ΑΛΕΞΙΑ

Το ΔΣ της ΔΟΕ ανακοίνωσε ότι σήμερα κατατίθεται, με επίδοση από δικαστικό κλητήρα, εξώδικη δήλωση – πρόσκληση προς τον υπουργό Παιδείας Α. Λοβέρδο, με την οποία του ζητείται να προβεί σε άμεση απόσυρση όλων των σχετικών με την εξ’ αποστάσεως επιμόρφωση εγγράφων ενώ τις αμέσως επόμενες ημέρες θα κατατεθεί μηνυτήριος αναφορά κατά παντός υπευθύνου για την όλη διαδικασία της επιμόρφωσης για την αξιολόγηση.

Επίσης το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. απέστειλε σήμερα προς τους Διευθυντές των Σχολείων κείμενο αναφοράς για την εξ’ αποστάσεως επιμόρφωση που μπορούν να υποβάλλουν προς το όργανο διοίκησης που είτε τους διαβίβασε την απόφαση του Ι.Ε.Π. είτε τους κάλεσε να την υλοποιήσουν (κατά κύριο λόγο περιφερειακοί διευθυντές αλλά και σε κάποιες περιπτώσεις διευθυντές εκπαίδευσης).

Αξιότιμε κύριε Περιφερειακέ,

Σε συνέχεια του υπ’ αριθμόν ……………. εγγράφου σας δια του οποίου καλούμαι να συμμετάσχω σε εξ αποστάσεως επιμόρφωση για την αξιολόγηση, σας ενημερώνω, ότι η συμμετοχή στα σεμινάρια αυτά δεν εντάσσεται εντός των εργασιακών μου καθηκόντων, δεδομένου, ότι:

(α) Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής συνιστά νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου, συμβουλευτικού χαρακτήρα προς το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και σε καμία περίπτωση δεν έχει εισέτι εκδοθεί η προβλεπόμενη στο άρθρο 2 παρ.2 του ν. 3966/2011 υπουργική απόφαση, δια της οποίας ανατίθεται σύμφωνα με τον νόμο η υλοποίηση δράσεων στο ΙΕΠ και

(β) δεν έχει εισέτι εκδοθεί η προβλεπόμενη από το άρθρο 2 παρ.5 του π.δ. 152/2013 Υπουργική Απόφαση, η οποία θα καθορίσει το περιεχόμενο και την διαδικασία της επιμόρφωσης στελεχών αναφορικά με την αξιολόγηση.

Εκ των ανωτέρω είναι προφανές, ότι η συμμετοχή σε μια επιμορφωτική διαδικασία αυτού του είδους, μόνο σε εθελοντική –οικειοθελή βάση μπορεί να λάβει χώρα, πράγμα, το οποίο, ωστόσο, δεν επιθυμώ.

Πηγή: ipaideia.gr

Πέντε αποφάσεις σχετικά με τα κριτήρια και τη μοριοδότηση για την επιλογή Διευθυντών και Υποδιευθυντών ΙΕΚ και ΣΔΕ, υπέγραψε ο   υφυπουργός Παιδείας Κώστας Κουκοδήμος. Για να ανοίξετε τις αποφάσεις πατήστε αντίστοιχα, παρακάτω:
1.Κριτήρια και Μοριοδότηση για την επιλογή Υποδιευθυντών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
2. Κριτήρια και Μοριοδότηση για την επιλογή Υποδιευθυντών στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.)
3.  Κριτήρια και Μοριοδότηση για την επιλογή μονίμων εκπαιδευτικών προς απόσπαση στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
4.  Κριτήρια και Μοριοδότηση για την επιλογή Διευθυντών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
5. Κριτήρια και Μοριοδότηση για την επιλογή Διευθυντών στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.)
Πηγή:esos.gr

Υπάρχουν ήδη  Περιφέρειες   στις οποίες περιμέναμε ότι θα υπάρχουν προβλήματα όπως είναι η δυτική Ελλάδα ή το νότιο Αιγαίο λόγω των πολλών νησιών, όπου ήδη ο κύκλος επιμόρφωσης έχει ολοκληρωθεί κατά 100%.
Στις υπόλοιπες περιοχές της χώρας μας από στοιχεία που έχουμε έχει ολοκληρωθεί σε ένα ποσοστό 85 έως 90% αλλά 30/6 θα έχει κλείσει αυτός κύκλος.
Τα παραπάνω είπε σήμερα στους εκπαιδευτικούς συντάκτες ο υφυπουργός Παιδείας Δ. Δερμετζόπουλος και σημείωσε:
Α.Πρόκειται για ένα θέμα το οποίο πραγματικά απασχολεί την εκπαιδευτική κοινότητα, για το οποίο είχαμε με πρωτοβουλία του Υπουργού συνάντηση με την ΟΛΜΕ και με το ΔΟΕ το έθεσαν πρώτο αν δεν κάνω λάθος, απλά θα σας ενημερώσω ότι μέχρι σήμερα και κλείνει στις 30/6 το στάδιο της επιμόρφωσης των αξιολογητών. Αναφερόμαστε σε 13.000 περίπου εκπαιδευτικούς που είναι 1.000 στελέχη που ξεκινούν από τον περιφερειακό Διευθυντή και καταλήγουν στο σχολικό σύμβουλο Α και Β βαθμίδας εκπαίδευσης και περίπου 12.000  διευθυντές σχολικών μονάδων με καταληκτική ημερομηνία 30/6».
Β.Και περνάμε στο δεύτερο κύκλο  που ξεκινάει από την 1η Ιουλίου και αφορά την αξιολόγηση όλων αυτών των ανωτέρω και μετά την ολοκλήρωση αυτού του κύκλου προχωράμε στη διαδικασία της αξιολόγησης των υπόλοιπων εκπαιδευτικών. Εδώ θα σημειώσω ότι επειδή υπάρχει ήδη ενδιαφέρον από αρκετούς εκπαιδευτικούς που θέλουν κατά προτεραιότητα με αίτησή τους να αξιολογηθούν εμείς θα το κάνουμε αυτό.
Γ.Ποιοι είναι αυτοί οι λόγοι. Είναι κάποιοι οι οποίοι πιστεύουν ακράδαντα στο θεσμό της αξιολόγησης και λένε ότι «εγώ θέλω να είμαι αξιολογημένος». Εμείς σε αυτούς θα δώσουμε προτεραιότητα. Από εκεί και μετά υπάρχουν κάποιοι άλλοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι για λόγους βαθμολογικής ανέλιξης θέλουν να είναι γρήγορα μπροστά αξιολογημένοι. Και αυτοί προτάσσονται. Δεν αλλάζει καμία δική μας τακτική.

Πηγή:esos.gr

Εντείνεται τις ημέρες αυτές το φαινόμενο της κλήσης των εκπαιδευτικών σε ποικίλες κατηγορίες επιμορφώσεων μετά τη λήξη του διδακτικού έτους.

Εκπαιδευτικοί καλούνται σε επιμορφωτικές δράσεις μετά τη λήξη του διδακτικού έτους. Στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη καλούνται οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων σε επιμόρφωση για την αξιολόγηση.  Σε όλη την Ελλάδα οι Περιφερειακοί Διευθυντές καλούν εγγράφως τους Διευθυντές των σχολείων ώστε να υλοποιήσουν την εξ’ αποστάσεως επιμόρφωση για την αξιολόγηση.

Επιμορφωτικό Υλικό για την Αξιολόγηση Στελεχών και Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευση ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΕΔΩ (84 ΣΕΛΙΔΕΣ)

Πηγή Φιλολογικός Ιστότοπος

Διαβάστε περισσότερα: Επιμορφωτικό Υλικό για την Αξιολόγηση Στελεχών και Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης | ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

Ανατροπές τον Οκτώβριο στο Ενιαίο Μισθολόγιο του Δημοσίου. Μειώσεις σε 204.000 αποφοίτους Δημοτικού και Λυκείου.

Αυξήσεις σε 240.000 δασκάλους, καθηγητές, γιατρούς, νοσηλευτές και αποφοίτους ΑΕΙ. Τα κριτήρια του μπόνους αποδοτικότητας – κρίσιμη διαρθρωτική αλλαγή για την τρόικα. Σύμφωνα με το Βήμα της Κυριακής μπροστά σε μια νέα ανατροπή των αποδοχών τους θα βρεθούν οι δημόσιοι υπάλληλοι, καθώς η κυβέρνηση πιεζόμενη από την τρόικα αλλά και από τις μεγάλες ανισότητες που εξακολουθούν να υπάρχουν στο Δημόσιο και στην οικονομία, προτίθεται να αλλάξει ώς το τέλος του έτους το ενιαίο μισθολόγιο. Η κατεύθυνση είναι σαφής: οι μισθοί των υπαλλήλων υποχρεωτικής εκπαίδευσης (Γυμνασίου) και αυτών που έχουν τελειώσει μόνο το Λύκειο να υποχωρήσουν στα επίπεδα των αμοιβών του ιδιωτικού τομέα.

Από τα χρήματα που θα εξοικονομηθούν θα πριμοδοτηθούν οι αποδοχές των εργαζομένων ανώτερης και ανώτατης εκπαίδευσης και των εργαζομένων στην εκπαίδευση και την υγεία.

Πηγή: ipaideia.gr

Από σήμερα έως και τις 25 του μήνα θα καταθέσουν τις αιτήσεις τους για απόσπαση δάσκαλοι και καθηγητές.

Με Δεκα μονάδες αποτιμάται η συνυπηρέτηση, ενώ με τέσσερις μονάδες η εντοπιότητα

Φέτος, για πρώτη φορά -σύμφωνα με εγκύκλιο που υπέγραψε ο υφυπουργός Παιδείας Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος- για λόγους διευκόλυνσης των εκπαιδευτικών που είναι αποσπασμένοι σε άλλο ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, είτε βρίσκονται σε άδεια ανατροφής παιδιού, όσον αφορά στη νέα οργανική τους θέση, μετά τη λήξη του διδακτικού έτους 2013-2014, τους δίνεται η δυνατότητα της ανάληψης των υπηρεσιών τους με αποστολή υπεύθυνης δήλωσης μέσω fax για την αποφυγή οικονομικών επιβαρύνσεων και άσκοπων μετακινήσεων.

Ετσι, οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί δεν χρειάζεται να παρουσιαστούν υποχρεωτικά στο σχολείο τους στις 21 Ιουνίου, όπως συνέβαινε κάθε χρόνο, πληρώνοντας εισιτήρια και άλλα έξοδα μόνο και μόνο να δηλώσουν την παρουσία τους.

Οσον αφορά στις αποσπάσεις θα ληφθούν υπόψη τα εξής κριτήρια:

1 Η συνολική υπηρεσία, που αποτιμάται κλιμακωτά ως ακολούθως:

• 1 μονάδα για κάθε έτος από 1 έως και 10 έτη υπηρεσίας.
• 1,5 μονάδες για κάθε έτος από 10 έτη και άνω έως και 20 έτη.
• 2 μονάδες για κάθε έτος υπηρεσίας από 20 έτη και άνω.

2 Η συνυπηρέτηση, που αποτιμάται με δέκα (10) μονάδες.

3 Η εντοπιότητα, που αποτιμάται με τέσσερις (4) μονάδες.

4 Οι οικογενειακοί λόγοι, που αποτιμώνται ως εξής: Οι έγγαμοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τέσσερις (4) μονάδες. Ιδιο αριθμό μονάδων λαμβάνουν και οι διαζευγμένοι ή σε διάσταση γονείς εκπαιδευτικοί στους οποίους έχει ανατεθεί νόμιμα η επιμέλεια άγαμων ανήλικων ή σπουδαζόντων παιδιών (φυσικών, θετών ή αναγνωρισμένων).

Οι εκπαιδευτικοί σε χηρεία λαμβάνουν δώδεκα (12) μονάδες αν έχουν παιδί που είναι άγαμο ανήλικο ή σπουδάζει, άλλως λαμβάνουν τέσσερις (4) μονάδες.

Οι άγαμοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν έξι (6) μονάδες, εφόσον έχουν παιδί που είναι άγαμο ανήλικο ή σπουδάζει.

Μονάδες τέκνων λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί ως εξής: πέντε (5) μονάδες για το πρώτο, έξι (6) για το δεύτερο και οκτώ (8) για το τρίτο παιδί (φυσικό, θετό ή αναγνωρισμένο) και δέκα (10) μονάδες για κάθε ένα από τα υπόλοιπα παιδιά, εφόσον αυτά είναι άγαμα ανήλικα ή σπουδάζουν.

Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να γνωρίζουν επίσης ότι:

• Πρέπει να συμπληρώσουν την αίτηση απόσπασης και να την υποβάλουν μέσω του ενιαίου ηλεκτρονικού συστήματος διαχείρισης αιτήσεων αποσπάσεων στην πλησιέστερη Διεύθυνση, ανάλογα με τη βαθμίδα στην οποία ανήκει ο εκπαιδευτικός, όπου θα κατατεθούν και τα δικαιολογητικά.
• Η αίτησή τους θα καταχωρισθεί στο ηλεκτρονικό σύστημα κατά την υποβολή της και θα παραλάβουν επικυρωμένο αντίγραφό της, θεωρημένο από τον διευθυντή της οικείας Διεύθυνσης ή από τον αρμόδιο υπάλληλο στον οποίο έχει παραχωρηθεί το δικαίωμα αυτό, το οποίο και θα προσυπογράφουν, αφού πρώτα ελέγξουν και οι ίδιοι την ορθότητα των καταχωρισμένων στοιχείων και κυρίως των κριτηρίων απόσπασης, τα οποία και αποτελούν τη βάση της μοριοδότησης.

Κατά τα λοιπά, το υπουργείο Παιδείας ζητά απ’ όλες τις διευθύνσεις εκπαίδευσης να εντείνουν τις προσπάθειές τους ώστε να ανοίξουν τα σχολεία στις 11 Σεπτεμβρίου χωρίς προβλήματα.

Οι διευθυντές στις 13 περιφέρειες της χώρας σε συνάντηση που είχαν με τον υφυπουργό εξέφρασαν ανησυχία και προβληματισμό για την έναρξη της χρονιάς.

Πηγή: ethnos.gr

Oι οικονομολόγοι εκτιμούν πως η Γερμανία αναμένεται να χάσει περισσότερους από ένα εκατομμύριο καταρτισμένους μηχανικούς, μαθηματικούς, μηχανικούς πληροφορικών συστημάτων και λοιπούς επιστήμονες έως το 2020. Υπάρχει μια έλλειψη ταλέντων. Χωρίς την εισροή εκπαιδευμένων ανθρώπων με δεξιότητες, οι δημογραφικές τάσεις θα θέσουν σε κίνδυνο το βιομηχανικό μέλλον της χώρας. Μιας χώρας, της οποίας η οικονομία δεν έχει κτιστεί μόνο πάνω σε εθνικά σύμβολα, όπως η Volkswagen και η Siemens, αλλά και σε χιλιάδες μικρομεσαίες εταιρείες, που προάγουν την τεχνολογική καινοτομία συνολικά. Eπιπλέον, η Γερμανία έχει τον χαμηλότερο αριθμό γεννήσεων στην Ευρώπη και έναν γηράσκοντα πληθυσμό, οπότε έχει ανάγκη πεπαιδευμένους μετανάστες. Μία από αυτούς είναι η Σιαοκίν Κλέβερ, η οποία μη έχοντας προοπτικές στην Κίνα του Ντενγκ Σιαοπίνγκ κατευθύνθηκε στη Γερμανία του 1991 και στο Πανεπιστήμιο του Γκέτινγκεν – έχει ήδη συμπληρώσει 23 χρόνια στη χώρα. Δεν ήταν εύκολο στην αρχή. Επέμεινε, όμως, και μέσα σε είκοσι χρόνια αναρριχήθηκε στην ιεραρχία της εταιρείας λογισμικού SAP και τον Ιανουάριο κατόρθωσε να εκτιναχθεί στη θέση της γενικής διευθύντριας πληροφορικής στον ιδιωτικό τηλεοπτικό σταθμό της ProSieben. «Πρέπει να αποκτήσουμε το θάρρος να αναζητήσουμε τους καλύτερους εργαζόμενους, να γίνουμε πιο φιλελεύθεροι στο να δεχθούμε τους ικανότερους να έλθουν εδώ και να αναπτύξουμε μια κουλτούρα ευνοϊκής υποδοχής για τα καλύτερα μυαλά», παρατηρεί ο επικεφαλής του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου του Μονάχου, Βόλφγκανγκ Χέρμαν. Τα γερμανικά πανεπιστήμια επεκτείνουν με τέτοιο τρόπο τα προγράμματά τους, ώστε να προσελκύσουν περισσότερους διακεκριμένους φοιτητές από την Κίνα, τη Ρωσία και την Ινδία. (περισσότερα…)

Μόνο ως ομολογία πανικού και ήττας μπορεί να θεωρηθεί το έγγραφο του Ι.Ε.Π. για «υλοποίηση της εξ’ αποστάσεως επιμόρφωσης στο Πλαίσιο Β’ κύκλου επιμόρφωσης των στελεχών εκπαίδευσης»  που εκδόθηκε στις 17-6-2014.

  Έπειτα από τη δυναμική αντίδραση του κλάδου και τη μαζική άρνηση των διευθυντών των σχολικών μονάδων να παρακολουθήσουν τα σεμινάρια της αξιολόγησης τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία ακυρώθηκαν, το Ι.Ε.Π. έρχεται να βάλει σε εφαρμογή το «εναλλακτικό σχέδιο» της εξ’ αποστάσεως επιμόρφωσης των διευθυντών στην αξιολόγηση.

  Έχουν προηγηθεί οι απαράδεκτες ενέργειες των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης που σε ευθεία αντιπαράθεση με τον κλάδο δε δίστασαν με σαφή εκδικητική – τιμωρητική διάθεση να καλέσουν δύο ή και τρεις (!!!) φορές τους διευθυντές των σχολείων σε επαναληπτικά σεμινάρια. Η στάση τους αποτελεί μνημείο αντισυναδελφικότητας και φανερώνει ξεκάθαρα ότι έχουν επιλέξει πλευρά. Εξ’ ίσου απαράδεκτη είναι η κλήση των διευθυντών από Περιφερειακούς Διευθυντές και Διευθυντές Εκπαίδευσης να παρακολουθήσουν τα επιμορφωτικά σεμινάρια απόγευμα εργάσιμων ημερών καθώς και αμέσως μετά τη λήξη του διδακτικού έτους και μάλιστα τις ημέρες που διεξάγεται η 83η Γ.Σ. του κλάδου, στην οποία πολλοί διευθυντές είναι εκλεγμένοι αντιπρόσωποι.

  Όπως τονίσαμε και στην από 4-6-2014 ανακοίνωσή μας σε σχέση, τότε, με τα επαναληπτικά επιμορφωτικά σεμινάρια, «Οι αποφάσεις των Περιφερειακών Διευθυντών και των Διευθυντών Εκπαίδευσης έχουν , σύμφωνα και με τη Νομική Σύμβουλο της Δ.Ο.Ε., σοβαρό νομικό ελάττωμα» αφού σύμφωνα με το άρθρο 2 παρ. 5 του Π.Δ. 152/2013για την αξιολόγηση, «…με απόφαση Υπουργού καθορίζεται το περιεχόμενο και η διαδικασία της επιμόρφωσης». Το ίδιο συμβαίνει και σε σχέση με την εξ’ αποστάσεως επιμόρφωση.

  Καμία σχετική απόφαση Υπουργού δεν υπάρχει παρά μόνο απόφαση του Ι.Ε.Π. το οποίο σύμφωνα με το Ν. 3699/2011, με τον οποίο συστάθηκε, δεν είναι τίποτε περισσότερο από «επιτελικός, επιστημονικός φορέας που υποστηρίζει το έργο του Υπουργείου Παιδείας».

  Είναι ολοφάνερο ότι οι Διευθυντές Εκπαίδευσης που πιέζουν τους διευθυντές των σχολείων να δηλώσουν συμμετοχή στη διαδικασία της εξ’ αποστάσεως επιμόρφωσης με βάση την απόφαση του Ι.Ε.Π., αυθαιρετούν για μια ακόμη φορά.

  Η γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου, την οποία επισυνάπτουμε, καθιστά σαφές ότι οι διευθυντές των σχολείων δεν είναι υποχρεωμένοι να συμμετέχουν στη διαδικασία της εξ’ αποστάσεως επιμόρφωσης.

  Καλούμε τους συναδέλφους διευθυντές να επιδείξουν την ίδια δυναμική και συνεπή στάση που επέδειξαν με το να ακυρώσουν, με τη συμμετοχή τους στις απεργιακές κινητοποιήσεις που κήρυξε το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. , τα επιμορφωτικά σεμινάρια της Α.Ε.Ε. και να μη πάρουν μέρος στη φαιδρή διαδικασία «επιμόρφωσης» εξ’ αποστάσεως.

   Η απάντησή τους θα είναι, είμαστε βέβαιοι, και αυτή τη φορά συντριπτική.

  Η γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου