Περιγράφονται τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσει ένα μαθητής ή μαθήτρια προκειμένου να εγγραφεί σε μαθήματα στην Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-τάξη).
Κλειστά τα σχολεία λόγω κορονοϊού
Second Life: Δεύτερη ευκαιρία στο περιβάλλον με κυκλική οικονομία
Παρουσίαση σε επιμορφωτική συνάντηση Μαθητών επιχειρείν
Παρουσίαση προτάσεων για τη δημιουργία μιας εικονικής μαθητικής επιχείρησης από τους μαθητές του Β1β τμήματος του 6ου Γυμνασίου Σερρών , στην επιμορφωτική συνάντηση για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας, που διοργανώθηκε από το Επιμελητήριο Σερρών σε συνεργασία με το Κ.Ε.Σ.Υ. Σερρών της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας την Δευτέρα 10-2-2020 στο Επιμελητήριο Σερρών στα πλαίσια της προετοιμασίας του 6ου διαγωνισμού Μαθητών Επιχειρείν.
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (SID) 2020
Το 6ο Γυμνάσιο Σερρών γιόρτασε την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου που διοργανώνεται όπως κάθε χρόνο, τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα, με την προβολή ενημερωτικών παρουσιάσεων , βίντεο και συζητήσεων , με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας.
Η δυναμική του Arduino στο μάθημα της Τεχνολογίας
ΛΟΓΟΤΥΠΟ
ΤΟ ΛΟΓΟΤΥΠΟ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ
Το Cool Text είναι μια ΔΩΡΕΑΝ γεννήτρια γραφικών για ιστοσελίδες και οπουδήποτε αλλού χρειάζεστε ένα εντυπωσιακό λογότυπο χωρίς πολλές εργασίες σχεδίασης. Απλά επιλέξτε τι είδους εικόνα θέλετε. Στη συνέχεια, συμπληρώστε μια φόρμα και θα έχετε δημιουργήσει τη δική σας προσαρμοσμένη εικόνα.
Κατασκευή μακέτας
ΧΡΗΣΙΜΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΗΣ ΜΑΚΕΤΑΣ
Τα βήματα για την κατασκευή της μακέτας μας http://texnologikhdhmiourgia.blogspot.gr/p/blog-page_3.html
Υλικά που μπορώ να χρησιμοποιήσω στην κατασκευή της μακέτας http://texnologikhdhmiourgia.blogspot.gr/p/blog-page_9.html
ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΚΕΤΑΣ
- ♪ Μακετόκοσμος του Ηρακλή Ντούση
- https://www.youtube.com/watch?v=E1TCHInuIOU
- https://www.youtube.com/watch?v=uN85_Y-5P3g&feature=related
- https://www.youtube.com/watch?v=H_GVANPyI18
- https://www.youtube.com/watch?v=iXYg1YIJuHg&t=8s
- https://www.youtube.com/watch?v=zTywk5h-Xpg
- https://www.youtube.com/watch?v=hytDc_mtW-A&t=174s
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΚΕΤΟΧΑΡΤΟ
Εαν θελήσετε να τοποθετήσετε δεντράκια στη μακέτα σας ο σύνδεσμος παρακάτω θα σας βοηθήσει
Πηγή:https://sites.google.com/site/fasourasgymnasio/b-gymnasiou/kataskeue-tes-maketas
Γραπτή εργασία ατομικού έργου Α’ Γυμνασίου
Το εξώφυλλο της γραπτής εργασίας
Η γραπτή εργασία σας ξεκινάει με την δημιουργία του εξωφύλλου.
Το εξώφυλλο της γραπτής εργασίας θα πρέπει να ακολουθεί την μορφή του ΠΑΡΑΚΑΤΩ υποδείγματος
-
Το εξώφυλλο μπορεί να είναι χειρόγραφο ή να συνταχθεί σε επεξεργαστή κειμένου.
-
Αντί για εικόνα μπορείτε να ζωγραφίσετε το αντικείμενο.
-
Το χαρτί θα πρέπει να είναι Α4
- Αργότερα μπορείτε να τοποθετήσετε και εικόνα από την κατασκευή σας
Χρήσιμες διευκρινήσεις:
-
Στην σελίδα των περιεχομένων οι τίτλοι των κεφαλαίων γράφονται με έντονα κεφαλαία γράμματα, ενώ αν υπάρχουν ενότητες με έντονα μικρά γράμματα.
-
Η αρίθμηση των κεφαλαίων γίνεται ως 1ο-2ο-3ο κ.ο.κ. Οι ενότητες χαρακτηρίζονται από τον αριθμό του κεφαλαίου που ακολουθείται από αριθμούς. ανάλογα το πλήθος τους π.χ. 1.1, 1.2.,1.3. ενώ οι υποενότητες μιας ενότητας 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.2.1 κλπ
-
Στην παρουσίαση των κειμένων της εργασίας κάθε κεφάλαιο ξεκινά από νέα σελίδα και ο τίτλος του γράφεται με έντονα κεφάλαια γράμματα, ενώ οι ενότητες γράφονται με μικρά έντονα γράμματα και κάθε νέα ενότητα ακολουθεί την προηγούμενη χωρίς να αλλάζουμε σελίδα
- Οι αριθμοί των σελίδων σημειώνονται στο κάτω μέσον κάθε σελίδας.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Tο συγκεκριμένο τμήμα της γραπτής εργασίας αναγράφονται οι τίτλοι των κεφαλαίων και οι αντίστοιχες σελίδες. Μπορείτε να αναγράψετε και τις ενότητες από κάθε κεφάλαιο.
Προσοχή τα περιεχόμενα συντάσσονται στο τέλος της γραπτής εργασίας
Η γραπτή εργασία σας ξεκινάει με την συγγραφή του πρώτου κεφαλαίου.
Η πρώτη υποενότητα του κεφαλαίου αναφέρεται στους ορισμούς και ξεκινάει με τον τίτλο
1.1 Ορισμοί
Εάν επιλέξατε την ενότητα εργαλεία μηχανές : Διατυπώστε τι σημαίνουν οι όροι εργαλείο και μηχανή
Εάν επιλέξατε την ενότητα ενέργεια και ισχύ :Διατυπώστε τι σημαίνουν οι όροι ενέργεια και ισχύ
Εάν επιλέξατε την ενότητα μέσα μεταφοράς –επικοινωνίας:Διατυπώστε τι σημαίνουν οι όροι μέσα μεταφοράς και μέσα επικοινωνίας
Εάν επιλέξατε την ενότητα γεωργική τεχνολογία :Διατυπώστε τι σημαίνουν οι όροι γεωργία και γεωργική τεχνολογία
Η επόμενη υποενότητα περιγράφει την ιστορική διαδρομή της ενότητας
1.2 Ιστορική εξέλιξη της ενότητας
Περιγράψτε την εξέλιξη της ενότητας που επιλέξατε μέσα στον χρόνο.
Εντοπίστε πότε ξεκινάει χρονικά η ενότητα ,ποια είναι τα πρώτα σημαντικά τεχνολογικά αντικείμενα της ενότητας. Να αναφέρετε και τους εφευρέτες (εφόσον υπάρχουν)
Σημείωση:
Η υποενότητα Μέσα Μεταφοράς αποτελείται από τρεις υποενότητες (Χερσαίες, Θαλάσσιες, Εναέριες Μεταφορές)
1.3 Σημασία της ενότητας για την Κοινωνία- Οικονομία- Περιβάλλον – Πολιτισμό
Η χρήση των τεχνολογικών αντικειμένων τις συγκεκριμένης ενότητας πως επέδρασε στο φυσικό περιβάλλον.(Μπορείτε να αναφέρετε πως το επιβαρύνει ή πως το προστατεύει.)
Ποιες αλλαγές έφεραν στην κοινωνική οργάνωση των ανθρώπων, στην οικονομία (κοινωνικές τάξεις, επαγγέλματα, ατομικό εισόδημα, σχέσεις των ανθρώπων, οικονομικές μεταβολές κλπ) και στον πολιτισμό.
Ως πολιτισμική ανάπτυξη του ανθρώπινου γένους, διαιρούμενη γεωγραφικά, είναι η πολιτιστική δράση (υλικά και πνευματικά έργα, δραστηριότητες και έθιμα) και η πνευματική καλλιέργεια ή «culture» (αξίες, παραδόσεις, παιδεία, μόρφωση, αισθητική, εκλέπτυνση συμπεριφοράς) που συνισταμένα διαμορφώνουν τον τρόπο ζωής των ανθρώπων κατά τόπους.
1.4 Επαγγέλματα που συνδέονται με την ενότητα
Αναφέρατε μερικά επαγγέλματα που συνδέονται με την ενότητα. Υπάρχουν επαγγέλματα που έχουν εκλείψει λόγω της τεχνολογικής εξέλιξης αναφέρατε μερικά.
Αναζήτηση πληροφοριών
Η αναζήτηση των πληροφοριών επιτυγχάνεται με την βοήθεια των πηγών πληροφόρησης Τέτοιες πηγές είναι τα βιβλία, το διαδίκτυο, τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης, βιβλιοθήκη κλπ. Ανάλογα σε ποια/ες πηγή/ες πληροφοριών ανατρέχω για την εύρεση των πληροφοριών μου, έχω και τις μορφές έρευνας:
-
βιβλιογραφική έρευνα
-
έρευνα στο διαδίκτυο
-
φωτογραφική έρευνα
-
περιοδικά,τηλεόραση,βιβλιοθήκη
Οδηγίες:
-
Η εργασία πρέπει να είναι ευπαρουσίαστη και καθαρά γραμμένη ( το κείμενο να είναι δικό σας )
-
Η εργασία πρέπει να έχει τίτλο και επικεφαλίδες στις ενότητες και υποενότητες
-
Μέσα σε σημεία του κειμένου, θα πρέπει να υπάρχουν εικόνες
-
Το χαρτί να είναι Α4 ή κόλλες αναφοράς ή Α4 με γραμμές
-
Η παράδοση της εργασίας να είναι μέσα στον φάκελο και να γίνει στην ημερομηνία παράδοσης
-
Στο τέλος της εργασίας αναγράφονται οι πηγές των πληροφοριών
-
Για τον τρόπο γραφής των πηγών πληροφόρησης, οδηγίες στο βιβλίο τεχνολογίας, σελίδα 55
Κεφάλαιο 2ο: ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ
Παρουσιάζουμε την χρονολογική βελτίωση του τεχνολογικού αντικειμένου που μελετάμε, από την ανακάλυψή του μέχρι τις σύγχρονες εξελίξεις.
Στην γραπτή εργασία σας, αναφέρεται ο εφευρέτης και ποια ήταν η αρχική μορφή (εικόνα) του τεχνολογικού αντικειμένου. Αν δεν υπάρχει εφευρέτης, σε ορισμένα τεχνολογικά αντικείμενα αυτό συμβαίνει, αναφέρεται μόνο η χρονική περίοδος της εφεύρεσης.
Τα στάδια εξέλιξής του τεχνολογικού αντικειμένου στην πορεία του χρόνου.
Πως είναι σήμερα.
Στο κεφάλαιο αυτό θα πρέπει επίσης να παρουσιάζονται:
-
οι ανάγκες που οδήγησαν τον άνθρωπο στην ανακάλυψη και στη συνεχή βελτίωση του τεχνολογικού αντικειμένου
-
οι διάφορες σημαντικές οικονομικές, κοινωνικές, πολιτιστικές, τεχνολογικές μεταβολές, που συνέβησαν στον κόσμο κατά τη διάρκεια της εξέλιξης του τεχνολογικού αντικειμένου.
-
η εξέλιξη του τεχνολογικού αντικειμένου στη χώρα μας (εάν είναι δυνατόν).
-
στην εργασία σας θα πρέπει να υπάρχει και φωτογραφικό υλικό που να παρουσιάζει την εξέλιξη της συσκευής.
Κεφάλαιο 3ο: Χρησιμότητα του ατομικού έργου για τον άνθρωπο και την κοινωνία
Σε αυτό το κεφάλαιο θα πρέπει να εντοπίσετε τις θετικές ή αρνητικές επιπτώσεις του θέματος ως προς τους τομείς
-
Περιβάλλον
-
Κοινωνία
-
Οικονομία
-
Πολιτισμό
Από τις επιπτώσεις αυτές θα εξαχθούν συμπεράσματα για τη χρησιμότητα η όχι του θέματος που μελετά δικαιολογώντας έτσι την επιλογή του συγκεκριμένου θέματος.
Είναι ιδιαίτερα σημαντικό στο κεφάλαιο αυτό να αναπτυχθούν τόσο οι θετικές όσο και οι αρνητικές επιπτώσεις από τη χρήση του συγκεκριμένου τεχνολογικού δημιουργήματος. Από αυτές θα πρέπει να εντοπιστούν τα μέτρα που οφείλει να πάρει ο άνθρωπος, ώστε να ελαχιστοποιήσει τις αρνητικές επιπτώσεις.
Κεφάλαιο 4ο:Σχεδίαση του ατομικού έργου – σχεδιαγράμματα(σελ.52 σχολικού βιβλίου)
Παρουσιάζουμε τα τεχνικά σχέδια από τις βασικές όψεις του αντικειμένου που θα κατασκευάσουμε.
Τεχνικά σχέδια
Όπως αναφέρθηκε ήδη, ένας σημαντικός παράγοντας που επηρεάζει την καλή κατασκευή που θα πραγματοποιήσει ο μαθητής είναι η ακρίβεια στη δημιουργία των τεχνικών σχεδίων. Στην ενότητα αυτή ο μαθητής θα παρουσιάσει:
-
τα τεχνικά σχέδια που δημιούργησε και χρησιμοποίησε για τη πραγματοποίηση της κατασκευής του.
-
φωτογραφίες της πραγματικής συσκευής που κατασκεύασε.
Κεφάλαιο 5ο Περιγραφή του αντικειμένου μελέτης
Στην ενότητα αυτή ο μαθητής θα παρουσιάσει αναλυτικά το αντικείμενο που μελετά. Συγκεκριμένα:
-
θα παρουσιάσει συνολικά το αντικείμενο και θα αναφερθεί στις λειτουργίες που αυτό πραγματοποιεί.
-
θα παρουσιάσει τα πιο σημαντικά μέρη από τα οποία αποτελείται, προχωρώντας έτσι στην ανάλυση του.
Κεφάλαιο 6ο: Αρχή λειτουργίας- Επιστημονικές θεωρίες
Σε αυτό το κεφάλαιο θα πρέπει να παρουσιαστούν οι απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και θεωρίες στις οποίες στηρίζεται το τεχνολογικό αντικείμενο που κατασκευάζετε.
Επίσης θα πρέπει να υπάρξει γραπτή περιγραφή για το πως λειτουργεί το τεχνολογικό αντικείμενο σας
Κεφάλαιο 7ο: Περιγραφή της διαδικασίας κατασκευής
Παρουσιάζουμε την σειρά των εργασιών που ακολουθήσαμε για την κατασκευή βήμα-βήμα του ατομικού μας έργου.
Απεικονίζουμε τη διαδικασία σε διάγραμμα ροής – flow chart
Προαιρετικά παρουσιάζουμε και φωτογραφικό υλικό κατά την διάρκεια των διαφόρων φάσεων της κατασκευής.
Τέλος αναφέρουμε και τυχόν δυσκολίες που αντιμετωπίσαμε κατά την κατασκευή του αντικειμένου.
ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΦΟΡΩΝ κατα την πορεία κατασκευής
|
ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
τμήμα κατασκευής |
||||||||
|
προβλήματα στο στάδιο της κατασκευής |
||||||||
|
τρόποι επίλυσης |
|
Α/Α |
ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ |
ΧΡΗΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ |
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΠΗΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ
Βιβλιογραφία και πηγές πληροφόρησης
Στην ενότητα αυτή ο μαθητής θα αναφέρει αρχικά τις πηγές από τις οποίες άντλησε τις πληροφορίες του (π.χ. διαδίκτυο, βιβλιοθήκες, κ.λ.π.)
Στη συνέχεια θα αναφέρει τα άρθρα, βιβλία, προφορική ενημέρωση, ιστοσελίδες, που αξιοποίησε για τη μελέτη του θέματος του. Η αναγραφή των πηγών αυτών γίνεται με συγκεκριμένο τρόπο.
Οδηγίες για την σωστή σύνταξη της Βιβλιογραφίας θα βρείτε στο σχολικό βιβλίο κεφάλαιο 5.2
Πηγή:https://sites.google.com/site/fasourasgymnasio/agymnasiou/grapte-ergasia-atomikou-ergou