Η θάλασσα είναι ζωή – Πρόγραμμα HELMEPA

Δημοσιεύθηκε 12 Ιουνίου 2024 από τον/την 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

1ο Εργαστήριο – «Συνάντηση οικογένειας πιγκουίνων»

Παίξαμε το παιχνίδι «Συνάντηση οικογένειας πιγκουίνων». Κάθε ζευγάρι μπαμπάς και παιδί πιγκουίνοι τραγουδούσαν το ρεφρέν από γνωστά τραγούδια που μάθαμε κατά τη διάρκεια της χρονιάς. Τα παιδιά που ήταν οι θηλυκοί πιγκουίνοι έπρεπε να καταλάβουν ποια είναι η οικογένειά τους, ακούγοντας τα τραγούδια που είχαν οριστεί αντίστοιχα για την κάθε οικογένεια.

2ο Εργαστήριο – Συνέντευξη από θαλάσσιο οργανισμό

Γίναμε για λίγο δημοσιογράφοι και πήραμε μια φανταστική συνέντευξη από έναν θαλάσσιο οργανισμό και συγκεκριμένα από την Γαλάζια Φάλαινα την οποία υποδύθηκε ένα παιδί. Είχε προηγηθεί συλλογή πληροφοριών από βιβλία και βίντεο στο διαδίκτυο.

3ο Εργαστήριο – Θαλάσσια ρεύματα

Πραγματοποιήσαμε πείραμα για να καταλάβουν τα παιδιά καλύτερα πως δημιουργούνται τα θαλάσσια ρεύματα.

4ο Εργαστήριο – Γράμμα σε τουρίστες

Συζητήσαμε για τον τουρισμό και την ανάγκη να προστατευθεί το περιβάλλον όχι μόνο από εμάς τους ίδιους αλλά και από τους επισκέπτες που έρχονται να περάσουν όμορφα στον τόπο μας. Γράψαμε ένα γράμμα για τους τουρίστες με 5 συμβουλές που τους παρακαλούμε να τηρήσουν.

5ο Εργαστήριο – Παιχνίδι «Ξενικά είδη»

Φτιάξαμε με χαρτόνι, κάρτες που απεικονίζουν φυτοπλαγκτόν και ζωοπλαγκτόν, που αποτελούν την τροφή για τους θαλάσσιους οργανισμούς. Χωριστήκαμε σε 2 ομάδες, τα ξενικά είδη και τους αυτόχθονες. Στο τέλος του παιχνιδιού βγάλαμε τα συμπεράσματά μας: Οι αυτόχθονες οργανισμοί είχαν αρκετή τροφή (κάθε παιδί μάζεψε αρκετές κάρτες). Όταν εισέβαλαν τα ξενικά είδη, η τροφή δεν ήταν αρκετή όπως πριν (τα ίδια παιδιά μάζεψαν λιγότερες κάρτες ή και καθόλου)

6ο Εργαστήριο – Πείραμα «Καθαρισμός της θάλασσας από πετρελαιοκηλίδα»

Τα παιδιά διαπίστωσαν πόσο δύσκολο είναι να καθαριστούν οι πετρελαιοκηλίδες από τον νερό. Προσπάθησαν να διαχωρίσουν το λάδι από το νερό με διάφορους τρόπους χρησιμοποιώντας κουταλάκια, βαμβάκι, χαρτί… Βέβαια το νερό δεν επανήλθε στη αρχική του μορφή παρά τις προσπάθειες.

7ο Εργαστήριο – Παιχνίδι Ψάρεμα σκουπιδιών

Παίξαμε το παιχνίδι “Ψάρεμα σκουπιδιών” και μάθαμε το χρόνο διάλυσης των απορριμμάτων στη θάλασσα.

Τέλος, φτιάξαμε τη δική μας αφίσα για το περιβάλλον με το Γλάρο της HELMEPA.

“Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο-Δίνω ανάσα στη Γη”

Δημοσιεύθηκε 11 Ιουνίου 2024 από τον/την 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

Φέτος το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην περιβαλλοντική δράση: “Φυτεύω και υιοθετώ ένα δέντρο-Δίνω ανάσα στη Γη”, που συντονίζεται από την Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης κα. Βίκυ Ιππέκη και το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου με την υποστήριξη του Δασαρχείου Θεσσαλονίκης και της Δ/νσης Αναδασώσεων Κ. Μακεδονίας. Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι η φύτευση και η υιοθεσία δέντρων, η διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης και η ευαισθητοποίηση των μαθητών στην αξία του πρασίνου για τη ζωή τον πλανήτη. Οι μαθητές μας φύτεψαν, ονομάτισαν και υιοθέτησαν αλλά και φρόντιζαν τα δέντρα στην αυλή μας πλαισιώνοντας την δράση αυτή με ποικίλες εκπαιδευτικές και βιωματικές δραστηριότητες.

Επίσκεψη της Άμεσης Δράσης στο Νηπιαγωγείο μας!

Δημοσιεύθηκε 21 Φεβρουαρίου 2024 από τον/την 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

Με χαρά υποδεχθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας, την ομάδα της Άμεσης Δράσης Θεσσαλονίκης, η οποία ανταποκρίθηκε στο κάλεσμά μας και μας παρουσίασε ένα εξαιρετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα! Στόχος της ενημερωτικής αυτής δράσης είναι η γνωριμία με το επάγγελμα και το έργο της ΕΛΑΣ, η εξοικείωση των παιδιών και η ενθάρρυνσή τους στην αναφορά περιστατικών βίας με σκοπό την προστασία και την ασφάλεια τους.

Η εξαιρετική παρουσίαση της Υ/A Μελετλίδου Βασιλικής, ενδιαφέρουσα και κατατοπιστική, κέντρισε το ενδιαφέρον των παιδιών κρατώντας αμείωτη την προσοχή τους. Τα παιδιά έμαθαν τους κανόνες ασφαλείας, τα βήματα που χρειάζεται να ξέρουν, συμμετείχαν ενεργά σε κατάλληλα για την ηλικία τους βιωματικά παιχνίδια μαθαίνοντας τον αριθμό κλήσης της άμεσης δράσης, τα στοιχεία που χρειάζεται να αναφέρουμε στους υπεύθυνους και κυρίως το ότι δεν πρέπει να φοβόμαστε να ζητήσουμε βοήθεια όταν κινδυνεύουμε οι ίδιοι ή κάποιος άλλος.

Η παρουσία της ομάδας Ζ με επικεφαλής τον Ζ4 Υ/Β Νικολόπουλο και την ομάδα του Ζ63 και Ζ64, ενθουσίασε επίσης τα παιδιά. Έδωσαν απαντήσεις σε όλες τις απορίες τους σχετικά με τον εξοπλισμό τους, με το έργο τους, τις δυσκολίες τους και πολλά άλλα. Τα παιδιά ανέβηκαν στο περιπολικό και στις μηχανές και φωτογραφήθηκαν.

Όλη η ομάδα προσέγγισε τα παιδιά με ευαισθησία, διακριτικότητα, σεβασμό και ειλικρίνεια. Η ενημερωτική αυτή δράση έστειλε ένα μήνυμα ασφάλειας και εμπιστοσύνης ελπίζουμε προς τη διαμόρφωση μικρών ενεργών πολιτών.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ.Καρακάση, μπαμπά μαθητή μας που μας πρότεινε την υλοποίηση του προγράμματος και συμμετείχε ενεργά στη δράση!

Συνδέσαμε τη δράση με την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος που υλοποιήσαμε σε συνεργασία με το Χαμόγελο του παιδιού «Το παπάκι πάει» πιστεύουμε με πολύ εύστοχο τρόπο για τα παιδιά μας.

Συνοπτική Παρουσίαση ετήσιου σχεδίου δράσης “Εργαστήρια Δραστηριοτήτων 2023-2024”

Δημοσιεύθηκε 20 Οκτωβρίου 2023 από τον/την 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –

Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

1^ο , 2^ο, 3^ο και 4^ο τμήμα: Θέμα « Συνεργασία »

Τίτλος: «Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο »

Βασικοί στόχοι:

καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία και το κλίμα αλληλοσεβασμού και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.
υιοθέτηση αξιών και προτύπων σεβασμού και συνεργασίας.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος

Θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

1^ο , 2^ο, 3^ο και 4^ο τμήμα : Θέμα « Αυτομέριμνα, Ασφάλεια και Πρόληψη»

Τίτλος: «Το παπάκι πάει»

Βασικοί στόχοι:

καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
Ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης ή σε περίπτωση που χάσουν τον προσανατολισμό τους.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος-Ιανουάριος

Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ –

Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

1^ο , 2^ο, 3^ο και 4^ο τμήμα: Θέμα: Δεξιότητες μάθησης

Τίτλος: «Οικολογώντας τον Χ³ώρο μου…με δραστηριότητες STEAM».

Βασικοί στόχοι:

καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους 21^ου αιώνα.
Καλλιέργεια δεξιοτήτων κοινωνικής ζωής
Προσέγγιση των 3 Μ της έννοιας του Χώρου (Μικροχώρος, Μεσοχώρος, Μακροχώρος) μέσα από δραστηριότητες STEAM
Ψηφιακές δεξιότητες
Υπολογιστική σκέψη-ρομποτική

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης : Φεβρουάριος – Μάρτιος

Θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

1^ο , 2^ο, 3^ο και 4^ο τμήμα: Θέμα «Οικολογική Συνείδηση»

Τίτλος: «Η φίλη μας η θάλασσα»

Βασικοί στόχοι:

καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
Ανάδειξη της αλληλεπίδρασης μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας
ενίσχυση τη γνώσης των νηπίων για τους ωκεανούς
ενθάρρυνση του ενεργού ρόλου τους στις προσπάθειες προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: : Απρίλιος – Μάιος

HELMEPA – Η θάλασσα είναι ζωή

Δημοσιεύθηκε 6 Ιουνίου 2023 από τον/την 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την υποθεματική “Οικολογία – Παγκόσμια φυσική και τοπική κληρονομιά” υλοποιώντας το πρόγραμμα της HELMEPA “Η θάλασσα είναι ζωή”.

1^ο Εργαστήριο – Οικοσυστήματα – Βιοποικιλότητα

Τα παιδιά γνώρισαν τα θαλάσσια οικοσυστήματα μέσα από εικόνες και βίντεο. Έλυσαν κουίζ σχετικά με τους οργανισμούς που ζουν σ’ αυτά.

Παίξαμε το παιχνίδι « Τροφική αλυσίδα». Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες αναλαμβάνοντας το καθένα έναν ρόλο: ήλιος, άλγη, ζωοπλαγκτόν, µπακαλιάρος, φώκια, πολική αρκούδα. Όταν το παιδί που είναι ο εξωγενής παράγοντας π.χ υπεραλίευση, αποσπούσε κάποιον από την αλυσίδα υπήρχαν συνέπειες και για τους υπόλοιπους οργανισμούς.

2^ο Εργαστήριο – Υδάτινες ζώνες

Χρησιμοποιήσαμε τις πληροφορίες για τις 5 ζώνες βάθους της θάλασσας. Στη συνέχεια δημιουργήσαμε σε ένα χαρτόνι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, με αφετηρία την επιφάνεια της θάλασσας και τελικό σημείο το βαθύτερο σημείο των ωκεανών όπου μας περίμενε ο Ποσειδώνας. Στην πορεία μας είχαμε να αντιμετωπίσουμε θηρευτές, θαλάσσια ρεύματα και σκουπίδια.

20230513 134415 20230513 134400

Χωριστήκαμε σε ομάδες και δημιουργήσαμε με τη μέθοδο του κολάζ και πλαστελίνη τον δικό μας θαλάσσιο κόσμο (βυθό) που απεικονίζει και τις 5 ζώνες βάθους.

3^ο Εργαστήριο – Αναψυχή – Τουρισμός

Γράψαμε ένα γράμμα στους τουρίστες με συμβουλές που παρακαλούμε να τηρήσουν κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στην χώρα μας.

4^ο Εργαστήριο – Φυσικές διεργασίες

Ο κύκλος του νερού. Ζωγραφική, κατασκευή, πείραμα.

5^ο Εργαστήριο – Ξενικά είδη

Παιχνίδι: Ξενικά είδη

Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες όπου τα παιδιά είχαν τον αντίστοιχο ρόλο «Ξενικό είδος» και «Αυτόχθονες οργανισµοί». Εκτυπώσαμε κάρτες τροφής. Στο πρώτο σενάριο απλώσαμε τις κάρτες τροφής σε όλη την τάξη, µόνο µε τους αυτόχθονες οργανισµούς. Πόσες κάρτες τροφής αντιστοιχούν σε κάθε οργανισµό; Στη συνέχεια απλώσαμε ξανά τις κάρτες φαγητού και αφήσαμε να εισβάλουν και τα ξενικά είδη που αναζητούν και αυτά τροφή. Πόσες κάρτες κατάφεραν να µαζέψουν οι αυτόχθονες και πόσες οι ξενικοί οργανισµοί; Συζητήσαμε το αποτέλεσμα.

Ενημερωτικό φυλλάδιο για Λαγοκέφαλο και Λεοντόψαρο

Φτιάξαμε μια αφίσα με πληροφορίες και φωτογραφίες για τον Λαγοκέφαλο και το Λεοντόψαρο και επισκεφτήκαμε τις άλλες τάξεις του σχολείου για να ενημερώσουμε για την επικινδυνότητά τους.

6^ο Εργαστήριο – Ανακύκλωση

Πρόγραμμα ανακύκλωσης και κατασκευές

Μάθαμε ποια προϊόντα ανακυκλώνονται και οργανώσαμε πρόγραμμα ανακύκλωσης υλικών (πλαστικό, αλουμίνιο, χαρτί, γυαλί, μπαταρίες) στο σχολείο μας. Φτιάξαμε κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά.

Λύσαμε την δραστική άσκηση : Τι μπαίνει στον μπλε κάδο

7^ο Εργαστήριο – Ενημέρωση – ευαισθητοποίηση τοπικής κοινωνίας

Δημιουργήσαμε αφίσες με περιβαλλοντικό μήνυμα και πρωταγωνιστή τον Γλάρο της HELMEPA για να γιορτάσουμε την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος.

STEAM και η ΓΗ γυρίζει….

Δημοσιεύθηκε 10 Μαρτίου 2023 από τον/την 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την υποθεματική: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Μέσα από το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STEAM (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) αναζητώντας απαντήσεις για το διάστημα και τους πλανήτες.

1^ο Εργαστήριο

Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις

Στο πρώτο εργαστήριο έγινε μια πρώτη διερεύνηση γνώσεων αναφορικά με το θέμα. Παρακολουθήσαμε βίντεο του «National Geographic» και μιλήσαμε για τον Ήλιο και τους πλανήτες.

2^ο Εργαστήριο

Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά.. Υπάρχει ζωή εκεί έξω;

Τα παιδιά μέσα από παρακολούθηση βίντεο έμαθαν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος και την τροχιά τους γύρω από τον Ήλιο. Οπτικοποιώντας τις νέες πληροφορίες δημιουργήθηκε ένας εννοιολογικός χάρτη. Ακολούθησαν βιωματικά παιχνίδια αναπαράστασης της τροχιάς των πλανητών. Παρακολούθησαν το βίντεο της NASA και έφτιαξαν τον δικό τους πύραυλο με απλά υλικά.

3^ο Εργαστήριο

Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας….

Τα παιδιά γνώρισαν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του και τον σύνδεσαν με τη Μυθολογία. Έκαναν Κωδικοποίηση και Μαθηματικά με το παιχνίδι της Χρονικής ακολουθίας.

4^ο Εργαστήριο

Ήλιε, Γη, Σελήνη Μέρα ή Νύχτα;

Τα παιδιά γνώρισαν την κίνηση της Γης μέσα από βίντεο και κατανόησαν με πειράματα την εναλλαγή ημέρας και νύχτας καθώς και την πορεία του Ήλιου και τις σκιές στα αντικείμενα. Εξοικειώθηκαν με συγκεκριμένα ψηφιακά εργαλεία.

5^ο Εργαστήριο

Όμορφες κόρες του Χρόνου

Τα παιδιά γνώρισαν πως δημιουργούνται οι εποχές του Χρόνου και με τη δημιουργία ψηφιακού εννοιολογικού χάρτη οπτικοποίησαν τις γνώσεις τους αναφορικά με τις εποχές.

Έγινε εισαγωγή του επιδαπέδιου ρομπότ beebot. Προγραμματίζουμε το beebot να κάνει συγκεκριμένες διαδρομές στο ηλιακό σύστημα πάνω στον επιδαπέδιο χάρτη.

6^ο Εργαστήριο

Ταξίδι στη Σελήνη

Τα παιδιά γνώρισαν τη Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της, την επιφάνειά της, την απόσταση Σελήνης -Γης μέσα από παρακολούθηση βίντεο, πειραματισμό και βιωματική προσέγγιση. Ακολούθησε εικαστική απεικόνιση των γνώσεών τους.

7^ο Εργαστήριο

Τι γνωρίζαμε και τι μάθαμε;

Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με quiz και ψηφιακά εργαλεία εμπέδωσης. Πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας – ΝΟΗΣΙΣ και συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Διαστημική αποστολή: Νυχτερινός Ουρανός”.

Γνωρίζω το σώμα μου

Δημοσιεύθηκε 1 Δεκεμβρίου 2022 από τον/την 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την υποθεματική “Γνωρίζω το σώμα μου

1ο εργαστήριο

Ξεκινώντας με τη θεματική συζητάμε τι θα μάθουμε και βάζουμε μαζί τους κανόνες, κάνουμε ένα συμβόλαιο.

Ζωγράφισαμε το σώμα μας – “Τι γνωρίζεις πως έχει μέσα; Ανίχνευση Γνώσεων για δούμε από πού εκκινούμε το ταξίδι μας στο σώμα

Τα παιδιά ζωγράφισαν το σώμα τους με όσες περισσότερες λεπτομέρειες μπορούν όπως ήταν η εντολή. Στ

η συνέχεια σε ζευγάρια παίξαμε παιχνίδια εμπιστοσύνης και τα παιδιά ζωγράφισαν πώς τους φάνηκαν χρωματίζοντας την αντίστοιχη φατσούλα.

2ο εργαστήριο

Παίζουμε τους γιατρούς;

Χορέψαμε το ταξίδι στο σώμα, το χοκυ ποκυ και πολλά κινητικά τραγούδια. Συζητώντας λοιπόν για το σώμα μας, πήραμε μια απόφαση. Να μετατρέψουμε την γωνιά του μπακάλικου σε φαρμακείο και την γωνιά του σπιτιού που την έχουμε ήδη μετατρέψει νωρίτερα σε Κτηνιατρείο, να την κάνουμε τώρα Νοσοκομείο.

Έτσι ξεκίνησαν οι εργασίες για τη δημιουργία φαρμακείου και νοσοκομείου

Το φαρμακείο

Οργάνωση, προετοιμασία και παιχνίδι

Untitled

Το Νοσοκομείο

Δημιουργικό παιχνίδι ρόλων όπου τα παιδιά προβληματίζονται, παίρνουν πρωτοβουλίες και μαθαίνουν

Untitled 1

3ο εργαστήριο

Ο κύκλος της ζωής

Μωρό-Παιδί-Ενήλικας-Ηλικιωμένος

Βλέπουμε εποπτικό υλικό και βίντεο. Παρατηρούμε τις αλλαγές στο σώμα, στις ικανότητες, στην εμφάνιση κτλ από τη στιγμή της γέννησης εώς την τρίτη ηλικία. Τα παιδιά φέρνουν φωτογραφίες τους βρεφικές. Σειροθετούν σε φύλλο εργασίας βρέφος-παιδί σήμερα-ζωγραφίζουν τον εαυτό τους ενήλικα

4ο εργαστήριο

Καθρέπτη -καθρεφτάκη μου

Πώς είμαστε εξωτερικά; Σε πίνακα διπλής εισόδου σημειώνουμε χρώμα μαλλιών, χρώμα ματιών.

Γράφουμε τις λέξεις στον πίνακα, αντιστοιχίζουμε εικόνες και λέξεις κτλ

Τα πορτραίτα μας

Αφού έχουμε παρατηρήσει τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά, έρχεται η ώρα να φιλοτεχνήσουμε τα πορτραίτα μας!

Περνάμε στο σώμα μας

Σε χαρτί του μέτρου αποτυπώσαμε το σώμα του Παναγιώτη μας. Ζωγραφίσαμε τα εξωτερικά χαρακτηριστικά.

Πώς είναι μέσα το σώμα μας; Πώς λειτουργεί;

5ο Εργαστήριο

Το ταξίδι της τροφής – Το πεπτικό μας σύστημα.

Untitled 3

Τα παιδιά προσπαθούν να αναπαραστήσουν το Πεπτικό σύστημα με τουβλάκια.

Σε δυο ομάδες. Η μια ομάδα με τα ξύλινα τουβλάκια και η δεύτερη ομάδα με τα μεγάλα πλαστικά τουβλάκια και στεφάνια.

Ομάδα α’

Ομάδα β’

Ζωγραφίζουν το ταξίδι της τροφής.

6ο εργαστήριο

Τα δόντια

Διαβάζουμε την Δόνα Τερηδόνα και τον Σοκολάκη και τη Ζαχαρούλα και παίζουμε αντίστοιχα κινητικά παιχνίδια

Πόσα είναι τα δόντια μας;

7ο εργαστήριο

Η θεματική ενότητα “Ζω -καλύτερα -Ευ Ζην “- “Γνωρίζω το σώμα μου” ολοκληρώνεται με την επίσκεψη στο Μουσείο Ανθρώπινου Σώματος στον πολυχώρο Nouvelle.

Η πρώτη μας επίσκεψη για φέτος, μια ευχάριστη εμπειρία για όλους.

Η διαδρομή με το πούλμαν… το παιχνίδι στον παιδότοπο.. το φαγητό στον μεγάλο χώρο… και κυρίως το Ανθρώπινο Σώμα. Μπήκαμε μέσα στο ανθρώπινο σώμα, περπατήσαμε από το κεφάλι (δόντια-γλώσσα, αυτί, μάτια, εγκέφαλος), στο πεπτικό και ουροποιητικό σύστημα, είδαμε τις αρθρώσεις και τους μύες, τις φλέβες, τις αρτηρίες. Τις εντυπώσεις κέρδισε “η καρδιά που δεν σταματά να χτυπά”, τα “Πνευμόνια που φούσκωναν και ξεφούσκωναν”, το “μωρό στην κοιλιά της μαμάς”, “το πώς γεννιέται το μωρό”.

Συνοπτική Παρουσίαση ετήσιου σχεδίου δράσης “Εργαστήρια Δραστηριοτήτων 2022-2023”

Δημοσιεύθηκε 20 Νοεμβρίου 2022 από τον/την 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

1^ο , 2^ο, 3^ο και 4^ο τμήμα: Θέμα «Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα »

Τίτλος: «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο»

Βασικοί στόχοι:

καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία και το κλίμα αλληλοσεβασμού και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.
υιοθέτηση αξιών και προτύπων σεβασμού και συνεργασίας.

Θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

1^ο , 2^ο, 3^ο και 4^ο τμήμα : Θέμα «Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα»

Τίτλος: « Το ανθρώπινο σώμα»

Βασικοί στόχοι:

καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
Γνωριμία με την τελειότερη μηχανή που αποκαλείται ανθρώπινο σώμα.
ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της επικοινωνίας, της συνεργασία και της κριτικής σκέψης.

Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ –

Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

1^ο , 2^ο, 3^ο και 4^ο τμήμα: Θέμα: STE(A)Μ

Τίτλος: «STE(A)M και η γη γυρίζει».

Βασικοί στόχοι:

καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους 21^ου αιώνα.
ανάπτυξη δεξιοτήτων ψηφιακού εγγραμματισμού.
να κατανοήσουν το ηλιακό σύστημα.
καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης.

Θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

1^ο , 2^ο, 3^ο και 4^ο τμήμα: Θέμα «Οικολογική Συνείδηση»

Τίτλος: «Η Θάλασσα είναι ζωή»

Βασικοί στόχοι:

καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
Ανάδειξη της αλληλεπίδρασης μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας
ενίσχυση τη γνώσης των νηπίων για τους ωκεανούς
ενθάρρυνση του ενεργού ρόλου τους στις προσπάθειες προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος.