Η Δ/νση και το εκπαιδευτικό προσωπικό του 9ου Νηπιαγωγείου Γρεβενών ευχαριστούν θερμά τα τοπικά ΜΜΕ για την ανάρτηση της αφίσας του Δ.Σ.Σ.Δ. για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού και συγκεκριμένα: 

• ΧΡΟΝΙΚΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (Τσουκαλά Θεολογία Δ.).
• Grevena Press. (Καναλίδου Μαρία).
• Grevenamou, και ιδιαίτερα τον κ. Λάτσο Κωνσταντίνο για την κάλυψη της δράσης μας.

 

Η Προϊσταμένη

 

Ζησοπούλου Μαριάννα

Η Δ/νση και το εκπαιδευτικό προσωπικό του 9ου Νηπιαγωγείου Γρεβενών ευχαριστούν θερμά τον Αντιδήμαρχο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Γρεβενών κ. Καραμήτρο Αχιλλέα και τον Προϊστάμενο Εκπαιδευτικών θεμάτων κ. Βουλεογιώργο Νικόλαο για την παρουσία τους στη δράση μας.

Η Προϊσταμένη

Ζησοπούλου Μαριάννα

Δώσαμε στα ζουζουνάκια το παρακάτω φύλλο εργασίας.

   

                                                     

                                                    

                                                                             

 

                               

                                                                                 

                                                                   Και για τα μικρά μας.

                                                           

Η πολυπόθητη μέρα της τελικής ευθείας της δράσης που με ανυπομονησία περίμεναν οι μικροί μας μαθητές, τα μικρά μας ζουζουνάκια πραγματοποιήθηκε με επιτυχία!

 

   

 

                                               

                

 

         

           

           

                                                       

         

                                                   

 

                                                      

   

 

 Με αφορμή την “Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής βίας και του εκφοβισμού”, στο νηπιαγωγείο μας είχαμε την ευκαιρία να ενώσουμε όλα όσα έχουμε δουλέψει από την αρχή της σχολικής χρονιάς και να δώσουμε ακόμα πιο βαθύ νόημα στις εμπειρίες των παιδιών μας.

Ξεκινώντας τη χρονιά, γνωρίσαμε καλύτερα τον εαυτό μας. Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά μας, τα συναισθήματά μας, τα ταλέντα και τα ενδιαφέροντά μας. Κάθε παιδί είχε τη δυνατότητα να εκφραστεί, να μοιραστεί και να νιώσει περήφανο για αυτό που είναι. Έτσι, σιγά σιγά χτίσαμε την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθησή μας, κατανοώντας πως ο καθένας μας είναι μοναδικός και πολύτιμος.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, αναδείχθηκε φυσικά η έννοια της διαφορετικότητας. Συζητήσαμε για το πόσο όμορφο είναι να μην είμαστε όλοι ίδιοι, να έχουμε διαφορετικές ικανότητες, συνήθειες και τρόπους σκέψης. Η θεματική αυτή συνδέθηκε με την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό. Καταλάβαμε πως όλοι μπορούμε να βοηθήσουμε, να στηρίξουμε και να συμπεριλάβουμε τον άλλον, χωρίς διακρίσεις.

Παράλληλα, προσεγγίσαμε με ευαισθησία θέματα όπως ο πόλεμος και οι πρόσφυγες. Μέσα από ιστορίες, εικόνες και συζήτηση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την έννοια της απώλειας, της αλλαγής και της ανάγκης για ασφάλεια. Μιλήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να δείχνουμε κατανόηση, να ανοίγουμε την αγκαλιά μας και να θυμόμαστε πως όλοι οι άνθρωποι έχουν τα ίδια δικαιώματα: να ζουν με ειρήνη, να πηγαίνουν σχολείο, να έχουν φίλους και να νιώθουν αγάπη.

Όλες αυτές οι εμπειρίες κορυφώθηκαν με αφορμή τη συζήτηση για τον σχολικό εκφοβισμό. Τα παιδιά κατάλαβαν πως τα λόγια και οι πράξεις μας έχουν δύναμη: μπορούν είτε να πληγώσουν είτε να κάνουν κάποιον να χαμογελάσει. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και συνεργατικά παιχνίδια, εξασκηθήκαμε στο να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα του άλλου, να ζητάμε συγγνώμη, να βοηθάμε και να υπερασπιζόμαστε το σωστό.

Δημιουργήσαμε όλοι μαζί «κανόνες φιλίας», ζωγραφίσαμε τα δικά μας μηνύματα κατά του εκφοβισμού και μάθαμε πως το να είμαστε καλοί φίλοι σημαίνει να ακούμε, να σεβόμαστε και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον. Δώσαμε χώρο στη συζήτηση, στην αποδοχή και στη συνεργασία, ενισχύοντας το αίσθημα του «ανήκειν» μέσα στην ομάδα.

Στόχος μας είναι ένα σχολείο ανοιχτό, ζεστό και ασφαλές για όλους. Ένα σχολείο όπου κάθε παιδί έχει φωνή, όπου η διαφορετικότητα γιορτάζεται και όπου η καλοσύνη, η ενσυναίσθηση και ο σεβασμός αποτελούν καθημερινή στάση ζωής.

Γιατί όταν τα παιδιά μαθαίνουν να αγαπούν και να αποδέχονται, μπορούν πραγματικά να αλλάξουν τον κόσμο.

 

   

   

Σπάμε τη Σιωπή! Μιλάμε για τη Βία & Λέμε “ΟΧΙ”.

4. Διαδικτυακή Βία: Απειλητικά μηνύματα, κοινοποίηση προσωπικών φωτογραφιών κ.λ.π..

 

Πληγωμένη – τσαλακωμένη καρδιά!!!

                                                                                         

Φοράμε τα μαρτάκια της ΦΙΛΙΑΣ και όχι της ΒΙΑΣ!

Τι κάνουν οι καλοί φίλοι;

Οι καλοί φίλοι: βοηθάνε, νοιάζονται, αγκαλιάζονται, μοιράζονται, παίζουν μαζί, αγαπάνε, ακούνε!!!

Ιδέα των παρακάτω δύο κατασκευών από Pinterest και έμπνευση από τους πίνακες του Keith Haring.

     

Διαβάσαμε τα παραμύθια: “Τα μπαλόνια της φιλίας” και “η Μόνα Λίζα σε καινούργιο σχολείο”.

Δύο παραμύθια που δημιουργήθηκαν από παιδιά για τα παιδιά!

Από τους μαθητές της τρίτης τάξης του 1ου Δ. Σχ. Φερών Ν. .Έβρου και τους μαθητές της Τετάρτης τάξης, του Δ. Σχ. Τυχερού Ν. Έβρου, στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Διακρατικού Προγράμματος DAPHNEH III 2008-2010.

“Ευαισθητοποίησης για το Φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού”.

     

Παρακολουθήσαμε το βιντεο που έκαναν τα παιδιά της Πέμπτης Τάξης του 56ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών, για να μάθουμε τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός από τη “Χρωματιστή τάξη” και την ιστορία του Όλιβερ Μπάτον που πολλά παιδιά στο σχολείο

Διαβάσανε το παραμύθι: “Ο Μυτόγκας”. 

Οι μικροί μας μαθητές ήταν πολυ εύκολο μετά από όλα αυτά, να σκεφτούν και να γράψουν σε καρτέλλες, λέξεις – μηνύματα ενσυναίσθησης, τις οποίες θα φορούσαν στην πλάτη κατά τη δράση, την “Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού”, καθώς συμμετέχουμε στη δράση του Δ.Σ.Σ.Δ.με σύνθημα: “Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω ΟΧΙ στη βία και στον εκφοβισμό”.

 

Ομαδική κατασκευή την ώρα των αγγλικών: The Kindness Tree (Το Δέντρο της Καλοσύνης).

 

Γράψαμε και μελοποιήσαμε μέσω Suno AI το τραγούδι με τίτλο: “ΟΧΙ στη ΒΙΑ”, όπου οι μικροί μας μαθητές το ζωγράφισαν σε φύλλο εργασίας.

       

Το δέντρο της ενσυναίσθησης. Σε συνεργασία με το ΚΕΔΑΣΥ Γρεβενών.

Το αλφαβητάρι της Φιλίας!

 

Το πανό μας για το τελικό μέρος της δράσης, μήνυμα που έχουμε στο αρχείο από παλιά. “Περί Νηπιαγωγών”.

      

Και τέλος οι κονκάρδες μας!!!

  Εξάσκηση πριν τη μεγάλη μέρα!!!

   

 

 

Λήψη αρχείου

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας σε συνεργασία με τη Σχολική μας Ψυχολόγο Αλεξάνδρα Πλιάτσιου σας προσκαλούν σε ενημερωτική συνάντηση με θέμα: “Όρια, Σχέση και Συμμαχία για Ασφαλή παιδιά”. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ – ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΠΛΕΥΡΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ. ΣΧΟΛΕΊΟΥ – ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Θέματα που θα συζητηθούν:

• Κοινωνική και συναισθηματική συμπεριφορά
• Τι συμβαίνει στον εγκέφαλο όταν «ξεσπά» ;
• Όρια που δημιουργούν ασφάλεια
• Γιατί η σταθερότητα είναι τόσο σημαντική;
• Η δύναμη της συνεργασίας  Γονέα – Εκπαιδευτικού
• Επικοινωνία και Σεβασμός

Η παρουσία σας θα μας χαροποιήσει ιδιαίτερα!

 

Το έθιμο του Μάρτη (ή Μαρτάκι) είναι μια από τις πιο αγαπημένες ανοιξιάτικες παραδόσεις στην χώρα μας, όπου μικροί – μεγάλοι φοράμε ένα βραχιολάκι στο χέρι, φτιαγμένο από κόκκινη και άσπρη κλωστή, την 1η Μαρτίου.

Έτσι λοιπόν έφτιαξα στους μικρούς μας μαθητές μαρτάκια με τον παραδοσιακό τρόπο που έφτιαχνε η μανούλα μου. Στρίβοντας κόκκινη και άσπρη κλωστή. Πρώτα τη μια, μετά την άλλη και τέλος τις αφήνω να μπερδευτούν μαζί.

Τι συμβολίζει όμως το μαρτάκι; Το λευκό συμβολίζει την καθαρότητα και το κόκκινο τη ζωή/πάθος. Φοριέται για να προστατεύει το πρόσωπο από τον πρώτο δυνατό ήλιο της άνοιξης, ώστε να μην “καεί” (ή “μαυρίσει”).

Πιστεύεται ότι η παράδοση ξεκίνησε από τα Ελευσίνια Μυστήρια, όπου οι πιστοί έδεναν μια κλωστή (την “Κρόκη”) στο δεξί τους χέρι και το αριστερό πόδι.

Πότε το βγάζουμε: Το Μαρτάκι φοριέται καθ’ όλη τη διάρκεια του Μαρτίου. Παραδοσιακά, το βγάζουμε στο τέλος του μήνα ή όταν δούμε το πρώτο χελιδόνι, και το δένουμε σε ένα δέντρο για να είναι υγιή τα δέντρα και να προστατευτούμε από κακό.

Όταν όμως ήμουν μικρή το βγάζαμε στις 9 του Μάρτη και το δέναμε σε δέντρο τραγουδώντας ένα τετράστιχο.

     

   

 

Σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις εγγραφών νηπίων – προνηπίων στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 Μαρτίου έως και 23 Μαρτίου 2026 μέσω της πλατφόρμας proti-eggrafi.services.gov.gr, σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

 

Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

 

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

 

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

 

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις. Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.

 

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027:

 

• μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022
• μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 (νήπια που θα φοιτήσουν στο δεύτερο έτος της υποχρεωτικής φοίτησης)

Για τα παιδιά που φοιτούν ήδη, δε χρειάζεται καμία ενέργεια από τους γονείς.

 

Η φοίτηση στο Νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική και διετής.

 

Δικαίωμα εγγραφής στο 9ο  Νηπιαγωγείο Γρεβενών  έχουν όσοι μαθητές/τριες διαμένουν στα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, σύμφωνα με την απόφαση καθορισμού γεωγραφικών ορίων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας  Γρεβενών.

 

 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

 

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

 

Αναφορικά με την υποβολή της ηλεκτρονικής αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

 

Χρήση κωδικών:

Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων taxisnet.

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας τους.

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

 

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση.

Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου – προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

 

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό (λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο), από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

 

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

 

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα (8:15 π.μ. έως 16:00 μ.μ.)  ή/και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (ώρα προσέλευσης 7:45 π.μ. -8:00 π.μ.)

 

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

 

στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

 

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει για την πορεία της αίτησης και τυχόν διορθώσεις. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

 

Έγγραφα που πρέπει να φέρετε στο Νηπιαγωγείο, μετά την ηλεκτρονική εγγραφή και εντός της προθεσμίας (2 έως 23 Μαρτίου 2026), τα οποία θα γίνονται δεκτά 13:00 μ.μ. – 14:00μ.μ.

 

• Αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα, ή για το Αναβαθμισμένο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
• Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/τριας συμπληρωμένο και σφραγισμένο από παιδίατρο
• Βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (θα φωτοτυπηθούν τα εμβόλια στη σχολική μονάδα).
• Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας (Λογαριασμό ΔΕΗ, ΟΤΕ, ΕΥΔΑΠ ή μισθωτήριο συμβόλαιο που να φαίνεται η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας) (για όσους δεν κάνουν μόνοι τους την αίτηση ηλεκτρονικά).
• Ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό, επίσημα μεταφρασμένα (για τους αλλοδαπούς μαθητές/τριες σύμφωνα με την παρ. 9 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).
• Υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης εγγραφής έτερου γονέα/κηδεμόνα.
• Δήλωση μεταφοράς μαθητή/τριας αν επιθυμείτε μεταφορά του παιδιού σας προς και από το νηπιαγωγείο (Εφόσον η μικρότερη χιλιομετρική απόσταση μεταξύ της οικείας διαμονής και του Νηπιαγωγείου  2ου Νηπιαγψγείου Γρεβενών  είναι μεγαλύτερη των 1200 m ).
• Δικαστική Απόφαση ή Ιδιωτικό Συμφωνητικό Επιμέλειας (σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης).