Με ιδιαίτερη χαρά και περηφάνια, το νηπιαγωγείο μας ανακοινώνει την ολοκλήρωση της 3ης Δράσης Ενεργού Πολίτη, η οποία υλοποιήθηκε μέσω της εκπαιδευτικής πλατφόρμας του ΙΕΠ. Η δράση μας, με τίτλο «Ενώνουμε τις δυνάμεις μας για το νερό» , αποτέλεσε την πρακτική εφαρμογή και το επιστέγασμα των προσπαθειών μας για την ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας γύρω από την προστασία των υδάτινων πόρων.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία σχεδιάστηκε με γνώμονα τους Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs) και συγκεκριμένα:

• Τον Στόχο 6 (Καθαρό Νερό και Αποχέτευση): Για την προώθηση πρακτικών εξοικονόμησης του νερού και τη βιώσιμη διαχείρισή του.

• Τον Στόχο 12 (Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή): Για τη μείωση της σπατάλης των φυσικών πόρων στην καθημερινότητά μας.

• Τον Στόχο 17 (Συνεργασία για τους Στόχους): Γιατί η προστασία του περιβάλλοντος απαιτεί συλλογική δράση και συνέργειες.

Μέσα από τη συγκεκριμένη δράση, οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να λειτουργήσουν ως πραγματικοί Ενεργοί Πολίτες. Δεν περιορίστηκαν στη θεωρητική προσέγγιση μέσα στην τάξη, αλλά βγήκαν έξω στην κοινότητα και ανέλαβαν ενεργό ρόλο:

1. Καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία, συμπράττοντας με μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για έναν κοινό σκοπό.

2. Σχεδίασαν και μετέφεραν το δικό τους μήνυμα, αποτυπώνοντας τις ιδέες τους σε ένα ενημερωτικό φυλλάδιο που δημιούργησαν οι ίδιοι οι μαθητές.

3. Παρενέβησαν θετικά στην τοπική κοινωνία της Τρίπολης, μοιράζοντας το φυλλάδιο στους συμπολίτες μας και υπενθυμίζοντας σε όλους ότι η προστασία της κάθε σταγόνας είναι ευθύνη όλων μας.

Η δράση αυτή απέδειξε ότι η καλλιέργεια της ιδιότητας του ενεργού πολίτη ξεκινά από την προσχολική ηλικία. Όταν δίνουμε βήμα στα παιδιά, εκείνα μπορούν να γίνουν οι καλύτεροι πρεσβευτές για ένα βιώσιμο μέλλον!

🔗 Μπορείτε να διαβάσετε όλες τις λεπτομέρειες για το πώς κύλησε η όμορφη αυτή ημέρα της συνεργασίας μας, καθώς και να δείτε πλούσιο φωτογραφικό υλικό στην αναλυτική μας ανάρτηση: «Το νερό δεν σπαταλώ, γιατί χωρίς αυτό να ζήσω δεν μπορώ!» 💦

Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε τη 2η δράση με τίτλο «Εργαλειοθήκη (toolkit) για περίπτωση ανάγκης», με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων πρόληψης, ετοιμότητας και σωστής αντίδρασης σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Η δράση αναπτύχθηκε σταδιακά κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Αρχικά, τα παιδιά γνώρισαν το φαινόμενο του σεισμού μέσα από συζήτηση, παρατήρηση και βιωματικές δραστηριότητες. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν δύο ασκήσεις σεισμού στον χώρο του σχολείου, ώστε οι μαθητές να εξοικειωθούν με τους βασικούς κανόνες προστασίας και την ασφαλή απομάκρυνση.

ΑΣΚΗΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Παράλληλα, στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας για τις φυσικές καταστροφές και την πολιτική προστασία, τα παιδιά προσέγγισαν το θέμα μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες, ενισχύοντας τη γνώση, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία.

Εργαστήρια δεξιοτήτων : «Σεισμός… και τώρα τι κάνω;»

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η επίσκεψη της Πολιτικής Προστασίας του Δήμου Τρίπολης στο σχολείο μας. Τα παιδιά ενημερώθηκαν για τις φυσικές καταστροφές και τη σημασία της πρόληψης, καθώς και για τον ρόλο της συνεργασίας σε περιπτώσεις ανάγκης.

Επίσκεψη της Πολιτικής Προστασίας του Δήμου Τρίπολης στο Νηπιαγωγείο μας!

Η δράση εμπλουτίστηκε με την επίσκεψη της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας, που ενθουσίασε τους μικρούς μαθητές. Ο υποπυραγός κύριος Κώστας Μητρόπουλος παρουσίασε χρήσιμες πληροφορίες με τη βοήθεια του διαδραστικού πίνακα και συζήτησε με τα παιδιά, απαντώντας στις απορίες τους. Στη συνέχεια, τα παιδιά γνώρισαν από κοντά το πυροσβεστικό όχημα, άκουσαν τη σειρήνα, μπήκαν μέσα σε αυτό και συμμετείχαν ενεργά, χρησιμοποιώντας τη μάνικα στον προαύλιο χώρο και παρατηρώντας την πίεση του νερού.

Ως επιστέγασμα της δράσης, ασχοληθήκαμε με τη δημιουργία ενός σακιδίου έκτακτης ανάγκης. Τα παιδιά συζήτησαν τι πρέπει να περιλαμβάνει, αποτύπωσαν τις ιδέες τους με εικόνες και δημιούργησαν μια ατομική κατασκευή, την οποία πήραν στο σπίτι τους, ώστε να ενημερωθούν και οι οικογένειες και να οργανώσουν το δικό τους σακίδιο.

Μέσα από τη δράση αυτή, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες πρόληψης και προστασίας, ανέπτυξαν στάσεις υπευθυνότητας και συνεργασίας και ενίσχυσαν τον ρόλο τους ως ενεργοί πολίτες.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025, η οποία εναρμονίζεται, όπως κάθε χρόνο, με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, υλοποιήσαμε αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες, εντός και εκτός του σχολικού χώρου, με κοινό σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ».

Σύμφωνα με την εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας, συνδέσαμε τον σχολικό αθλητισμό με την έννοια του “ενεργού πολίτη”, οργανώνοντας για τρεις μέρες 25,26 και 30 Σεπτεμβρίου 2025 αθλητικές δράσεις στο σχολείο μας. Δόθηκε ιδιαίτερη σημασία στις έννοιες της συνεργασίας, ομαδικότητας, ευγενούς άμιλλας και σεβασμού τόσο στον χώρο του αθλητισμού όσο και στην καθημερινότητα σε όλους τους τομείς της ζωής μας .

Στόχος των δράσεων ήταν η ανάδειξη, εκτός των άλλων, της παιδαγωγικής αξίας του σχολικού αθλητισμού και της καλλιέργειας των αξιών και αρετών που απορρέουν από αυτόν, δεδομένου ότι ο αθλητισμός, πέρα από τη φυσική άσκηση/δραστηριότητα για τη θωράκιση της υγείας και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής, αποτελεί ισχυρό εργαλείο για την ανάπτυξη δεξιοτήτων, την κοινωνική σύνδεση και την ενεργό συμμετοχή στον δημόσιο βίο.

Ειδικότερα, η επιλογή της σύνδεσης του σχολικού αθλητισμού με την έννοια του «ενεργού πολίτη» στις δράσεις που επιλέξαμε να πραγματοποιήσουμε,  αποσκοπούσε κυρίως :  στην κατανόηση της συνάφειας του σχολικού αθλητισμού και της πολιτειότητας, ώστε να γίνει  αντιληπτό ότι οι αξίες του αθλητισμού, όπως η συνεργασία, το «ευ αγωνίζεσθαι», η αλληλεγγύη και ο σεβασμός «του άλλου» αποτελούν θεμέλιες αρχές για τη διαμόρφωση του «ενεργού πολίτη» (ΣΒΑ 4: Ποιοτική Εκπαίδευση, ΣΒΑ 16: Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί), ο οποίος αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, έχει την αίσθηση του καθήκοντος και της ευθύνης, σκέφτεται κριτικά, νοιάζεται και δρα για έναν καλύτερο κόσμο, αξιοποιώντας μεταξύ άλλων και τις ευκαιρίες που δίνει ο αθλητισμός για τη σύνδεση θεωρίας και πράξης,

Την Πέμπτη 25/9 Τα παιδιά έφτιαξαν μικρές σημαίες ειρήνης με περιστέρια, καρδούλες,  χρώματα και λουλούδια από ανακυκλώσιμα υλικά , που θα χρησιμοποιούσαν τις επόμενες ημέρες ως σκυτάλες στη σκυταλοδρομία.

 

 

 

 

 

 

 

Την Παρασκευή 26/9 πραγματοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες στο προαύλιο του σχολείου:

• “Σκυταλοδρομία Φιλίας”: Κυκλική διαδρομή στον αύλιο χώρο όπου τα παιδιά περνούσαν σκυτάλες-λουλούδια φτιαγμένες από ανακυκλώσιμα υλικά
• “Κύκλοι Συνεργασίας”: Παιχνίδια σε κύκλο που προάγουν τη συνεργασία (π.χ. περάσματα στεφανιών χωρίς να πέσουν)
• “Γέφυρες Φιλίας”: Δραστηριότητες ισορροπίας όπου τα παιδιά βοηθούσαν το ένα το άλλο.

Στο τέλος της μέρας όλοι οι μαθητές, όλοι νικητές  πήραν τα μετάλλιά τους για τη συμμετοχή τους στις δράσεις.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Την Τρίτη 30/9

Στα πλαίσια  της Ευρωπαϊκής ημέρας Σχολικού Αθλητισμού κάναμε κεντρικό σύνθημα της φετινής  τρίτης Πανελλαδικής Σχολικής Σκυταλοδρομίας, το «Τρέχω για την ΕΙΡΗΝΗ». Μαζί με τους μαθητές μας και τις μαθήτριες   τρέξαμε -περπατήσαμε μία συμβολική διαδρομή σε περιοχή γύρω από το Σχολείο μας και  μοιράσαμε σε μαγαζιά  και περαστικούς, σημαιάκια κατασκευασμένα από τα παιδιά  και τους εκπαιδευτικούς, με ένα περιστέρι ,το οποίο είναι το σύμβολο της ειρήνης. Στα σημαιάκια ήταν γραμμένο το σύνθημα: ΠΕΡΠΑΤΩ ΣΤΗΝ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΦΕΡΝΩ ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑ. Πρέπει να σημειωθεί η χαρά και η συγκίνηση των περαστικών που δέχτηκαν σημαίες από τα παιδιά. Φτάνοντας στη κοντινή πλατεία της γειτονιάς μας (Πλατεία Αγ. Βαρβάρας) παίξαμε… τι άλλο… σκυταλοδρομία. Μετά το πέρας των αθλητικών δράσεων οι μαθητές μας έφαγαν το δεκατιανό τους στα νέα άνετα καθίσματα της  πλατείας Αγίας Βαρβάρας που επισκεφτήκαμε για πρώτη φορά μετά την ανάπλασή της και στη συνέχεια έπαιξαν με ασφάλεια στην παιδική χαρά.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η Πανελλαδική Σχολική Σκυταλοδρομία πραγματοποιείται για να αναδείξει και να μεταδώσει στα παιδιά τη σπουδαιότητα της ΕΙΡΗΝΗΣ ως θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα, αξία και προϋπόθεση για την πρόοδο των κοινωνιών. Μόνο μέσα σε ένα ειρηνικό περιβάλλον μπορούν οι άνθρωποι να υλοποιήσουν στην πράξη τις Ολυμπιακές Αξίες. Ο Σεβασμός, η Φιλία και όλες οι άλλες αξίες που πρεσβεύει ο αθλητισμός μπορούν να αναπτυχθούν ουσιαστικά μόνο όταν επικρατεί ειρήνη. Φέτος, τα παιδιά μας  έτρεξαν για να μας υπενθυμίσουν ότι η ΕΙΡΗΝΗ είναι το μεγαλύτερο αγαθό για όλους τους λαούς του κόσμου!

0-02-05-9640548e482409f20fdd3ab8dc9aba3c34660540127abbc914c370da9ca35687_4feb11e3f5ce0481

Στο νηπιαγωγείο μας, η εκπαίδευση δεν περιορίζεται μόνο στη θεωρητική μάθηση, αλλά επεκτείνεται στην πράξη, ενισχύοντας την υπευθυνότητα και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στην κοινωνία. Στα πλαίσια λοιπόν των δράσεων ενεργού πολίτη , αλλά και της θεματικής «το Δάσος» με την οποία ασχοληθήκαμε στα εργαστήρια δεξιοτήτων, τα παιδιά του 8ου Νηπιαγωγείου Τρίπολης μαζί με τις εκπαιδευτικούς και τους υπεύθυνους του χώρου κ. Αγγελόπουλο Βασίλη και Αλεξόπουλο Γιώργο, τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά, πραγματοποίησαν εθελοντική δράση δενδροφύτευσης και καθαρισμού από σκουπίδια σε δασάκι που βρίσκεται κοντά στο σχολείο μας και συγκεκριμένα στο εκκλησάκι του Αη-Γιάννη του Ριγανά τη Δευτέρα 5 Μαΐου 2025.
           Ο σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών για την προστασία του περιβάλλοντος μέσω βιωματικών, διαδραστικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων. Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από παιχνίδια, κατασκευές και άλλες βιωματικές εμπειρίες. Στη συνέχεια, συμμετέχουν σε πρακτικές δράσεις, όπως η δεντροφύτευση , ο καθαρισμός των σκουπιδιών και η συνεργασία με την κοινότητα για την προώθηση περιβαλλοντικών μηνυμάτων. Ενισχύεται η αίσθηση της ενεργού συμμετοχής τους στην προστασία του περιβάλλοντος και η ανάπτυξη στάσεων υπευθυνότητας και συνεργασίας. Η δράση ενθαρρύνει τα παιδιά να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες, ενώ παράλληλα ενσωματώνει τη δημιουργικότητα και την καινοτομία ως εργαλεία για τη μάθηση και την κοινωνική ευαισθητοποίηση.
          Υλοποίηση. Το μικρό αυτό εκκλησάκι, χτισμένο μέσα στο πράσινο, μας πρόσφερε μια ήρεμη και ευχάριστη εμπειρία κοντά στη φύση . Περιηγηθήκαμε στον χώρο, παρατηρήσαμε το τοπίο και γνωρίσαμε την ιστορία του ναού, απολαμβάνοντας ταυτόχρονα την ηρεμία που προσφέρει το περιβάλλον.
Στη συνέχεια, μεταφερθήκαμε στο κοντινό δασάκι, όπου υλοποιήσαμε μια σημαντική δράση: τη δενδροφύτευση αφού πρώτα αφαιρέθηκαν δεντράκια που είχαν ξεραθεί και οι μικροί μαθητές έδωσαν την υπόσχεση να φυτέψουν άλλα στη θέση τους την επόμενη χρονιά. Με ενθουσιασμό και συνεργασία, φυτέψαμε μικρά δέντρα, συμβάλλοντας ενεργά στην προστασία και ανανέωση του φυσικού περιβάλλοντος. Ήταν μια εμπειρία γεμάτη χαρά και υπευθυνότητα, καθώς νιώσαμε ότι προσφέρουμε κάτι ουσιαστικό στον τόπο μας. Τα παιδιά δούλεψαν με διάθεση για ώρα, δίνοντας το παράδειγμα, ως ενεργοί μελλοντικοί πολίτες που νοιάζονται για τον τόπο τους και το περιβάλλον του.
Μετά τη φύτευση, περιηγηθήκαμε στο δασάκι μαζέψαμε τα σκουπίδια και καθαρίσαμε το περιβάλλον, αλλά γίναμε και μικροί εξερευνητές συλλέγοντας μικρά αντικείμενα του δάσους που μας έκαναν εντύπωση. Ακολούθησαν διασκεδαστικά ομαδικά παιχνίδια στο δασάκι. Τρέξαμε, γελάσαμε, συνεργαστήκαμε και αναπτύξαμε το ομαδικό μας πνεύμα μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες που μας έφεραν πιο κοντά τόσο με τη φύση όσο και μεταξύ μας. Το γέλιο και η ζωντάνια γέμισαν το τοπίο, αφήνοντάς μας όμορφες αναμνήσεις. Η ημέρα αυτή ήταν γεμάτη εμπειρίες, χαρά και ουσιαστική επαφή με τη φύση. Μας δίδαξε τη σημασία της προσφοράς, της συνεργασίας και της προστασίας του περιβάλλοντος.
           Αποτελέσματα δράσης: Μέσα σε ένα πλούσιο σε ερεθίσματα περιβάλλον και με τη μελέτη στο πεδίο, με τις επισκέψεις που πραγματοποιήθηκαν, οι μαθητές/μαθήτριες απόκτησαν εμπειρίες και κατάφεραν να συνδέσουν τις γνώσεις που κατέκτησαν κατά την ανάπτυξη των θεματικών ενοτήτων της συγκεκριμένης περιόδου μέσα στην τάξη, με αυτές που βίωσαν κατά τις επισκέψεις.
Ενισχύθηκε η περιβαλλοντική τους συνείδηση, ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με το δασικό οικοσύστημα και τα περιβαλλοντικά προβλήματα που συνδέονται με αυτό και ανέλαβαν δράση για την προστασία του Επίσης έδειξαν πως προτιμούν τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στην ύπαιθρο και όχι μέσα στην τάξη. Είναι βιωματικές και ενισχύουν το ενδιαφέρον και να αναλαμβάνουν ρόλο ενεργού πολίτη στις διάφορες περιβαλλοντικές δράσεις. Τους άρεσε ιδιαίτερα το γεγονός ότι εργάζονταν ομαδικά, τόσο για τις ενδιάμεσες δράσεις όσο και για τις τελικές επισκέψεις. Προσέγγισαν – κατανόησαν «περιβαλλοντικές έννοιες» όπως και τρόπους σωστής συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια επίσκεψης στο δάσος.
Επίσης τα αποτελέσματα του προγράμματος φάνηκαν και στις οικογένειες των παιδιών ,οι οποίες συμμετείχαν κι αυτές κατανοώντας την σπουδαιότητα των δράσεων μας και επισκέπτονται συχνά το δασάκι με τα παιδιά μαζί για να ποτίσουν τα δεντράκια που φυτέψαμε, για να καθαρίσουν το δασάκι από σκουπίδια ή για να κάνουν πικ νικ.