Χειμωνιάτικες ιστοριούλες
Στο παρακάτω ebook μπορείτε να απολαύσετε 3 μικρές χειμωνιάτικες ιστορίες που δημιουργήθηκαν από τα παιδιά σας, στο πλαίσιο δραστηριότητας για την ανάπτυξη της γλώσσας και διεύρυνσης του λεξιλογίου:
Το αλφαβητάρι της υγιεινής διατροφής
Το παρακάτω αλφαβητάρι δημιουργήθηκε στη διάρκεια του σύγχρονου μαθήματος εξ αποστάσεως:
Σεμινάριο για τους γονείς
Η Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης του eTwinning υποστηρίζει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και αυτή τη σχολική χρονιά με τις δράσεις της. Σήμερα προσφέρει ένα σεμινάριο που απευθύνεται στους γονείς, ιδιαίτερα των μικρών μαθητών, για να είναι σε θέση να βοηθήσουν τα παιδιά τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Περιλαμβάνει:
- Χρήσιμες συμβουλές για την ψυχολογική υποστήριξη των παιδιών σας.
- Οδηγίες χρήσης της πλατφόρμας σύγχρονης εκπαίδευσης που προτείνει το ΥΠΑΙΘ, τη WebEx.
- Οδηγίες χρήσης των ασύγχρονων πλατφορμών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης που προτείνει το ΥΠΑΙΘ, τις «e–class» και «e–me».
- Περιγραφή του εθνικού αποθετηρίου ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού «Φωτόδενδρο».
- Τις υπηρεσίες τηλεδιάσκεψης του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.
- Οδηγίες χρήσης για άλλες πλατφόρμες σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης που χρησιμοποιούν κάποια σχολεία.
Το σεμινάριο είναι διαθέσιμο για όλους, χωρίς κωδικούς. Μπορείτε να το δείτε από εδώ.
Το σεμινάριο αυτό απευθύνεται σε όλους τους γονείς, που θέλουν να βοηθήσουν τα παιδιά τους, σε περίπτωση που στο σχολείο τους ή στο τμήμα τους υπάρχει πρόβλημα και θα χρειαστεί η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
(Πηγή: Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης του eTwinning-Νίκος Τζιμόπουλος)
Μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο
Παρακάτω μπορείτε να βρείτε ένα πρόγραμμα ομαλής μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο. Οι συνθήκες για τον Covid-19 δεν επέτρεψαν την υλοποίηση του κανονικού προγράμματος μετάβασης με υλοποίηση επισκέψεων και συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο. Ευχαριστούμε τον κ. Μητραντζά Αθανάσιο για την λήψη των φωτογραφιών και των videos.
Παιδί και Μαθηματικά
Εμπλουτίζουμε τον προφορικό λόγο
- Με μια εικόνα (ενός ζώου, ενός ανθρώπου κλπ) ρωτώντας ποιος; Πού βρίσκεται; Τι κάνει; Πότε; Δημιουργούν έτσι τη δική τους πρόταση ή μικρή ιστορία.
- Με διάφορες περιγραφές, όπως τι βλέπουν από το παράθυρό τους, μέσα στο ντουλάπι, στην μπλούζα τους, κλπ.
- Περιγράφουμε ένα φρούτο, ζώο, παιχνίδι ή αντικείμενο και ζητάμε από το παιδί να βρει ποιο είναι. Ζητάμε και από το παιδί να περιγράψει και να το βρούμε εμείς.
- Παίξτε με το βάζο των ερωτήσεων: σε ένα άδειο βάζο βάζουμε χαρτάκια με ερωτήσεις π.χ. αν για μία μέρα ήσουν αόρατος τι θα έκανες; Ή αν πήγαινες σε ένα κατάστημα με πολλά παιχνίδια τι θα έπαιρνες; (εννοείται ότι παίρνουν μέρος και οι ενήλικες).
- Κόβω διάφορες εικόνες αντικειμένων , τοπίων , ανθρώπων, ζώων (από περιοδικά , εφημερίδες, διαφημιστικά φυλλάδια κ.α.) και τις βάζω σε ένα κουτί:
α) τραβάμε στην τύχη εικόνες και ζητούμε από το παιδί να τις περιγράψει.
β) τραβάμε στην τύχη εικόνες , τις τοποθετούμε σε τυχαία σειρά και βοηθάμε το παιδί να φτιάξει μια ιστορία, συνδέοντας αυτές τις εικόνες.
Σύνθεση ονομάτων και λέξεων:
Κόβουμε κάρτες σε μέγεθος τραπουλόχαρτου περίπου, σχηματίζουμε με κηροπαστέλ ή μαρκαδόρους τα γράμματα των ονομάτων της οικογένειας, τα παιδιά βάφουν τα γράμματα με χρώματα της προτίμησής τους. Γράφουμε τα ονόματα σ΄ένα χαρτί ή πίνακα, ώστε τα παιδιά να μπορούν να τα βλέπουν και συνθέτουν τα ονόματα κεφαλαία ή πεζά μόνα τους.
Το ίδιο μπορούμε να κάνουμε με λέξεις αντικειμένων του σπιτιού μας που τις έχουμε κολλήσει στα ίδια τα αντικείμενα (η λέξη «πόρτα» να βρίσκεται κολλημένη πάνω σε μια πόρτα κλπ).
Το ίδιο μπορούμε να κάνουμε με λέξεις αντικειμένων του σπιτιού μας που τις έχουμε κολλήσει στα ίδια τα αντικείμενα (η λέξη «πόρτα» να βρίσκεται κολλημένη πάνω σε μια πόρτα, κλπ).
Βρίσκω σε περιοδικά ή φυλλάδια από σούπερ μάρκετ εικόνες από φρούτα, λαχανικά και άλλα τρόφιμα. Ζητάμε από τα παιδιά να κόψουν τις εικόνες, να τις κολλήσουν σε ένα χαρτί και να αντιγράψουν την ονομασία.
Παίζουμε με συλλαβές, γράμματα, λέξεις
- Χωρίζουμε σε συλλαβές τις λέξεις χτυπώντας με παλαμάκια κάθε συλλαβή.
- Αναγνωρίζουμε όμοιες συλλαβές από διάφορες λέξεις (αρχικές ή τελικές).
- Κάνουμε ομοιοκαταληξίες με λέξεις, π.χ. μπαλόνι – κανόνι.
- Ανακαλύπτουν λέξεις από μια συλλαβή ή από φώνημα, που τους δίνεται (πχ. να βρουν λέξεις από -πα ή από π.)
- Παίζουμε ενώνοντας δυο λέξεις σε μια καινούρια λέξη (σύνθετες-λέξεις).
- Το παιχνίδι “όνομα, ζώο, φυτό” με ίδιο αρχικό φώνημα.
- Φτιάχνουμε γράμματα με φασόλια, μακαρόνια, τα ζωγραφίζουμε με πινέλα.
Παίζω και μιλώ
Διαδικτυακό καλωσόρισμα!
Καλώς ήρθατε στο διαδικτυακό τόπο του 8ου Νηπιαγωγείου Κέρκυρας!
Γνωρίζοντας ότι οι νέες τεχνολογίες αποτελούν σημαντικό εργαλείο μάθησης και επικοινωνίας, αποφασίσαμε τη δημιουργία του δικού μας ιστολογίου. Ελπίζουμε να ταξιδέψετε μαζί μας, να γνωρίσετε τη δουλειά μας, να περάσετε όμορφες και δημιουργικές στιγμές με τα παιδιά σας.
Σας ευχόμαστε ένα υπέροχο ταξίδι!!!!