9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

H ηλεκτρονική μας εφημερίδα

ΕΝΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΜΑΣ ΘΥΜΙΖΕΙ ΤΙ «ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ» ΤΡΩΜΕ

Οκτ 201416

Η Αμερικανίδα τραγουδίστρια Fiona Apple, η διαφημιστική εταιρεία CAA Marketing και η βραβευμένη με Oscar εταιρεία animation Moonbot Studios, πραγματικά μπορούν να δημιουργήσουν υπέροχα αποτελέσματα.

Συγκεκριμένα δημιούργησαν ένα φιλμ μικρού μήκους βραβευμένο με Όσκαρ! Πρωταγωνιστής στο φιλμάκι αυτό ένα γλυκό Σκιάχτρο που οραματίζεται να καλλιεργήσει έναν καλύτερο κόσμο, έναν κόσμο χωρίς τρόφιμα-σκουπίδια, που θα έχουν καλλιεργηθεί με φυσικό τρόπο, χωρίς την ανθρώπινη παρέμβαση. Ας πάρουμε όμως τα πράγματα από την αρχή:

Πριν δύο χρόνια, είχε παρουσιαστεί η βραβευμένη μικρού μήκους ταινία κινουμένων σχεδίων «Back to the Start», για λογαριασμό της γνωστής αμερικάνικης αλυσίδας Chipotle Mexican Grill. Η ταινία αφηγείται την ιστορία ενός αγρότη, που στο όνομα της ανάπτυξης μετατρέπει σταδιακά το μικρό αγρόκτημα της νεαρής οικογένειας του σε βιομηχανοποιημένη υπερσύγχρονη κτηνοτροφική μονάδα. Όμως αντιλαμβανόμενος τις επιπτώσεις που έχει η επιχείρηση του στο περιβάλλον, καταλαβαίνει το λάθος του και επιστρέψει στην αρχή, σε παραδοσιακές βιώσιμες πρακτικές μικρότερης κλίμακας.

Στο soundtrack της ταινίας ακούγεται το τραγούδι των Coldplay το «The Scientist» σε εκτέλεση του Willie Nelson και τα έσοδα διατίθενται για την ενίσχυση του Chipotle Cultivate Foundation.

Ακολουθώντας λοιπόν τη δοκιμασμένη συνταγή, δημιουργήθηκε η ταινία μικρού μήκους κινουμένων σχεδίων με τίτλο «The Scarecrow» (Το Σκιάχτρο) από την εταιρεία Moonbot Studios σε συνεργασία με την εταιρεία CAA Marketing.

Το τραγούδι που ακούγεται στο φιλμάκι είναι το «Pure Imagination», από το μιούζικαλ του 1971 «Ο Τσάρλι και το Εργοστάσιο Σοκολάτας», ερμηνευμένο από την πάντα υπέροχη Fiona Apple.

Στην υπέροχη και συγκινητική αυτή ταινία μικρού μήκους παρακολουθούμε τον αγώνα που δίνει το σκιάχτρο, ένα γλυκό σκιάχτρο, προκειμένου να αντισταθεί στη βιομηχανία φαγητού Food Crow, που έχει κατακλύσει την πόλη του. Κατά την εξέλιξη της ταινίας, το σκιάχτρο ανακαλύπτει κοτόπουλα που ποτίζονται με ορμόνες και αγελάδες που βασανίζονται για να είναι παραγωγικές.

Σε έναν κόσμο, λοιπόν, γεμάτο με τυποποιημένα τρόφιμα με αμφίβολες πρώτες ύλες, όπως συμβαίνει στη σημερινή πραγματικότητα, το σκιάχτρο αποφασίζει να κάνει τη διαφορά και να καλλιεργήσει έναν καλύτερο κόσμο, αναζητώντας τρόπους για να φέρει και πάλι την «αληθινή τροφή» στους ανθρώπους.

Έτσι το σκιάχτρο, αντικρίζοντας μια κατακόκκινη πιπεριά που είναι και το logo της γνωστής εταιρείας, δεν τα παρατάει και ξεκινάει το δικό του εστιατόριο με βιολογικά προϊόντα. Δουλεύει με όρεξη και αγάπη για να υλοποιήσει το όραμα του, έναν κόσμο χωρίς τρόφιμα-σκουπίδια!

Το φιλμάκι έχει έντονα και ξεκάθαρα οικολογικά μηνύματα και συνοδεύει το παιχνίδι/εφαρμογή με τον ίδιο τίτλο που κυκλοφορεί σε συνεργασία με την εταιρία Chipotle. Μάλιστα τα έσοδα από την προβολή του soundtrack προορίζονται για το ίδρυμα Chipotle Cultivate Foundation, το οποίο επιδιώκει να πραγματοποιήσει το όραμα του σκιάχτρου.

Έτσι λοιπόν, το παιχνίδι «Τhe Scarecrow» που κυκλοφορεί με τη μορφή εφαρμογής για smart phones, και που σε αυτό οι παίκτες καλούνται να βοηθήσουν το γλυκό και αγαπητό σκιάχτρο να σώσει την πόλη από την αδίστακτη βιομηχανία φαγητού Food Crow που ταΐζει τον κόσμο φαγητά αμφιβόλου προέλευσης και ποιότητας, έχει αγαπηθεί πολύ από μικρούς και μεγάλους και είμαστε σίγουροι ότι κι εσείς θα το λατρέψετε.

Μία δοκιμή εδώ θα σας πείσει!!!

ΠΗΓΗ

 

20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ-ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Νοέ 201318

Γράφει ο δάσκαλος Νιδέλκος Λεωνίδας

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, που αποτελεί το πλέον αποδεκτό κείμενο για τα ανθρώπινα δικαιώματα παγκοσμίως, υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ στις 20 Νοεμβρίου του 1989. Την έχουν επικυρώσει όλα τα κράτη του κόσμου, εκτός των ΗΠΑ και της Σομαλίας (η χώρα μας την επικύρωσε στις 2 Δεκεμβρίου 1992 με τον νόμο 2101), και τα 54 άρθρα της καλύπτουν όλα τα δικαιώματα των παιδιών που χωρίζονται σε 4 τομείς: Δικαιώματα Επιβίωσης, Ανάπτυξης, Προστασίας και Δικαιώματα Συμμετοχής.

Παρά τα διεθνή κείμενα προστασίας των παιδιών, που σε πολλές χώρες αποτελούν κενό γράμμα, εκατομμύρια παιδιά εξακολουθούν να υποφέρουν από τη φτώχεια και να στερούνται της στοιχειώδους σχολικής εκπαίδευσης, εκατοντάδες χιλιάδες υφίστανται τις τραγικές συνέπειες συρράξεων και οικονομικού χάους, δεκάδες χιλιάδες ακρωτηριάζονται στους πολέμους και πολλά ακόμη ορφανεύουν ή και σκοτώνονται από τον ιό του AIDS και από άλλες ασθένειες. Τα στοιχεία και οι αριθμοί είναι καταπέλτης στο εφησυχασμό της συνείδησης.

Δείτε το κείμενο της συνθήκης όπως επικυρώθηκε από τη χώρα μας και δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ  εδώ

Ιδέες για να  τη γιορτάσετε με τους μαθητές σας  θα βρείτε στη σελίδα της Κύπριας Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων των Παιδίων, Λήδας Κουρσουμπά  εδώ

Πλούσιο υλικό υπάρχει και στο εγχειρίδιο ΜΙΚΡΗ ΠΥΞΙΔΑ-COMPASITO.Ένα εγχειρίδιο εκπαίδευσης στα Ανθρώπινα Δικαιώματα για Παιδιά.

compasito

Δείτε το πατώντας την εικόνα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ :ΤΟ ΣΥΝΝΕΦΟ ΕΦΕΡΕ ΒΡΟΧΗ

Οκτ 201331

Το εκπαιδευτικό λογισµικό «Το σύννεφο έφερε βροχή» αποτελεί συµπληρωµατικό εργαλείο για τη διδασκαλία της δοµής της ατµόσφαιρας, του υδρολογικού κύκλου και των µετεωρολογικών φαινοµένων (Γεωγραφία ΣΤ΄ Δηµοτικού, Βιβλίο Μαθητή, 9ο Κεφάλαιο, Ατµόσφαιρα, σελ. 35-38). Απευθύνεται κυρίως στους µαθητές της ΣΤ΄ τάξης, όµως επιµέρους ενότητες

µπορούν να διδαχθούν και σε άλλες τάξεις. Για παράδειγµα, η προσοµοίωση του κύκλου του νερού ή το φαινόµενο του θερµοκηπίου, µπορεί να αξιοποιηθούν σε ένα πρόγραµµα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, σε σχετικές εκδηλώσεις για την Παγκόσµια Ηµέρα Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου) ή να ενταχθούν σε σχετικό σχέδιο εργασίας της Ευέλικτης Ζώνης.

Πρόκειται για εκπαιδευτικό λογισµικό, δοµηµένο µε τη µορφή σεναρίου και δραστηριοτήτων και αποτελείται από 4 ενότητες. Ο προτεινόµενος χρόνος υλοποίησης είναι 5 διδακτικά δίωρα: 4 δίωρα για τη διερεύνηση κάθε ενότητας και 1 για την αξιολόγηση. Κάθε ενότητα παρουσιάζεται µε τη µορφή ενός γρίφου και εξετάζει ένα συγκεκριµένο ατµοσφαιρικό φαινόµενο. Οι ενότητες – γρίφοι παρουσιάζονται µε σειριακή δοµή και ο δάσκαλος µπορεί να επιλέγει κάθε φορά µία ενότητα. Οι µαθητές σε κάθε γρίφο έχουν την ευκαιρία:

•    να γνωρίσουν τη δοµή και τη σύσταση της ατµόσφαιρας,

•     να  εστιάσουν  στην  Τροπόσφαιρα,  ως  χώρο  όπου  συµβαίνουν  τα διάφορα  µετεωρολογικά  φαινόµενα,  να  µελετήσουν  τον  κύκλο  του νερού και τον τρόπο δηµιουργίας των νεφών

•   να  παρατηρήσουν  τον  τρόπο  δηµιουργίας  κάποιων  µορφών  υετού(βροχή, χιόνι, χαλάζι)

•     να διερευνήσουν το φαινόµενο θερµοκηπίου και τους παράγοντες που οδήγησαν στην εµφάνιση του ενισχυµένου φαινοµένου του θερµοκηπίου.

sinnefo

ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ

 

 

 

 

ΠΛΑΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Γ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Οκτ 201315

Γράφει ο δάσκαλος Νιδέλκος Λεωνίδας

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα διατροφής της 16ης Οκτωβρίου και το άρθρο ενός σεβαστού Σχ. Συμβούλου…..

<<Δεν νιώθω απογοήτευση αλλά στενοχώρια και αγωνία!!! Οκ, δεν πρέπει να μεμψιμοιρείς και πρέπει να είσαι αισιόδοξος!!! Γνωρίζετε όμως ότι και η αισιοδοξία, όταν τα πράγματα είναι μη αισιόδοξα, συνιστά κλινικά μία παθολογική κατάσταση; Δεν είναι ο θεσμός του Σχολικού Συμβούλου που μετεξελίσσεται ποιος ξέρει σε τι, σίγουρα όμως «αποπαιδαγωγικοποιείται» και «διοικητικοποιείται» από τα ίδια τα πράγματα. Πόσα ωρολόγια προγράμματα να θεωρήσεις μέχρι να στελεχωθούν πλήρως τα σχολεία; Τα σχολεία δεν μπορούν να κάνουν ΩΠ με παιδαγωγικά κριτήρια πια!!! Όλα όσα αφορούν στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης πηγαίνουν σταθερά πίσω! Συνεργάζεσαι με τους Δ/ντές των σχολείων και σου λένε, όλοι ταυτόχρονα, ότι νύχτα-μέρα είναι μπροστά στον υπολογιστή και ενημερώνουν το survey!!! Που είναι ο παιδαγωγικός ρόλος του Δ/ντή, ο ρόλος του εμψυχωτή, ο ρόλος της σύνδεσης με την κοινωνία; Τους υπενθυμίζεις τον παιδαγωγικό τους ρόλο και σε κοιτάνε περίεργα!!! Πώς να ξεδιπλώσει κανείς τα χαρίσματά του βρισκόμενος συνεχώς μπροστά στον υπολογιστή για ενημέρωση του συστήματος; Δάσκαλοι έρχονται το πρωί και φεύγουν το μεσημέρι!!! Δάσκαλοι με πολλά χρόνια υπηρεσίας, με οργανική σε ένα σχολείο, που έχουν αναλάβει το ολοήμερο και μετά την τοποθέτηση των συναδέλφων του ΕΣΠΑ βρίσκονται ξεκρέμαστοι (πλεονάζουν)!!! Τι θα γίνει; Ανακατανομή των τάξεων; Και εάν ο τελευταία τοποθετημένος έχει οικογένεια με πέντε παιδιά και το ένα με αναπηρία, που θα πάει; Γιατί έπρεπε να το μάθει τώρα; Και οι εκκολαπτόμενοι γυρολόγοι των σχολείων σε πέντε όμορα; Η ανάγκη για ενισχυτική έχει καταλήξει μεγάλο πρόβλημα στο οποίο δεν υπάρχει συναντίληψη. Να έχεις δασκάλους που τους περισσεύουν π.χ. δύο διδακτικές ώρες και να τους λες περίμενε μέχρι να διευκρινιστεί το θέμα!!! Και καλά ο δάσκαλος να περιμένει, τα παιδιά όμως μπορούν να περιμένουν; ΕΧΕΙ ΚΑΝΕΊΣ ΠΑΙΔΙ με μαθησιακές ιδιαιτερότητες; Να σε παίρνει δασκάλα 28 χρονών κοπέλα και να σου λέει θέλω να εργαστώ, έχω αλλάξει πέντε σχολεία! Σας παρακαλώ μπορείτε να ιδρύσετε μία τάξη υποδοχής, ΘΕΛΩ ΝΑ ΔΙΔΑΞΩ είμαι δασκάλα!!! Στο παρελθόν κάναμε τα πάντα να έχουμε τον έξτρα δάσκαλο γενικής στο σχολείο για παροχή ενισχυτικής σε μαθητές με ήπιες δυσκολίες και το δάσκαλο της ειδικής αγωγής!!! ΑΡΑΓΕ δεν θα μπορούσαν όλα αυτά να είχαν τακτοποιηθεί πολύ πιο πριν από σήμερα; Να συζητάς με συναδέλφους Συμβούλους και να έχεις την αίσθηση ότι μιλάς με διοικητικούς!!! Το δίλλημα πεισματικά παραμένει; Πόσο εμπνευσμένος να είσαι για να μιλήσεις για ψυχοπαιδαγωγικά θέματα και να συμπαρασύρεις τους συναδέλφους σου, όταν επιτακτικά σε χρειάζονται, συχνά πυκνά, ως ψυχοθεραπευτή οι γονείς και οι συνάδελφοι, σε μια εποχή που οι κοινωνικές δομές καταρρέουν και έχουμε παιδιά που πενθούν, παιδιά που πεινούν, παιδιά που αδυνατούν, παιδιά που δεν καταλαβαίνουν, παιδιά που είναι μόνα τους όλη μέρα, παιδιά που συσσωρεύουν και κάποτε θα εκραγούν…. Γιατί όπου υπάρχει θυμός δεν βρίσκει χώρο η παιδαγωγική, η ανοχή, η αγάπη, η ειρήνη….>>
και με την κάθε εβδομάδα αλλαγή του σχολικού προγράμματος(από αύριο σύμφωνα με το καινούριο πρόγραμμα αναλαμβάνω το μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος και Σχολικής Κοινωνικής Ζωής στο Γ΄2)…ένα πλάνο διδασκαλίας …project…πανάθεμά με δεν τα πάω και καλά με τις ξένες γλώσσες, αφιερωμένο στην παγκόσμια ημέρα διατροφής….

Τάξη Γ ΜΕΛΕΤΗ

 

 Υ.Γ.
Συγγνώμη για το πρόχειρο στήσιμο του πλάνου διδασκαλίας, αλλά σήμερα το μεσημέρι μας ανακοινώθηκε το νέο πρόγραμμα.
Κύριε Δ/ντή μας… τρέχετε! …όπως λέει και ο αξιότιμος συνάδελφος κ. Κατσαούνης.

ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΙΑ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

Απρ 201320

Γράφει ο Νιδέλκος  Λεωνίδας δάσκαλος του Δ΄2

κλικ στην εικόνα

Υλικά παιχνιδιού:
™ Ένας μουσαμάς 2,5*3,5 μέτρα με τετράγωνα
(Κάνναβος με 4 τετράγωνα οριζόντια, το καθένα
με άλλο χρώμα π.χ. κόκκινο, μπλε, πράσινο,
κίτρινο και 5 τετράγωνα κάθετα όπως
περιγράφονται παρακάτω). Σε περίπτωση που δεν
υπάρχει μουσαμάς μπορεί να σχηματιστεί ο
κάνναβος και στο προαύλιο ή πάτωμα με κιμωλία.
™ 4 πιόνια. Αν δεν υπάρχουν πιόνια μπορούν τα ίδια
τα παιδιά να επιλέξουν ένα άτομο από την ομάδα
τους να κάνει το πιόνι.
™ Ένα ζάρι που θα έχει όμως μόνο τις επιλογές 1 &
2 εναλλάξ στις πλευρές του.
™ Χαρτί του μέτρου.
™ Μαρκαδόροι.
ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟΣ ™ Οι κάρτες ταμπού όπως περιγράφονται στη
συνέχεια.
™ Οι κάρτες των ζώων.
™ Αλυσίδες για το δάσος

Υλικά παιχνιδιού: ™ Ένας μουσαμάς 2,5*3,5 μέτρα με τετράγωνα(Κάνναβος με 4 τετράγωνα οριζόντια, το καθέναμε άλλο χρώμα π.χ. κόκκινο, μπλε, πράσινο, κίτρινο και 5 τετράγωνα κάθετα όπωςπεριγράφονται παρακάτω). Σε περίπτωση που δενυπάρχει μουσαμάς μπορεί να σχηματιστεί οκάνναβος και στο προαύλιο ή πάτωμα με κιμωλία. ™ 4 πιόνια. Αν δεν υπάρχουν πιόνια μπορούν τα ίδιατα παιδιά να επιλέξουν ένα άτομο από την ομάδατους να κάνει το πιόνι. ™ Ένα ζάρι που θα έχει όμως μόνο τις επιλογές 1 & 2 εναλλάξ στις πλευρές του. ™ Χαρτί του μέτρου. ™ Μαρκαδόροι. ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟΣ ™ Οι κάρτες ταμπού όπως περιγράφονται στησυνέχεια. ™ Οι κάρτες των ζώων. ™ Αλυσίδες για το δάσος.

Κατεβάστε το κι από εδώ


https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/19310578&doc=epidapediodasoskanonespaixnidiou-130420151758-phpapp01&type=d

ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΜΙΛΑ…..

Απρ 201320

Γράφει ο Νιδέλκος Λεωνίδας, δάσκαλος του Δ΄2

Αφορμή  γι αυτήν την ανάρτηση η  αξιέπαινη δουλειά της συναδέλφου Βίλλης Κίτσιου <<Περιβάλλον και θέατρο>> και η παρουσίασή της <<Το καμένο δάσος>> με τους μαθητές της Α΄τάξης του σχολείου μας.

[issuu layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml showflipbtn=true documentid=130420162646-562117d6440c4558bb8772fa23541db3 docname=1194 username=leonidasnidelkos loadinginfotext=%CE%A4%CE%9F%20%CE%94%CE%91%CE%A3%CE%9F%CE%A3%CE%9C%CE%99%CE%9B%CE%91%CE%95%CE%99 showhtmllink=true tag=news width=420 height=143 unit=px]

«Το Δάσος μιλά…»  είναι μια ιστορία, όπου ένα δέντρο συνομιλεί με μια παρέα παιδιών για το  δάσος. Μέσα από το διάλογο, γίνεται μια προσπάθεια γνωριμίας με τη λειτουργία του δασικού οικοσυστήματος. Αυτό έχει ως σκοπό να κατανοήσουν τα παιδιά τη σπουδαιότητά του για τη ζωή του πλανήτη και να συμβάλλουν στην αειφορική διαχείριση του πλανήτη. Πέρα από την ίδια την ιστορία, ιδιαίτερα καλαίσθητη είναι η εικονογράφηση της Άννα Λουκίδη-Ανδρέου.

Κλικ για το τετράδιο εργασιών

«Το τετράδιο του Δάσους» περιέχει 7 φύλλα εργασίας με δραστηριότητες περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε δασικές περιοχές και δημιουργήθηκε για να βοηθήσει τις περιβαλλοντικές οµάδες των σχολείων που θα ήθελαν να κάνουν µια προσέγγιση βιωµατικής µελέτης του ∆ασικού κόσµου.

ΠΗΓΗ

ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΑΛΥΣΙΔΕΣ

Μαρ 201330

ΠΟΛΕΙΣ-ΛΙΜΝΕΣ-ΒΟΥΝΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Μαρ 20132

« Παλιότερα άρθρα

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

01-350x178

2 ΕΘΝΙΚΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ETWINNING ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014!

ΤΑ ΝΕΑ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

ΠΑΙΔΙΑ μη ξεχνάτε να βλέπετε τις δημοσιεύσεις που αφορούν:
- την ΤΑΞΗ σας
- το ΜΑΘΗΜΑ που σας ενδιαφέρει
- και τα ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ (είναι η κατηγορία που περιλαμβάνει τις δημοσιεύσεις που εσείς ξεχωρίζετε!)
---------------
Και εσείς ΓΟΝΕΙΣ
μην ξεχνάτε να μας στέλνετε ενδιαφέροντα άρθρα!
Η αρχή έγινε!

ΔΕΝ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ΚΑΛΑ Η ΣΕΛΙΔΑ;

Για καλύτερη πλοήγηση στην εφημερίδα μας χρησιμοποιήστε τους περιηγητές Mozilla Firefox ή Google Chrome και εγκαταστήστε το πρόγραμμα Adobe Flash Player .

Κάντε κλικ εδώ

H ΓΝΩΜΗ ΣΑΣ ΜΕΤΡΑΕΙ


Η ιστοσελίδα μας άλλαξε! Ελπίζουμε να σας αρέσει περισσότερο!
Γράψτε μας τα σχόλια σας!

TO BLOG ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

βιλλυ2

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ – ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ – ΕΚΔΡΟΜΕΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ

Translate

ΤΑΞΕΙΣ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ


Εργασίες Γερμανικών
Εκπ. υλικό Γερμανικών

ΟΙ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΜΑΣ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΑ



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων