🎅 Σας ευχόμαστε Καλά Χριστούγεννα και ένα ευτυχισμένο, δημιουργικό 2026!
Η νέα χρονιά να γεμίσει τις καρδιές όλων με υγεία, αγάπη και πολλά χαμόγελα! 🎁❤️

Το ενδιαφέρον των παιδιών για τα χρώματα αποτέλεσε την αφορμή για να γνωρίσουμε και να εξερευνήσουμε τον υπέροχο κόσμο τους! Ξεκινήσαμε το θέμα με το παραμύθι «Το παραμύθι με τα χρώματα», μέσα από το οποίο τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα βασικά χρώματα και τα συναισθήματα που αυτά προκαλούν. Συζητήσαμε για το πώς τα χρώματα υπάρχουν παντού γύρω μας — στη φύση, στα ρούχα μας, στις ζωγραφιές μας και στην καθημερινότητά μας.

Μιλήσαμε για τα βασικά χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε) και μέσα από πειραματισμούς με νερομπογιές, ανακαλύψαμε πώς δημιουργούνται τα δευτερεύοντα χρώματα:

• Κόκκινο + Κίτρινο = Πορτοκαλί

• Κίτρινο + Μπλε = Πράσινο

• Κόκκινο + Μπλε = Μωβ

Τα παιδιά ζωγράφισαν, έκαναν μίξεις και δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά χρώματα

Στη συνέχεια γνωρίσαμε τον Έλμερ τον παρδαλό ελέφαντα, μέσα από το ομώνυμο παραμύθι. Μιλήσαμε για τη διαφορετικότητα και τη χαρά των χρωμάτων. Τα παιδιά έφτιαξαν τις δικές τους μάσκες του Έλμερ, γεμάτες πολύχρωμα τετραγωνάκια, και παίξαμε παιχνίδια ρόλων με θέμα τον Έλμερ και τους φίλους του.

Φτιάξαμε χρωματικά μοτίβα με χάντρες και χρωματίσαμε σαλιγκαράκια φτιάχνοντας ο καθένας το δικό του χρωματικό μοτίβο.

Πειραματίστηκαν με το νερό και τα χρώματα και αισθάνθηκαν την χαρά της δημιουργικότητας.

Μάθαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι των χρωμάτων, χορέψαμε και παίξαμε το παιχνίδι «Παίζουμε τα χρώματα», όπου κάθε παιδί κινούταν σύμφωνα με το χρώμα που άκουγε.Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά διασκέδασαν, κινήθηκαν και εμπέδωσαν τα χρώματα μέσα από μουσική και παιχνίδι.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025, η οποία εναρμονίζεται, όπως κάθε χρόνο, με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, υλοποιήσαμε αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες, εντός και εκτός του σχολικού χώρου, με κοινό σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ».

Σύμφωνα με την εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας, συνδέσαμε τον σχολικό αθλητισμό με την έννοια του “ενεργού πολίτη”, οργανώνοντας για τρεις μέρες 25,26 και 30 Σεπτεμβρίου 2025 αθλητικές δράσεις στο σχολείο μας. Δόθηκε ιδιαίτερη σημασία στις έννοιες της συνεργασίας, ομαδικότητας, ευγενούς άμιλλας και σεβασμού τόσο στον χώρο του αθλητισμού όσο και στην καθημερινότητα σε όλους τους τομείς της ζωής μας .

Στόχος των δράσεων ήταν η ανάδειξη, εκτός των άλλων, της παιδαγωγικής αξίας του σχολικού αθλητισμού και της καλλιέργειας των αξιών και αρετών που απορρέουν από αυτόν, δεδομένου ότι ο αθλητισμός, πέρα από τη φυσική άσκηση/δραστηριότητα για τη θωράκιση της υγείας και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής, αποτελεί ισχυρό εργαλείο για την ανάπτυξη δεξιοτήτων, την κοινωνική σύνδεση και την ενεργό συμμετοχή στον δημόσιο βίο.

Ειδικότερα, η επιλογή της σύνδεσης του σχολικού αθλητισμού με την έννοια του «ενεργού πολίτη» στις δράσεις που επιλέξαμε να πραγματοποιήσουμε,  αποσκοπούσε κυρίως :  στην κατανόηση της συνάφειας του σχολικού αθλητισμού και της πολιτειότητας, ώστε να γίνει  αντιληπτό ότι οι αξίες του αθλητισμού, όπως η συνεργασία, το «ευ αγωνίζεσθαι», η αλληλεγγύη και ο σεβασμός «του άλλου» αποτελούν θεμέλιες αρχές για τη διαμόρφωση του «ενεργού πολίτη» (ΣΒΑ 4: Ποιοτική Εκπαίδευση, ΣΒΑ 16: Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί), ο οποίος αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, έχει την αίσθηση του καθήκοντος και της ευθύνης, σκέφτεται κριτικά, νοιάζεται και δρα για έναν καλύτερο κόσμο, αξιοποιώντας μεταξύ άλλων και τις ευκαιρίες που δίνει ο αθλητισμός για τη σύνδεση θεωρίας και πράξης,

Την Πέμπτη 25/9 Τα παιδιά έφτιαξαν μικρές σημαίες ειρήνης με περιστέρια, καρδούλες,  χρώματα και λουλούδια από ανακυκλώσιμα υλικά , που θα χρησιμοποιούσαν τις επόμενες ημέρες ως σκυτάλες στη σκυταλοδρομία.

Την Παρασκευή 26/9 πραγματοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες στο προαύλιο του σχολείου:

• “Σκυταλοδρομία Φιλίας”: Κυκλική διαδρομή στον αύλιο χώρο όπου τα παιδιά περνούσαν σκυτάλες-λουλούδια φτιαγμένες από ανακυκλώσιμα υλικά
• “Κύκλοι Συνεργασίας”: Παιχνίδια σε κύκλο που προάγουν τη συνεργασία (π.χ. περάσματα στεφανιών χωρίς να πέσουν)
• “Γέφυρες Φιλίας”: Δραστηριότητες ισορροπίας όπου τα παιδιά βοηθούσαν το ένα το άλλο.

Στο τέλος της μέρας όλοι οι μαθητές, όλοι νικητές  πήραν τα μετάλλιά τους για τη συμμετοχή τους στις δράσεις.

Την Τρίτη 30/9

Στα πλαίσια  της Ευρωπαϊκής ημέρας Σχολικού Αθλητισμού κάναμε κεντρικό σύνθημα της φετινής  τρίτης Πανελλαδικής Σχολικής Σκυταλοδρομίας, το «Τρέχω για την ΕΙΡΗΝΗ». Μαζί με τους μαθητές μας και τις μαθήτριες   τρέξαμε -περπατήσαμε μία συμβολική διαδρομή σε περιοχή γύρω από το Σχολείο μας και  μοιράσαμε σε μαγαζιά  και περαστικούς, σημαιάκια κατασκευασμένα από τα παιδιά  και τους εκπαιδευτικούς, με ένα περιστέρι ,το οποίο είναι το σύμβολο της ειρήνης. Στα σημαιάκια ήταν γραμμένο το σύνθημα: ΠΕΡΠΑΤΩ ΣΤΗΝ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΦΕΡΝΩ ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑ. Πρέπει να σημειωθεί η χαρά και η συγκίνηση των περαστικών που δέχτηκαν σημαίες από τα παιδιά. Φτάνοντας στη κοντινή πλατεία της γειτονιάς μας (Πλατεία Αγ. Βαρβάρας) παίξαμε… τι άλλο… σκυταλοδρομία. Μετά το πέρας των αθλητικών δράσεων οι μαθητές μας έφαγαν το δεκατιανό τους στα νέα άνετα καθίσματα της  πλατείας Αγίας Βαρβάρας που επισκεφτήκαμε για πρώτη φορά μετά την ανάπλασή της και στη συνέχεια έπαιξαν με ασφάλεια στην παιδική χαρά.

Η Πανελλαδική Σχολική Σκυταλοδρομία πραγματοποιείται για να αναδείξει και να μεταδώσει στα παιδιά τη σπουδαιότητα της ΕΙΡΗΝΗΣ ως θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα, αξία και προϋπόθεση για την πρόοδο των κοινωνιών. Μόνο μέσα σε ένα ειρηνικό περιβάλλον μπορούν οι άνθρωποι να υλοποιήσουν στην πράξη τις Ολυμπιακές Αξίες. Ο Σεβασμός, η Φιλία και όλες οι άλλες αξίες που πρεσβεύει ο αθλητισμός μπορούν να αναπτυχθούν ουσιαστικά μόνο όταν επικρατεί ειρήνη. Φέτος, τα παιδιά μας  έτρεξαν για να μας υπενθυμίσουν ότι η ΕΙΡΗΝΗ είναι το μεγαλύτερο αγαθό για όλους τους λαούς του κόσμου!

0-02-05-9640548e482409f20fdd3ab8dc9aba3c34660540127abbc914c370da9ca35687_4feb11e3f5ce0481

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας το πρόγραμμα «Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης», με στόχο την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, την ενίσχυση της συνεργασίας και την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων προγραμματισμού.

Αρχικά, υλοποιήσαμε δράσεις ενδυνάμωσης της ομάδας. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες, συμμετείχαν σε ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας και μέσα από βιωματικές δραστηριότητες οικοδομήθηκε μεταξύ τους σχέση εμπιστοσύνης και συνεργασίας.

Στη συνέχεια, οι ομάδες κατασκεύασαν ρομπότ χρησιμοποιώντας οικοδομικό υλικό, εξασκώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους. Προβλήθηκαν φωτογραφίες σχετικές με τη ρύπανση και την ανακύκλωση, οι οποίες αποτέλεσαν αφορμή για μια δημιουργική συζήτηση στην τάξη.

Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι συσκευασίες τροφίμων και αφού τις συγκεντρώσαμε, προχωρήσαμε στην ταξινόμηση των ανακυκλώσιμων υλικών σε τέσσερις βασικές κατηγορίες: χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο και γυαλί. Η δραστηριότητα αποτυπώθηκε σε σχετικά φύλλα εργασίας, βοηθώντας τα παιδιά να οργανώσουν τη σκέψη τους και να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια της ανακύκλωσης.

Με τα ανακυκλώσιμα υλικά, κάθε τμήμα κατασκεύασε το δικό του ρομπότ, το οποίο αποτέλεσε και το «ρομπότ της τάξης». Ακολούθως, προγραμματίσαμε το εκπαιδευτικό ρομπότ Beebot με σκοπό τη συλλογή και εναπόθεση ανακυκλώσιμων υλικών, δίνοντας έτσι στα παιδιά την ευκαιρία να εξασκηθούν σε βασικές δεξιότητες προγραμματισμού με τρόπο βιωματικό και παιγνιώδη.

Τέλος, διαβάσαμε τις ιστορίες «Ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια» καθώς επίσης <<Τις περιπέτειες μιας σακούλας>> και τα παιδιά τις αποτύπωσαν μέσα από ζωγραφική, δίνοντας έτσι τη δική τους ερμηνεία στα μηνύματα των βιβλίων.

Μέσα από το συγκεκριμένο εργαστήριο, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την αξία της ανακύκλωσης, ενίσχυσαν την ομαδικότητα και εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες ρομποτικής και προγραμματισμού, μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δράσεις.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας, ασχοληθήκαμε με τον θαυμαστό κόσμο των εντόμων, προσφέροντας στα παιδιά ευκαιρίες για παρατήρηση, μάθηση και δημιουργική έκφραση.

Αρχικά, μιλήσαμε για τα ωφέλιμα και βλαβερά έντομα, αναγνωρίζοντας τη σημασία τους για τη φύση και τη ζωή μας. Ιδιαίτερη έμφαση δώσαμε στη μέλισσα, ένα από τα πιο σημαντικά και χρήσιμα έντομα. Τα παιδιά έμαθαν για τη χρησιμότητά της στη φύση, την επικονίαση των φυτών και τη διαδικασία παραγωγής του μελιού.

Η εμπειρία κορυφώθηκε μέσα από μια δραματοποίηση της ζωής στην κυψέλη. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ρόλους: βασίλισσες, εργάτριες, κηφήνες . Οι εργάτριες πέταξαν από λουλούδι σε λουλούδι χρησιμοποιώντας πλαστικά ποτήρια μέσα στα οποία είχαμε βάλει χυμό και έπιναν το νέκταρ. Στη συνέχεια, το μετέφεραν πίσω στην κυψέλη, όπου με συνεργασία και κίνηση, δραματοποίησαν την παραγωγή του μελιού. Η βασίλισσα ξεκουραζόταν στο θρόνο της, ενώ οι υπόλοιπες μέλισσες εργάζονταν σκληρά, τραγουδώντας ένα μελισσό-τραγουδάκι που είχαμε μάθει. Η σκηνική δράση συνοδεύτηκε από μουσική και ήχους της φύσης, ενισχύοντας την αίσθηση συμμετοχής και φαντασίας.

Ακόμη, εξερευνήσαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας, από το αυγό στην κάμπια, στο κουκούλι και τέλος στην πανέμορφη πεταλούδα. Τα παιδιά παρακολούθησαν εικόνες και βίντεο, και δημιούργησαν τις δικές τους κατασκευές, αποτυπώνοντας δημιουργικά τα στάδια της μεταμόρφωσης.

Επίσης φτιάξαμε και πολύ ωραίες πεταλούδες χρησιμοποιώντας την τεχνική του τυπώματος.

Ήταν μια δράση γεμάτη γνώση, φαντασία και χαρά, που βοήθησε τα παιδιά να αγαπήσουν και να σεβαστούν τη φύση και τους μικρούς της ήρωες.

Την Τρίτη 13 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε στο 6^ο Δημοτικό σχολείο Τρίπολης σεμινάριο στις νηπιαγωγούς Αρκαδίας, από την εξαίρετη συγγραφέα Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδη, με πρωτοβουλία της  Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Αρκαδίας και Λακωνίας κας Ειρήνης Τσάρα.

Όπως και η ίδια η συγγραφέας ανέφερε στην σελίδα της, «Σαράντα εκπαιδευτικοί από είκοσι τρία Νηπιαγωγεία της Τρίπολης συμμετείχαν χθες στο εργαστήριο με θέμα «Βιωματικές πρακτικές και δραστηριότητες για την ανάπτυξη της Συναισθηματικής Νοημοσύνης με αφορμή ένα βιβλίο», το οποίο πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία της Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών Αρκαδίας και Λακωνίας εξαίρετης κας Eirini Tsara. Τις ευχαριστώ από καρδιάς για την τιμή της παρουσία τους, για το μπρίο, τη ζωντάνια και τις ιδέες τους που τόσο συνέβαλαν στην επιτυχία των στόχων της συνάντησής μας. Θερμές ευχαριστίες επίσης στον Διευθυντή του 6ου Δημ. Σχολείου κ. Σκαλούμπακα Αθανάσιο για την εγκάρδια φιλοξενία μας στη σχολική μονάδα».

«Εντυπωσιακή ήταν η ενεργή συμμετοχή και το ανοιχτό πνεύμα που επέδειξαν οι εκπαιδευτικοί και είχε στόχο να διερευνήσουμε μαζί και βιωματικά τη συναισθηματική επίγνωση, την ενσυναίσθηση και το πώς θα ενισχύσουμε τη θετική επικοινωνία του παιδιού στη σχολική κοινότητα και στο ευρύτερο κοινωνικό του περιβάλλον.  Μέσα από συγκεκριμένες πρακτικές, ομαδικές δραστηριότητες και αναστοχαστικές προσεγγίσεις είχαμε την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουμε και να εμπλουτίσουμε την «τράπεζα» γνώσεων που καλό θα ήταν να έχουμε για να καλλιεργήσουμε τη συναισθηματική νοημοσύνη των μαθητών.

Σήμερα είχαμε τη χαρά να πραγματοποιήσουμε μια ξεχωριστή επίσκεψη στο

1ο  Δημοτικό Σχολείο Τρίπολης, στο πλαίσιο της δράσης μας για την ομαλή μετάβαση των νηπίων μας στην Πρώτη Δημοτικού. Ήταν μια εμπειρία γεμάτη συναισθήματα, καινούριες εικόνες και σημαντικές πρώτες γνωριμίες με το νέο σχολικό περιβάλλον που σύντομα θα αποτελέσει το καθημερινό τους πλαίσιο.

Μας υποδέχτηκαν εγκάρδια οι δασκάλες της Α’ τάξης, με χαμόγελα, ζεστά λόγια και αγκαλιές. Τα παιδιά ένιωσαν αμέσως ευπρόσδεκτα και άρχισαν να παρατηρούν με ενδιαφέρον τον χώρο της σχολικής τάξης, τα θρανία, τον πίνακα και τα υλικά.

Η δράση ξεκίνησε με τραγούδια και αφήγηση παραμυθιού, δημιουργώντας μια ευχάριστη και οικεία ατμόσφαιρα για όλους. Στη συνέχεια, οι δασκάλες παρουσίασαν στα νήπια με απλό και προσιτό τρόπο τη σχολική ζωή στην Πρώτη Δημοτικού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά σχολικές τσάντες, βιβλία, τετράδια και άλλα εργαλεία της καθημερινής σχολικής δραστηριότητας. Η περιέργεια και ο ενθουσιασμός τους ήταν έκδηλα, καθώς άγγιζαν τα αντικείμενα και ρωτούσαν με χαρά: «Θα τα έχουμε κι εμείς αυτά;»

Ακολούθησε μια πολύ ξεχωριστή δραστηριότητα συνεργασίας: τα παιδιά του Νηπιαγωγείου κάθισαν δίπλα-δίπλα με παιδιά της Πρώτης Δημοτικού και δημιούργησαν μαζί ζωγραφιές, δουλεύοντας σε ζευγάρια. Ήταν μια μαγική στιγμή αλληλεπίδρασης και σύνδεσης, όπου μέσα από τα χρώματα γεννήθηκαν μικρές φιλίες και πολλά χαμόγελα.

Η επίσκεψή μας ολοκληρώθηκε με ελεύθερο παιχνίδι στην αυλή του Δημοτικού, όπου τα παιδιά έτρεξαν, γέλασαν και χάρηκαν τον μεγάλο, ανοιχτό χώρο. Φεύγοντας, προσφέραμε στις δασκάλες και στους μαθητές της πρώτης όμορφα, χειροποίητα δωράκια που είχαμε ετοιμάσει με πολλή αγάπη στο Νηπιαγωγείο μας, ως ένα μικρό «ευχαριστώ» για τη θερμή φιλοξενία.

Στο νηπιαγωγείο μας, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας «Φροντίζω το περιβάλλον», εστιάσαμε στη σπουδαιότητα της προστασίας του δάσους, με τίτλο δράσης «Προστάτεψε το δάσος – είναι πηγή ζωής». Μέσα από βιωματικές δράσεις, παιχνίδι, παρατήρηση και δημιουργική έκφραση, τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα οικολογίας και ανέπτυξαν θετικές στάσεις απέναντι στη φύση.

Η πρώτη μας μεγάλη δράση ήταν η εκπαιδευτική επίσκεψη στο δάσος, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τα δέντρα, τους ήχους και τα αρώματα του φυσικού τοπίου. Μέσα από την εξερεύνηση, έμαθαν για την αξία του δάσους ως πηγή οξυγόνου και μέρος ηρεμίας και ζωής. Πραγματοποιήσαμε δράση αναδάσωσης, φυτεύοντας μικρά δεντράκια, ενώ τα παιδιά με μεγάλο ενθουσιασμό συμμετείχαν και στον καθαρισμό του δάσους, μαζεύοντας σκουπίδια με σεβασμό προς το περιβάλλον.

Με την επιστροφή μας στο σχολείο, ξεκινήσαμε τη δημιουργία ενός μεγάλου ομαδικού “παπλώματος”, φτιαγμένο από ζωγραφιές των παιδιών, που απεικόνιζαν το δάσος όπως το είδαν, το φαντάστηκαν ή το ονειρεύτηκαν. Μέσα από συζήτηση, προσεγγίσαμε τους κινδύνους που απειλούν τα δάση, όπως οι πυρκαγιές, η υπερβολική ανθρώπινη παρέμβαση, η ρύπανση, και κατανοήσαμε τη σημασία της αναδάσωσης και της πρόληψης.

Δουλέψαμε πάνω σε σχετικά φύλλα εργασίας, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια της προστασίας του περιβάλλοντος. Εμπλουτίσαμε το πρόγραμμά μας με την ανάγνωση δύο υπέροχων οικολογικών παραμυθιών: «Το δέντρο που έδινε» και «Ο Δρακοπόταμος», τα οποία προκάλεσαν όμορφες συζητήσεις για την προσφορά της φύσης, τη σημασία της φροντίδας και της αγάπης προς το περιβάλλον.

Μάθαμε και τραγουδήσαμε τραγούδια που μιλούν για την αναδάσωση και τις πυρκαγιές, ενισχύοντας μέσα από τη μουσική την οικολογική συνείδηση των παιδιών. Επιπλέον, κατασκευάσαμε μια ομαδική εικαστική εργασία με θέμα “Η προσφορά του δάσους”, παρουσιάζοντας όλα όσα μας χαρίζει το δάσος: καθαρό αέρα, δροσιά, φρούτα, ξύλο, ζωή! Δημιουργήσαμε και μια μακέτα δάσους, στην οποία αποτυπώσαμε ένα υγιές, καθαρό και προστατευμένο φυσικό περιβάλλον.

Το κέρδος των παιδιών από αυτή τη δράση ήταν ανεκτίμητο. Μέσα από τη βιωματική προσέγγιση, τα παιδιά ανέπτυξαν ευαισθησία για το περιβάλλον, συνεργάστηκαν, εξέφρασαν συναισθήματα και σκέψεις, καλλιέργησαν δημιουργικότητα και φαντασία και, το σημαντικότερο, συνειδητοποίησαν ότι το δάσος είναι πηγή ζωής και αξίζει τη φροντίδα και την προστασία μας.