ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Προκειμένου τα νήπια να κατανοήσουν με ποιους  κανόνες μπορεί να λειτουργήσει καλά η τάξη μας, ώστε να είναι όλοι ικανοποιημένοι, διαβάσαμε την ιστορία “Ένα τερατάκι πηγαίνει στο νηπιαγωγείο”.  Τα παιδιά μοιράστηκαν σε ομάδες και συνέθεσαν από ένα τερατάκι.

Τα παιδιά του ολοήμερου έφτιαξαν και ατομικά το δικό τους τερατάκι με βάση μια μουντζούρα.

Στη συνέχεια πρότειναν τους κανόνες λειτουργίας της δικής μας τάξης, τους οποίους έγραψε η κυρία σε ένα χαρτόνι. Εκείνα ζωγράφισαν μια σχετική εικόνα δίπλα από κάθε κανόνα, που τα βοηθά να αποκωδικοποιούν το περιεχόμενο της γραφής. Στη συνέχεια, με το αποτύπωμα της παλάμης – αντί για υπογραφή – δεσμεύτηκαν να τηρούν τους κανόνες. Τέλος, πήραν σημείωμα με τους κανόνες του νηπιαγωγείου στο σπίτι τους, ώστε να τους συζητήσουν με τους γονείς.

 

ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ

 

Στην αρχή εντόπισαν το αρχικό του ονόματός τους στο αλφαβήτο του σχολείου.

 

Ζωγράφισαν με διάφορους τρόπους το αρχικό τους, ώστε να εξοικειωθούν με το σχήμα του.

Εντόπισαν το αρχικό τους στη γραμματοσαλάτα.

Έφτιαξαν το αρχικό τους και με ξυλάκια για να αποκτήσουν καλύτερη αίσθηση του σχήματός του

Έβαλαν στη σειρά καρτελάκια με γράμματα και συνέθεσαν το όνομά τους. Ονόμασαν την εργασία τους “διαστημογράμματα”

Άλλη μια σύνθεση του ονόματός τους σε μορφή σύννεφου-βροχής

Αυτές οι κούκλες προκάλεσαν τα παιδιά να φωνάξουν τη φωνούλα που αντιπροσωπεύει το αρχικό του ονόματός τους