Στην τάξη μας βρίσκεται αναρτημένη η παρούσα αφίσα με το αλφάβητο σε ανάγλυφη μορφή.

Τα ανάγλυφα γράμματα με διάφορες υφές αποτελούν μια πολυαισθητηριακή στρατηγική για τη διδασκαλία της γραφής και της αναγνώρισης γραμμάτων. Το παιδί μαθαίνει μέσα από αφή, όραση και κίνηση.

Οι μαθητές, σε στιγμές αναμονής (π.χ όταν τελειώνουν νωρίτερα μια εργασία τους), αντί να κάθονται σιωπηλά στο θρανίο τους, μπορούν να σηκωθούν και να ιχνηλατήσουν με το δάχτυλό τους τα γράμματα. Είναι μια διαδικασία που την αγαπούν πολύ. Βοηθάει όχι μόνο στην εκμάθηση των γραμμάτων, αλλά και στη διατήρηση της ηρεμίας και της συγκέντρωσης των μαθητών τις στιγμές που είναι εύκολο να αποσπαστεί.

Χαιρετισμός με σωματική επαφή

Μία από τις ρουτίνες της τάξης μας  είναι ο πρωινός χαιρετισμός ή/και ο μεσημεριανός αποχαιρετισμός με τις επιλογές που φαίνονται στην εικόνα. Ο χαιρετισμός με σωματική επαφή είναι μια ρουτίνα που προάγει τη σχέση εκπαιδευτικού και μαθητών, αλλά και τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών. Αποτελεί μια απλή πράξη σεβασμού και ευγένειας, η οποία συμβάλλει στη συνοχή και στη δημιουργία θετικού κλίματος στην ομάδα.

Για την εύρυθμη λειτουργία της τάξης μας, ορίζονται “υπεύθυνοι μαθητές” και διανέμονται σε αυτούς τα καθήκοντα. Τα καθήκοντά τους αφορούν:

1. Τη σύνθεση της ημερομηνίας στο αυτοσχέδιο ημερολόγιο της τάξης μας.
2. Τον διαμοιρασμό των τετραδίων.
3.  Τη διατήρηση της καθαριότητας της τάξης μας.
4. Την επίλυση προβλημάτων της ομάδας της τάξης μας.

Όταν οι μαθητές έχουν συγκεκριμένα καθήκοντα μαθαίνουν:

• να αναλαμβάνουν υποχρεώσεις,
• να σέβονται τους κανόνες,
• να συνεργάζονται  και
• να συμμετέχουν ενεργά στη λειτουργία της τάξης.

Ταινία μικρού μήκους, κατάλληλη για παιδιά 4-6 ετών, που προτάθηκε στο πρόγραμμα «Κι όμως…
κινούμαστε!». Το Τμήμα Οπτικοακουστικής Παιδείας και Ερευνών του ΕΚΟΜΕ, σε συνεργασία με τον γαλλικό οργανισμό Films pour enfants, δημιούργησε το πρόγραμμα «Κι όμως…
κινούμαστε!».

Η ταινία προβλήθηκε στους μαθητές και κατόπιν ακολούθησε συζήτηση με τα εξής ερωτήματα:

Έχετε βιώσει παρόμοιες καταστάσεις;

Υπάρχουν κάποια φρούτα ή λαχανικά που δεν σας αρέσουν;

Αν ήσασταν η μαμά, με ποιο τρόπο θα προσπαθούσατε να καταφέρετε να φάει το παιδί το μπρόκολο;

Θέτοντας και απαντώντας σε ανοιχτού τύπου ερωτήματα, καλλιεργείται η κριτική σκέψη των μαθητών, καθώς και οι επικοινωνιακές δεξιότητες. Με αυτήν την ταινία μικρού μήκους έγινε η εισαγωγή στην πρώτη θεματική ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο: Φρούτα και λαχανικά.

Τόμπολα με συλλαβές ή αλλιώς Bingo! Σε κάθε μαθητή μοιράζεται μια καρτέλα με εικόνες. Η δασκάλα τραβάει από ένα κουτάκι μια τυχαία συλλαβή π.χ μα. Οι μαθητές σβήνουν την  εικόνα που ξεκινάει από αυτήν τη συλλαβή. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι κάποιος μαθητής να καταφέρει να σβήσει όλες τις εικόνες. Ο πρώτος που θα το καταφέρει, φωνάζει Bingo!