώτησα.

«Σε καμία περίπτωση. Μου αρέσουν οι φρέσκιες ιδέες, και αφού είχαμε τη σύμφωνη γνώμη του σχολικού σύμβουλου Κυριαζή Πόρποδα και του προϊσταμένου του 2ου Γραφείου ΠΕ Ν. Μαγνησίας Γιάννη Αθανασούλη, προχωρήσαμε χωρίς δεύτερη σκέψη. Και δεν μετανιώσαμε ούτε λεπτό! Και τα παιδιά και οι γονείς έχουν υποδεχτεί πολύ ζεστά το νέο σύστημα, και δουλεύουν πολύ γι’ αυτό. Μακάρι να μπορούσαμε να το εφαρμόσουμε και στη Δ’ και την Ε’ τάξη. Ίσως όμως αυτό να είναι εφικτό από του χρόνου. Αυτή είναι και η προσδοκία μας, το όραμά μας».



ΓΟΝΕΙΣ

Εύκολα – γρήγορα τα μαθήματα

Της ΜΑΡΙΑΣ ΜΥΣΤΑΚΙΔΟΥ

Η κυρία Σταματία Πολυχρόνου είναι η μαμά της Ιωάννας. Τη ρώτησα ποια είναι η γνώμη της για το νέο σύστημα που υιοθέτησε το σχολείο, και ξαφνιάστηκα όταν από τα πρώτα πράγματα που μας είπε ήταν «η Ιωάννα σταμάτησε επιτέλους να έχει πρόβλημα με τη μέση της».

Η σχολική τσάντα ενός μέσου παιδιού που πηγαίνει στη Στ’ ζυγίζει κατά μέσο όρο 6 με 7 κιλά. Τα παιδιά της τάξης του Μανώλη Χειλαδάκη, όμως, έχουν την ευτυχία να κουβαλούν καθημερινά στην τσάντα τους λιγότερο από 2 κιλά!

«Βλέπω την Ιωάννα να χειρίζεται με μεγάλη ευκολία το laptop. Είχε από παλιότερα εξοικείωση με το μέσο, αλλά τώρα έχει το δικό της εργαλείο, δουλεύει με συνέπεια, κάνει εύκολα και γρήγορα τα Μαθηματικά της και επιπλέον δεν υπάρχει ο φόβος ότι κάποιο βιβλίο ή τετράδιο θα ξεχαστεί στο σπίτι. Ολα είναι περασμένα στο laptop. Υπάρχει σαφώς μεγαλύτερη οργάνωση».

Η κυρία Κωνσταντίνα Κοψιδά, η μαμά του Σπύρου, όταν έμαθε για την αλλαγή στον τρόπο διδασκαλίας, τρόμαξε: «Ο Σπύρος δεν είχε επαφή με pc, παρά μόνο για να παίξει. Φοβήθηκα μήπως δεν τα καταφέρει. Τον βλέπω, όμως, ότι προσπαθεί με τα δαχτυλάκια του να εξοικειωθεί με το καινούργιο εργαλείο και τελικά κάνει πιο εύκολα τα μαθήματά του. Δεν έχουμε όλη την αποδιοργάνωση που είχαμε παλιά – βγάλε βιβλίο, βάλε μέσα βιβλίο, βγάλε άλλο βιβλίο. Ολα είναι συγκεντρωμένα, τα βρίσκει αμέσως και τα διαχειρίζεται πιο αποτελεσματικά».



ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ – 09/02/2009

Δεν υπάρχουν σχόλια

ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΔΙΚΤΥΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

schoolnet-logo.png

Το Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας διοργανώνει Επιστημονική Συνάντηση στο Ίδρυμα Ευγενίδου την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου και το Σάββατο 1 Νοεμβρίου 2008.

 Περισσότερες πληροφορίες στο http://schoolnet.protovoulia.org/files/Network%20of%20Innovating%20Schools_Introduction%20Seminar_Oct08.pdf

diktyo1.JPG

Δεν υπάρχουν σχόλια

5ο Πανελλήνιο Συνέδριο: «Τ.Π.Ε. και Εκπαίδευση»

Η Επιστημονική Ένωση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας για τη διάδοση των Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνίας στην εκπαίδευση (αναγνωρισμένη από το Πρωτοδικείο Αθηνών με την 629/2004 απόφασή του) οργανώνει το ετήσιο επιστημονικό συνέδριό της, με τον τίτλο «Τ.Π.Ε. & Εκπαίδευση».

Το συνέδριο θα γίνει στον Πολυχώρο «Απόλλων» της Νομαρχίας Πειραιά, που βρίσκεται στην Ερμουπόλεως & Πηλίου 1 ? στον Πειραιά, κοντά στο γήπεδο Καραϊσκάκη, στις 4 & 5 Οκτωβρίου 2008, Σάββατο & Κυριακή κι από ώρες 10.30 ως 19.00.

Στο συνέδριο θα συναντηθούν και θα ανταλλάξουν γνώση κι εμπειρία εκπαιδευτικοί που εφάρμοσαν τις Τ.Π.Ε. στην τάξη τους, πανεπιστημιακοί με διάθεση επικοινωνίας με την μάχιμη εκπαίδευση. Περισσότερες πληροφορίες για το συνέδριο καθώς και υλικό από τα προηγούμενα συνέδρια, μπορείτε να βρείτε στη δικτυακή διεύθυνση: http://www.eeep.gr/synedrio/5.

 Το Συνέδριο αφορά εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας, με διάθεση χρήσης των Τ.Π.Ε. στην τάξη, επιστήμονες με ενδιαφέρον για τον τομέα της αξιοποίησης των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση, φοιτητές, γενικότερα κάθε φίλο της εκπαίδευσης με ενδιαφέροντα στις Τ.Π.Ε. και στις εκπαιδευτικές τους εφαρμογές. Στους σύνεδρους θα χορηγηθεί βεβαίωση συμμετοχής.

, ,

Δεν υπάρχουν σχόλια