Άσκηση σεισμού πραγματοποιήθηκε σήμερα στο νηπιαγωγείο μας. Προηγήθηκε σχετική συζήτηση με τα παιδιά! Τι είναι ο σεισμός; Πως νιώθουμε τον σεισμό και ποιες μπορεί να είναι οι συνέπειες; Ποια μέτρα προστασίας πρέπει να λάβουμε πριν από το σεισμό, τι κάνουμε κατά την διάρκεια του σεισμού είτε είμαστε στο σχολείο, στο σπίτι ή στο δρόμο;
Τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικό βίντεο:
Ακολούθησε η άσκηση ετοιμότητας μέσα στην τάξη και στον χώρο της αυλής.
Με το σύνθημα «Η Κίνηση δίνει Ζωή» γιορτάσαμε και φέτος την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού υλοποιώντας παιχνίδια και αθλητικές δράσεις στο νηπιαγωγείο μας. Στόχος της ημέρας αυτής είναι η ανάδειξη της σημασίας που έχει η σωματική άσκηση και ο αθλητισμός για την υγεία και τη καλή φυσική μας κατάσταση!
Τα παιδιά συμμετείχαν στη δημιουργία αφίσας σχετικής με το θέμα της ημέρας! Το σύνθημά μας:
“Το σώμα μου αγαπώ, να γυμνάζομαι δεν ξεχνώ”
Και βέβαια στο τέλος όλοι κέρδισαν ένα βραβείο για την προσπάθειά τους!
Το e-twinning έργο “How will our fairy tale end?” με θέμα τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, βραβεύτηκε με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας.
Είναι μεγάλη χαρά και ικανοποίηση για όλους τους εταίρους καθώς η δουλειά μας και φυσικά η δουλειά των μικρών μας μαθητών κρίθηκε καινοτόμα και ξεχώρισε ανάμεσα σε πολλά ευρωπαϊκά προγράμματα.
Μπορείτε να δείτε τις δράσεις μας στον ακόλουθο σύνδεσμο:
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την υποθεματική “Οικολογία – Παγκόσμια φυσική και τοπική κληρονομιά” υλοποιώντας το πρόγραμμα της HELMEPA “Η θάλασσα είναι ζωή”.
1ο Εργαστήριο – Οικοσυστήματα – Βιοποικιλότητα
Τα παιδιά γνώρισαν τα θαλάσσια οικοσυστήματα μέσα από εικόνες και βίντεο. Έλυσαν κουίζ σχετικά με τους οργανισμούς που ζουν σ’ αυτά.
Παίξαμε το παιχνίδι « Τροφική αλυσίδα». Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες αναλαμβάνοντας το καθένα έναν ρόλο: ήλιος, άλγη, ζωοπλαγκτόν, µπακαλιάρος, φώκια, πολική αρκούδα. Όταν το παιδί που είναι ο εξωγενής παράγοντας π.χ υπεραλίευση, αποσπούσε κάποιον από την αλυσίδα υπήρχαν συνέπειες και για τους υπόλοιπους οργανισμούς.
2ο Εργαστήριο – Υδάτινες ζώνες
Χρησιμοποιήσαμε τις πληροφορίες για τις 5 ζώνες βάθους της θάλασσας. Στη συνέχεια δημιουργήσαμε σε ένα χαρτόνι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, με αφετηρία την επιφάνεια της θάλασσας και τελικό σημείο το βαθύτερο σημείο των ωκεανών όπου μας περίμενε ο Ποσειδώνας. Στην πορεία μας είχαμε να αντιμετωπίσουμε θηρευτές, θαλάσσια ρεύματα και σκουπίδια.
Χωριστήκαμε σε ομάδες και δημιουργήσαμε με τη μέθοδο του κολάζ και πλαστελίνη τον δικό μας θαλάσσιο κόσμο (βυθό) που απεικονίζει και τις 5 ζώνες βάθους.
3ο Εργαστήριο – Αναψυχή – Τουρισμός
Γράψαμε ένα γράμμα στους τουρίστες με συμβουλές που παρακαλούμε να τηρήσουν κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στην χώρα μας.
4ο Εργαστήριο – Φυσικές διεργασίες
Ο κύκλος του νερού. Ζωγραφική, κατασκευή, πείραμα.
5ο Εργαστήριο – Ξενικά είδη
Παιχνίδι: Ξενικά είδη
Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες όπου τα παιδιά είχαν τον αντίστοιχο ρόλο «Ξενικό είδος» και «Αυτόχθονες οργανισµοί». Εκτυπώσαμε κάρτες τροφής. Στο πρώτο σενάριο απλώσαμε τις κάρτες τροφής σε όλη την τάξη, µόνο µε τους αυτόχθονες οργανισµούς. Πόσες κάρτες τροφής αντιστοιχούν σε κάθε οργανισµό; Στη συνέχεια απλώσαμε ξανά τις κάρτες φαγητού και αφήσαμε να εισβάλουν και τα ξενικά είδη που αναζητούν και αυτά τροφή. Πόσες κάρτες κατάφεραν να µαζέψουν οι αυτόχθονες και πόσες οι ξενικοί οργανισµοί; Συζητήσαμε το αποτέλεσμα.
Ενημερωτικό φυλλάδιο για Λαγοκέφαλο και Λεοντόψαρο
Φτιάξαμε μια αφίσα με πληροφορίες και φωτογραφίες για τον Λαγοκέφαλο και το Λεοντόψαρο και επισκεφτήκαμε τις άλλες τάξεις του σχολείου για να ενημερώσουμε για την επικινδυνότητά τους.
6ο Εργαστήριο – Ανακύκλωση
Πρόγραμμα ανακύκλωσης και κατασκευές
Μάθαμε ποια προϊόντα ανακυκλώνονται και οργανώσαμε πρόγραμμα ανακύκλωσης υλικών (πλαστικό, αλουμίνιο, χαρτί, γυαλί, μπαταρίες) στο σχολείο μας. Φτιάξαμε κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά.
Λύσαμε την δραστική άσκηση : Τι μπαίνει στον μπλε κάδο
7ο Εργαστήριο – Ενημέρωση – ευαισθητοποίηση τοπικής κοινωνίας
Δημιουργήσαμε αφίσες με περιβαλλοντικό μήνυμα και πρωταγωνιστή τον Γλάρο της HELMEPA για να γιορτάσουμε την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος.
Γινόμαστε… ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒ της Φύσης!
ΕΝΤΟΜΑ – ΦΥΤΑ
Όλα παιδιά του 8ου Νηπιαγωγείου Πολίχνης, και τα (4) τέσσερα τμήματα του πολυθέσιου πλέον σχολείου μας, συνεργάζονται και δημιουργούν!
Τα παιδιά Παρατηρούν, Εντοπίζουν, Φωτογραφίζουν μόνα ή με τη βοήθεια των γονέων
και δημιουργούμε ένα ΕΝΤΟΜΟΛΟΓΙΟ και ένα ΦΥΤΟΛΟΓΙΟ τα οποία μπορείτε να δείτε στους ακόλουθους συνδέσμους
“Σκανάρω & Θαυμάζω” με QR code
Αξιοποιώντας την τεχνολογία, μπορούμε να θαυμάσουμε το Εντομολόγιο και το Φυτολόγιό μας σκανάροντας τον αντίστοιχο QR code στους “μεγεθυντικούς φακούς” που έφτιαξαν τα παιδιά!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την υποθεματική: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»
Μέσα από το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STEAM (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) αναζητώντας απαντήσεις για το διάστημα και τους πλανήτες.
1ο Εργαστήριο
Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις
Στο πρώτο εργαστήριο έγινε μια πρώτη διερεύνηση γνώσεων αναφορικά με το θέμα. Παρακολουθήσαμε βίντεο του «National Geographic» και μιλήσαμε για τον Ήλιο και τους πλανήτες.
2ο Εργαστήριο
Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά.. Υπάρχει ζωή εκεί έξω;
Τα παιδιά μέσα από παρακολούθηση βίντεο έμαθαν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος και την τροχιά τους γύρω από τον Ήλιο. Οπτικοποιώντας τις νέες πληροφορίες δημιουργήθηκε ένας εννοιολογικός χάρτη. Ακολούθησαν βιωματικά παιχνίδια αναπαράστασης της τροχιάς των πλανητών. Παρακολούθησαν το βίντεο της NASA και έφτιαξαν τον δικό τους πύραυλο με απλά υλικά.
3ο Εργαστήριο
Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας….
Τα παιδιά γνώρισαν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του και τον σύνδεσαν με τη Μυθολογία. Έκαναν Κωδικοποίηση και Μαθηματικά με το παιχνίδι της Χρονικής ακολουθίας.
4ο Εργαστήριο
Ήλιε, Γη, Σελήνη Μέρα ή Νύχτα;
Τα παιδιά γνώρισαν την κίνηση της Γης μέσα από βίντεο και κατανόησαν με πειράματα την εναλλαγή ημέρας και νύχτας καθώς και την πορεία του Ήλιου και τις σκιές στα αντικείμενα. Εξοικειώθηκαν με συγκεκριμένα ψηφιακά εργαλεία.
5ο Εργαστήριο
Όμορφες κόρες του Χρόνου
Τα παιδιά γνώρισαν πως δημιουργούνται οι εποχές του Χρόνου και με τη δημιουργία ψηφιακού εννοιολογικού χάρτη οπτικοποίησαν τις γνώσεις τους αναφορικά με τις εποχές.
Έγινε εισαγωγή του επιδαπέδιου ρομπότ beebot. Προγραμματίζουμε το beebot να κάνει συγκεκριμένες διαδρομές στο ηλιακό σύστημα πάνω στον επιδαπέδιο χάρτη.
6ο Εργαστήριο
Ταξίδι στη Σελήνη
Τα παιδιά γνώρισαν τη Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της, την επιφάνειά της, την απόσταση Σελήνης -Γης μέσα από παρακολούθηση βίντεο, πειραματισμό και βιωματική προσέγγιση. Ακολούθησε εικαστική απεικόνιση των γνώσεών τους.
7ο Εργαστήριο
Τι γνωρίζαμε και τι μάθαμε;
Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με quiz και ψηφιακά εργαλεία εμπέδωσης. Πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας – ΝΟΗΣΙΣ και συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Διαστημική αποστολή: Νυχτερινός Ουρανός”.
Σήμερα επισκεφτήκαμε το Μουσείο Ανθρώπινου Σώματος στον πολυχώρο NUVELLE. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κάνουν μια φανταστική διαδρομή μέσα στο “ΣΩΜΑ” (μία κατασκευή μήκους πενήντα μέτρων και ύψους έξι μέτρων) ανάμεσα στην καρδιά, στα πνευμόνια, στους μύες και σε όλα τα όργανα του ανθρώπινου σώματος ξεκινώντας από το στόμα (πύλη εισόδου)! Μέσα από αυτό το θεματικό ταξίδι εξερεύνησης παρατήρησαν από κοντά και ενημερώθηκαν για όλα τα βασικά όργανα με τις λειτουργίες τους. Κατόπιν παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο με θέμα Στοματική υγιεινή και Διατροφή!
Φέτος το 2ο Τμήμα του σχολείου μας συμμετέχει σε ένα μικρής διάρκειας e-twinning project με τίτλο Let’s Sing Christmas. Στόχος η αλληλεπίδραση με ευρωπαΪκά σχολεία ώστε τα παιδιά να καταλάβουν πως είμαστε μέρος ενός ευρύτερου κόσμου, με διαφορετικά έθιμα, συνήθειες, γλώσσα από την μιας, αλλά και με τόσο κοινά έθιμα, συνήθειες, ανάγκες από την άλλη.
Εντοπίζουμε τις χώρες των σχολείων που συμμετέχουν. Είμαστε εννέα. Γαλλία, Ιταλία, Τουρκία, Ισπανία, Κροατία, Πολωνία, Ρουμανία, Σουηδία και εμείς φυσικά από Ελλάδα
Δημιουργήσαμε τις δικές μας κάρτες, τις ετοιμάσαμε για αποστολή με το ταχυδρομείο και παραλάβαμε με ενθουσιασμό τις δικές μας από τις άλλες χώρες σχηματίζοντας το δικό μας Χριστουγεννιάτικο Δέντρο με τα αστέρια των εταίρων μας
2η Αποστολή μας να τραγουδήσουμε το τραγούδι “Ω έλατο” το κάθε σχολείο στη γλώσσα του
Η δική μας προσπάθεια εδώ
Το project Let’s sing Christmas μας χάρισε στιγμές δημιουργίας και χαράς! Μια ευκαιρία για επαφή και αλληλεπίδραση με άλλα ευρωπαϊκά σχολεία, είναι πάντα ευπρόσδεκτη! Με στοιχεία που μας διαφοροποιούν… αλλά και στοιχεία που μας ενώνουν
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την υποθεματική “Γνωρίζω το σώμα μου
1ο εργαστήριο
Ξεκινώντας με τη θεματική συζητάμε τι θα μάθουμε και βάζουμε μαζί τους κανόνες, κάνουμε ένα συμβόλαιο.
Ζωγράφισαμε το σώμα μας – “Τι γνωρίζεις πως έχει μέσα; Ανίχνευση Γνώσεων για δούμε από πού εκκινούμε το ταξίδι μας στο σώμα
Τα παιδιά ζωγράφισαν το σώμα τους με όσες περισσότερες λεπτομέρειες μπορούν όπως ήταν η εντολή. Στ
η συνέχεια σε ζευγάρια παίξαμε παιχνίδια εμπιστοσύνης και τα παιδιά ζωγράφισαν πώς τους φάνηκαν χρωματίζοντας την αντίστοιχη φατσούλα.
2ο εργαστήριο
Παίζουμε τους γιατρούς;
Χορέψαμε το ταξίδι στο σώμα, το χοκυ ποκυ και πολλά κινητικά τραγούδια. Συζητώντας λοιπόν για το σώμα μας, πήραμε μια απόφαση. Να μετατρέψουμε την γωνιά του μπακάλικου σε φαρμακείο και την γωνιά του σπιτιού που την έχουμε ήδη μετατρέψει νωρίτερα σε Κτηνιατρείο, να την κάνουμε τώρα Νοσοκομείο.
Έτσι ξεκίνησαν οι εργασίες για τη δημιουργία φαρμακείου και νοσοκομείου
Το φαρμακείο
Οργάνωση, προετοιμασία και παιχνίδι
Το Νοσοκομείο
Δημιουργικό παιχνίδι ρόλων όπου τα παιδιά προβληματίζονται, παίρνουν πρωτοβουλίες και μαθαίνουν
3ο εργαστήριο
Ο κύκλος της ζωής
Μωρό-Παιδί-Ενήλικας-Ηλικιωμένος
Βλέπουμε εποπτικό υλικό και βίντεο. Παρατηρούμε τις αλλαγές στο σώμα, στις ικανότητες, στην εμφάνιση κτλ από τη στιγμή της γέννησης εώς την τρίτη ηλικία. Τα παιδιά φέρνουν φωτογραφίες τους βρεφικές. Σειροθετούν σε φύλλο εργασίας βρέφος-παιδί σήμερα-ζωγραφίζουν τον εαυτό τους ενήλικα
4ο εργαστήριο
Καθρέπτη -καθρεφτάκη μου
Πώς είμαστε εξωτερικά; Σε πίνακα διπλής εισόδου σημειώνουμε χρώμα μαλλιών, χρώμα ματιών.
Γράφουμε τις λέξεις στον πίνακα, αντιστοιχίζουμε εικόνες και λέξεις κτλ
Τα πορτραίτα μας
Αφού έχουμε παρατηρήσει τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά, έρχεται η ώρα να φιλοτεχνήσουμε τα πορτραίτα μας!
Περνάμε στο σώμα μας
Σε χαρτί του μέτρου αποτυπώσαμε το σώμα του Παναγιώτη μας. Ζωγραφίσαμε τα εξωτερικά χαρακτηριστικά.
Πώς είναι μέσα το σώμα μας; Πώς λειτουργεί;
5ο Εργαστήριο
Το ταξίδι της τροφής – Το πεπτικό μας σύστημα.
Τα παιδιά προσπαθούν να αναπαραστήσουν το Πεπτικό σύστημα με τουβλάκια.
Σε δυο ομάδες. Η μια ομάδα με τα ξύλινα τουβλάκια και η δεύτερη ομάδα με τα μεγάλα πλαστικά τουβλάκια και στεφάνια.
Ομάδα α’
Ομάδα β’
Ζωγραφίζουν το ταξίδι της τροφής. 
6ο εργαστήριο
Τα δόντια
Διαβάζουμε την Δόνα Τερηδόνα και τον Σοκολάκη και τη Ζαχαρούλα και παίζουμε αντίστοιχα κινητικά παιχνίδια
Πόσα είναι τα δόντια μας;
7ο εργαστήριο
Η θεματική ενότητα “Ζω -καλύτερα -Ευ Ζην “- “Γνωρίζω το σώμα μου” ολοκληρώνεται με την επίσκεψη στο Μουσείο Ανθρώπινου Σώματος στον πολυχώρο Nouvelle.
Η πρώτη μας επίσκεψη για φέτος, μια ευχάριστη εμπειρία για όλους.
Η διαδρομή με το πούλμαν… το παιχνίδι στον παιδότοπο.. το φαγητό στον μεγάλο χώρο… και κυρίως το Ανθρώπινο Σώμα. Μπήκαμε μέσα στο ανθρώπινο σώμα, περπατήσαμε από το κεφάλι (δόντια-γλώσσα, αυτί, μάτια, εγκέφαλος), στο πεπτικό και ουροποιητικό σύστημα, είδαμε τις αρθρώσεις και τους μύες, τις φλέβες, τις αρτηρίες. Τις εντυπώσεις κέρδισε “η καρδιά που δεν σταματά να χτυπά”, τα “Πνευμόνια που φούσκωναν και ξεφούσκωναν”, το “μωρό στην κοιλιά της μαμάς”, “το πώς γεννιέται το μωρό”. 
