ΤΙ ΕΙΠΩΘΗΚΕ ΣΤΗ Δ.Ο.Ε. ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ, ΤΗ ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ, ΤΙΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ, ΤΙΣ ΑΥΞΗΣΕΙΣ ΜΙΣΘΩΝ, ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ κ.α

ypoyrgeio-paideias

 

 

Ο Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης στα θέματα που του έθεσε το ΔΣ της ΔΟΕ απάντησε ως εξής:

-Όσα λέγαμε ως αντιπολίτευση τα εννοούσαμε όμως όταν ασκείς εξουσία αντιλαμβάνεσαι ότι κάποια θα πάνε πίσω

 

-Η αξιολόγηση όπως τη γνωρίσαμε καταργείται (διατάξεις των Ν 3848, 4024, ΠΔ 152, όχι συνολική κατάργηση). Πρέπει όμως να υπάρξει ένα σύστημα αποτίμησης

-Δεν υπάρχει περίπτωση να δοθούν αυξήσεις σε εκπαιδευτικούς

-Θα γίνει επανεξέταση των συγχωνεύσεων και των καταργήσεων σχολείων. Όπου κριθεί ότι χρειάζεται, θα επανιδρυθούν σχολεία

-Συνταξιοδοτήσεις στη μέση της σχολικής χρονιάς δεν είναι σωστό να γίνονται. Όπου χρειαστεί λόγω εξαιρετικών περιπτώσεων υγείας θα επανεξεταστούν όσες έχουν εγκριθεί από το ΚΥΣΠΕ

-Δεν μπορεί να υπάρξει αυτή τη στιγμή κανένα χρονοδιάγραμμα για διορισμούς εκπαιδευτικών ούτε πρόβλεψη για συγκεκριμένο αριθμό

-Για τις μετατάξεις δεν μπορεί να υπάρξει λύση που να ικανοποιεί όλους. Εισηγήθηκε τη δημιουργία επιτροπής από ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, Υπουργείο Παιδείας που μέσα σε 15 ημέρες θα καταθέσει κοινή πρόταση για την επίλυση του θέματος. Δε δεσμεύτηκε όμως ότι η πρόταση που θα κατατεθεί θα υιοθετηθεί από το Υπουργείο Παιδείας

-Το πειθαρχικό δίκαιο αλλάζει. Δε θα συνδέεται με συνδικαλιστική, πολιτική και κοινωνική δράση. Αδικήματα εκτός σχολείου θα έχουν κυρώσεις μόνο για περιπτώσεις προδήλως αναξιοπρεπούς συμπεριφοράς, η οποία θα καθοριστεί

-Η μισθοδοσία των αναπληρωτών δεν έγινε, λόγω της μη έκδοσης του ΦΕΚ διορισμού του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν τα ποσά μόνο για τους 7000 αναπληρωτές. Για τους υπόλοιπους 7000 θα χρειαστεί να μεταφερθούν τα απαραίτητα κονδύλια από κωδικούς του Υπουργείου Ανάπτυξης στο Υπουργείο Παιδείας. Η διαδικασία είναι πιθανό να ολοκληρωθεί μέχρι την ερχόμενη Παρασκευή 6 Μάρτη στην καλύτερη περίπτωση

-Θα δημιουργηθεί νέο σχέδιο νόμου για την ειδική αγωγή

-Οι επιλογές στελεχών θα γίνουν με το υφιστάμενο πλαίσιο (Ν3848). Οι επιλογές των διευθυντών σχολείων είναι πιθανόν να πάρουν παράταση

-Οι νέοι Περιφερειακοί Διευθυντές θα τοποθετηθούν μέσα στο μήνα Μάρτιο

-Ζήτησε να του κατατεθεί από τη ΔΟΕ πρόταση για νέο σύστημα προσλήψεων εκπαιδευτικών το οποίο θα λαμβάνει υπόψη προϋπηρεσία, τίτλους σπουδών κλπ

-Για την Προσχολική αγωγή θα υπάρξει ξεχωριστή συνάντηση

 

http://oneiropagida2012.blogspot.gr/2015/03/blog-post_49.html#more

Καταργείται ο νόμος για την αξιολόγηση όχι όμως οι διατάξεις για τη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών

evaluation1

Aντίθετα η αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολείων και των εκπαιδευτικών θα αποτελέσει αντικείμενου νομοσχεδίου που θα κατατεθεί μετά από ευρεία διαβούλευση

 

Ναι στην κατάργηση του νομοθετικού πλαισίου για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών όχι όμως των διατάξεων για τη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών είπε σήμερα ο υπουργός Παιδείας στη συνάντηση με το ΔΣ της ΔΟΕ.

Ο Αναπληρωτής υπουργός Τάσος Κουράκης τόνισε πως:

Α. Το νομοθετικό πλαίσιο που αφορά στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, όπως είχε δρομολογηθεί από τις κυβερνήσεις Ν.Δ και ΠΑΣΟΚ θα καταργηθεί με πολυνομοσχέδιο του υπουργείου που θα έρθει σύντομα στη Βουλή.

Β. Τυχόν σχετικές εγκύκλιοι που απαιτούνται νωρίτερα θα αποσταλούν τις επόμενες ημέρες στα σχολεία.

Γ. Κάθε είδους αξιολόγηση που κατηγοριοποιεί τους εκπαιδευτικούς με διάφορα κριτήρια περιλαμβάνεται στους σχεδιασμούς της κυβέρνησης.

Δ. Αντίθετα η αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολείων και των εκπαιδευτικών θα αποτελέσει αντικείμενου νομοσχεδίου που θα κατατεθεί μετά από ευρεία διαβούλευση με την εκπαιδευτική κοινότητα και θα αποβλέπει αποκλειστικά στον εντοπισμό και στην αντιμετώπιση αδυναμιών της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της λειτουργίας των σχολείων.

Ε. Ο Αναπληρωτής Υπουργός πληροφόρησε το Διοικητικό Συμβούλιο της ΔΟΕ ότι το θέμα της αποδέσμευσης της μέχρι σήμερα αξιολόγησης, από την μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη θα ρυθμιστεί συνολικά στο χώρο του δημοσίου με τις αναγκαίες ρυθμίσεις από τα αρμόδια Υπουργεία.

http://www.esos.gr/arthra/37192/katargeitai-o-nomos-gia-tin-axiologisi-ohi-omos-oi-diataxeis-gia-ti-misthologiki-kai

Ο υπουργός Παιδείας κάλεσε στο γραφείο του τη Μαριέττα Γιαννάκου- Αντάλλαξαν απόψεις γύρω από θέματα Παιδείας

ypoyrgeio-paideias

Μετά από πρόσκληση του υπουργού Παιδείας Αριστείδη Μπαλτά, η κα Μαριέττα Γιαννάκου, πρώην υπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, επισκέφθηκε τον υπουργό στο γραφείο του σήμερα το απόγευμα.

Όπως ανακοινώθηκε από ντο υπουργείο Παιδείας:

Α. Η συζήτηση που ακολούθησε έγινε σε θερμό κλίμα αμοιβαίας εκτίμησης, ενώ στη διάρκειά της υπήρξε γόνιμη ανταλλαγή απόψεων γύρω από θέματα Παιδείας και εκπαιδευτικής πολιτικής.

Β. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα φιλικό πνεύμα και με τη βεβαιότητα ότι αποτελεί παρακαταθήκη για μελλοντική επαφή και προβληματισμό γύρω από τα φλέγοντα θέματα της γνώσης και της διδασκαλίας της, της επιστημονικής έρευνας και των οργανωτικών θεμάτων ολόκληρου του εκπαιδευτικού συστήματος.

 

http://www.esos.gr/arthra/37189/o-ypoyrgos-paideias-kalese-sto-grafeio-toy-ti-marietta-giannakoy

Εγκύκλιος και κείμενα για το ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ – Για την 6η Μαρτίου, ημέρα αφιερωμένη στην πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού

Untitled2

 

 

Εγκύκλιο και κείμενα για το ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ, για την 6η Μαρτίου, ημέρα αφιερωμένη στην πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού, απέστειλε προς τις σχολικές μονάδες η Κατερίνα Λεμπέση, εκπ/κός, Αιρετός του ΠΥΣΠΕ Β΄ Αθήνας.

Πατήστε παρακάτω για να ανοίξετε

Α. Την Εγκύκλιο

Β. Τις Προτάσεις για την αντιμετώπιση του φαινομένου –

http://www.esos.gr/arthra/37173/egkyklios-kai-keimena-gia-sholiko-ekfovismo

ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ: Οι 7 στους 20 μαθητές έχουν ασκήσει βία-Τα μισά περιστατικά στο προαύλιο του σχολείου

Untitled2

 

Οδηγίες για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας στα Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια

 

Σε έρευνα του «Παρατηρητηρίου» του υπουργείου Παιδείας, στην οποία συμμετείχαν 61.000 μαθητές:

– Στην ερώτηση «έχεις ασκήσει βία;», το 34,01% απαντά θετικά και το 65,69% αρνητικά.

– Το μεγαλύτερο ποσοστό των περιστατικών (56,08%) πραγματοποιήθηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου.

– Στην ερώτηση «πότε έγινε το περιστατικό», δίνονται οι απαντήσεις: Στο διάλειμμα 57,89%, στην εκδρομή 13,93% και στην κατάληψη 3,29%

. ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Οδηγίες για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας στα Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια

Η οδηγία του υπουργείου Παιδείας για την αποτύπωση καλών πρακτικών σχολικών μονάδων   για την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας και επιθετικότητας μεταξύ μαθητών, αφορά τα  Γυμνάσια και Λύκεια και όχι τα Δημοτικά, αναφέρει έγγραφο του υπουργείου Παιδείας που εκδόθηκε το Μάρτιο του 2014, ενώ τονίζεται ότι: (περισσότερα…)

Λογισμικό μετατρέπει μαθηματικούς τύπους σε Braille

 

 

Φοίτηση ατόμων με προβλήματα όρασης

ΙΩΑΝΝΑ ΦΩΤΙΑΔΗ

«Θέλω να γίνω μαθηματικός, αλλά όλοι με αποθαρρύνουν και μου αντιπροτείνουν να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μόνο με φιλολογικές σχολές». Με αυτό το παράπονο προσέφυγε πριν από λίγα χρόνια μια 17χρονη τότε μαθήτρια με προβλήματα όρασης στην παλιά της καθηγήτρια, Ολγα Μαλεζά, για συμβουλευτική. «Μέχρι πρότινος οι μαθητές με προβλήματα όρασης ωθούνταν προς το θεωρητικό πεδίο, ανεξαρτήτως της κλίσης τους, καθώς η έλλειψη υποδομών καθιστά αδύνατη τη φοίτησή τους σε σχολές όπως το μαθηματικό ή το φυσικό». Η κ. Μαλεζά, ωστόσο, γνωρίζοντας τις πραγματικές δυνατότητες της πάλαι ποτέ μαθήτριάς της –στην οποία είχε διδάξει Φυσική στο πλαίσιο της ενισχυτικής διδασκαλίας στον Οίκο Τυφλών– την ενθαρρύνει να ακολουθήσει το μεράκι της. Η εν λόγω επιλογή δικαιώνεται, καθώς η Β.Λ. περνάει μέσω πανελλαδικών στο Μαθηματικό του ΕΚΠΑ δεύτερη. Τότε, όμως, η πρωτοετής φοιτήτρια έρχεται αντιμέτωπη με πολλά εμπόδια. «Αφενός, τα συγγράμματα δεν μπορούν να μετατραπούν στη γραφή Braille, αφετέρου, πλάι στους καθηγητές που προθυμοποιούνται να τη βοηθήσουν, υπάρχουν άλλοι που της απαγορεύουν ακόμα και τη… μαγνητοφώνηση των διαλέξεών τους στο αμφιθέατρο», αναφέρει η καθηγήτρια Φυσικής Ειδικής Αγωγής.

Το πείσμα, όμως, της κοπέλας δεν κάμπτεται και βοηθούσης της παλιάς της καθηγήτριας ξεκινούν έναν «αγώνα δρόμου». «Της διάβαζα τη διδακτέα ύλη και εκείνη τη δακτυλογραφούσε σε Braille, μία σελίδα συμβατικού βιβλίου ανάλογη με τρεις ή τρεισήμισι γραμμένες σε Braille», περιγράφει η ίδια. «Στην ουσία, της δάνειζα τα μάτια μου». Η όλη διαδικασία είναι εξαιρετικά κοπιαστική, καθώς απαιτεί μεγάλη ένταση και δύναμη κατά την πληκτρολόγηση, ώστε να γίνει η διάτρηση του χαρτιού, και κατ’ επέκταση χρονοβόρα. Ωστόσο, η άοκνη προσπάθεια ανταμείβεται, καθώς μέχρι σήμερα οι βαθμοί της Β.Λ. δεν έχουν πέσει κάτω από το οκτώ.

«Είναι δυνατόν στην εποχή μας να μην υπάρχει λύση για τόσους δυνάμει φοιτητές;» αναρωτήθηκε φωναχτά ο δρ Αντώνης Τσολομύτης, καθηγητής στο τμήμα Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, όταν τον ενημέρωσαν οι συνάδελφοί του από την Αθήνα για τις δυσκολίες στη φοίτηση ατόμων με πρόβλημα όρασης. «Ο συνάδελφός μου, καθηγητής δρ Ανδρέας Παπασαλούρος, κι εγώ ξεκινήσαμε διερευνώντας τι ισχύει πανελλαδικά αλλά και διεθνώς», εξιστορεί στην «Κ» ο δρ Τσολομύτης, ο οποίος επέδειξε ανάλογο πείσμα με εκείνο της φοιτήτριας. «Αρχικά, “ξεσκονίσαμε” κυριολεκτικά το Google και διαπιστώσαμε ότι δεν υπάρχει κανένα πρόγραμμα στο διεθνές Διαδίκτυο που να μετατρέπει αρχεία TeX/LaTex, στα οποία εγγράφεται η ύλη μαθημάτων, όπως μαθηματικά, φυσική, χημεία, σε Braille και κώδικα Nemeth». Σημειώνεται ότι υπάρχει το αντίστοιχο πρόγραμμα που μετατρέπει τα αρχεία Word σε Braille, όμως τα αρχεία TeX, καθώς περιλαμβάνουν πλήθος ειδικών συμβόλων για συναρτήσεις, πίνακες, στοιχισμένες πολλαπλές εξισώσεις, εκθέτες και δείκτες, είναι ιδιαίτερα σύνθετα και κατά συνέπεια δύσκολο να μετεγγραφούν σε άλλο σύστημα. «Συνομιλήσαμε δε με αποφοίτους πανεπιστημίων στην Ελλάδα και στις ΗΠΑ με προβλήματα όρασης και διαπιστώσαμε ότι όσοι εξ αυτών είχαν τελειώσει κάποια σχολή θετικής κατεύθυνσης, είχαν σπουδάσει πληροφορική, όπου και πάλι τα αρχεία είναι TeX, αλλά περιέχουν κείμενα με εντολές μορφοποίησης και σπανιότερα σύμβολα».

Οι δύο Ελληνες καθηγητές δεν αργούν να καταλάβουν ότι πρέπει να αναλάβουν οι ίδιοι δράση. Δεν αφήνουν Σαββατοκύριακο, αργία ή απλό κενό μεταξύ των μαθημάτων τους στο Καρλόβασι Σάμου που να μην το αξιοποιήσουν αναζητώντας τον «μαγικό» κώδικα που θα λύσει τα χέρια εκατοντάδων φοιτητών, ενώ παράλληλα βρίσκονται σε ανοικτή επικοινωνία με το έτερο δίδυμο στην Αθήνα, που «εφαρμόζει» τον υπό διαμόρφωση κώδικα και τους στέλνει παρατηρήσεις και επισημάνσεις προς βελτίωση. Η χαρά, επομένως, εκατέρωθεν ήταν ανείπωτη, όταν προ ημερών τελειοποιήθηκε η μορφή του λογισμικού που θα μπορεί στο εξής να κάνει την πολυπόθητη μετατροπή, ανοίγοντας τις «πύλες» των θετικών επιστημών σε άτομα με προβλήματα όρασης (http://myria.math.aegean.gr/labs/dt/braille/). «Η Β.Λ. ήδη αξιοποίησε το πρόγραμμα και τελείωσε το πρώτο κεφάλαιο μαθήματος που χρωστάει από πέρυσι», σχολιάζει περιχαρής η κ. Μαλεζά.

Σε επιστημονικό περιοδικό

«Ο κώδικας, που συνεχώς βελτιώνουμε και προς το παρόν διατίθεται σε ελληνικά και αγγλικά, θα δημοσιευτεί το επόμενο διάστημα σε επιστημονικό περιοδικό», διευκρινίζει ο κ. Τσολομύτης, «εν συνεχεία, όπως κάθε ακαδημαϊκή δουλειά, θα διατίθεται με άδεια ελεύθερου λογισμικού». Επόμενο «στοίχημα» θα είναι, σύμφωνα με τον καθηγητή, «να κατορθώσουμε να βρούμε κι έναν αντίστροφο κώδικα, που να μετατρέπει όσα οι φοιτητές γράφουν στην ειδική γραφομηχανή Braille στη δική μας “γλώσσα”, κάτι που θα διευκολύνει τη διεξαγωγή εξετάσεων», εξηγεί ο ίδιος. Ποιο, ωστόσο, ήταν το κίνητρο για τους δύο καθηγητές, ώστε να καταπιαστούν με ένα τόσο δύσκολο εγχείρημα, δεδομένου ότι στο δικό τους πανεπιστήμιο δεν φοιτά άτομο με πρόβλημα όρασης; «Είναι ζήτημα ισότητας, η οποία πρέπει να αποκατασταθεί», απαντά αφοπλιστικά ο κ. Τσολομύτης.

kathimerini.gr/

(περισσότερα…)

Στη Νομική Υπηρεσία παρέπεμψε ο υπουργός την απόφαση του ΣτΕ για τους διορισμούς

ppp

Στη Νομική Υπηρεσία του υπουργείου Παιδείας παρέπεμψε ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς την απόφαση της Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείαςγια την αντισυνταγματικότητα των ρυθμίσεων του Ν. 3848/2010 περί του διορισμού αναπληρωτών καθηγητών στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, προκειμένου να διατυπώσει της Γνωμοδότησή της.

Σύμφωνα με την απόφαση η ρύθμιση της παρ. 1 του άρθρου 9 του ν. 3848/2010, καθώς και οι ειδικότερες σχετικές ρυθμίσεις των παρ. 8 και 9 του ίδιου άρθρου, αντίκεινται στις κατοχυρούμενες από τα άρθρα 4 παρ. 1 και 103 παρ. 7 του Συντάγματος αρχές της ισότητας και της αξιοκρατίας και είναι, ως εκ τούτου, ανίσχυρες.

Τι ορίζει το άρθρο 9 του ν 3848/2010 (παρ. 1,8,9) Άρθρο 9 Μεταβατικές διατάξεις

1. Κατά την περίοδο έως και το σχολικό έτος 2011−2012 οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση γίνονται σε ποσοστό 60% από τους ισχύοντες πίνακες διοριστέων εκπαιδευτικών του Α.Σ.Ε.Π. και σε ποσοστό 40% από τους κατα την παράγραφο 2 ενιαίους πίνακες προσωρινών αναληρωτών εκπαιδευτικών με πραγματική προϋπηρεσία. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, μπορεί να παρατείνεται η μεταβατική περίοδος του προηγούμενου εδαφίου έως τη διενέργεια του πρώτου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. κατά τις διατάξεις του παρόντος νόμου.

8. Μέχρι και το σχολικό έτος 2014−2015 όσοι εκπαιδευτικοί συμπλήρωσαν την 30ή Ιουνίου 2008 πραγματική προϋπηρεσία τουλάχιστον τριάντα (30) μηνών προσωρινού αναπληρωτή ή ωρομίσθιου εκπαιδευτικού σε δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, διορίζονται επιπλέον, εφόσον υπάρχουν εκπαιδευτικές ανάγκες και δεν έχουν διοριστεί κατά τις διατάξεις του παρόντος νόμου, κατά σειρά που εξαρτάται από την προαναφερθείσα συνολική προϋπηρεσία. Ο αριθμός των διοριζομένων ανά σχολικό έτος και κατά κλάδο και ειδικότητα καθορίζεται με απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

9. Η παράγραφος 1 του άρθρου 5 του ν. 3687/2008 καταργείται. Η παράγραφος 2 του ίδιου άρθρου ισχύει μέχρι την κατάρτιση του πρώτου πίνακα του άρθρου 3 του παρόντος νόμου.

http://www.esos.gr/arthra/37151/sti-nomiki-ypiresia-parepempse-o-ypoyrgos-tin-apofasi-toy-ste-gia-toys-diorismoys

Τέλος στην πρόωρη σύνταξη – Ακόμα και σε όσους έχουν θεμελιώσει δικαίωμα

untitled_zps51300d3e

Μέτρα για τον περιορισμό των πρόωρων συντάξεων -κυρίως στον δημόσιο τομέα και τις τράπεζες- θα τεθούν επί τάπητος τις επόμενες ημέρες.

Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας «Εθνος», συνολικά 100.000 άτομα έχουν πιάσει τα έτη ασφάλισης αλλά όχι το όριο ηλικίας. Από αυτούς, οι 80.000 εργάζονται στον δημόσιο και ευρύτερο δημόσιο τομέα και κάθονται σε αναμμένα κάρβουνα μετά την «επαναφορά» της συζήτησης στις πρόωρες συντάξεις.

Στην επιστολή του υπουργείου Οικονομικών γίνεται αναφορά στην «εξάλειψη «παραθύρων» και κινήτρων που αυξάνουν τον αριθμό των πρόωρων συνταξιοδοτήσεων στην οικονομία και πιο συγκεκριμένα στον τραπεζικό και δημόσιο τομέα». Στο «επίκεντρο» βρίσκονται ασφαλισμένοι που θεμελίωσαν δικαίωμα μόνο με τα έτη ασφάλισης μέχρι 31 Δεκεμβρίου 2012.

Οι αλλαγές θα επηρεάσουν όσους σκέφτονται να βγουν πρόωρα σε σύνταξη με αύξηση του λεγόμενου «πέναλτι» πρόωρης αποχώρησης. Σήμερα στο Δημόσιο, για παράδειγμα, το «πέναλτι» αυτό ξεκινάει από το 4,5% και φτάνει μέχρι και το 22% για όσους αποχωρούν νωρίτερα από 1 ως και 5 χρόνια. Το «πέναλτι» αυτό θα αυξηθεί κατά πολύ ώστε να λειτουργήσει ως αντικίνητρο.

Στα ταμεία του ευρύτερου δημόσιου τομέα το «πέναλτι» είναι 6% για κάθε έτος πρόωρης συνταξιοδότησης, με αποτέλεσμα συνταξιούχοι που φεύγουν νωρίτερα 5 έτη να χάνουν το ένα τρίτο της σύνταξης.

Παράλληλα, στα ειδικά ταμεία, όπως αυτό των τραπεζοϋπαλλήλων, θα σταματήσουν τα προγράμματα εθελουσίας εξόδου που έφεραν σε πρόωρη συνταξιοδότηση περίπου 10.000 εργαζόμενους.

Στόχος είναι να σταματήσει η πλειονότητα των εργαζομένων να βγαίνει σε πρόωρη σύνταξη. Τα στοιχεία δείχνουν ότι στο Δημόσιο και στα λεγόμενα ευγενή ταμεία η συντριπτική πλειοψηφία, το 70% ή και το 80% των υπαλλήλων, βγαίνει σε σύνταξη πρόωρα.

Από 1η Ιανουαρίου 2013 ισχύουν ενιαία όρια ηλικίας, με την έξοδο να γίνεται στα 67 με πλήρη σύνταξη ή στα 62 με μειωμένη (ή εναλλακτικά στα 62 με πλήρη αλλά με 40 έτη ασφάλισης).

Μόνο όσοι είναι ασφαλισμένοι πριν από το 1983 δεν θα επηρεαστούν από τις αλλαγές που φέρνει στο ασφαλιστικό η κυβέρνηση, σύμφωνα με τις έως τώρα πληροφορίες.

Πηγή

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ: Τι θα περιλαμβάνει το Πολυνομοσχέδιο για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση – Ξεκινά διάλογος για το νέο σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών

ypoyrgeio-paideias

 

Το υπουργείο Παιδείας με ανακοίνωση που εξέδωσε αναφέρεται στο περιεχόμενο της συζήτηση κατά τη συνάντηση της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας με το ΔΣ της ΟΛΜΕ.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση:

Α. Ο ΥΠΟΠΑΙΘ, Αριστείδης Μπαλτάς και ο Αναπληρωτής Τάσος Κουράκης, διαβεβαίωσαν ότι θα κατατεθεί στο προσεχές χρονικό διάστημα και σε συνάρτηση με τις εργασίες της Βουλής Πολυνομοσχέδιο όπου θα περιλαμβάνονται άμεσες ρυθμίσεις που θα αντιμετωπίζουν τις δυσλειτουργίες που έχουν παρουσιαστεί στην εκπαίδευση ώστε να διευκολυνθεί η εξέλιξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας κατά την τρέχουσα χρονιά. Παράλληλα δόθηκαν κατευθύνσεις στις αρμόδιες υπηρεσίες του ΥΠΟΠΑΙΘ για αναστολή των ρυθμίσεων που αφορούν συγχωνεύσεις ή καταργήσεις σχολικών μονάδων ώστε να επανεξεταστούν ορισμένες από τις καταργήσεις που έγιναν με αποκλειστικά οικονομικά κριτήρια.

Β. Στο Πολυνομοσχέδιο που θα κατατεθεί στη Βουλή, θα περιλαμβάνονται τα παρακάτω:

– Κατάργηση της Τράπεζα Θεμάτων.

– Ο βαθμός προαγωγής των μαθητών στην Α’ και Β’ Λυκείου δεν θα συνυπολογίζεται στον βαθμό εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

– Επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος “εννέα και πέντε δέκατα” (9,5).

– Αναστολή των σημερινών νομοθετικών ρυθμίσεων περί αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου.

Αξιολόγηση

Γ. Παράλληλα θα ξεκινήσει πλατιά διαβούλευση σχετικά με τον τρόπο αποτίμησης του διδακτικού έργου και των τρόπων λειτουργίας των διδακτικών μονάδων προς την κατεύθυνση της βελτίωσης της δουλειάς όλων και όχι της τιμωρίας. (περισσότερα…)

ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Δεν καταργείται το ΑΣΕΠ για την πρόσληψη των εκπαιδευτικών

e-book

 

«Ουδέποτε έκανα οποιαδήποτε δήλωση για κατάργηση του ΑΣΕΠ και για την όλη διαδικασία επιλογής για την πρόσληψη εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».

Τη γραπτή αυτή δήλωση έκανε ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς.

Στη γραπτή δήλωση το Γραφείο Τύπου του υπουργείου δεν αναφέρει εάν ο υπουργός απαντά σε δημοσιεύματα των ΜΜΕ ή στον Αν. υπουργό Παιδείας που φέρεται να δήλωσε στο ΔΣ της ΟΛΜΕ ότι στις προθέσεις του υπουργείου είναι να καταργήσει το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και να μπουν κριτήρια για την πρόσληψη εκπαιδευτικών.

Η ανακοίνωση εκδόθηκε σήμερα Σάββατο, λίγες  ώρες μετά την κυκλοφορία της εφημερίδας Ελεύθερος Τύπος  η οποία δημοσιεύει δήλωση του Τάσου Κουράκη  ότι «θεωρούμε αδιανόητο οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι έχουν ήδη πτυχίο να καλούνται να δώσουν εξετάσεις από την Αρχή. Αντ’ αυτού, θα υπάρχει ένα σύνολο προϋποθέσεων που θα ορίζουν τη μοριοδότηση των εκπαιδευτικών».

 

http://www.esos.gr/arthra/37150/ypoyrgos-den-katargeitai-asep-gia-tin-proslipsi-ton-ekpaideytikon

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση