9 Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Βόλου

Χορευτικό παιχνίδι, που μας ήρθε από τους Ενετούς στα Επτάνησα και από εκεί πέρασε σε όλη την Ελλάδα. Χορεύεται κατά τη διάρκεια του Τριωδίου από αγόρια και κορίτσια. Από δημοσιευμένη φωτογραφία δεξιά βλέπουμε ότι τα παιδιά κρατώντας, πολύχρωμες κορδέλες και χορεύοντας γύρω από έναν υψηλό ιστό, πλέκουν το γαϊτανάκι, με τον ίδιο τρόπο που έπλεκαν παλαιά οι γυναίκες τα γαϊτάνια και στόλιζαν τις παραδοσιακές φορεσιές. Κατ’εξοχήν το «γαϊτανάκι» χορεύεται στις αστικές περιοχές.

Από τα λίγα έθιμα που διατηρούνται αυτούσια ως τις μέρες μας, το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της Αποκριάς. Το γαϊτανάκι πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδεσε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα, αφού η δεξιοτεχνία των χορευτών αλλά και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του δεν αφήνουν κανέναν αδιάφορο!

Δεκατρία άτομα χρειάζονται για να στήσουν το χορό. Ο ένας κρατά ένα μεγάλο στύλο στο κέντρο, από την κορυφή του οποίου ξεκινούν 12 μακριές κορδέλες, καθεμιά με διαφορετικό χρώμα. Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και δίνουν το όνομά τους στο έθιμο. Γύρω από το στύλο, 12 χορευτές κρατούν από ένα γαϊτάνι και χορεύουν μαζί, σε 6 ζευγάρια, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι. Καθώς κινούνται γύρω από το στύλο, κάθε χορευτής εναλλάσσεται με το ταίρι του κι έτσι όπως γυρνούν πλέκουν τις κορδέλες γύρω από το στύλο δημιουργώντας χρωματιστούς συνδυασμούς.

Ο ένας χορευτής περνάει τη μια φορά μέσα και την άλλη από έξω από τον άλλον και έτσι οι κορδέλες πλέκονται πολύχρωμες πάνω στο κοντάρι δημιουργώντας διάφορα χρωματιστά σχέδια. Όταν πια οι κορδέλες τυλιχτ Αφού έρθουν όλοι πολύ κοντά, τότε αρχίζουν και χορεύουν από την αντίθετη φορά, το γαϊτανάκι ξεμπλέκεται και ο χορός τελειώνει ούν γύρω από το στύλο και οι χορευτές χορεύουν όλο και πιο κοντά σε αυτόν, τότε ο χορός τελειώνει και το στολισμένο γαϊτανάκι μένει να θυμίζει το αποκριάτικο πνεύμα.

Διασκεδάσαμε χορεύοντας το γαϊτανάκι στην αυλή του σχολείου μας.

Επίσης παίξαμε το θεαρτικό παιχνίδι << Έλα βρε Χαραλάμπη να σε παντρέψουμε>>.

ΚΑΛΕΣ  ΑΠΟΚΡΙΕΣ!!!

Στο πρόσωπο της μητέρας του Θεού και των ανθρώπων, η Εκκλησία μας πριν από ακριβώς 90 χρόνια, αναγνώρισε το πρόσωπο όλων των μητέρων και θέσπισε την σημερινή μεγάλη εορτή, ως και εορτή της μητέρας.

Τα παιδιά μαθαίνουν πιο άμεσα από τις εμπειρίες που τους παρέχει το σώμα, γι’ αυτό και έχουν την ανάγκη να εξερευνούν το περιβάλλον με όλες τους τις αισθήσεις. 

Έτσι λοιπόν πριν ο ήλιος λιώσει το χιόνι άδραξαμε την ευκαιρία να παίξουμε λίγο ακόμα μέσα από ένα αισθητήριακο παιχνίδι, το λεγόμενο messy play. 

Τα παιδιά πειραματίστηκαν με το χιόνι. Το έπιασαν στα χεράκια τους, αισθάνθηκαν τη θερμοκρασία του, παρατήρησαν πως μετασχηματίζεται από πάγο σε λιωμένο νερό. Άρχισαν να αναρωτιούνται γι αυτά που έβλεπαν, που αισθάνονταν. Άρχιζαν να προβλέπουν, να θέτουν ερωτήσεις, να παρατηρούν μοτίβα, κινήσεις, υφές. 

Και το πιο ωραίο; Πρόσθεσαν στο άσπρο αφράτο χιόνι χρώματα! Μπλε, κίτρινο, κόκκινο. 

 -Με πόσο έντονα φαίνονται τα χρώματα πάνω στο χιόνι!! 

Έπειτα η φαντασία τους εξελίχθηκε σε πλαίσια συμβολικού παιχνιδιού, όπου έφεραν και τα ζωάκια που ζουν στους πάγους για να κάνουν βουτιές στα παγωμένα νερά του αρκτικού ωκεανού.

Διαβάσαμε το παραμύθι   << Η Κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες >> και φτιάξαμε τις τέσσερις ομάδες των εποχών. Κάθε παιδί διαλέγει τον μήνα που αγαπά πιο πολύ και ποια  εποχή.

Τα παιδιά  κατασκευάσαν ένα βιβλίο με τις τέσσερις εποχές.

Ορθόδοξη θρησκευτική παράδοση

Η θρησκευτική παράδοση συνδέει την Βασιλόπιτα με την προσωπικότητα του Μεγάλου Βασιλείου, στον οποίο οφείλει και το όνομά της.

Στα χρόνια του Ιουλιανού του Παραβάτη, όταν το Βυζάντιο κήρυξε τον πόλεμο στην Περσία, ο Ιουλιανός πέρασε με τον στρατό του από την Καισάρεια. Τότε διέταξε να φορολογήσουν όλη την επαρχία και τα χρήματα αυτά θα τα έπαιρνε επιστρέφοντας για την Κωνσταντινούπολη.

Έτσι, οι κάτοικοι αναγκάσθηκαν να δώσουν ό,τι είχε ο καθένας σε χρυσαφικά και νομίσματα. Όμως ο Ιουλιανός σκοτώθηκε άδοξα σε μια μάχη στον πόλεμο με τους Πέρσες και δεν ξαναπέρασε ποτέ από την Καισάρεια.

Τότε ο Άγιος Βασίλειος έδωσε εντολή από τα μαζεμένα χρυσαφικά τα μισά να δοθούν στους φτωχούς, ένα μικρό μέρος στις ανάγκες των ιδρυμάτων της ‘’Βασιλειάδας’’ και τα υπόλοιπα τα μοίρασε στους κατοίκους με ένα πρωτότυπο τρόπο: έδωσε εντολή να ζυμώσουν μικρά ψωμιά και σε κάθε ένα τοποθέτησε μέσα από ένα νόμισμα ή χρυσαφικό και κατόπιν τα μοίρασε στα σπίτια.

Έτσι τρώγοντας οι κάτοικοι τα ψωμιά έβρισκαν μέσα κάποιο από τα αφιερωθέντα τιμαλφή. Με τον τρόπο αυτό γεννήθηκε το έθιμο της πίτας που ονομάσθηκε Βασιλόπιτα, στην οποία βάζουμε ένα φλουρί. Αυτός στο κομμάτι του οποίου θα ‘’πέσει’’ το φλουρί, θεωρείται ότι είναι τυχερός και θα έχει μια καλή χρονιά.

Από τότε φτιάχνουμε κι εμείς τη Βασιλόπιτα με το φλουρί μέσα, την πρώτη μέρα του χρόνου, τη μέρα του Αγίου Βασιλείου .Η Βασιλόπιτα Αγιοβασιλιάτικο έθιμο πολλών αιώνων, μεταφέρεται από γενιά σε γενιά, για να μας θυμίζει την αγάπη και την καλοσύνη αυτού του Μεγάλου Αγίου.

Η ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ

Κάθε παιδί έφερε από ένα υλικό και φτιάξαμε την βασιλόπιτα .

ΕΤΟΙΜΗ Η ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑ

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΤΥΧΕΡΟΣ ΚΑΙ ΒΡΗΚΕ ΤΟ ΦΛΟΥΡΙ;

Διαβάσαμε το παραμύθι της γέννησης του Χριστού και το αναδιηγηθήκαμε  βλέποντας τις εικόνες.

Κατασκευάσαμε την  ιστορία της γέννησης του Χριστού σε μορφή τροχού. Γυρνώντας

και βλέποντας με την σειρά τις εικόνες διηγούνται την ιστορία του Χριστού από τα δικά τους βιβλία.

ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟ.  ΣΤΟΛΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ ΚΑΙ ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΜΠΙΣΚΟΤΑ

Επίσης  κατασκευάσαμε το σκοινικό για την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. Θα ζωντανέψουμε το παραμύθι του Τριβιζά << Ένα ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι>> .

Ακολουθώντας το παράδειγμα του Μέγα Βασιλείου  να προσφέρει βοήθεια στους φτωχούς και στους άρρωστους  ,μαζέψαμε  φαγητά και τα προσφέραμε στην εκκλησία Αγία Βαρβάρα προς ενίσχυσην των φτωχών της ενορίας μας.

Η σωστή διατροφή, η συστηματική φροντίδα, η ενημέρωση και η πρόληψη, σε συνδυασμό με τις νέες μεθόδους θεραπείας συνέβαλαν σημαντικά, ώστε η εικόνα που παρουσιάζουν τα δόντι μας να είναι σαφώς βελτιωμένη.

Παρόλα αυτά, παθήσεις όπως η τερηδόνα και η ουλίτιδα εξακολουθούν να υπάρχουν στο λεξιλόγιο της οδοντιατρικής, με τη διαφορά ότι σήμερα γνωρίζουμε ποιο από εμάς είναι πιο επιρρεπείς στο πρόβλημα, ποιοι είναι οι παράγοντες που το προκαλούν, αλλά και τι μπορούμε να κάνουμε για να το αποφύγουμε

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το πρόγραμμα της Στοματικής Υγιεινής για να μάθουν τα παιδιά όσα πρέπει να ξέρουν για να διατηρήσουν το λαμπερό τους χαμόγελο για πάρα πολλά χρόνια.

Καλέσαμε μία κυρία από τον ερυθρό σταυρό και συζήτησαμε για την στοματική υγιεινή.

 ΤΕΧΝΗ : ΒΙΝΣΕΝΤ ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ… Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΖΩΓΡΑΦΟΣ .

Ο Βίνσεντ Βαν Γκογκ γεννήθηκε στις 30 Μαρτίου του 1853 και θεωρείται ένας από τους σπουδαιότερους ζωγράφους της ιστορίας. Η επίδρασή του στα μεταγενέστερα κινήματα του εξπρεσιονισμού, του φωβισμού (από τη γαλλική λέξη fauve ,που σημαίνει άγριο θηρίο- είναι το καλλιτεχνικό ρεύμα της μοντέρνας τέχνης στη ζωγραφική)  και στην αφηρημένη τέχνη θεωρείται πολλή σημαντική .Ο Βίνσεντ Βαν Γκογκ γεννήθηκε στο ολλανδικό χωριό Ζούντερτ (Zundert) και ήταν ο μεγαλύτερος από τα συνολικά επτά παιδιά της οικογένειάς του, γιος του πάστορα Θεόδωρου Βαν Γκογκ. Στον Βίνσεντ δόθηκε το όνομα του παππού του, το οποίο είχε δοθεί και στο πρωτότοκο παιδί της οικογένειας, το οποίο είχε πεθάνει σε βρεφική ηλικία. Ήδη από τα πολύ νεανικά του χρόνια παρουσίασε τάσεις μελαγχολίας και προβλήματα ψυχικής φύσεως. Συνολικά δημιούργησε σε διάστημα περίπου δέκα ετών περισσότερα από 800 πίνακες και 1000 μικρότερα σχέδια. Σώζεται ακόμα εκτενής αλληλογραφία του με τον αδελφό του, που περιλαμβάνει περισσότερα από 700 γράμματα. Επίσης ο Βαν Γκογκ είναι διάσημος για τις πινελιές του, οι οποίες πολλές φορές παρουσιάζουν μια κίνηση.

ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΕΛΙΑ

Φτιάχνουμε τους δικούς  μας πίνακες   με την μέθοδο των πινελιών που χρησιμοποιεί ο Βαν  Γκογκ.