8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΙΛΚΙΣ

Τη φετινή σχολική χρονιά 2022-2023 πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας ένα ευρωπαϊκό eTwinning έργο με τίτλο “Let me tell you a story about a plant” με επτάμηνη διάρκεια (Νοέμβριος 2022 – Μάιος 2023).

Το θέμα του έργου ήταν η γνωριμία με κάποια φυτά που καλλιεργούνται από παλιά ως σήμερα στις περιοχές των συμμετεχόντων στο έργο σχολείων και τα προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο. Κάθε σχολείο-εταίρος επέλεξε ένα φυτό που παράγει ο τόπος του και μέσα από διάφορες εκπαιδευτικές συνεργατικές διαδικασίες οι μαθητές/τριες του προγράμματος γνώρισαν την ιστορία των φυτών, ανακάλυψαν τα αγαθά που προσφέρει η γη και την ποικιλομορφία που υπάρχει από περιοχή σε περιοχή. Προβληματίστηκαν σε σχέση με περιβαλλοντικά προβλήματα που επηρεάζουν τη διατήρηση των φυτικών ειδών και συνέδεσαν τις εκπαιδευτικές τους δραστηριότητες με ορισμένους από τους 17 Στόχους του ΟΗΕ για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη (Στόχος 3: Καλή υγεία και ευημερία, Στόχος 8: Αξιοπρεπής εργασία και οικονομική ανάπτυξη, Στόχος 12: Υπεύθυνη κατανάλωση και παραγωγή, Στόχος 15: Ζωή στη στεριά, Στόχος 17: Συνεργασία για τους στόχους).

Τα σχολεία-εταίροι που συμμετείχαν και ολοκλήρωσαν το πρόγραμμα ήταν:

8^ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς (σιτάρι),

Δημοτικό Σχολείο Dobriša Cesarić, Požega, Κροατία (ηλιοτρόπιο)

Δημοτικό Σχολείο Ștefan cel Mare, Alexandria, Ρουμανία (καλαμπόκι)

1^ο ΕΠΑ.Λ Βροντάδου Χίου (μαστιχοφόρος σχίνος)

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΝΑ ΜΗΝΑ

 

Νοέμβριος: Γνωριμία συνεργατών και επιλογή φυτών

• Εντοπίζουμε στο χάρτη τους συνεργάτες μας και παρουσιάζουμε τα σχολεία μας.

• Απαντάμε σε ένα αρχικό ερωτηματολόγιο ανίχνευσης πρότερων γνώσεων, σκέψεων, συναισθημάτων.

• Δημιουργούμε το λογότυπο του έργου μας

   

Συνεργατικά προϊόντα:

https://bubbl.us/NzM3OTI3My81MTEwNDgxL2M5NDEyN2NjYjcxYmJmYTY3NWI5ZDMwNjRiMTcxYzIx@X (αρχικό ερωτηματολόγιο)

https://www.canva.com/design/DAFRKYQhCzM/2yiBOk2DPplOXodokcr7ug/edit (λογότυπο έργου)

 

Δεκέμβριος: Πώς μεγαλώνουν τα φυτά

• Πώς μεγαλώνει το σιτάρι; Καλούμε τον κύριο Θόδωρο, πατέρα δύο μαθητών μας, που είναι γεωργός και καλλιεργεί σιτάρι για να μάθουμε!

και φυτεύουμε μαζί του σπόρους σιταριού για να παρακολουθήσουμε την εξέλιξή τους.

   

• Στη συνέχεια δημιουργούμε διάφορες εργασίες ατομικές και ομαδικές.

     και φροντίζουμε τα φυτά μας

• Δημιουργούμε μια παρουσίαση για την ανάπτυξη του σιταριού ανά μήνα και σε σχέση με τις εργασίες των αγροτών.

 

• Δημιουργούμε με τους εταίρους μας μια συνεργατική γραμμή ανάπτυξης των φυτών μας ανά μήνα. Μαθαίνουμε έτσι για την ανάπτυξη των φυτών του προγράμματος. Κάνουμε σχόλια, συγκρίσεις, εκτιμήσεις.

Συνεργατικά προϊόντα:

https://padlet.com/mmmioannidou1/how-the-plants-grow-i9c6o0khwmqv (γραμμή ανάπτυξης των φυτών)

 

Ιανουάριος: Ποια είναι τα προϊόντα που παράγονται από τα φυτά μας;

• Δίνουμε ερωτηματολόγια στους γονείς για να μας βοηθήσουν να μάθουμε για τα προϊόντα σιταριού και να γνωρίσουμε συνταγές μαγειρικής με βασικό υλικό το σιτάρι.

• Ζωγραφίζουμε διάφορα προϊόντα.

 

• Επιλέγουμε από τις συνταγές που συγκεντρώσαμε να φτιάξουμε πισία (ποντιακή συνταγή). Καλούμε την κυρία Νόπη, γιαγιά μαθητή μας, να μας βοηθήσει. Διαμορφώνουμε το χώρο της τάξης μας, συγκεντρώνουμε τα υλικά, τα σκεύη και ξεκινάμε.
  

 

    

• Τις επόμενες μέρες καταγράφουμε τη συνταγή.

 

• Δημιουργούμε ένα τραπέζι με προϊόντα σίτου στην τάξη μας.

 

• Με παρόμοιο τρόπο εργάζονται και οι εταίροι μας κι έτσι δημιουργούμε ένα συνεργατικό βιβλίο μαγειρικής!

• Στη συνέχεια κάνουμε έναν διαγωνισμό καλύτερης συνταγής, όπου οι μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων ψηφίζουν τη συνταγή που τους άρεσε περισσότερο. Νικήτρια είναι η μαστίχα Χίου!

Συνεργατικά προϊόντα:

https://issuu.com/andreasxenakis/docs/lets_cook (βιβλίο μαγειρικής)

https://www.kindeo.com/r/txuo725g9ln355g (βραβείο νικητή καλύτερης συνταγής)

 

Φεβρουάριος: Κάθε φυτό έχει μια ιστορία να μας πει…

Πότε πρωτοεμφανίστηκε το σιτάρι στην Ελλάδα; Ποια είναι η ιστορία του;

• Ψάχνουμε για πηγές στο διαδίκτυο και ανακαλύπτουμε τους 12 Θεούς και τη Θεά Δήμητρα την προστάτιδα της γεωργίας και των καρπών.

• Μαθαίνουμε ότι στην ξακουστή ασπίδα του Αχιλλέα υπήρχε μια σκηνή θερισμού του σιταριού και προσπαθούμε να την αποτυπώσουμε με ζωγραφική.

• Μαθαίνουμε την ύπαρξη του Κάστρου του Παλαιού Γυναικοκάστρου Κιλκίς, το οποίο κρατούσε την άμυνα της περιοχής από τις εχθρικές επιδρομές και φύλασσε τις σοδειές των κατοίκων. Βλέπουμε φωτογραφίες από τα ερείπια του και προσπαθούμε να το φανταστούμε πώς ήταν στο παρελθόν.

• Μέσα από το βιβλίο “Ο υδάτινος κόσμος του Κιλκίς” του κιλκισιώτη Θανάση Βαφειάδη γνωρίζουμε τους νερόμυλους που ήταν χτισμένοι στην περιοχή του Γαλλικού ποταμού στα χρόνια της Τουρκοκρατίας. Εκεί οι άνθρωποι άλεθαν το σιτάρι. Με αφορμή του νερόμυλους και μέσω μιας STEAM προσέγγισης δημιουργούμε το δικό μας νερόμυλο και κατανοούμε πώς χρησιμοποιείται η δύναμη του νερού.

• Με τη βοήθεια του κυρίου Βαφειάδη προχωρούμε στη σύγχρονη εποχή και βρίσκουμε έθιμα που σχετίζονται με την καλλιέργεια του σιταριού στον τόπο μας. Επιλέγουμε το έθιμο που σχετίζεται με την γονιμότητα της γης και την ανάπτυξη του σιταριού και πραγματοποιείται σε χωριά του Κιλκίς κατά τις απόκριες. Το δραματοποιούμε και το εικονογραφούμε!

• Με το παραπάνω υλικό δημιουργούμε τη χρονογραμμή της ιστορίας του φυτού μας.

• Στη συνέχεια συμμετέχουμε στη συνεργατική χρονογραμμή των φυτών που δημιουργούν όλοι οι μαθητές-εταίροι ώστε να συζητήσουμε μαζί τους για το ποια φυτά είναι πιο παλιά, ποιες ομοιότητες μπορεί να έχουν κάποια κομμάτια της ιστορίας τους και να εξοικειωθούμε με τις χρονολογικές ιστορικές περιόδους.

Συνεργατικά προϊόντα:

https://padlet.com/mmmioannidou1/once-upon-a-time-8ty4jtfbq7nt (χρονογραμμή με την ιστορία των φυτών)

 

Μάρτιος: Ποιο είναι το μέλλον των φυτών; (αειφορική διάσταση)

• Συνεργαζόμαστε με τους εταίρους μας για να αντιμετωπίσουμε διάφορες περιβαλλοντικές καταστάσεις.

Χωριζόμαστε σε τέσσερις ομάδες: Ομάδα νερού, Ομάδα βιοποικιλότητας, Ομάδα κατά της ξηρασίας/φωτιάς, Ομάδα ανακύκλωσης.

Κάθε ομάδα βρίσκεται αντιμέτωπη με ένα περιβαλλοντικό πρόβλημα που χρειάζεται λύση και προτάσεις.

Οι προτάσεις και η συνεισφορά των νηπίων στις ομάδες τους είναι οι εξής:

 

  

• Ειδικότερα για την πρόταση της κυκλικής οικονομίας για την αντιμετώπιση του προβλήματος της καύσης φυτικών υπολειμμάτων (Ομάδα κατά της ξηρασίας/φωτιάς) η ιδέα δόθηκε με αφορμή την επίσκεψη εκπροσώπων του κοινωνικού συνεταιρισμού Staramaki. Ο κύριος Στέφανος και η κυρία Ελένη μας εξήγησαν πώς μετά το θέρος, αντί να καίνε οι αγρότες τα υπολείμματα του σιταριού, τα δίνουν στο Staramaki κι από αυτά φτιάχνονται καλαμάκια για κρύα ροφήματα, τα οποία είναι ένα φυσικό προϊόν που δεν βλάπτει το περιβάλλον. Όλο αυτό λέγεται κυκλική οικονομία και οφελούμενοι είναι η φύση, τα φυτά, το περιβάλλον, οι άνθρωποι και η οικονομία του τόπου.
  Δημιουργήσαμε με τη βοήθεια τους κι εμείς τα δικά μας καλαμάκια.

   

• Για την πρότασή μας Ανακύκλωση με τη βοήθεια ρομποτικής (Ομάδα ανακύκλωσης) δημιουργήσαμε ένα παράδειγμα με προγραμματισμό του BeeBot ρομπότ μας να μαζεύει τα σκουπίδια και να τα ρίχνει στον κατάλληλο κάδο.

• Όλες οι ομάδες από τα σχολεία-εταίρους εργαστήκαμε σε έναν ψηφιακό ασπροπίνακα τον οποίο εμπλουτίσαμε με προτάσεις και καλές πρακτικές για την προστασία των καλλιεργειών και τη διατήρηση της βιοποικιλότητας.

Συνεργατικά προϊόντα:

https://app.mural.co/t/magicschoolworld0821/m/magicschoolworld0821/1678558174942/a53ed4de8863c24bcd5103bf2be0ccd16f9fea57?invited=true&sender=2ce8082b-69cf-4c52-a12c-ffc69bb3b4da (πίνακας με προτάσεις και λύσεις για την προστασία των φυτών)

 

Απρίλιος: Ας ταξιδέψουμε μέσω του ταξιδιωτικού & ευρέσεως εργασίας πρακτορείο μας

• Πώς στηρίζουν τα φυτά μας την οικονομία, την εργασία και τον τουρισμό της περιοχής μας;
  Οι ομάδες των συνεργαζόμενων σχολείων δημιούργησαν συνεργατικά έναν οδηγό-χάρτη όλων των περιοχών ενδιαφέροντος που αφορούν τα φυτά μας και κατανόησαν πώς αυτά συνδέονται με την εργασία-οικονομία-τουρισμό κάθε περιοχής.

Συνεργατικά προϊόντα:

https://uploads.knightlab.com/storymapjs/e17bc275b7bbea10d84dcba1de9b5db5/test/index.html (οδηγός-χάρτης με τις περιοχές που σχετίζονται με τα φυτά)

 

Μάιος: Αποτίμηση προγράμματος

• Παίζουμε ένα παιχνίδι γνώσεων για να αποτιμήσουμε τις τελικές γνώσεις που αποκομίσαμε από το έργο.
• Οι μαθητές απαντούν σε ένα ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του έργου.
• Οι εκπαιδευτικοί απαντούν σε ένα ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του έργου.

Συνεργατικά προϊόντα:

https://kahoot.it/challenge/034416c4-fb5c-4eed-ad74-65635efe3826_1684871732189 (παιχνίδι για τη διερεύνηση τελικών γνώσεων)

 

Συνεργασία και επικοινωνία με τους εταίρους:

https://school-education.ec.europa.eu/el/etwinning/projects/let-me-tell-you-story-about-plant/twinspace

• Πραγματοποιήθηκε μέσα από το Twinspace του έργου και τα forum του.
• Μέσα από ανταλλαγές ηλεκτρονικών ευχετήριων καρτών.
• Με ανταλλαγές δώρων μέσω ταχυδρομείου.

 

 

Η συμμετοχή των μαθητών του νηπιαγωγείου μας στο έργο “Let me tell you a story about a plant” και η πορεία της υλοποίησης των δραστηριοτήτων τους παρουσιάστηκε στο 1ο Παιδαγωγικό Συνέδριο Κιλκίς 27-28 Μαΐου που έλαβε χώρα στην Αυστροελληνική Καπναποθήκη Κιλκίς.

https://conferencekilkis.sites.sch.gr/

Τίτλος εισήγησης: “Το χθες και το σήμερα του τόπου μου μέσα από τους δρόμους του σιταριού”

Ευχαριστούμε όλους τους εταίρους (μαθητές κι εκπαιδευτικούς), τους γονείς, τους ειδικούς που επισκέφθηκαν το σχολείο μας και μας βοήθησαν για τις ανάγκες της υλοποίησης του εκπαιδευτικού eTwinning έργου μας!

8ο Νηπιαγωγείο Κιλκίς, 2022-2023

 

Δελτία τύπου:

• https://gnomikilkis.blogspot.com/2023/06/let-me-tell-you-story-about-plant.html?spref=fb&fbclid=IwAR31WUlf7BEyLXld6YIcYXVCcqLX5g5J17iIJ5l0zygic5vsRmYjS1ARfYU
• https://www.eidisis.gr/ekpaideysi/let-me-tell-you-a-story-about-a-plant-programma-etwinning-toy-8oy-nipiagogeioy-kilkis.html?fbclid=IwAR0V4XhsGBOPuVEW8GQ7pvfbdUcL_UFNdmc9bSCnZ_SPQIn_tSIIuNeFz5A

 

Έπειτα από αξιολόγηση από τον Εθνικό Οργανισμό Υποστήριξης του eTwinning

το έργο μας έλαβε την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας