Γλώσσα Β τάξη – Ασκήσεις

Καλημέρα !

Όπως θα ακούσατε την Δευτέρα 1 Ιουνίου επιστρέφουμε ξανά στο σχολείο!!!

Θα ήθελα όσοι από εσάς σκοπεύετε να μην στείλετε  τα παιδιά σας στο σχολείο να με  ενημερώσετε για να έχω μια εικόνα της κατάστασης.

Το μάθημά μας την Πέμπτη δε θα γίνει γιατί εγώ θα πρέπει να βρίσκομαι στο σχολείο.

Τις εργασίες που θα σας βάλω θα μου τις δώσετε τη Δευτέρα στην τάξη.

Φύλλο εργασίας

Αντίο παιδιά!!!

 

Γλώσσα Α τάξη – Κοντά στο τζάκι

Μετά το τηλεμάθημα να κάνεις τις παρακάτω εργασίες :

  • Κύκλωσε στο βιβλίο σου όλα τα -τζ με ξυλομπογιά.
  • Διάβασε το μάθημα 5 φορές ανάγνωση.
  • Γράψε στο κίτρινο τετράδιο τους συνδυασμούς του -τζ  Έγγραφο1
  • Ύστερα  κάνε προτάσεις με τις λέξεις  τζάκι, φλιτζάνι, μουτζούρα .
  • Τέλος, κάνε τις εργασίες Κοντά στο τζάκι (1)

Μαθηματικά Β τάξη – Κάθετη αφαίρεση με δανεικό ( 2)

Μετά το τηλεμάθημα να κάνετε τις παρακάτω εργασίες :

  1. Διαβάστε το φυλλάδιο για να θυμηθείτε τους όρους της αφαίρεσης και πως κάνουμε επαλήθευση Έγγραφο 1
  2.  Ύστερα κάντε τις ασκήσεις Έγγραφο 2
  3. Στο τετράδιο εργασιών των Μαθηματικών να κάνετε την άσκηση α ) μπλε τελίτσα (80-57), β) 75-26 και 49-8, γ) την κάθετη πρόσθεση και το αποτέλεσμα που θα βρείτε 100- …..
  4. Τέλος, να κάνετε το παρακάτω φύλλο εργασιών ΚΕΦΑΛΑΙΟ 36

 

Το βίντεο με τα παραδείγματα που σας έδειξα είναι αυτό

Τις εργασίες πρέπει να τις κάνετε μέχρι την Τετάρτη.

Για οποιαδήποτε απορία μου στέλνετε μήνυμα.

Γεια σας παιδιά!!!

Γλώσσα Β τάξη – Ουδέτερα ουσιαστικά

Καλημέρα παιδιά!

Τα ουδέτερα ουσιαστικά τα ξέρετε. Είναι τα ουσιαστικά που έχουν μπροστά τους το άρθρο -το. 

Παράδειγμα : το παπούτσι, το μαχαίρι, το μωρό

Σήμερα για πρώτη φορά θα κλίνουμε ουδέτερα ουσιαστικά κάτι που δεν είχαμε κάνει μέσα στην τάξη.

Θα κοιτάξετε το παράδειγμα που σας έχω και με βάση αυτό θα κλίνετε κι εσείς ουδέτερα ουσιαστικά.

Πίνακας 1

Να κλίνετε : το μπαλόνι , το μάτι, το χωριό , το νερό.

Για δείτε και αυτά τα ουδέτερα που είναι λίγο διαφορετικά:

Πίνακας 2

Τώρα κοιτώντας τον Πίνακα 2 να κλίνετε :  το δάσος, το κράνος.

Παρακαλώ πρέπει όλοι να κάνετε τις παραπάνω ασκήσεις.

Αντίο!!!!

Γλώσσα Α τάξη – Μην αγγίζετε! Έχει αγκάθια! (2)

Μετά το τηλεμάθημα πρέπει να γίνουν οι παρακάτω ασκήσεις:

  • Nα κάνεις την άσκηση 5 του τετραδίου εργασιών και μετά  να τη γράψεις αντιγραφή στο πράσινο τετράδιο!
  • Παρακολούθησε το βίντεο με ένα μύθο του Αισώπου
  • Τώρα γράψε κι εσύ στο τετράδιό σου μια δική σου αγγελία Τώρα προσπάθησε να γράψεις κι εσύ μια παρόμοια δική σου αγγελία
  • Να διαβάσεις τις παρακάτω προτάσεις:Προτάσεις για ανάγνωση:
    • Το καράβι σήκωσε την άγκυρα και σαλπάρισε.
    • Τα σαλιγκάρια ζουν στα λιβάδια.
    • Το καράβι έριξε άγκυρα και αγκυροβόλησε στο λιμάνι.
    • Ο γάιδαρος γκαρίζει στο λαγκάδι.
    • Το γαϊδουράγκαθο έχει πολλά αγκάθια.
    • Η αγκινάρα έχει αγκάθια.
    • Ήπια μια κρύα γκαζόζα.
    • Πίσω από τα κάγκελα του κήπου είναι ένα παγκάκι.
    • Κάθισα στο παγκάκι του πάρκου.
    • Με τσίμπησε ένα αγκάθι.
    • Ο κήπος έχει γύρω γύρω κάγκελα.
    • Μαζέψαμε σαλιγκάρια από τον κήπο μας.
    • Η μαμά αγκάλιασε το μωρό.
    • Ο Γιάγκος κάθισε στο παγκάκι.
    • Ο Γιάγκος γέλασε με τα αστεία του Καραγκιόζη.
    • Ο Καραγκιόζης είναι μέσα στην παράγκα.
    • Η παράγκα του Καραγκιόζη είναι ξύλινη.
    • Το καγκουρό και ο πιγκουίνος ζουν σε ξένες χώρες.

Μελέτη Περιβάλλοντος Α τάξη – Αγαθά και επαγγέλματα

Καλημέρα Μάριε!

Σήμερα θα μιλήσουμε για τα επαγγέλματα και για το πόσο απαραίτητα είναι αυτά στον άνθρωπο.

Διάβασε από κάτω:

Σκέψου διάφορα επαγγέλματα  και ύστερα γράψε μερικά από αυτά στο τετράδιό σου. Ποιο θεωρείς το πιο σημαντικό απ΄όλα;

Διάβασε:

Εσύ ποιο επάγγελμα θα ήθελες να κάνεις όταν μεγαλώσεις και γιατί;

(Γράψε την απάντησή σου στο τετράδιό σου)

Κάνε το παρακάτω φύλλο εργασίας :

Επαγγελματα-_Φύλλο_εργασίας_2

Τέλος, παρακολούθησε το παρακάτω βίντεο με παραδοσιακά επαγγέλματα.

Αντίο Μάριε!!!

Μελέτη περιβάλλοντος Β τάξη – Τα ζώα (2)

Καλημέρα παιδιά !

Διαβάστε τον παρακάτω αρχαίο μύθο και απαντήστε στο τετράδιό σας τις ερωτήσεις που ακολουθούν.

Ένας αρχαίος μύθος

ΠΩΣ ΕΓΙΝΑΝ ΤΑ ΖΩΑ

Κάποτε οι θεοί αποφάσισαν πως είχε έρθει η ώρα να δημιουργή-σουν τα ζώα. Τα έπλασαν τότε με χώμα και φωτιά και τα έδωσαν στον Επιμηθέα, για να τα στολίσει και να τους μοιράσει χαρίσματα.
Ο Επιμηθέας, που ήταν σοφός και δίκαιος, άρχισε αμέσως τη μοιρασιά. Σε άλλα έδωσε δύναμη, ενώ στα πιο αδύναμα έδωσε ταχύτητα. Όσα ήταν μικρόσωμα, τα έκανε είτε να πετούν είτε να κατοικούν κάτω από τη γη. Στη συνέχεια, για να αντέχουν στις αλλαγές των εποχών, τα έντυσε με δέρμα και πυκνό τρίχωμα. Κι όλα αυτά τα έκανε από φόβο μήπως κάποιο είδος εξαφανιστεί.
Όσο για την τροφή, φρόντισε άλλα να τρώνε βότανα και χόρτα, άλλα καρπούς δέντρων και άλλα ρίζες. Μερικά θα ζούσαν τρώγο-ντας άλλα ζώα. Αποφάσισε όμως αυτά να μη γεννούν πολλά μικρά. Αντίθετα, αυτά που τρώγονται σκέφτηκε να γεννούν πολλά μικρά, για να σωθεί το είδος τους.

Διασκευή από τον Πρωταγόρα του Πλάτωνα
  • Μπορείτε να φτιάξετε ομάδες ζώων σύμφωνα με το μύθο;
  • Συζητήστε για τα χαρακτηριστικά που έδωσε ο Επιμηθέας στα ζώα. Σε τι τους χρησίμευαν αυτά;
  • Γιατί ο Επιμηθέας πίστευε ότι όλα τα είδη έπρεπε να επιβιώσουν;
  • Γνωρίζετε κάποιο είδος ζώου που να έχει εξαφανιστεί;
img

Δείτε το παρακάτω βίντεο για τα ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν.

Τώρα ,μήπως θα ήθελες να ψάξεις και να βρεις περισσότερες πληροφορίες για κάποιο από τα ζώα που κινδυνεύουν;

Γράψε τις πληροφορίες που μάζεψες από το διαδίκτυο σε μία παράγραφο στο τετράδιο των ασκήσεων.

Αντίο!

Μαθηματικά Β τάξη – Κάθετη αφαίρεση με δανεικό

Μετά το τηλεμάθημα δείτε το παρακάτω βίντεο.

 

 

 

Μετά να κάνετε το παρακάτω φύλλο εργασίας.

Κεφ.36_Υπολογίζω_ένα_αποτέλεσμα_και_ελέγχω_με_κάθετη_αφαίρεση_με_δανεικό__β__1

Επίσης στο τετράδιο εργασιών των Μαθηματικών ( λεπτό ) σελίδα 20 να κάνετε τις ασκήσεις α, β, γ. Θέλω να κάνετε μόνο τις κάθετες αφαιρέσεις όχι το υπολογίζω με το νου, το περίπου και την επαλήθευση.  Οι ασκήσεις δ, ε είναι εκτός.

 

Περιμένω τις απορίες σας!

Μαθηματικά Β τάξη – Αφαιρέσεις

Γεια σας παιδιά!

Την Πέμπτη 14/5 και ώρα 3 μ.μ. θα έχουμε τηλεμάθημα στα Μαθηματικά και θα προχωρήσουμε στο μάθημα 35 δηλαδή στις κάθετες αφαιρέσεις με δανεικό.

Με αφορμή λοιπόν το  μάθημα της Πέμπτης ας μιλήσουμε λίγο για τις αφαιρέσεις.

Αφαίρεση σημαίνει βγάζω , σημαίνει μένω με λιγότερα από αυτά που είχα, σημαίνει βρίσκω τη διαφορά. Κάθε μία από αυτές τις λέξεις μου φανερώνει την πράξη της αφαίρεσης.

Στην πρώτη δημοτικού οι αφαιρέσεις μας ήταν κάπως έτσι :

5-2=3  (χρησιμοποιώ απλά τα δάχτυλά μου )

Στις αρχές της δευτέρας δημοτικού :

25-13=12 ( το 13 το κάνω 10+3 , 25-10=15 και 15-3=12)

Ενώ τώρα :

Εγώ θέλω στο τετράδιο των Μαθηματικών να εξασκηθείτε στις οριζόντιες και  στις απλές κάθετες αφαιρέσεις.

Οριζόντιες αφαιρέσεις ( τις κάνω με το μυαλό μου και γράφω μόνο το αποτέλεσμα) :

36- 5=                                                                                 78-13=

45-12=                                                                                45-15=

50-20=                                                                                49-6=

25-5=                                                                                   100-50=

 

Κάθετες αφαιρέσεις (δεν τις κάνω με το μυαλό μου , τις γράφω κάτω κάτω , προσέχω οι δεκάδες να είναι κάτω από τις δεκάδες και οι μονάδες κάτω από τις μονάδες )

 

 

   5 1    7 8    5 8    8 3    7 8    7 5    7 4   6 5   6 7    4 8
– 2 1 – 1 7 – 3 0 – 1 2 – 4 1 – 5 4 – 2 4 –   5 –   5  –   6

Αυτά παιδιά!

Τα λέμε την Πέμπτη!

 

 

Γλώσσα Α τάξη – Μην αγγίζετε ! Έχει αγκάθια ! (1)

Γειά σου  Μάριε!

Μετά το μάθημα που κάναμε πρέπει να κάνεις τις παρακάτω εργασίες.

  1. Στο σχολικό σου βιβλίο (χοντρό ) θα βρεις το μάθημα » Μην αγγίζετε ! Έχει αγκάθια ! » . Θέλω με χρωματιστή ξυλομπογιά να σημειώσεις όλα τα  -γκ  και με άλλο χρώμα όλα τα -γγ .
  2. Μετά στο κίτρινο τετράδιο να γράψεις όλα τα παρακάτω -γκ    -γγ.(είναι δύο αρχεία, ένα στο -γκ και ένα στο -γγ )
  3. Ύστερα θέλω να κάνεις τις ασκήσεις του βιβλίου (χοντρό) και να διαβάσεις 5 φορές το μάθημα.
  4. Στο κίτρινο τετράδιο να κάνεις προτάσεις με τις λέξεις  σπάγκος, αγγίζω, αγκάθι ,κλειδί .
  5. Τέλος κάνε το παρακάτω φύλλο εργασίας (μπορείς να το εκτυπώσεις ή να κανείς ασκήσεις πάνω στο αρχείο) Μην αγγιζετε (1)