9ο Δημοτικό Σχολείο Πετρούπολης

ένας άλλος τρόπος επικοινωνίας

Η τέχνη της σπηλαιογραφίας ως πρώτο δείγμα Εικαστικής γραφής

Ιούν 201616

Το τμήμα Ε1 του σχολείου μας ασχολήθηκε με το συγκεκριμένο θέμα από τον Μάρτιο έως το Μάιο του 2016. Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από ομαδοσυνεργατική  διαδικασία μάθησης με τη βοήθεια εντύπων, οπτικοακουστικών μέσων, συζήτηση, εικαστικές δημιουργίες των μαθητών και παρουσίαση αποτελεσμάτων.

Δημιουργήσαμε σπηλαιογραφία σε τοίχο του σχολείου μας, επηρεασμένη από τις σπηλαιογραφίες Lascaux στη Γαλλία, συγκεντρώσαμε το υλικό και  το παρουσιάσαμε σε βίντεο.

κάτω από: Δράσεις, Προγράμματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η τέχνη της σπηλαιογραφίας ως πρώτο δείγμα Εικαστικής γραφής

Διατροφή και άσκηση συνέταιροι στο ευ ζην

Ιούν 201616

Το τμήμα Ε1 του σχολείου μας ασχολήθηκε από το Δεκέμβριο του 15 έως το Μάιο του 2016 με το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Η διαθεματικότητά του ήταν διάχυτη σε πολλά γνωστικά αντικείμενα. Οι μαθητές απέκτησαν γνώσεις για τη διατροφή και την άσκηση, την αναγκαιότητα και των δυο στη ζωή του ανθρώπου, στην υγεία του, στο ευ ζην.

Απέκτησαν δεξιότητες, έμαθαν να συνεργάζονται να επικοινωνούν μεταξύ τους και να παίρνουν χαρά από τις σχολικές δράσεις.

Δράσεις και δραστηριότητες όπως:

  • Ομαδικές εργασίες, ζωγραφική, κατασκευές, παρακολούθηση βίντεο και ενημερωτικών εκπομπών.
  • Συγκέντρωση και ανακοίνωση πληροφοριών για τη διατροφή και την άσκηση. Μέτρηση του Δείκτη μάζας σώματος, μέτρηση του καρδιακού παλμού σε κατάσταση ηρεμίας και μετά από άσκηση 1 λεπτού με σχοινάκι (Open Office ImpressΠαρουσίαση
  • Δημιουργία «Διατροφοεφημερίδα»
  • Κατασκευή σε χαρτόνι του ανθρώπινου σώματος με τις βασικές μυικές ομάδες.
  • Διοργάνωση ημερίδας με σχοινάκι, παρακολούθηση και συμμετοχή όλων των τμημάτων.
  • Επισκέψεις σχετικές όπως στο Καλλιμάρμαρο (Kids Athletics), στα γήπεδα “Αγ. Τριάδας

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί

Μαρούδα Αθηνά, Παπαγεωργίου Ελένη, Τσόπελα Σταυρούλα

κάτω από: Δράσεις, Προγράμματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διατροφή και άσκηση συνέταιροι στο ευ ζην

Συγγραφή Παραμυθιού

Φεβ 201629

Η Μορφολογία του Παραμυθιού

Οδηγίες

Το πληγωμένο σπουργιτάκι

Στο παραμύθι «Το πληγωμένο σπουργιτάκι» έχουν κατοχυρωθεί τα πνευματικά δικαιώματα.

κάτω από: Προγράμματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συγγραφή Παραμυθιού

eTwinning – Cuisine européenne – Ευρωπαϊκή κουζίνα

Ιούν 201518

eTwinningΤι είναι το e-Twinning?

Είναι η κοινότητα για τα σχολεία της Ευρώπης, η  ελεύθερη και ασφαλής πλατφόρμα για εκπαιδευτικούς, για να συνδεθούν, να αναπτύξουν συνεργατικά έργα και να μοιραστούν ιδέες στην  Ευρώπη.

Οι μαθητές Γαλλικών του ΣΤ2,συμμετείχαν σε ένα πρόγραμμα e-Twinning ,με θέμα :
«Cuisine européenne- Ευρωπαϊκή κουζίνα»
Είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν πληροφορίες για τις πόλεις τους ,συνταγές ,κάρτες ,χριστουγεννιάτικα δώρα και γενικά να αποκτήσουν όμορφες εμπειρίες από μια ηλεκτρονινή αλλά ζεστή επικοινωνία με μαθητές άλλων χωρών.

Bεβαίωση συμμετοχής

Παρουσίαση των μαθητών στα Γαλλικά

κάτω από: Γαλλικά, Δράσεις, Προγράμματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο eTwinning – Cuisine européenne – Ευρωπαϊκή κουζίνα

Η Χλωρίδα της πατρίδας μας

Ιούν 201511

Το τμήμα Δ1 του σχολείου μας ασχολήθηκε από το Δεκέμβριο του 2014 έως το Μάιο του 2015 με το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Η διαθεματικότητά του ήταν διάχυτη σε πολλά γνωστικά αντικείμενα.

Οι μαθητές απέκτησαν γνώσεις για τη χλωρίδα του τόπου μας και τις σχέσεις που διέπουν τον άνθρωπο με το φυσικό περιβάλλον, ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα προστασίας του, απέκτησαν δεξιότητες, έμαθαν να συνεργάζονται, να επικοινωνούν μεταξύ τους και να παίρνουν χαρά από τις σχολικές δράσεις.

Δράσεις και δραστηριότητες όπως:

– Ομαδικές εργασίες, ζωγραφική, αφίσες, κατασκευές, συλλογή φύλλων και καρπών.

– Αναγνώσεις διηγημάτων, δραματοποίηση μικρών ιστοριών που προέκυψαν από τα παιδιά μετά από ζωγραφική, παρακολούθηση βίντεο.

-Πρωτομαγιάτικο στεφάνι με σπάνια και απειλούμενα είδη φυτών του τόπου μας.

-Χορούς και παιχνίδια στο μάθημα της φυσικής αγωγής στην αυλή του σχολείου

-Συγγραφή ηλεκτρονικού εντύπου (Κάντε κλικ εδώ για να τo δείτε)

-Συγγραφή συνέντευξης των παιδιών σε δέντρο της αρεσκείας τους και ηλεκτρονική απεικόνιση με χρήση του λογισμικού Scratch. (Κάντε κλικ εδώ για να τα δείτε)

-Συγκέντρωση μύθων που είναι σχετικοί με φυτά του τόπου μας και δημιουργίας σχετικής παρουσίασης στον υπολογιστή. (Κάντε κλικ εδώ για να κατεβάσετε την παρουσίαση)

– Επισκέψεις σε φυσικούς χώρους όπως στο Βοτανικό Κήπο Χαϊδαρίου και το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας.

– Παρουσίασης της θεατρικής παράστασης με τίτλο «Το δάσος που … το’ σκασε»

Πρόσκληση της θεατρικής παράστασης

Πρόσκληση της θεατρικής παράστασης

– Έκθεση έργων στο τέλος της σχολικής χρονιάς.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά και με ενδιαφέρον στις δραστηριότητες μας και πιστεύουμε ότι οι παιδαγωγικοί σκοποί και στόχοι του πρόγράμματος μας ικανοποιήθηκαν πλήρως.

Εκπαιδευτικοί: Μαρούδα Αθηνά, Παπαγεωργίου Ελένη, Τζαβολάκη Ελένη, Δημοπούλου Χριστίνα, Πολυμενάκου Ασπασία.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

κάτω από: Προγράμματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Χλωρίδα της πατρίδας μας

Μαραλά η μάνα των παραμυθιών Γ1

Ιούν 201511

Στα πλαίσια του προγράμματος που πραγματοποιήσαμε φέτος «Δάσος Αττικό – Δάσος μαγικό», εμπνευστήκαμε από το βιβλίο της Χριστίνας Φραγκεσκάκη «Μαραλά η μάνα των παραμυθιών».

Ένα έργο που αναφερόταν στη γένεση του παραμυθιού από τη Μαραλά, την πιο παλιά γυναίκα του κόσμου, που ζούσε μέσα σ’ ένα πανέμορφο δάσος. Μετά τη Μαραλά αναλαμβάνει η Ροδινή, ένα κορίτσι με κόκκινα μαλλιά να ταξιδέψει τις ιστορίες.

Η Χριστίνα Φραγκεσκάκη επισκέφτηκε το σχολείο μας στις 26 Μαρτίου 2015. Δραματοποίησε μέρος του βιβλίου με τους μαθητές μας και απάντησε σ’ όλους τους προβληματισμούς τους.

Με μεγάλη χαρά οι μαθητές μας χάρισαν στη συγγραφέα ένα δικό μας βιβλίο με εργασίες και εικονογράφηση που εμπνεύστηκαν από το έργο της.

Μερικές από αυτές βλέπουμε παρακάτω

κάτω από: Προγράμματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαραλά η μάνα των παραμυθιών Γ1

Οι κρεμαστοί κήποι του 9ου

Ιούν 201511

Η νέα πτέρυγα του σχολείου μας παραδόθηκε.Οι τρεις αίθουσες διδασκαλίας υποδέχτηκαν τις φωνές μας, τα γέλια μας, τα όνειρά μας.Και η ταράτσα; Η βιοκλιματική ταράτσα; Μόνη να τη λούζει το Αττικό φως;

Υπήρχε σχέδιο. Το υλοποίησαν οι μαθητές των δυο τμημάτων της ΣΤ. Ήρθαν σε επαφή με το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο, στη συνέχεια με την εταιρεία Πράσινη Στέγη. Βρήκαν χορηγητική υποστήριξη και μια μέρα … τα φυτά ήρθαν στο σχολείο. Θυμάρι, ρίγανη, μέντα, λεβάντα, αρμπαρόριζα και δεντρολίβανο, όλα αρωματικά, ανθεκτικά, φρυγανικού τύπου.

DSC_2703v2Οι μαθητές σηκώσαμε τα μανίκια μας, γάντια, σκαλιστηράκια, αγάπη, διάθεση για δημιουργία. Τ’ αγριόχορτα απομακρύθηκαν, οι λακούβες έγιναν, τα φυτά φυτεύτηκαν. Η εικόνα ολοκληρώθηκε. Τώρα οι μυρωδιές σε υποδέχονται, τα χρώματα της ταρατσοπαλέτας σε κερδίζουν. Το βουητό των μελισσών νανουριστικό. Η πράσινη στέγη, που δεν είναι πράσινη αλλά πολύχρωμη, δώρο της φύσης και της δημιουργικής προσπαθειάς μας σε όλη την Πετρούπολη.

Ήταν στ’ αλήθεια αξιόλογη προσπάθεια και υπέροχο κλείσιμο του προγράμματος «Οι κρεμαστοί κήποι του ενάτου» που υλοποιήσαμε. Ή μήπως το κλείσιμο είναι άνοιγμα για επανάληψη και από άλλους, αντίστοιχων ενεργειών.

Ευχαριστούμε όσους μας στήριξαν.

 Κρεμαστοίκήποι

Παίξτε τα Quiz μας και το Σταυρόλεξο μας

1.Quiz 2.Quiz2 3.Σταυρόλεξο

 


Μετάβαση στο scratch.mit.edu

Τα βιντεάκια μας

 

κάτω από: Δράσεις, Προγράμματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι κρεμαστοί κήποι του 9ου

Καλή Πρωτομαγιά

Μαΐ 20151

Οι μαθητές του Δ1 στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος «Η Χλωρίδα της Ελλάδας» δημιουργούν μαγιάτικα στεφάνια στον υπολογιστή χρησιμοποιώντας εικόνες σπάνιων και απειλούμενων φυτών.

κάτω από: Γιορτές, Δράσεις, Προγράμματα, Τ.Π.Ε | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλή Πρωτομαγιά

Πρόγραμμα Κυκλοφοριακής Αγωγής

Μαρ 201512

Οι μαθητές της Γ τάξης παρακολούθησαν πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής από το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας Πάνος Μυλωνάς.

 

 

κάτω από: Προγράμματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πρόγραμμα Κυκλοφοριακής Αγωγής

ΔΑΣΟΣ ΑΤΤΙΚΟ – ΔΑΣΟΣ ΜΑΓΙΚΟ

Φεβ 20154

Εκπαιδευτικοί Τζελέπη Αικατερίνη – Ρισσάκη Κλεοπάτρα

Τα τμήματα Β2 και Γ1 του σχολείου μας υλοποίησαν το συγκεκριμένο πρόγραμμα από την αρχή της σχολικής χρονιάς 2014 – 2015.

Προσεγγίσαμε το θέμα με βιωματική μέθοδο και διαθεματικά.

Βιωματική προσέγγιση έγινε μέσα από την εμπειρία και τις δράσεις των μαθητών που τους οδήγησαν στη γρήγορη οικειοποίηση της γνώσης και την αναζήτηση ενός προσωπικού μηνύματος απ’ αυτήν.

Δράσεις όπως επισκέψεις φυσικών χώρων ιδιαίτερου ενδιαφέροντος, συνεργασία με τοπικούς φορείς, θεματικά εκπαιδευτικά προγράμματα, χρήση των τεχνών και της τεχνολογίας, ομαδικές κατασκευές, ανάγνωση, συγγραφή και εικονογράφηση παραμυθιών με ανάλογο περιεχόμενο, εικονοποίηση σκέψεων και γνώσεων (π.χ. ανακύκλωση, παροιμίες), δραματοποίηση (σχετικά ποιήματα και τραγούδια), διαθεματικές εργασίες. Μέσα από τις διαθεματικές εργασίες κάναμε τη διάχυση του θέματος σ’ όλα τα γνωστικά αντικείμενα.

Η συμμετοχή των μαθητών μας σ’ όλες αυτές τις δράσεις θεωρούμε ότι οδήγησε σ’ αυτό που από την αρχή οραματιστήκαμε. Στην κατανόηση της αξίας του Αττικού Δάσους και την αναγνώριση της προσωπικής ευθύνης του καθενός από εμάς για την προστασία του.

 

Παραμύθι

ΠΑΡΝΗΘΑ

 

Παραμύθι για τη διαφορετικότητα με οικολογικό περιεχόμενο.

κάτω από: Προγράμματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΔΑΣΟΣ ΑΤΤΙΚΟ – ΔΑΣΟΣ ΜΑΓΙΚΟ


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων