ΑΛΕΞΙΑ

 Αισθάνομαι πρώτιστα την ανάγκη να ευχαριστήσω θερμά όλους τους συναδέλφους, που έλαβαν μέρος στις αρχαιρεσίες για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στα υπηρεσιακά συμβούλια (Π.Υ.Σ.Π.Ε., Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. και Κ.Υ.Σ.Π.Ε.) ενισχύοντας με τη συμμετοχή τους το θεσμό των αιρετών.

     Ιδιαίτερα θα ήθελα να ευχαριστήσω, όλους εκείνους που στη σημερινή δύσκολη συγκυρία ανέδειξαν τη Δ.Α.Κ.Ε. Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρώτη δύναμη κι εμένα για μία ακόμη φορά αιρετό εκπρόσωπο στο Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο για την επόμενη διετία.

     Θέλω να διαβεβαιώσω όλους τους συναδέλφους ότι:

Εστάλη σήμερα στα σχολεία η εγκύκλιος για την αξιολόγηση των Διευθυντών σχολείων.

Το νέο έγγραφο είναι ίδιο με εκείνο που είχε δημοσιευθεί παλιότεραhttp://www.esos.gr/arthra/35487/xekina-i-axiologisi-ton-dieythynton-shol… έχει γίνει όμως η αναγκαία αλλαγή του χρονοδιαγράμματος υλοποίησης της αξιολόγησης.

Θέμα: «Εφαρμογή της αξιολόγησης στο πλαίσιο του Π.Δ. 152/2013»

Σε συνέχεια του εγγράφου Α-71/115305/Δ2/22-07-2014 και μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης των Περιφερειακών Δ/ντών Εκπαίδευσης, των Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού, των Προϊσταμένων Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης, των Σχολικών Συμβούλων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης και των Δ/ντών Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης έπεται:

α) η αξιολόγηση των Διευθυντών των σχολικών μονάδων και Εργαστηριακών Κέντρων (πρώην Σ.Ε.Κ.), των προϊσταμένων ολιγοθεσίων Δ.Σ., των προϊσταμένων Νηπιαγωγείων και

β) των προϊσταμένων και υπευθύνων, όπως αυτοί ορίζονται από το άρθρο 1 του Π.Δ. 152/2013 (περιπτώσεις ι΄έως ιθ’, κ’ και κα’).

Η αξιολόγηση των Διευθυντών των σχολικών μονάδων και Εργαστηριακών Κέντρων (πρώην Σ.Ε.Κ.), των προϊσταμένων ολιγοθεσίων Δ.Σ. και των προϊσταμένων Νηπιαγωγείων αφορά, σε πρώτη φάση, τις προβλεπόμενες κατηγορίες:

Κατηγορία Ι. Άσκηση διοικητικού και οργανωτικού έργου,

Κατηγορία ΙΙ. Άσκηση του έργου της εποπτείας και της αξιολόγησης (εξαιρείται η υποκατηγορία αα) Διοικητική αξιολόγηση εκπαιδευτικών) και

Κατηγορία V. Επιστημονική και επαγγελματική ανάπτυξη, ενώ η αξιολόγηση των προϊσταμένων και υπευθύνων της ως άνω περίπτωσης

β) αφορά το σύνολο των προβλεπομένων από το άρθρο 3 του ως άνω Π.Δ. κριτηρίων (με εξαίρεση την αξιολόγηση προσωπικού ή μελών ομάδας).

Οι διαδικασίες και η σχετική αξιολόγηση πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί το αργότερο μέχρι 31 Δεκεμβρίου 2014, σύμφωνα με τις συνημμένες οδηγίες όσον αφορά τη συγκρότηση αναγκαίων ομάδων εργασίας σε επίπεδο Ι.Ε.Π. και κάθε Εκπαιδευτικής Περιφέρειας και τις εν γένει διαδικασίες (χρήση πλατφόρμας αξιολόγησης για την υποβολή portfolio από τους αξιολογουμένους, ημερομηνίες κ.ά.). Επίσης, από το Ι.Ε.Π. θα δίνονται οδηγίες για την αντιμετώπιση επιμέρους περιπτώσεων εφαρμογής της ως άνω αξιολόγησης καθώς και για κάθε άλλο σχετικό θέμα που προκύπτει, σε συνεννόηση με τον Πρόεδρο της ΑΔΙΠΠΔΕ.

Ο Υπουργός Ανδρέας Λοβέρδος

OΔΗΓΙΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

1. Για τις ανάγκες της εφαρμογής της αξιολόγησης λειτουργεί διευρυμένη πλατφόρμα αξιολόγησης με ευθύνη του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.).

2. Στο Ι.Ε.Π. με απόφαση του Δ.Σ. συγκροτείται Ομάδα εργασίας με έργο την επέκταση και λειτουργία της πλατφόρμας αξιολόγησης, τον συντονισμό, την υποστήριξη και τη μηχανογραφική καθοδήγηση των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης για την υλοποίηση της αξιολόγησης, σύμφωνα με το Π.Δ. 152/2013 και τα αναφερόμενα στην εγκύκλιο. Επίσης, η Ομάδα παρακολουθεί την πορεία της αξιολόγησης, διαχειρίζεται, με απόλυτη προστασία των προσωπικών δεδομένων, τα αρχεία των αξιολογητών και αξιολογούμενων και τροποποιεί τις γενικές ημερομηνίες της κάθε φάσης αξιολόγησης κατόπιν σχετικής εντολής.

3. Σε κάθε εκπαιδευτική περιφέρεια με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης συγκροτείται τριμελής Ομάδα εργασίας με έργο την εν γένει παρακολούθηση των διαδικασιών αξιολόγησης σε επίπεδο Περιφέρειας, την καθοδήγηση αξιολογητών και αξιολογουμένων σε θέματα αξιολόγησης και τη συνεργασία με την αντίστοιχη Ομάδα του Ι.Ε.Π. Επίσης, έχει την ευθύνη να αντιστοιχίζει τους αξιολογητές με τους αξιολογουμένους, να ελέγχει την ορθότητα της καταχώρισης αξιολογητών και αξιολογουμένων, να δίνει απαντήσεις σε σχετικά προβλήματα που θέτουν οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και να ενημερώνει την Ομάδα του Ι.Ε.Π. για τυχόν δυσλειτουργίες της πλατφόρμας αξιολόγησης και για τεχνικά προβλήματα ανάρτησης.

4. Οι Συντονιστές Εκπαίδευσης ελληνικών σχολείων εξωτερικού συντονίζουν τις σχετικές διαδικασίες στα σχολεία ευθύνης τους και ενημερώνουν την Ομάδα εργασίας του ΙΕΠ για τυχόν δυσλειτουργίες της πλατφόρμας αξιολόγησης και για τεχνικά ή άλλα προβλήματα.

5. Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης συντονίζουν τις σχετικές διαδικασίες σε επίπεδο Διεύθυνσης και ενημερώνουν την Ομάδα εργασίας της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης για τυχόν προβλήματα (τεχνικού ή άλλου χαρακτήρα).

6. Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης:

α) Μέχρι 10/11/2014 κάθε Διευθυντής σχολικής μονάδας ή Εργαστηριακού Κέντρου (πρώην Σ.Ε.Κ.) και κάθε Προϊστάμενος ολιγοθεσίου δημοτικού ή Προϊστάμενος νηπιαγωγείου καταχωρίζει και επιβεβαιώνει στην πλατφόρμα αξιολόγησης (https://www.iep.edu.gr/evaluation) τα στοιχεία της οικείας σχολικής μονάδας, του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης και των Σχολικών Συμβούλων από τους οποίους προβλέπεται να αξιολογηθούν, σύμφωνα με το Π.Δ. 152/2013. Μέσα στην ίδια προθεσμία οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης καταχωρίζουν στην πλατφόρμα αξιολόγησης και επιβεβαιώνουν τους αξιολογουμένους και αξιολογητές των περιπτώσεων ι΄ έως ιθ΄, κ΄ και κα΄ της παρούσης εγκυκλίου, αφού προηγουμένως οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης έχουν ορίσει τους Σχολικούς Συμβούλους – αξιολογητές της περίπτωσης ια’ του άρθρου 4 του Π.Δ. 152/2013.

β) H Ομάδα εργασίας κάθε Περιφερειακής Διεύθυνσης επιβεβαιώνει (από 13 έως 15/11/2014) στην πλατφόρμα αξιολόγησης του Ι.Ε.Π. το ορθόν όλων των καταχωρίσεων για τους αξιολογουμένους και τους αξιολογητές της οικείας Περιφέρειας.

γ) Από 12/11/2014 έως και 27/11/2014 ο κάθε αξιολογούμενος καταχωρίζει στην πλατφόρμα αξιολόγησης εκείνα τα στοιχεία που θεωρεί ότι θα πρέπει να θέσει υπόψη των αξιολογητών του (portfolio).

δ) Από 10/11/2014 έως και 27/12/2014 οι αξιολογητές είτε δια ζώσης είτε εξ αποστάσεως επικοινωνούν με όσους αξιολογούν και ανταλλάσσουν απόψεις σχετικά με την επικείμενη αξιολόγηση των δευτέρων και

ε) Από 28/11/2014 έως και 31/12/2014 οι αξιολογητές καταχωρίζουν στην πλατφόρμα αξιολόγησης τις αξιολογήσεις τους.

esos.gr

ΠΑΛΗΓΙΑΝΝΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ

ΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΠΕ

π. Πρόεδρος Δ.Ο.Ε.

Υποψήφιος Αιρετός ΚΥΣΠΕ

με το ψηφοδέλτιο της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

ΤΗΛ. 6974750409 FAX: 2103442287

e-mail: paligiannis@hotmail.gr

Οκτώβριος 2014

Συναδέλφισσα – συνάδελφε,

Πιστεύοντας ότι ως αιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε. ανταποκρίθηκα στο ρόλο μου και την αποστολή μου κι ότι με το λόγο μου, τη στάση μου, τη συμπεριφορά μου και τις ενέργειές μου τίμησα την ψήφο και την εμπιστοσύνη σας, ζητώ και στις εκλογές της 5^ης Νοεμβρίου 2014 τη στήριξη και την ψήφο σας για να μου δώσετε τη δυνατότητα:

ü Να συνεχίσω να προσφέρω τις υπηρεσίες μου σ’ ολόκληρο τον κλάδο των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

ü Να συνεχίσω με αίσθημα ευθύνης, αποφασιστικότητα, συνέπεια και ευαισθησία να αγωνίζομαι για ισονομία, δικαιοσύνη και ίση αντιμετώπιση όλων των εκπαιδευτικών χωρίς διακρίσεις, περιφρουρώντας την αξιοπρέπεια και προσωπικότητα του κάθε συναδέλφου.

ü Να συνεχίσω να είμαι πάντα κοντά σας, πάντα στη διάθεσή σας και κάθε δίκαιο αίτημά σας να το κάνω δική μου υπόθεση.

ü Να συνεχίσω τον αγώνα στηριζόμενος σε αρχές, θέσεις και αξίες, για ποιότητα στην εκπαίδευση, για αναγνώριση του ρόλου και της προσφοράς του εκπαιδευτικού και ιδιαίτερα για την επαγγελματική αποκατάσταση των χιλιάδων αναπληρωτών.

ü Να συνεχίσω τον αγώνα ώστε το Συνδικαλιστικό Κίνημα των εκπαιδευτικών ιδιαίτερα στη σημερινή εποχή της λιτότητας, της υποβάθμισης της εκπαίδευσης, του περιορισμού των εργασιακών, ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων, ν’ αποκτήσει αξία, κύρος, ακτινοβολία, αξιοπιστία και κυρίως αποτελεσματικότητα.

Θέλω να σας διαβεβαιώσω πως ο ρόλος μου ως αιρετός εκπρόσωπος στο Κ.Υ.Σ.Π.Ε. αποτελεί για μένα ύψιστη αποστολή μέσα από την οποία φιλοδοξώ να φανώ χρήσιμος στον καθένα χωριστά, στην εκπαίδευση και στην πορεία του Συνδικαλιστικού Κινήματος.

Σας ευχαριστώ,

Πάντα στη διάθεσή σας

Συμμαχητές και συμμαχήτριες,

Με αφορμή ερωτήματα και προβληματισμούς που έχουν ανακύψει από τη συμμετοχή στελεχών εκπαίδευσης (διευθυντών, υποδιευθυντών, προϊσταμένων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων) στα ψηφοδέλτια της παράταξής μας για την ανάδειξη Αιρετών Εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΠΕ και ΚΥΣΠΕ) που θα πραγματοποιηθούν την Τετάρτη 5 Νοεμβρίου 2014, η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. τονίζει ότι:

• Ποτέ δεν διαχώρισε τους συναδέλφους ανάλογα με τη θέση, την ειδικότητα και το ρόλο που κατέχουν στο σχολείο.
• Λογικές δημιουργίας διαχωρισμών εκεί που δεν υπάρχουν είναι ξένες προς την παράταξη και «επικίνδυνες» για την ενότητα του Συνδικαλιστικού Κινήματος.
• Θέση στα ψηφοδέλτιά της έχουν όλοι οι συνάδελφοι που αποδέχονται τις θέσεις και τις αρχές της. Η φωνή της παράταξης είναι ενιαία. Οι προσωπικές απόψεις είναι σεβαστές και εκφράζονται ελεύθερα στα όργανα της παράταξης ενώ, παράλληλα, είναι αδιαπραγμάτευτος ο αλληλοσεβασμός όλων των υποψηφίων που συμμετέχουν στα ψηφοδέλτια.

Πιστεύουμε ακράδαντα ότι στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση τα προβλήματα μπορούν να αντιμετωπιστούν μόνο με ενότητα, συσπείρωση και έντιμο και διαρκή αγώνα.

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. θα συνεχίσει το δύσκολο δρόμο της ειλικρίνειας και της αγωνιστικότητας που έχει επιλέξει ως μια υπεύθυνη και δημοκρατική παράταξη που οι συνάδελφοι, όπως έχει αποδειχτεί, την εμπιστεύονται και την αναδεικνύουν σε πρώτη δύναμη.

Η Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων, μετά από καταγγελία του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής και Νότιας Χαλκιδικής (και στη συνέχεια ακολούθησαν καταγγελίες της ΟΛΜΕ, ΔΟΕ και Συλλόγου Γονέων  Σύρου), με απόφαση καλεί το υπουργείο Παιδείας :

Α. Να τηρεί στη βάση δεδομένων του Ενιαίου Πληροφοριακού Συστήματος με την ονομασία myschool μόνο τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών, τα οποία συλλέγονται βάσει νομοθετικών διατάξεων από τις σχολικές μονάδες.

Β. Να διαγράψει τα επιπλέον προσωπικά δεδομένα που δεν προβλέπονται σε νομοθετική διάταξη και για τα οποία δεν τεκμηριώθηκε η ανάγκη τήρησής τους για τον επιδιωκόμενο σκοπό, καθώς και τα αντίστοιχα πεδία της βάσης δεδομένων και της εφαρμογής του συστήματος myschool.

Γ. Να διαγράψει τυχόν δεδομένα από το σύστημα myschool που αφορούν το Ατομικό Δελτίο Υγείας του μαθητή και τα αντίστοιχα πεδία της βάσης δεδομένων και της εφαρμογής.

Δ. Να ορίσει ανώτατο χρόνο τήρησης των προσωπικών δεδομένων των μαθητών στο εν λόγω πληροφοριακό σύστημα

Ε. Να λάβει τα κατάλληλα μέτρα για την ασφάλεια των προσωπικών δεδομένων που τηρούνται στη βάση δεδομένων του νε λόγω πληροφοριακού συστήματος

Ζ. Να μεριμνήσει, ώστε να περιληφθεί στο σύστημα η δυνατότητα δημιουργίας ατομικών λογαριασμών χρηστών που να αποδίδονται σε κατάλληλα εξουσιοδοτημένους εκπαιδευτικούς της κάθε σχολικής μονάδας και υπαλλήλους της κάθε διοικητικής δομής όπως Διεύθυνση ή Περιφερειακή Διεύθυνση, ώστε να αποφευχθεί τυχόν κοινή χρήση του μοναδικού λογαριασμού που αποδίδεται στον Διευθυντή της σχολικής μονάδας ή της διοικητικής δομής για την διεκπεραίωση όλων των εργασιών που απατούνται στο πλαίσιο του στήματος myschool.

Η. Να καταργήσει την πρόσβαση που έχουν οι ατομικοί λογαριασμοί των χρηστών που αποδίδονται στους Διευθυντές των διοικητικών δομών στα ονοματεπώνυμα των μαθητών των σχολικών μονάδων στην περιοχή ευθύνης τους.

Θ. Να καταργήσει τη πρόσβαση που έχουν οι λογαριασμοί των χρηστών που αποδίδονται στους αρμόδιους υπαλλήλους των Διευθύνσεων Σπουδών της Κεντρικής Υπηρεσίας του υπουργείου Παιδείας στα ονομαστικά στοιχεία μαθητών, τους αριθμο9ύς Μητρώου και τις τάξεις εγγραφής.

Ι. Να εξασφαλίσει ότι πρόσβαση στα προσωπικά δεομένα των μαθητών και των γονέων/κηδεμόνων τους που τηρούνται στο σύστημα έχει μόνο η σχολική μονάδα φοίτησης του μαθητή.

Κ. Να μεριμνήσει για την κατάλληλη εκπαίδευση των χρηστών και του στήματος σε θέματα προστασίας και ασφάλειας προσωπικών δεδομένων.

Λ. Να μεριμνήσει ώστε το σύστημα να αποκλείει την πρόσβαση των χρηστών που προέρχονται από IP διευθύνσεις εκτός του Πανελλήνιθου Σχολικού Δικτύου, δεδομένου ότι η εφαρμογή επιτρέπει την πρόσβαση μόνο στους χρήστες που είναι πιστοποιημένοι από τηνς Κενυτρική Υπηρεσία Πιστοποίησης του Πανελλήνιοτυ Σχολικού Δικτύου του υπουργείου Παιδείας, δεν τεκμηριώνει καθόλου για ποιο λόγο επιτρέπεται η πο΄ροσβαση από όλες της ελληνικές IP Διευθύνσεις , γεγονός πουαυξάνει τον κίνδυνο διαδικτυακών επιθέσεων.

Μ. Να υποβάλει εντός δύο μηνών από την κοινοποίηση της παρούασας απόφαση αναλυτικό χρονοδιάγραμμα για την εφαρμογή των μέτρων αυτών. Επίησης να υποβάλει ανά δίμηυνο περιοδικές εκθέσεις παρακολούθησης της πορείας υλοποίσησης των ανωτέρω χρονοδιαγράμματος.

ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Το esos επικοινώνησε με τον υφυπουργό Παιδείας, αρμόδια για θένατα Πρωτοβάθμιας και Δευτρεοβάθμιας Εκπαίδευσης Α. Δερμεντζόπουλος, ο οποίος μας δήλωσε πως γνωρίζει τις προσφυγές στης ΑΠΠΔ , αλλά όχι όμως ότι έχει κεδοθεί η σχετική απόφαση.

Η ΑΠΟΦΑΣΗ

ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

esos.gr

Στην Ελλάδα του μνημονίου ζούμε δυστυχώς το τέλος της λογικής. Γι’ αυτό δεν πρέπει να απορεί κανείς με τις δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας κ. Λοβέρδου, σε πρωινή εκπομπή την Κυριακή 26/10/2014, σχετικά με την κάλυψη των κενών και τις παραιτήσεις των εκπαιδευτικών.

Για πρώτη φορά παραδέχτηκε πως η εκτίμηση των συνδικαλιστών για τα χιλιάδες κενά είναι δίκαιη, αλλά αυτή γίνεται με κριτήριο το νόμο και με βάση την ανάγκη «πληρότητας», ενώ αυτός εκτιμά τα κενά λιγότερα διότι τα υπολογίζει με βάση την «επάρκεια».

Ο καθένας μπορεί να βγάλει να συμπεράσματα του. Το σίγουρο είναι ότι ο Υπουργός Παιδείας πιστεύει πως ένα σχολείο μπορεί να λειτουργεί χωρίς την «ανάγκη πληρότητας». Με απλά λόγια μπορεί να λειτουργεί χωρίς τον προβλεπόμενο κι απαραίτητο αριθμό εκπαιδευτικών. Όμως, αν ακούσατε τις δηλώσεις του προσεκτικά ούτε κι η επάρκεια είναι εξασφαλισμένη, γι’ αυτό τόνισε την ανάγκη λήψης «μέτρων».

Αν και θα περίμενε κανείς να ακούσει ότι η κάλυψη των κενών θα πραγματοποιηθεί με τις απαραίτητες προσλήψεις αναπληρωτών, ο Υπουργός ανακοίνωσε μέτρα, που αποδεικνύουν την ανεύθυνη και πρόχειρη αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών θεμάτων άλλα και την έλλειψη σχεδιασμού και προγραμματισμού. Συγκεκριμένα:

Α) Δεν  θα κάνει δεκτές τις παραιτήσεις εκπαιδευτικών που υποβλήθηκαν μετά τις 31/08/2014 και, προκλητικά, δήλωσε πως θα συστήσει άτυπη επιτροπή που θα τις αξιολογήσει.

Ο υπουργός κ. Λοβέρδος δε γνωρίζει πως το ΚΥΣΠΕ εισηγείται τις παραιτήσεις εκπαιδευτικών; Μήπως θέλει μέσω της άτυπης επιτροπής να ρουσφετολογεί χωρίς κανέναν έλεγχο;

Είναι δυνατόν ένα δικαίωμα των εκπαιδευτικών με βάση την κείμενη νομοθεσία να καταστρατηγείται;

Είναι δυνατόν να κρατάει εκπαιδευτικούς με σοβαρά προβλήματα υγείας στην τάξη;

Είναι δυνατόν η αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών με αξιοπρέπεια, ευαισθησία και ανθρωπιά να αποτελεί στη σημερινή εποχή ζητούμενο;

Β) Κάνει έκκληση στους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς σε φορείς και γραφεία να πάνε με αίτησή τους στα σχολεία για να μην το κάνει ο ίδιος από Δευτέρα.

Αλήθεια, ποιος απέσπασε όλους αυτούς στους φορείς και στα γραφεία; Ο υπουργός δεν είναι υπεύθυνος για τις εκατοντάδες αποσπάσεις χωρίς κριτήρια στις παραπάνω υπηρεσίες;

Πιστεύει κανείς ότι με αυτά τα μέτρα θα δοθεί λύση στο πρόβλημα κάλυψης των κενών;

Μήπως είναι καιρός ο υπουργός παιδείας κ. Λοβέρδος να εγκαταλείψει το παιχνίδι της επικοινωνίας και των ανεύθυνων δηλώσεων και να ασχοληθεί με σοβαρότητα και υπευθυνότητα με τα πραγματικά προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών;

Μήπως είναι καιρός να απαιτήσει από την κυβέρνηση τη χορήγηση πιστώσεων για την άμεση κάλυψη όλων των κενών και ταυτόχρονα να δρομολογήσει εδώ και τώρα μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών στα δημόσια σχολεία;

Πάντα στη διάθεσή σας

 Παληγιάννης Βασίλειος

διδακτικά σενάρια με χρήση Τ.ΠΕ., ηλεκτρονικές εισηγήσεις, αναρτημένες ανακοινώσεις), 2 αυτόνομες συνεδρίες [Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες του 21ου Αιώνα: Mobile Learning (Κινητή Μάθηση) Augmented Reality (Ε-παυξημένη Πραγματικότητα)] + [παρουσίαση βραβευμένων εργασιών χρήσης Τ.Ε.Π. στην τάξη – στο σχετικό διαγωνισμό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου], καθώς και παρουσιάσεις εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

Επικοινωνία: synedrio@sch.gr

Ένορκη Διοικητική Εξέταση, διέταξε ο υπουργός Παιδείας Α. Λοβέρδος για το γεγονός ότι δεν ενημερώθηκε από την αρμόδια υπηρεσία του υπουργείου του να παραστεί στην καθιερωμένη δοξολογία πριν την μαθητική παρέλαση.

Αυτό είχε ως αποτέλεσμα για πρώτη φορά στα χρονικά η δοξολογία να πραγματοποιηθεί χωρίς την παρουσία του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Την ΕΔΕ ο υπουργός Παιδείας την ανέθεσε στην Διευθύντρια Διοικητικού του Υ.ΠΑΙ.Θ Παναγιώτα Διονυσοπούλου.

Ο κ. Λοβέρδος κάνει λόγογια παραλείψεις που υπήρξαν στο πρόγραμμα του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου για τον εορτασμό της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου.

 Τι λένε οι πληροφορίες
Ο υπουργός Παιδείας θα εκπροσωπούσε στη δοξολογία την Κυβέρνηση , αλλά, σύμφωνα με πληροφορίες του esos,  επειδή η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής του υπουργείου Παιδείας που κατήρτισε το σημερινό πρόγραμμα του υπουργού Παιδείας δεν έλαβε σχετικό έγγραφο για τη δοξολογία  από τη Γραμματεία της Κυβέρνησης , δεν τη συμπεριέλαβε στο πρόγραμμα.

Ετσι το πρόγραμμα του υπουργού Παιδείας ξεκινούσε από την κατάθεση στεφάνου στις 10:10 π.μ. .

ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ Α. ΛΟΒΕΡΔΟΥ
Διέταξα ΕΔΕ για τη διαμόρφωση του προγράμματός μου, ως Υπουργού.
Την ανέθεσα στη Γενική Διευθύντρια του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, την κα Διονυσοπούλου.
Το πρόγραμμά μου έχει μόνο την κατάθεση στεφάνου και την παρέλαση.
Επομένως, την Κυβέρνηση και τον Πρωθυπουργό στη δοξολογία θα εκπροσωπούσε άλλος. Εκεί έγινε η παρεξήγηση και η ΕΔΕ θα εντοπίσει με ποιου την ευθύνη.

esos.gr

Σύμφωνα με την πρόσφατη εγκύκλιο του Υπ. Παιδείας για την αξιολόγηση των Διευθυντών σχολείων

α) Μέχρι 29/10/2014 κάθε Διευθυντής σχολικής μονάδας ή Εργαστηριακού Κέντρου (πρώην Σ.Ε.Κ.) και κάθε Προϊστάμενος ολιγοθεσίου δημοτικού ή Προϊστάμενος νηπιαγωγείου καταχωρίζει και επιβεβαιώνει στην πλατφόρμα αξιολόγησης (https://www.iep.edu.gr/evaluation)τα στοιχεία της οικείας σχολικής μονάδας, του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης και των Σχολικών Συμβούλων από τους οποίους προβλέπεται να αξιολογηθούν, σύμφωνα με το Π.Δ. 152/2013.

Η ιστοσελίδα αυτή όμως από το πρωί βρίσκεται εκτός λειτουργίας.

Και τυπικά σε δύο μέρες λήγει η προθεσμία επιβεβαίωσης στοιχείων των αξιολογητών των Διευθυντών.

Επιπλέον αύριο είναι Εθνική εορτή (άρα οι Διευθυντές δεν θα είναι στα σχολεία τους).

Σε πολλά σχολεία σήμερα πάντως δεν έφτασε υπηρεσιακά (στα email των σχολείων) η σχετική εγκύκλιος.

Προφανώς θα απαιτηθεί παράταση της ανωτέρω προθεσμίας.

esos.gr

Περί τα 930.545 ευρώ θα διατεθούν για το υποέργο “Ανάπτυξη μεθοδολογίας και δειγματικών σεναρίων για τα γνωστικά αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής εκπαίδευσης”, για την Πράξη με τίτλο:

“Ανάπτυξη μεθοδολογίας και ψηφιακών διδακτικών σεναρίων για τα γνωστικά αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης”

Από τα ποσό αυτό τα 650.950 ευρώ αφορούν τις αμοιβές, 90.000 ευρώ τις μετακινήσεις, 40.000 ευρώ τις ημερίδες και σε 65.000 ευρώ ανέρχονται οι λειτουργικές δαπάνες.

Στο έργο θα απασχοληθούν 35 μέλη ΔΕΠ, 38 Σχολικοί Σύμβουλοι, 150 εκπαιδευτικοί. Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς αναφέρονται τα ακόλουθα:

Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας (Γενικής και Επαγγελματικής)
Εκπαίδευσης Δημόσιας και Ιδιωτικής εκπαίδευσης (ως εκπαιδευτικοί ιδιωτικής εκπαίδευσης ορίζονται οι εργαζόμενοι σε ιδιωτικά σχολεία τα οποία λειτουργούν με το ίδιο νομοθετικό πλαίσιο με τα δημόσια σχολεία).

Πρόκειται για εκπαιδευτικούς οι οποίοι διδάσκουν κατά τη σχολική χρονιά 2014-2015 τα αντίστοιχα γνωστικά αντικείμενα σε σχολεία της Δημόσιας και Ιδιωτικής εκπαίδευσης και οι οποίοι για αυτόν το λόγο θα μπορέσουν να τα επαληθεύσουν στην τάξη τους κατά τη Δράση 2.3.

Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί θα πρέπει να δεσμευτούν για την επαλήθευση των σεναρίων στην τάξη, εφόσον αποτελεί αυτό μέρος της Πράξης εν συνόλω. Για να προβλεφθούν πιθανές μετακινήσεις των εκπαιδευτικών από σχολική μονάδα σε σχολική μονάδα και πιθανές καθυστερήσεις κατά την τοποθέτησή τους σε σχολικές μονάδες, ορίζεται ότι μπορούν οι εκπαιδευτικοί αυτοί να επαληθεύσουν τα σενάριά τους και σε τάξεις άλλων συναδέλφων διδασκόντων το συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο στο οποίο έχουν εκπονηθεί τα δειγματικά ψηφιακά σενάρια, στην ίδια ή άλλη σχολική μονάδα.

Προτιμητέοι θα είναι οι εκπαιδευτικοί που έχουν οργανική θέση στη σχολική μονάδα στην οποία υπηρετούν. Θα γίνει δειγματοληπτική επιλογή των σχολείων στα οποία εργάζονται οι εν λόγω εκπαιδευτικοί, για να υπάρξει και αντικειμενικότερη εκπροσώπηση των σχολικών μονάδων σε σχέση με τον αστικό ή μη αστικό τους χαρακτήρα. Ο αριθμός των σεναρίων που ορίζεται να εκπονήσουν και να επαληθεύσουν είναι έως τρία (3) και μπορεί να αφορούν οποιαδήποτε διδακτική ενότητα της διδακτέας ύλης των αντίστοιχων μαθημάτων.

Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί θα συμβουλεύονται τους Σχολικούς Συμβούλου ς και τα μέλη ΔΕΠ – ειδικούς επιστήμονες καταλήγοντας στην τελική μορφή των δειγματικών σεναρίων.

Στη συνέχεια,θα τα επαληθεύσουν στην τάξη είτε στη δική τους είτε στην τάξη άλλων
διδασκόντων της ίδιας ή άλλης σχολικής μονάδας με τη συνεργασία μόνο των Σχολικών Συμβούλων.

Οι Σχολικοί Σύμβουλοι θα είναι οι ίδιοι με τους Σχολικούς Συμβούλους που εργάστηκαν κατά την Δράση 2.1 και 2.2.

Τέλος, ένας εκπαιδευτικός ανά γνωστικό αντικείμενο με αυξημένα προσόντα στη χρήση  των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, θα οριστεί ως υπεύθυνος για την υποστήριξη του
Helpdesk όσον αφορά την εκπόνηση των ψηφιακών διδακτικών σεναρίων από τους εκπαιδευτικούς της ευρύτερης σχολικής κοινότητας, μετά από την πρόσκληση της ΕΥΕ (Δράση 4). Η εργασία του αυτή θα ξεκινήσει από την έναρξη λειτουργίας του
Helpdesk ως την ολοκλήρωση της εκπόνησης των σεναρίων από τους εκπαιδευτικούς μετά την πρόσκληση της ΕΥΕ (Υποέργο 4).

Οι συγκεκριμένοι-ειδικοί επιστήμονες θα επιλεγούν μετά από πρόσκληση εκδήλωσης
ενδιαφέροντος για τη δημιουργία Μητρώου Ειδικών Επιστημόνων – Εμπειρογνωμόνων που θα προκηρύξει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και περιγράφονται περαιτέρω στην Δράση 2.

ipaideia.gr