Το καινοτόμο περιβαλλοντικό πρόγραμμα “ο ήλιος και ο αέρας δεν τελειώνουν και το περιβάλλον σώζουν” είχε στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά την δύναμη του ήλιου και του αέρα, την ικανότητά τους να παράγουν έργο χρήσιμο για τον άνθρωπο, να αντιληφθούν ότι ο ήλιος και ο αέρας αποτελούν ανανεώσιμες μορφές ενέργειας, εναλλακτικές της ενέργειας που χρησιμοποιούμε που βρωμίζει και κάποτε θα τελειώσει (πετρέλαιο ή άνθρακα, ΔΕΗ). Στα πλαίσια του προγράμματος εργαστήκαμε κυρίως πειραματικά και λειτουργήσαμε ως μικροί επιστήμονες. Κάναμε έρευνα για να μάθουμε όσα περισσότερα μπορούσαμε στα βιβλία μας και το διαδίκτυο, στη συνέχεια κάναμε πειραματικές υποθέσεις τις οποίες προσπαθήσαμε να επιβεβαιώσουμε πειραματικά. Όταν η υπόθεση δεν επιβεβαιωνόταν ψάχναμε να βρούμε τους παράγοντες που μας εμπόδισαν. Μάθαμε να έχουμε ερευνητική σκέψη, να πειραματιζόμαστε, να προσπαθούμε, να κάνουμε ερωτήσεις που μετά προσπαθήσαμε να βρούμε την απάντηση…

Μερικές ενδεικτικές φωτογραφίες από δραστηριότητες ακολουθούν.

Ο αέρας υπάρχει παντού; διαπιστώσαμε ότι όταν ο αέρας καεί (τελειώσει) το κερί σβήνει, βάλαμε αναμμένο κερί σε διάφορα σημεία σε ντουλάπια κλειστά, σε ράφια και βρήκαμε ότι υπάρχει παντού

Μπορεί να κρατήσει ένα κομμάτι χαρτί στον αέρα για λίγο ή να μας κάνει αέρα με το χαρτί

Μπορούμε και εμείς να δροσιστούμε ή να ζεσταθούμε με τον αέρα που φυσάμε μόνοι μας ανάλογα με το πως θα φυσήξουμε γιατί έχουμε αέρα στα πνευμόνια μας

Κρατάει ένα κομμάτι χαρτί κάτω από ένα ποτήρι γεμάτο νερό, (γεμίζουμε το ποτήρι ως τη μέση με νερό το καλύπτουμε με ένα χαρτί και αναποδογυρίζουμε, το χαρτί δεν πέφτει για αρκετή ώρα). Πω πω πόση ώρα μπορεί να το κρατήσει!!!

Παίζουμε φυσώντας μπαλάκια χαρτί ή πονπον και βλέποντας ποιο παιδί μπορεί να φυσήξει δυνατότερα

Ζωγραφίζουμε φυσώντας με ένα καλαμάκι την υγρή νερομπογιά

Τα καράβια παλιά και τα ιστιοφόρα κινούνται με αέρα, δοκιμάσαμε να κινήσουμε τι βαρκούλες μας  με την βοήθεια του αέρα

Ο αέρας στεγνώνει τα ρούχα

Το κρύο επηρεάζει τον αέρα;

Βάζουμε ένα άδειο μπουκάλι στην κατάψυξη, όταν το βγάλουμε έχει συρρικνωθεί, αν το αφήσουμε να ζεσταθεί επανέρχεται το σχήμα του

ο αέρας κινείται; είναι αλήθεια ότι ο ζεστός αέρας πάει προς τα πάνω;

Βάζουμε ένα μπουκάλι στην κατάψυξη και μετά το ανοίγουμε και προσαρμόζουμε στο στόμιο ένα μπαλόνι, ο αέρας που είναι μέσα στο μπουκάλι και σιγά σιγά ζεσταίνεται σηκώνει το μπαλόνι

 

αν  βοηθήσουμε βάζοντας το μπουκάλι σε ποτήρι με ζεστό νερό να ζεσταθεί γρηγορότερα το μπαλόνι ανεβαίνει θεαματικά

 

και αν πιέσουμε το μπουκάλι ο αέρας θα σηκώσει το μπαλόνι γιατί δεν έχει που αλλού να πάει

άλλωστε το μπαλόνι γεμίζει με αέρα

τα παιδιά ζωγράφισαν χαρτιά Α4 που τα κόλλησαν το ένα με το άλλο για να δημιουργήσουν ανεμοδείκτες και να δουν στην αυλή την κατεύθυνση του αέρα

μάθαμε ποιες συσκευές χρησιμοποιούν αέρα για να λειτουργήσουν

κάναμε πολλές δραστηριότητες γλώσσας, μάθαμε σύνθετες λέξεις, κάναμε συλλαβισμό, ομοιοκαταληξίες, διαβάσαμε πολλά ποιήματα σχετικά, βιβλία, τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου, παροιμίες, αινίγματα, συμπληρώσαμε σταυρόλεξα,

   

Βάλαμε νέους τίτλους στα έργα ζωγραφικής που μελετήσαμε ( κάθε τμήμα τον δικό του τίτλο) και τους συγκρίναμε με τον τίτλο που έδωσε ο καλλιτέχνης, ποιος μας αρέσει πιο πολύ;

είδαμε πολλούς πίνακες ζωγραφικής σχετικούς με την δύναμη του αέρα και του ήλιου, συγκρίναμε τα θέματα , ζωγραφίσαμε ή συμπληρώσαμε κομμάτια τους

Κάναμε πολλές δραστηριότητες μαθηματικών, μετρήσαμε, ομαδοποιήσαμε κάναμε προσθέσεις και αφαιρέσεις, κόψαμε εικόνες από πίνακες ζωγραφικής και τους κάναμε παζλ, σχηματίσαμε πίνακες διπλής εισόδου και παίξαμε τρίλζες

 

και βέβαια δραστηριότητες χωρικών ικανοτήτων

Ασχοληθήκαμε με την δύναμη του ήλιου που καίει, και πως θα προστατευτούμε από ηλιακό έγκαυμα, αλήθεια τι λιώνει από τον ήλιο;

ένα πείραμα που κάποια παιδιά δοκίμασαν στο σπίτι τους και πέτυχε αλλά δεν πέτυχε ποτέ στο σχολείο ήταν να βάλουμε φωτιά σε χαρτί με την βοήθεια του ήλιου και ενός μεγεθυντικού φακού, προσπαθήσαμε πολλές μέρες και το μεσημέρι και το απόγευμα, με χαρτί υγείας, χαρτί από ρολό κουζίνας, χαρτί Α4 αλλά δεν τα καταφέραμε. Σαν σωστοί επιστήμονες αναζητήσαμε την αιτία, γιατί δεν ανάβει φωτιά στο χαρτί; καταλήξαμε ότι η συννεφιά που υπήρχε τις μέρες εκείνες και ότι ο ήλιος δεν ήταν πολύ δυνατός δημιούργησαν το πρόβλημα.

Δημιουργήσαμε ανεμόμυλους