Αφού διαβάσαμε την ιστορία, που εδώ παρατίθεται σε μορφή βίντεο, φτιάξαμε σκαντζοχοιράκια-κούκλες για να μπορούν τα παιδιά να παίξουν όποια σκηνή της ιστορίας τους άρεσε. Εστιάσαμε την προσοχή των παιδιών στο αριθμό ένα, που επαναλαμβάνεται στην ιστορία, καθώς στην αγκαθωτή πλάτη του ήρωα πέφτουν 1 μήλο, 1 αχλάδι, 1 χαρτί κλπ. Παίξαμε τη σκηνή στην ολομέλεια της τάξης με την κούκλα-σκαντζόχοιρο, όπου τα νήπια παρακινήθηκαν να φέρουν τα αντικείμενα που έπεσαν στην πλάτη του ήρωα στη σωστή ποσότητα. Στη συνέχεια κλήθηκαν την ποσότητα του αριθμού να την εκτελέσουν με το σώμα τους (1 βήμα, 1 πηδηματάκι, 1 χάδι στο μάγουλο, 1 φιλί κλπ). Δείξαμε το σύμβολο του αριθμού 1 και πώς γράφεται στον πίνακα. “Περπάτησαν” το σύμβολο του αριθμού που είχαμε σχηματίσει με χαρτοταινία στο πάτωμα, ώστε να αποκτήσουν καλύτερη αίσθηση του σχήματός του. Με δική τους πρωτοβουλία (την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων) έβαλαν το σκαντζοχοιράκι τους να “περπατήσει” κι εκείνο πάνω στο σύμβολο του αριθμού, πράγμα που δείχνε πόσο θετικά τα επηρέασε η συγκεκριμένη δραστηριότητα. Στο τέλος, έγραψαν σε φύλλο εργασίας τον αριθμό δίπλα από κάθε αντικείμενο που έπεσε στην πλάτη του σκαντζόχοιρου. Παρατίθενται εδώ οι σχετικές φωτογραφίες:

Η αυτενέργεια των παιδιών δείχνει τη θετική επιρροή που είχε η συγκεκριμένη δραστηριότητα στα παιδιά: έβαλαν το σκαντζοχοιράκι τους να “περπατήσει” το σύμβολο του αριθμού

Διασκέδασαν αρκετά όταν επιχειρήσαμε να “ζωντανέψουμε”, δηλ. να δώσουμε ανθρώπινη μορφή αλλά και να παριστάνουν τα ίδια τα νήπια το σύμβολο του αριθμού 1.

Δείγμα νηπίου

Δείγμα προνηπίου