H Θεατρική Ομάδα Σάμου ανεβάζει εφέτος τη μουσική κωμωδία

“Η Όπερα της πεντάρας” 

των Μπέρτολτ Μπρέχτ -Κουρτ Βάιλ

το Σάββατο 12 και Κυριακή 13 Απριλίου

στις 8 30´ μμ.
στο Αμφιθέατρο της Περιφερειακής Ενότητας Σάμου

Πρόκειται για το πλέον αγαπημένο  του κορυφαίου δραματουργού που γράφτηκε σε συνεργασία με το συνθέτη. Στο Σόχο του Λονδίνου ο ληστής Μακκήθ αντιπροσωπεύει έναν κυνικό κόσμο, πολύ κοντινό στο σημερινό μας, τον οποίο ο συγγραφέας περιγράφει με τον χαρακτηριστικό γοητευτικό μπρεχτικό τρόπο.

(περισσότερα…)

 

 

Η στενοχώρια, κατ’ αρχάς, είναι ένα συναίσθημα ενώ η κατάθλιψη είναι σοβαρή ασθένεια και ως τέτοια πρέπει να αντιμετωπίζεται, και όχι σαν κάτι που θα περάσει εύκολα και ανώδυνα. Πιο συγκεκριμένα, η κλινική κατάθλιψη διαφοροποιείται από την απλή αδιαθεσία σε δυο βασικά σημεία: την ένταση και τη διάρκεια. Η ένταση των συμπτωμάτων της κατάθλιψης επηρεάζει την καθημερινότητα του ατόμου και η διάρκειά τους  εκτείνεται για περισσότερο από δυο εβδομάδες.

Πριν περάσουμε στα συνηθέστερα συμπτώματα λάβετε υπόψη σας, πως αυτά ποικίλουν ανά άτομο και δεν είναι απαραίτητο να συμβαίνουν όλα ταυτοχρόνως και με την ίδια ένταση. Η κατάθλιψη έχει στάδια και όσο το συντομότερο αντιληφθείτε το «βάρος» της και μεριμνήσετε να απαλλαγείτε από αυτό, τόσο το καλύτερο για εσάς και τους γύρω σας.

1. Αισθήματα θλίψης, άγχους και κενότητας που επιμένουν

Όταν η στενοχώρια επιμένει, ακόμα και όταν ο λόγος που την προκάλεσε έχει περάσει ή λυθεί, τότε πρόκειται για  κάτι παραπάνω από μια απλή αδιαθεσία. Το άτομο χάνει το ενδιαφέρον του στη ζωή, παρουσιάζει ανικανότητα να εκφράσει κάποιο συναίσθημα ή δηλώνει συχνά πως νιώθει κενό και άδειο. Ένας τρόπος για να καταλάβετε την ένταση αυτών των συναισθημάτων, που δεν είναι συχνά αντιληπτή ούτε από τον ίδιο τον πάσχοντα, είναι να τον ρωτήστε «πότε ήταν η τελευταία φορά που ήσουν ευτυχισμένος;». (περισσότερα…)

Το 1^ο Δημοτικό Σχολείο Σάμου ευχαριστεί τον κύριο Αλέξανδρο Μαλαγάρη για την πρωτοβουλία του να προσφέρει 100 φυτά για να φυτευτούν στο σχολικό κήπο. Με αυτή την ευγενική πράξη προσφοράς του κυρίου Αλέξανδρου Μαλαγάρη υποστηρίχτηκε η περιβαλλοντική δράση που έγινε στο Σχολείο μας στα πλαίσια του “Let’s do it” με την οποία δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές να δημιουργήσουν οι ίδιοι το σχολικό μας κήπο. Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν έντονα στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών και στην ανάπτυξη σεβασμού απέναντι στο περιβάλλον.

Η διευθύντρια

Εμμανουηλίδου Αλεξάνδρα

“Σάμος Μπροστά” είναι η ονομασία του Δημοτικού Συνδυασμού που θα ηγηθεί ο κ. Μιχάλης Αγγελόπουλος.

http://aegaio.blogspot.gr/2014/04/blog-post_3982.html

Η Δ.Α.Κ.Ε/Π.Ε. Σάμου καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να συσπειρώνονται γύρω από τις θέσεις του κλάδου και να ακολουθούν τις οδηγίες της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας που αφορούν τη συνέχιση του αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση.

Υπενθυμίζουμε ότι η Δ.Ο.Ε. με πρόσφατο κείμενό της κάλεσε τους εκπαιδευτικούς

• να μην σπεύσουν να προχωρήσουν άμεσα, εντός της εβδομάδας που διανύουμε, σε συνεδριάσεις των ομάδων εργασίας που ορίστηκαν έπειτα από την παράνομη εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας.
• Σε καμία περίπτωση και παρά τις όποιες πιέσεις ΝΑ ΜΗΝ προσφέρει κανείς εκπαιδευτικός έργο εκτός του ωραρίου εργασίας του. Κανένας δεν μπορεί και δε νομιμοποιείται να μας υποχρεώσει σε κάτι τέτοιο.

Συνάδελφοι δώστε σημασία στο ότι:

• Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. πρόκειται να κοινοποιήσει, έγκαιρα, στους συναδέλφους κείμενο – απάντηση σχετικά με τη διαδικασία της αυτοαξιολόγησης ώστε με συντεταγμένο τρόπο ο κλάδος να σταθεί απέναντι στις πιέσεις του Υπουργείου Παιδείας.

Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. ΣΑΜΟΥ

Εγκύκλιο θα εκδώσει σύντομα το υπουργείο Παιδείας ώστε να να μην γίνεται κατάχρηση του πειθαρχικού δικαίου στο χώρο της εκπαιδευτικής κοινότητας και να αποφεύγονται τυχόν καταχρηστικές πειθαρχικές διώξεις. Για το θέμα αυτό, καθώς και για την έκδοση σχετικής εγκυκλίου, συνομίλησαν την Τετάρτη ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης κ. Κ. Μητσοτάκης, με τον υφυπουργό Παιδείας κ. Σ. Κεδίκογλου. Ο υφυπουργός παρουσίασε στοιχεία από την εφαρμογή του νέου πειθαρχικού δικαίου στον κλάδο των εκπαιδευτικών. Επίσης συζητήθηκε η πορεία του ελέγχου εγκυρότητας των πτυχίων και πιστοποιητικών των εκπαιδευτικών και αποφασίστηκε να ελεγθούν σε πρώτη φάση τα στελέχη της εκπαίδευσης, από το υπουργείο Παιδείας με την συνεργασία και του Σώματος Επιθεωρητών Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης (ΣΕΕΔΔ).

tovima.gr

Ολοκληρώνεται ο κύκλος των Σεμιναρίων Επιμόρφωσης  για την αξιολόγηση,με   το 5ο και τελευταίο Σεμινάριο Επιμόρφωσης για την αξιολόγηση που θα πραγματοποιηθεί το τριήμερο από 11 έως 13 Απριλίου στο υπουργείο Παιδείας για τους σχολικούς Συμβούλους   Και τους  Προϊσταμένους  Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης   των  Περιφερειών Βορείου Αιγαίου , Θεσσαλίας ,Ηπείρου ,Δυτικής Μακεδονίας  , Κεντρικής  Μακεδονίας, Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης (Ν. Ροδόπης, Δράμας, Ξάνθης  και Κρήτης.
Θα ακολουθήσει ένα σεμνάριο εξ αποστάσεως για τα Στελέχη τα οποία για διάφορους λόγους απουσίαζαν.
Στη συνέχεια, αμέσως μετά τις γιορτές του Πάσχα, οι Διευθυντές Εκπαίδευσης ΠΕ και ΔΕ θα πρέπει να καλέσουν σε χώρους των Διευθύνσεών τους, του Διευθυντές Σχολικών μονάδων κατά ομάδες  για να τους δείξουν (επιμορφώσουν πως θα χειριστούν τις Ρούμπρικες και  τους Δείκτες, με Ενδεικτικά Παραδείγματα.
Τα Σεμινάρια είναι υποχρεωτικά.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., ομόφωνα, καταγγέλλει το Διευθυντή Εκπαίδευσης Π.Ε. Νομού Πιερίαςγια την απαράδεκτη ενέργειά του να προχωρήσει σε διενέργεια Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης λαμβάνοντας υπόψη  την αναφορά – καταγγελία του Διευθυντή Δημοτικού Σχολείου Λόφου και αναπληρωτή Διευθυντή Εκπαίδευσης Νομού Πιερίας κατά της προέδρου του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Νομού Πιερίας Φρειδερίκης Βάσσου.

                 Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης έλαβε υπόψη του μια καταγγελία που γνωρίζει πολύ καλά ότι βρίθει ψευδών αναφορών (αποκρύπτει από τα όσα καταμαρτυρεί στην Πρόεδρο για την επίσκεψη στο σχολείο στο οποίο είναι Διευθυντής, ότι επικεφαλής του κλιμακίου που επισκέφθηκε το Δημ. Σχολείο Λόφου ήταν ο πρόεδρος της Δ.Ο.Ε.) και συκοφαντικών αναφορών σχετικά με την εκτέλεση των υπηρεσιακών καθηκόντων της κ. Βάσσου (οι οποίες αν είχαν έστω και ελάχιστη σχέση με την αλήθεια καταδεικνύουν ευθύνες και του ιδίου ως Διευθυντή Εκπαίδευσης).